教育名家系列名人名言（通用13篇）
篇1：教育名家系列名人名言
当代教育名家名言
1、只有做学生的学生，才能做学生的先生。――叶圣陶
2、我一生的目的就是要让学生超过我，一代胜过一代。――谈家桢
3、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。――王国权
4、书陪伴了我的成长，有困难时找书解困，不如意时看书平缓心境，有空时翻书欣赏，分享别人的喜忧。我的职业更需要读书。――陈佳洱
5、做校长始终坚持一条，就是多到教学和科研的第一线，多听取师生的心声，最重要的一件事是要聚精会神地搞好学科建设，坚持不搞特殊化。――陈佳洱
6、丰衣足食，安居乐业，延年益寿，天下太平。――谈家桢
7、我这一生没有金钱，财富就是学生。――谈家桢
8、人类作了这么多年的物理研究，知道的还是非常有限，自然世界中还有太多东西等着人类去探索。――陈佳洱
9、青年人要尊重老师尊重老科学家，但不要盲目崇拜。――谈家桢
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。――叶圣陶
11、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。――钱伟长
12、一代要胜过一代，青出于蓝胜于蓝。我一生的目的，就是让学生超过我自己。最大的祝愿。希望孙子比儿子好，曾孙子比孙子好，一代胜过一代，这样才有希望。――谈家桢
13、培养有创新精神和创新能力的人是高等教育的目标之一。――钱伟长
14、书读得好就要越读越薄，书从实践中来还要回到实践中去，这样才不会读死书，也只有这样才能变成自己的东西，并步步提升自己。――陈佳洱
15、也许我们会不成功，甚至想放弃，但这一切都不重要。因为这一切终究会过去。生命每天都是新的。――王国权
16、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。――叶圣陶
17、一个人的物质生活是很容易满足的，最重要的是要为社会、为人类做出贡献，自己的存在能让别人生活得更好，自己便活得更有价值。――陈佳洱
18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。――叶圣陶
19、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。――王国权
20、青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。――吴玉章
21、每个人都有与生俱来的天赋和本能，这是需要时间去发现。――王国权
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。――叶圣陶
23、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。――吴玉章
24、有人说我不务正业，今天干这个，明天又干那个。我说我是看国家哪方面需要我，我就力所能及地去干。――钱伟长
25、我决定接受自己，完完全全地接受自己。――王国权
26、为了我们的民族，我们个人吃点亏不要后悔，不值得后悔。我们历史上有许多英雄人物靠这么点精神，为我们中华民族立了大功绩!这就是公而忘私。――钱伟长
27、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。――叶圣陶
28、我说创造很多，一个最大创造，就是一个国家不论怎么差，能团结起来，什么事情都能干的，像中国一样，这是我们对全世界的创造。――钱伟长
29、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。――李远哲
30、在科学研究上，先天的聪明不算什么，后天的努力却非常重要。――李远哲
31、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。――钱伟长
32、我不信上帝信科学，虽然我现在还不能正确回答这个问题，但我相信科学会找到令人信服的结论。――谈家桢
33、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。――叶圣陶
34、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。――吴玉章
35、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。――叶圣陶
36、如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。――钱伟长
37、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。――吴玉章
38、理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。――吴玉章
39、能够面对困难问题而给以好好解决的，往往不是那些只有小聪明的人，而定是那些锲而不舍者。――李远哲
40、人只需要解决主要矛盾就可以了，次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。――王国权
41、我没有专业，国家的需要就是我的专业。――钱伟长
42、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。――陈佳洱
43、动力来自于对未来生活的美好的想象与憧憬，描绘。――王国权
44、学生超过老师，正是对老师的尊重，因为他们做了老师想做而没有能做的事情，推动了学术的发展。――谈家桢
45、学习要学习那些关键的东西，要大踏步往前走，走远了再回头来看，原来的东西就不见了。――钱伟长
46、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。――王国权
47、我不敢认为自己在学问上有成就，我只感得在此茫茫学海中，觅得了我自己，回归到我自己，而使我有一安身立命之处。――钱穆
48、人生下来第一个勇气是两个接受：接受自己接受现实。――王国权
49、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。――陈佳洱
50、我们对物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本规律，追求真理、尊重规律，与大自然和谐相处，实现这种天人合一。――陈佳洱
51、引用卡耐基的话：上帝在给你关掉一扇大门的同时，必定给你开启了另一扇大门。――王国权
52、将每次的练习当成考试，把每次的考试当成高考。――王国权
53、造物主造就了一个独一无二的我，除了做出一番伟大的成就，我别无选择。――王国权
54、运动是培养人的体力，增强体魄，激发拼搏争先的斗志，形成合作的团队精神的最好形式。――钱伟长
55、物理，可以解释为世上万物的道理，它代表的是先进的文化，而且可以物化成先进的生产力。――陈佳洱
56、那种把学科与学科之间界限划得很严、各种专业分工过细、互不通气的孤立状态必须打破。――钱伟长
57、世上没有懒惰的人，只有缺少目标的人。――王国权
58、要有追根究底、毫不妥协的精神，无论生活或研究工作都必须非常认真，要打破沙锅问到底。――李远哲
59、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。――吴玉章
60、中国人类基因资源流失情况已十分严重，如再不采取有力措施，基因资源将被掠夺殆尽。――谈家桢
61、遇到生命中的你不喜欢的人，如果你不能离开他请试着喜欢他。――王国权
62、科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的色彩。――谈家桢
63、每天晚上花两分钟写下第二天的目标，并分成一小时的小目标。――王国权
[当代教育名家名言]
篇2：教育名家系列名人名言
2. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
3. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
4. 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
5. 如果青春的时间在闲散中渡过，那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。——张云可
6. 只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁
7. 据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特
8. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
9. 在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山
10. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
11. 小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
12. 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
13. 一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科
14. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
15. 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
16. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
17. 人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰
18. 故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲
19. 聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
篇3：教育名家系列名人名言
一、名师引领
本期论坛由威海市体育教育名家工作室提供主题并主持,该内容系名家工作室承担的国家级课题子课题研究内容提炼后的精选话题。在正式研讨前,工作室成员多次通过网络Q Q和微信扩大宣传,相互交流意见和建议。5月12日,工作室全体成员集聚工作室所在地文登区葛家中学参加论坛的筹备会,实地研判探讨,推敲典型案例,梳理明显分歧,确保研讨的基本方向。同时,针对话题提纲进行了话题引领、回复、小结分工,力求责任清晰,主题鲜明,重点突出。
5月16日上午8∶00研讨正式开始,主要围绕“技能教学中如何调动学生的学练积极性”这项主题展开。在线研讨中,全国各地专家、学者、体育教师积极互动,观点交锋,和而不同,气氛热烈,表现出了较高的参与热情。主持团队成员整体协作、分段推进,解答疑问、有序引领,环节小结、有条不紊,保证了话题的研讨方向和质量。晚间,主持团队继续在线,与部分白天因事没参加讨论的教师进行交流,进一步提升了话题研讨的深度和广度。通过研讨、交流、分享,大家提供了很多提高学生学练积极性的方法和手段,对提高课堂教学质量具有较好的借鉴意义。
二、行政推动
本次研讨活动得到了威海市教研员吕晓峰老师、乳山市教研中心市艺体室于涛主任的高度重视和大力支持,乳山市西苑学校积极申请、承办了本次网络研讨现场会。5月11日,各市区教研员均通过行政部门转发了威海市教研中心下发的参与第87期“草根争鸣”论坛研讨活动的通知,对论坛注册、登录、研讨过程等提出了明确细致的要求,并将各市区的参与情况列入各区市和学校的教师培训项目考核,从评价机制上保证了教师参与率,提高了教师参与的积极性和实效性。
威海市教研员吕晓峰与乳山市教研中心副主任刘聪、艺体室主任、体育教研员于涛、威海体育名家工作室主持人吕兵文、西苑学校副校长尹耀共同拟定筹备方案,从会务协调到会场布置及服务,从器材设备到新闻报道,从车辆停放到安全保卫等,力求周密细致、全面周到。乳山市西苑学校校长王增良安排了100台电脑,购置路由器两个,弥补了微机数量的不足,两个微机教室、一个录播教室、一个会议室均安排了精干的网络技术人员,最大限度地保证了现场同步参与研讨的设备充足、网络畅通。同时,各区市教研员还积极通过本地区的行政办公QQ群,积极引领广大体育教师参与论坛。本次活动现场汇集了威海市辖区内所有的体育名师和骨干,强化了区域间的交流与合作,提升了论坛的研讨质量。
总体上看,行政力量的推动,有力地保障了本次活动参与质量和效果。
三、特色现场
一是多种方式并用。本次论坛采取了上午和晚间集中研讨,其他时间自由讨论的灵活方式进行。上午来自威海市2市5区的体育教研员、名家工作室和骨干教师共140多人齐聚乳山市西苑学校的网络研讨现场,同时全市其他非与会的体育教师在本校同步参与,和全国各地的专家、学者、骨干教师共同交流。晚间,由主持团队继续组织研讨,一方面为上午时段因事不能参与的教师提供了平台,另一方面也为部分上午已经参与但有新的观点的教师二次参与提供了机会,由此进一步拓展了研讨的深度和广度。二是整合会议资源。为了充分保证话题研讨的深度和质量,经名家工作室协调,威海市教研中心还举行了威海市中小学运动参与水平的专题研讨会。会上于涛主任进行了《用好评价杠杆,提高学生运动参与水平》的典型经验交流,吕兵文老师介绍了关于“运动参与”主题的国家级课题的研究情况。会议主题与论坛“关于提高学生学练热情”的话题高度对应,有力地深化了本次活动。三是特色展示。会议间隙,与会者观摩了西苑学校的“体验教育”理念下的特色大课间活动,展现了学生积极投身体育活动的一个侧面,受到了与会领导和教师高度赞扬和广泛好评。
篇4：名家系列之四 忆贺麟
初次拜访贺麟,他正在用简单的午餐:米饭配青菜,外加几片叉烧肉。贺麟不是我想象中的老学究,而是和蔼可亲的老人家。他送给我的见面礼是他翻译的马克思的博士论文——关于古希腊伊壁鸠鲁哲学的论文。
“文革”年代令人窒息,马列主义和毛泽东思想都是不可置喙的神器,我和贺老伯亦无法畅所欲言。讨论起来他总是与我面面相对,会心微笑。
有些时候,贺老伯的谈话突然中断,陷入沉思……我便会意地保持沉默,每当贺老伯重新回过神来,我问:“贺老伯,您在想什么?”贺老伯总是说:“我在想一个哲学问题。”
贺老伯年轻时回国后,正值抗战烽火,他写了一本小册子《德国三大哲人处国难时的态度》,印刷欠佳,纸地粗劣。我读过后暗忖老伯不识时务。
贺老伯多次说:“我写不来文学作品,那些小说诗歌是怎样写出来呢?”偶然一次,贺老伯谈及黑格尔同康德进行论战,是从所谓宇宙论的证据开始的;他以诗人般的激情张开双臂:“世界万物何以可能?”给我留下深刻印象。
贺老伯年轻时笃信学术救国,坚定地认为“一个没有学问的民族,是要被别的民族轻视的。”作为学术界的头面人物,贺老伯曾分别受到毛泽东、蒋介石的接见,贺老伯均对我述以详情,且严格按照时代要求,将二者分别说成是“最幸福的时刻”以及“丑事”。
上世纪40年代,贺老伯相继发表了《新道德的动向》、《抗战建国与学术建国》和《法制的类型》等三篇文章,提出了振奋民族精神、弘扬学术文化、实行政治革新等主张,以新心学家扬名于世,并因此受到蒋介石的关注而被三次召见。他对蒋介石说每个哲学家都有心中的偶像,蒋介石问他心中的偶像是谁,贺老伯答是孙中山。临别,蒋介石颇富人情味地叮嘱道:“天气冷了,要加衣服。”
贺老伯在北大担任训导长时,多次出面保护甚至营救左倾的青年学生和教授。
北平围城时,傅作义召集社会贤达咨询对策,贺老伯继徐悲鸿之后发言,主张弃战言和;同时,中共地下党也派人关照他不要随胡适、梅贻琦等南飞,贺老伯没有南下。
解放后,贺老伯为人低调,不张扬,不给官僚及嫉贤妒能之徒抓住把柄的机会,避过了一次次政治运动。贺夫人(北京师范学院化学系教师)是一位白净、贤淑的中年妇女,系续弦。
1956年,贺老伯与冯友兰、周谷城等同被毛泽东接见,毛泽东问贺老伯对苏联哲学有何看法,贺老伯世故地回以当时的官方标准答案:“苏联哲学是我们学习的榜样。”毛泽东却道:“不然。我看苏联哲学已经背离列宁的路线了。”贺老伯暗自吃了一惊。
贺老伯讲述此事时,还以孩子气的口吻,自充有先见之明:“陈伯达也在座,始终一言不发,我当时就觉得他不是好人。”
我不禁哑然失笑了:现在正是批陈整风,贺老伯硬是跟形势跟得紧!
50年代中期,贺老伯曾经给高级干部作过报告,讲述作为马克思主义三个来源之一的德国古典哲学,贺老伯的忆述不乏庸人气味:“我虽然没有小汽车,但是听众都是有小汽车的人物。”
“文革”前,贺老伯作为重要的统战对象,年年参加国庆国宴。“文革”对贺老伯的冲击不大,倒是下放河南干校,使贺老伯度过了平生最艰难的时光。有位老学者劝他:“自昭(贺麟,字自昭),咱们一道了断吧,免得继续受罪。”贺老伯婉谢了这一建议。那人终日挂着一个装满敌敌畏的大瓶子,终于在小树林里寻了短见。
贺老伯归心似箭。贺老伯事后回忆干校领导宣布他可以返京时,道:“我长长地出了口气,这口气可真长呀。”
1973年,家父母拜访了刚刚出席十大的胡绳,谈及我与贺老伯时有过从,胡绳说:“过去常与贺麟先生一起开会,从无私下交往。请汝谐问一问贺先生,能不能坐下来谈谈?”我把这意思转告贺老伯,他很高兴:“当然愿意。胡绳是领导,还是我去看他吧。”两人终于在胡家长谈。
当时,我不甘于在工厂蹉跎青春,贺老伯对此十分同情,慨允写信给红极一时的外交部长乔冠华,设法为我谋一差事;恳托信写成了,却因找不到地位相当者引见,这封信便烂在我手里了。后来,贺老伯又打算为我写信给水利部长傅作义,因信笺及措辞均需斟酌,延误时日,信未成,而傅作义部长驾鹤西行矣!
那时,贺老伯家终年门可罗雀。七十寿辰,我提议在和平餐厅为贺老伯祝寿,贺老伯表示同意,但是坚持要做主人。席间,贺老伯感叹道:“我这样的身体还能活到70岁,这是我没有想到的。”
贺老伯自幼多病,以致众人怀疑他不长命。他的一个身强体健的朋友戏言:“自昭,你死后我给你写墓志铭。”贺老伯道:“好哇。”结果这朋友不久却死于非命,贺老伯给他写了墓志铭。贺老伯叹息道:“这真是一个讽刺。”
回顾流逝的岁月,贺老伯满意地说:“我年轻时想,30岁可以在县里做点事情,40岁在省里做点事情,50岁在全国做点事情,这些目标都达到了。”
身为年迈者,贺老伯对于死亡颇为忌讳。
1974年,当局在批林批孔运动中搞了一个“地主资产阶级学者怎样吹捧孔老二”的资料,发至基层,其中包括贺老伯解放前的尊孔言论。贺老伯并不惊怪,淡淡地道:“他们误解我的意思了。”连带地谈及解放后受到的学术围攻,贺老伯同样淡淡地道:“如果对方的水平低,就不必理睬。”我牢记这一赠言,受益无穷。
最后,该写写那个龌龊女子了。1972年清明,我认识了一个杨姓女子,我曾携杨姓女子出入包括贺老伯在内的许多人家,后来陆续发现:她编造各种各样的借口自行前往各家“借钱”!
贺家的丰富藏书在“文革”中基本保存下来,殊为难得。这于我是一个宝库。我因图省事,就托杨姓女子单独去贺家借书、还书(每回都是整整一个书包),使得贺老伯与杨姓女子有了单独接触的机会,这就为日后闹出乱子埋下了肇因。
可疑的蛛丝马迹不是没有:我曾经在杨姓女子的背包里,看见几张贺老伯年轻时在德国留学的照片。贺老伯有一回问我:“你和小杨有法律关系吗?”我说没有,也不打算有,朋友而已。贺老伯如释重负地点点头。
1976年“天安门事件”后的一天,贺老伯问我:“你和小杨还有来往吗?”我说已经绝交了。贺老伯道:“绝交了,很好。小杨曾从我这里借去100元,说是要给上司送礼;昨天又来借200元,我拒绝了,说你要那么多钱干什么……”
我打电话责问杨姓女子,她一反于同类情形自知理亏的态度,嚣张地叫道:“贺麟为什么给我钱?他心里清楚!”
我的双手一下子冰凉了。一个年轻女子直呼高龄老人其名,实情昭然若揭!而后,贺老伯一如故旧,若无其事,我却时时觉得别扭。我竭力为贺老伯寻找开脱的理由:或许,沉思冥想需要由浅薄的官能享受来补偿?
我渐渐疏远了贺老伯,终于不再登门了。贺老伯一直很关心我,几次在公共场所见到家父母,都不忘打听我的近况。
后来,听说贺老伯入党了,我笑了,沿用一句文学评论的俗套: “既在意料之外,又在情理之中!”
篇5：古代教育的名家名言
2) 因材施教。——孔子
3) 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
4) 积德为产业，强胜于美宅良田。
5) 妻贤夫祸少，子孝父心宽。
6) 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
7) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
8) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
9) 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
10) 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
11) 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
12) 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
14) 欲寡精神爽，思多血气哀。
15) 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
16) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
17) 成功教育从培养好习惯开始。
18) 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
19) 记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
篇6：中国古代教育名家名言
2)习相近也，性相远也。——孔子
3) 师者，人之模范。——杨雄
4) 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
5) 不学礼，无以立。——孔子
6) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
7) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
8) 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
9) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
10) 人之所以平凡，在于无法超越自己。
11) 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
12) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
13) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
14) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。
15) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
16) 温故而知新，可以为师矣!——孔子
17) 问渠那得清如许，为有源头活水来。
18) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
19) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
篇7：幼儿教育名家名言
2) 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
3) 每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
4) 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
5) 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
6) 太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着奋斗着奉献着……
7) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8) 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
9) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10) 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
11) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
13) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
15) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
16) 让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
17) 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
18) 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
19) 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
20) 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
21) 人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
22) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
23) 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
24) 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
25) 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
26) 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
27) 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
篇8：教育名家系列名人名言
一、支持对象
在我校作专场报告的校外院士、著名学者和教授。
其中“21世纪学科前沿”系列学术讲座重点支持在研究生学术活动中作报告的院士、著名学者和教授，报告主要内容为所在学科发展动态、学科前沿理论、重大技术、研究方法及研究成果等。
“名家讲坛”系列讲座重点支持在研究生教育中作报告的院士，报告主要内容为治学与人生、长才成长、学习方法等。
二、酬金标准
院士：3000元/场
外籍专家、著名学者、教授：2000元/场 副教授、其他：1000元/场
三、讲座宣传要求
1、讲座宣传必须使用研究生院指定的海报模板；
2、讲座结束后必须及时在院、校网站上发布讲座新闻，新闻中应注明“‘21世纪学科前沿’系列学术讲座”或“‘名家讲坛’系列讲座”字样。
四、申请酬金需提交材料：
1、报告人酬金申请表（见附件1）；
2、讲座宣传海报（A4纸打印）；
3、讲座新闻（校主页或学院网站新闻,A4纸打印）；
4、讲座录像、照片、PPT等其他材料。
五、备注：
经费卡号：xxxxxxxxxxx(每年研究生院通知报销时间时公布)。通过财务处高级财务管理平台酬金申报提交酬金单，提交完成后下载打印正式单据，连同其他申请材料交至研究生院培养处（研究生楼317）审核。
联系人：张笑艺
篇9：教育名家系列名人名言
作 者：李里
出版社：齐鲁音像出版社 出版日期：2010年6月出版 开 本：0 册 数：0 光盘数：7盘DVD 定价：580元
优惠价：350元
详细介绍：
中国社会进入21世纪，经济高速发展给人们带来丰富的物质享受，同时，人们对精神文化的需求开始回归。越来越多的人开始重视子女的传统文化教育。《朱子家训》是清代以来三百年间对中国社会，特别是普通民众产生了深远影响的一部治家格言。内容涉及到生活规律、勤俭节约、饮食房田、婚姻美色、读书做官、祭祀教育、自省交友、待人处事、集学储德、感恩助人等方方面面，是启蒙教育和修身齐家的经典著作。本节目从《朱子家训》出发，讲解人生价值观的确立和修身齐家的方法。节目亮点
媒体对经典的重读，大部分选择历史故事的重新讲述或对经典文化的现代解读，其中不泛追求噱头的娱乐化炒作，而严谨的梳理少之又少。《朱子家训》是清代以来三百年间对中国社会，特别是普通民众产生了深远影响的一部治家格言。仅仅用五百余字，就将中华民族修身、齐家的传统美德集中概括出来。本节目邀请年青一代国学研究代表人物李里，以通俗易懂的语言讲解怎样成为正大光明、知书名理、生活严谨、宽容善良、理想崇高的人，如何构建美满家庭，最终真正感受和谐有序的幸福人生。主讲人简介李里，1976年生于重庆，现执教于四川师范大学美术学院。自幼从文游艺，热爱中华民族及五千年灿烂文化，研习国学数载，自有心得。以弘扬传统文化为己任，向民众宣讲多年，深受喜爱。在生活中特立独行，有“长衫先生”之美誉。国内外诸多媒体相继报道，影响广泛。课程目录
第一讲 朱子家训
（一）什么是家训？学习《朱子家训》对现代生活有什么意义？《朱子家训》对日常生活提出哪些要求？ 关键点：安家、家庭教育、蒙学、朱柏庐、作息、顺应天道、建序、洁净、修心 第二讲 朱子家训
（二）怎样培养勤俭节约的美德？怎样克制自身的私欲？ 如何处理长远目标与现实生活的关系？
关键点：珍惜物力、珍惜造化、饮食约而精、宴客有度、居安思危、积学以储宝 第三讲 朱子家训
（三）过度追求外物有哪些危害？如何面对搬弄是非的人？怎样提高个人修养？ 关键点：生活的包袱人生要做减法远离是非培养内在修养祭祀感恩之心 教育子女读经书人生观世界观 第四讲 朱子家训
（四）怎样培养子女的人生观、世界观？教育子女有哪些方法？如何培养人的高尚品行？ 关键点：身教胜于言传朴实真诚讲大义因势利导因材施教沟通自我空间不取不义之财 饮酒要适度恻隐心仁爱心 第五讲 朱子家训
（五）家庭中要遵守哪些规矩？怎样处理家庭成员的关系？
关键点：伦常关系家庭中的责任家庭规矩对人不能刻薄相互帮助尽孝心 第六讲 朱子家训
（六）选择配偶要考察哪些方面？怎样对待周围的人？为什么要戒多言？ 关键点：品行孝心人人平等不骄贫不谄富不争言不达意祸从口出 第七讲 朱子家训
（七）怎样培养慈悲心、恻隐心？应该怎样选择朋友？怎样对待他人的评论？ 关键点：众生平等恶少老成者近朱者赤近墨者黑善着不辩自我反思 第八讲 朱子家训
（八）怎样对待帮助过自己的人和自己帮助过的人？“留余地”有哪些深刻的含义？ 怎样看待他人的悲喜？
关键点：受恩勿忘不图回报将心比己物极必反适可而止仁心去除私利超越 第九讲 朱子家训
（九）怎样为善去恶？如何看待美？个人对国家、社会应该负哪些责任？ 关键点：动机论效果论知错能改爱美之心欣赏纳税天下兴亡匹夫有责 第十讲 朱子家训
（十）读书有哪些目的?应该如何立志？怎样看待人生？ 关键点：学圣人精神境界心系天下顺时尽人事本分 《名家访谈》
第一集 “长衫先生”
什么原因促使李里开始接触国学？支撑李里学习和宣传国学的原因又是什么？拜访名师过程中，先辈对李里有哪些指点？面对李里“另类”的选择，他母亲的态度是怎样的？
关键点：兴趣环境习染中国传统文化一定要学人品鼓励坚持担忧支持 自然人变为理想人 第二集 长衫与西装
李里为什么喜欢着长衫？他是如何解读陶渊明和李叔同的理想境界的？李里对城市与农村生活各有什么感触？ 关键点：读书人的气质陶养勾勒理想世界寻找心灵的安宁窒息人与天地万物融合 第三集 《朱子家训》的是与非
对当今教育现状，李里作何感触？儒家思想中的“命”指什么？东西方文化的差异他是怎样看待的？《朱子家训》对教育的最大贡献是什么？李里给当今的国学教育和国学教师都有什么建议呢？
关键点：技能教育竞争教育功利教育天命自强不息突出自我不同的文化体系树立人格价值体系教育感染学生信仰
第四集 诗意与现实
儒家思想的核心精神是什么？现代人如何修身？李里向往怎样的情感世界?向往古代生活的李里，为何情有独钟于清朝？他又怎样面对人生理想和现实的矛盾？
关键点：理想主义的情怀点点滴滴中修身相互关爱信任集大成者遵从从容面对固守理想 蒙书讲义之朱子家训7盘DVD名家论坛系列 蒙书讲义之朱子家训7盘DVD名家论坛系列
蒙书讲义之朱子家训7盘DVD名家论坛系列
中国社会进入21世纪，经济高速发展给人们带来丰富的物质享受，同时，人们对精神文化的需求开始回归。越来越多的人开始重视子女的传统文化教育。《朱子家训》是清代以来三百年间对中国社会，特别是普通民众产生了深远影响的一部治家格言。内容涉及到生活规律、勤俭节约、饮食房田、婚姻美色、读书做官、祭祀教育、自省交友、待人处事、集学储德、感恩助人等方方面面，是启蒙教育和修身齐家的经典著作。本节目从《朱子家训》出发，讲解人生价值观的确立和修身齐家的方法。节目亮点
媒体对经典的重读，大部分选择历史故事的重新讲述或对经典文化的现代解读，其中不泛追求噱头的娱乐化炒作，而严谨的梳理少之又少。《朱子家训》是清代以来三百年间对中国社会，特别是普通民众产生了深远影响的一部治家格言。仅仅用五百余字，就将中华民族修身、齐家的传统美德集中概括出来。本节目邀请年青一代国学研究代表人物李里，以通俗易懂的语言讲解怎样成为正大光明、知书名理、生活严谨、宽容善良、理想崇高的人，如何构建美满家庭，最终真正感受和谐有序的幸福人生。主讲人简介
李里，1976年生于重庆，现执教于四川师范大学美术学院。自幼从文游艺，热爱中华民族及五千年灿烂文化，研习国学数载，自有心得。以弘扬传统文化为己任，向民众宣讲多年，深受喜爱。在生活中特立独行，有“长衫先生”之美誉。国内外诸多媒体相继报道，影响广泛。课程目录
第一讲 朱子家训
（一）什么是家训？学习《朱子家训》对现代生活有什么意义？《朱子家训》对日常生活提出哪些要求？ 关键点：安家、家庭教育、蒙学、朱柏庐、作息、顺应天道、建序、洁净、修心 第二讲 朱子家训
（二）怎样培养勤俭节约的美德？怎样克制自身的私欲？ 如何处理长远目标与现实生活的关系？
关键点：珍惜物力、珍惜造化、饮食约而精、宴客有度、居安思危、积学以储宝 第三讲 朱子家训
（三）过度追求外物有哪些危害？如何面对搬弄是非的人？怎样提高个人修养？ 关键点：生活的包袱人生要做减法远离是非培养内在修养祭祀感恩之心 教育子女读经书人生观世界观 第四讲 朱子家训
（四）怎样培养子女的人生观、世界观？教育子女有哪些方法？如何培养人的高尚品行？ 关键点：身教胜于言传朴实真诚讲大义因势利导因材施教沟通自我空间不取不义之财 饮酒要适度恻隐心仁爱心 第五讲 朱子家训
（五）家庭中要遵守哪些规矩？怎样处理家庭成员的关系？
关键点：伦常关系家庭中的责任家庭规矩对人不能刻薄相互帮助尽孝心 第六讲 朱子家训
（六）选择配偶要考察哪些方面？怎样对待周围的人？为什么要戒多言？ 关键点：品行孝心人人平等不骄贫不谄富不争言不达意祸从口出 第七讲 朱子家训
（七）怎样培养慈悲心、恻隐心？应该怎样选择朋友？怎样对待他人的评论？ 关键点：众生平等恶少老成者近朱者赤近墨者黑善着不辩自我反思 第八讲 朱子家训
（八）怎样对待帮助过自己的人和自己帮助过的人？“留余地”有哪些深刻的含义？ 怎样看待他人的悲喜？
关键点：受恩勿忘不图回报将心比己物极必反适可而止仁心去除私利超越 第九讲 朱子家训
（九）怎样为善去恶？如何看待美？个人对国家、社会应该负哪些责任？ 关键点：动机论效果论知错能改爱美之心欣赏纳税天下兴亡匹夫有责 第十讲 朱子家训
（十）读书有哪些目的?应该如何立志？怎样看待人生？ 关键点：学圣人精神境界心系天下顺时尽人事本分 《名家访谈》
第一集 “长衫先生”
什么原因促使李里开始接触国学？支撑李里学习和宣传国学的原因又是什么？拜访名师过程中，先辈对李里有哪些指点？面对李里“另类”的选择，他母亲的态度是怎样的？
关键点：兴趣环境习染中国传统文化一定要学人品鼓励坚持担忧支持 自然人变为理想人 第二集 长衫与西装
李里为什么喜欢着长衫？他是如何解读陶渊明和李叔同的理想境界的？李里对城市与农村生活各有什么感触？ 关键点：读书人的气质陶养勾勒理想世界寻找心灵的安宁窒息人与天地万物融合 第三集 《朱子家训》的是与非
对当今教育现状，李里作何感触？儒家思想中的“命”指什么？东西方文化的差异他是怎样看待的？《朱子家训》对教育的最大贡献是什么？李里给当今的国学教育和国学教师都有什么建议呢？
关键点：技能教育竞争教育功利教育天命自强不息突出自我不同的文化体系树立人格价值体系教育感染学生信仰
第四集 诗意与现实
儒家思想的核心精神是什么？现代人如何修身？李里向往怎样的情感世界?向往古代生活的李里，为何情有独钟于清朝？他又怎样面对人生理想和现实的矛盾？
关键点：理想主义的情怀点点滴滴中修身相互关爱信任集大成者遵从从容面对固守理想
篇10：名家的读书名言
1书籍把我们引入最美好的社会使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
2书籍具有不朽的能力它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯
3爱的同情踏遍整个世界DDDD茨威格
4书籍是任何一种知识的基船是任何一门学科的基础的基椽—茨威格
5读一本好书就是和许多高尚的人谈话-DD笛卡尔
6仅次于选择益友就是选择好书DDD考尔德
7世界上有许多好书但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的——皮丁
8无论在什么时候要想摆脱令人烦恼的胡思乱想不妨去求助于书本书本总和蔼可亲地欢迎你DDD托·富勒
9无人阅读的书籍就好比是一块木头DDD托·富勒
10读书不要贪多而是要多加思索这样的读书使我获益不少——卢梭
11滥用书籍则学问死矣——卢梭
12经验丰富的`人读书用两只眼睛一只眼睛看到纸面上的话另一只眼睛看到纸的背面——歌德
13读一本好书就是和许多高尚的人谈话——歌德
14能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康同样地真正的学者往往不是读了很多书的人而是读了有用的书的DDD亚里斯提卜
15不好的书也像不好的朋友一样可能会把你戕害DDD菲尔丁
16一个爱书的人他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的老师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者DDD伊萨克·巴罗
17勤勉而顽强地钻研永远可以使你百尺竿头更进一步DDD《舒曼论音乐与音乐家》
18读书越多越感到腹中空虚DDD雪莱
19和书籍生活在一起永远不会叹气DDD罗曼·罗兰
20读书就是力量因为读书可以帮助工作可以增加工作的力量DDD拿破仑
21读书而不思考等于吃饭而不消化DDD波尔克
22读书而不能运用则所读之书等于废纸DD-华盛顿
23能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康;同样地真正的学者往往不是读了很多书的人而是读了有用的书的人DDD亚里斯提卡
24所谓会读书就是本着诚意去读确实有价值的书这是一种高尚的价值DDD梭罗
25漫无目标无书不读的人他们的知识很难是非常精湛的DDD柯南道尔
26不好的书也像不好的朋友一样可能会把你戕害DD-菲尔丁
27喜欢读书就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻DDD孟德斯鸠
28选择作者如同选择朋友DDDW·狄龙
29任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点DDDJ·艾肯
30先读最好的书,否则你根本没有机会去读了DDDH·D梭罗
31书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象DD-W·哈兹里特
32有些人为思想而读书—罕见;有些人为写作而读书—常见;有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数DDDC·C·科尔顿
33书籍使人们成为宇宙的主人DDDD巴甫连柯
34人的影响短暂而微弱书的影响则广泛而深远DD-普希金
35书籍把我们引入最美好的社会使我们认识各个时代的伟大智者DDDD史美尔斯
36书具有两种功能一是为人们带来乐趣二是教导智者如何生活DDD菲得洛斯
37书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘望远镜六分仪和海图DD杰·李·贝内特
38书籍本身并不重要重要的是你自己如何想的DDD埃·哈伯德
39如果书本真能发挥作用那么世界早就该换个模样了----乔·摩尔
40我们只能从书本上学到极少有关世界的知识DDD哥尔斯密
41以书本作为大部分行为依据的人抛弃书本会干得更多-----托马斯·布朗
42我们无法从书中了解人类DDD迪斯累利
43读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得DDD切斯特菲尔德
44书是永远不会枯萎的植物就像月桂树一样永远碧绿-----罗·赫里克
45书籍是更高等的人类也是唯一能寄言于未来的人类----伊·芭·勃朗宁
46人死后留下一部好书要比宫殿或陵园圣堂更有价值DDD希腊
47每个时代都有自己的书DDD
48书和谚语一样都是从它们经历的年代所留下的印记和评价中获得重要价值的DDD威·坦普尔
49人们喜欢的书籍反而随着年代的增加而变得越年轻-----詹·拉·洛威尔
篇11：名家名言名句
2) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
3) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
4) 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐·李商隐《无题》)
5) 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(《忠经·唐武后<臣轨序>)
6) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐·李白《行路难》)
7) 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》)
8) 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。(唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》)
9) 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》)
10) 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》)
11) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
12) 差若毫厘，谬以千里。(《礼记·经解》)
13) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈《进学解》)
14) 峣峣者易折，皎皎者易污。阳春之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(《后汉书·黄琼传》)
15) 亡羊补牢，犹未为晚。(《战国策·楚策》)
16) 一叶蔽木，不见泰山;两耳塞豆，不闻雷霆。(《鶡冠子·天则》)
17) 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(《史记·淮阴侯列传》)
18) 举一隅不以三隅反，则不复也。(《论语·述而篇》)
19) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志·蜀书·先主传》)
篇12：名家名言
通用汽车：结局很美妙的事，开头并非如此
沃尔玛超市：一：顾客永远是对的;二如有疑问，请参照第一条。
福特汽车：市场不是100米短跑，而是42公里的长跑，是马拉松。
三井物业：成功三点：一：强健、二：弹性、三：感情
壳牌集团：你可以不理他人，但请先尊重他人
住友商事：没有别的，我们只是快人一步的适应环境变化
花旗集团：当人人都认为发生灾难时，我们却把他看成机会
大众汽车：没有人能够当然的.指望永远“得有”一份好工作，而要去争取一份好工作
西门子：请愉快的工作，哪怕是假装的
篇13：名家名言——命运
自从你生下来的那一刻起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难、顺畅快乐便是你的命运。
命运总是与你一同存在。不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测；不要畏惧它的无常，虽然有时它来去无踪；不要因它怪诞就俯首听命，听任它的摆布。
命运有一半在你手中，只有另一半在上帝手中。你的努力越超常，你手里掌握的那一半越强大，你的获得就越丰硕。
绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运。得意忘形的时候，别忘了上帝手里还握着另一半。所谓的“与命运抗争”，就是这个意思。
说到底，还是与自己抗争。
------------摘自威廉·贝纳德《哈佛家训》
不可否认，外在的偶然因素经常影响人的命运，如相貌、时机、他人的死亡和施展才能的机会等等；但人的命运主要还是掌握在自己的手中，所以有位诗人说：每个人都是自己命运的设计师。
命运之路就象天上的银河，银河是无数星星的汇聚或结合，但看上去并非星星点点，而是一条完整的光带；与此相似，使人走运的是人身上那许许多多几乎无法辨清的小小的优点或长处，更准确地说是一些能力和习性。
人与人运气不同乃天经地义，但运气主要取决一个人本身也确凿无疑。
------------摘自弗朗西斯·培根《谈走运》
有一种人，走运时，他会抑制自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值，不做命运的主人或奴隶，只做命运的朋友。
------------摘自雷小军《和命运结伴而行》
朋友的身体越来越弱，我寻到一枚药丸，朋友笑着说，药丸治得了人的疾病，却救不了我们的命，病虽可治，命却不能医。
我不甘心命运的安排，想去赌一赌天命，可我费尽了所有的力气也转不动赌盘上的骰子。朋友又笑着说，你以为你能转动命运，其实是命运在转动你，不必去浪费力气。
由小编幸福乐土整理的文章教育名家系列名人名言（通用13篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。