美术班招生简章（通用14篇）
篇1：美术班招生简章
为了让每一个喜爱美术的学生在假期间提高自我的绘画水平，更上一层楼，本画室供给齐全的器材：石膏结何体、水粉静物、素描石膏头像、素描书，速写书、水粉书、雕塑、陶艺、画室供给木头画架，环保陶泥和优秀的导师，为你供给良师益友。
(1)招生人数：高中生10到15名，初中生8名，美术爱好者4到5名，数量有限，满额停止招生;
(2)学生自带美术工具和4K画板;
(3)一个月164节课，一天8个课时;
(4)地址：邦泰商务酒店东侧五十米处;
(5)联系电话：.............阿教师;
(6)报名时间：(...年1月20日—...年2月1日)报名时间上午10点到12点，午时14点到16点。
导师简介
...，男，蒙古族，...年出生于内蒙古鄂托克前旗。...年考入到蒙古国师范大学油画专业研究生。鄂尔多斯美术家协会会员。赤峰美术家协会会员，长期从事油画写生，创作与教学工作。...年11月份在赤峰市举办个人油画展览。...年毕业作品赤峰学院美术馆收藏。...年9月至...年9月年在鄂托克前旗职业中学任教。大部分作品被北京，内蒙，蒙古国，等地的藏家收藏。研究生期间主要主修素描和油画专业。
篇2：美术班招生简章
涂鸦、实物立体艺术画、创意儿童画、亲子DIY、卡通陶具彩绘、木偶画、透光彩绘、风筝彩绘、大幅联合创作。
特色：每节课无一重复、丰富的材料、层出不穷的创意、绘画和手工的结合；每节课的作品都送给学员、每期选取小朋友最好的一幅作品印制T恤送给学员。
儿绘画教育目标
一：初步学习造型、色彩、构图等美术语言进行创造性表现。
二：体验绘画活动的乐趣，能进取投入绘画活动。
三：初步尝试不一样绘画工具和材料的用法，构成良好的绘画习惯。
收费标准：见每季招生简章
创意美术教育法则：
艺术创作没有“正确”和“错误”
不强调“提高”，只要“创造”
不拘泥于表面的“像”与“不像”
不追求传统意义的“好看”或“不好看”
鼓励画出成年人看来“没有道理”的事情
不要考级，不要比赛，不要枯燥的练习
不仅仅强调“学会”，我们要让“美”成为一种习惯
篇3：美术班招生简章
美术学院现在拥有多名国内外知名专家教授和有影响的中国画家、学者,教师队伍学历层次高,年龄结构合理,具有很高的教学水平和科研实力。为了适应时代的需求,加强高级美术创作人才的培养,我院决定和日照市委宣传部,日照东辰集团联合招收中国画水墨人物创作研究高级研修班,并在日照市建立了首都师范大学美术学院中国画研究生·高研班教学创作日照研究基地。日照是“新亚欧大陆东方桥头堡”;沿海文化旅游名城;是龙山文化的重要发祥地;被誉为“东方夏威夷”、中国水运之都;2009年荣获联合国人居奖。
该高级研修班以水墨人物创作研究和人物画探索为主,以提高人物画造型手段和创作方式探讨作为教学的主体内容,在两年内以培养具有较高创作能力和作品成果为教学目标。
一、高级创作研修班课程设置:
造型研究、艺术实践、水墨构成、创作研究与作品分析、创作
二、高级创作研修班外聘导师:
王孟奇、韩硕、张培成、施大畏、唐勇力、田黎明、李洋、陈玉铭、袁武、纪连彬、王晓辉
导师助理:秦嗣德
任课教师:首都师大现职中国画教师
三、招生对象与招生名额:
面向全国美术专业本科学历并具有两年以上工作经验的美术工作者。名额20名,额满为止。
四.学制与学习时间:
学制两年(2010年9月一2012年7月)
五、学费标准
30000元/年/人
六.教学安排
第一年在首都师范大学美术学院完成基础课程,包括艺术实践、写生课。
第二年以创作研究为主,在首都师范大学·日照教学创作研究基地完成。
七、报名与录取:
报名时间:2010年1月一2010年5月
录取:填写报名登记表(到美术学院领取或来函索取、网上下载),复印有效,需贴本人近期一寸免冠照片,报名登记表需所在单位填写推荐意见并加盖公章,并寄本人作品七寸照片5幅、身份证复印件、最后学历证书复印件。我院收到上述材料后,对符合报名条件的发放入学考试通知,学员持考试通知,按规定的时间和地点来我院进行专业复试。
八、联系方式:
通讯地址:北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学美术学院
邮编:100048
联系人:英帆、陈淑兰老师收
联系电话:010-68907006陈老师010-68437737英老师
篇4：美术班招生简章
一、横向比较：如今全国究竞有多少所大学每年同时在招收美术专业学生
美术教育是艺术教育，艺术教育在整个教育事业中固然有其重要性，但也就是其应有一席之地的重要性，只应占其所应占的分额，不应有过大的比例。过去把艺术类教育列为精英教育，应该是有其客观适宜性的。
按照常识来说，一个国家或者一省一市，每年究竟需要多少美术毕业生进入美术行业就业（包括进入画院、美术院等专业创作机构成为职业画师或画家，但不包括自由职业画家），各地招生院校与就职单位，应该有基本的大致适当的估量；这样做不是照搬计划经济模式，而恰恰是尊重了市场规律，使面临就职的毕业生在学校与社会之间获得供求平衡——无论是供大于求，或供不应求，都应视为预定计划的失当。现在的问题则明显是供大于求。不仅挂牌为美术院校的学校在招收美术专业学生，师范类院校也在招收非师范类美术专业学生，即使是诸多理工类大学和综合性大学也在拼命开设美术类或擦边的准美术类专业科系，后者与正规的美术院校抢夺生源，结果不少正规的美术学院很大程度上反而招不到最优秀的入学新生。精英教育降低为普及教育、大众教育，从生源的起点上就已大打折扣。
这里所谓正规的美术院校，通常是指标为“A++”与“A+”级的九大美术学院，即：中国美术学院、中央美术学院、清华大学美术学院（以上三校为“A++”级）、广州美术学院、鲁迅美术学院、湖北美术学院、西安美术学院、天津美术学院、四川美术学院（以上六校为“A+”级），以及11所标为“A”级的艺术学院或大学所包含的美术学院，即：上海大学美术学院、山东工艺美术学院、江南大学、四川音乐学院、山东艺术学院、解放军艺术学院、广西艺术学院、云南艺术学院、新疆艺术学院、福建师范大学、陕西师范大学。此外，就是B级的美术学院了。
那么，如今全国究竟有多少所大学每年同时在招收美术专业的学生？
依照互联网“百度百科”提供的资料，目前的情况是，中国国内大学本科跟以上20所“A++”、“A+”、“A”级美术学院有大致相同的专业设置，即开设“绘画（国画、油画、版画、壁画）、书法、雕塑、服装设计、装饰设计（时装设计、染织设计、时尚设计）、视觉传达（平面设计）、环境艺术设计（室内设计、景观设计）、工业设计（产品设计、珠宝首饰设计）、建筑、公共艺术设计、数码媒体、动画游戏、摄影、美术教育、美术史等美术专业的高等院校”，居然达到了215所（这些学校即使在此仅罗列其校名，冗长的文字也太占篇幅，现以“附录”置文后）。换言之，在20所“A级”以上的正规美术学院之外，还有将近10倍于其数字的195所其他大学在与之疯狂争夺生源。这是一个横向比较。
二、纵向比较：从浙江美术学院到中国美术学院，50年来招生人数增长了多少倍
下面，不妨再把20世纪60年代上半叶浙江美术学院的招生入学人数与50年后中国美术学院近几年的招生入学人数做个纵向比较，继续让数字说明问题。
先看浙江美术学院“文革”之前6年（1960-1965年）本科生的招生人数。
1960年入学105人：中国画系19人，油画系21人，版画系25人，雕塑系13人，工艺美术系27人（含染织专业10人，装潢9人，陶瓷8人）；1961年入学61人：中国画系20人，油画系9人，版画系11人，雕塑系8人，工艺美术系13人；1962年入学36人：中国画系17人，油画系8人，版画系11人，雕塑系与工艺美术系均未招生：1963年入学18人：中国画系（仅书法篆刻专业）2人，油画系5人，版画系6人，雕塑系未招生，工艺美术系（仅陶瓷专业）5人：1964年入学24人：中国画系（仅书法篆刻专业）3人，油画系、版画系、雕塑系均未招生，工艺美术系21人（含染织专业10人，装潢专业11人）；1965年入学55人：中国画系8人，油画系8人，版画系、雕塑系均未招生，工艺美术系39人（含染织专业15人，装潢专业12人，陶瓷专业12人）。
由此可见，学院那个期间每年招收的本科生人数，除了1960年突破了100人之外，都在100人之下，有3年还在50人之下。
再看中国美术学院近5年（2011-2015年）本科生的招生人数与报名人次如下
为便于做出有效的比较，我们先来求取两个时期学院招生人数的年度平均数。
浙江美术学院“文革”之前6年（19601965年）本科生的招生人数总数是299人：年度平均数为50人。
中国美术学院近5年（2011-2015年）本科生的招生人数总数是8235人：年度平均数为1647人。
统计结果：从浙江美术学院到中国美术学院，50年来招生人数增长了32.94倍（几近于33倍）。
要知道，这里的人数仅是杭州一所美术高校即中国美术学院的情况。就全国来说，如今至少215所正规的与非正规的学院，每年招生人数更可以几十万人计，何况就中国美术学院的招生人数来说，还未必总是排在第一位的。
总之，纵观当今美术高校的招生人数，不统计不知道，统计出来后是一个让人十分吃惊的数字！相信大家由此可以得出判断，这是否已濒临泛滥成灾的程度！
三、反思：如此泛滥的招生人数造成的后果是什么
1.泛滥的招生人数造成庞大的毕业人数，必定造成毕业生就业困难
由“高增长的招生规模”导致如此泛滥的招生人数，必然造成相应庞大的毕业人数（学生即使就读期间有退学、留级等情况发生，总体属少数，不会占多大比例）。那么，这些毕业生毕业后出路何在？——学艺术的如同学文科的，历来就是就业难，这在全世界大致相同——美国薪酬数据公司（payscale）最新调查显示，在美国大学本科毕业生中，理工科专业学生的起薪和就业前景，远远高于人文学科。于是我们的美术本科毕业生中有的就继续读硕、读博甚至读博士后。据悉，读硕读博这样两级研究生的人数约占毕业生总数的10%。换言之，在一所美术高校（如中国美术学院）每年输出不低于1500人（国美近5年平均毕业人数为1647人）的毕业生中，就有150人（国美平均为165人）去读研，至于每年深造出比例如此之高人数的硕士、博士来，是否为社会所需要？是否有美术研究所或高校作为师资接受其就职？对不起，这与培养人才的高校无关，反正高校不再包学生（本科生与研究生）的毕业分配了。
2.毕业生的“生产过剩”作为“美术教育危机”，必定造成人力资源浪费
一方面，大量输出的美术高校毕业生不管是本科生还是研究生，并不为社会所迫切之需；另一方面，原先的精英教育的模式与格局却因此被打破而不存在了。我们今日的市场经济与商品社会所制造的美术人才“商品”，最终也同样出现了“生产过剩”！就像社会因“商品过剩”而导致“经济危机”一样，美术高校毕业生的“生产过剩”导致的“经济危机”即“美术教育危机”，现在也不可避免地出现了！
而实际情况是，社会对于精英人才的需要总是少量的，所谓“少而精”，“精”就在于“少”，也因为“少”而才显得“精”。且不说1500名毕业生（最终转为本科毕业生1350人与研究生150人），是否都是名副其实的合格毕业生；即使个个合格，由于社会没有如此大量的需求，其中大部分只得转行另谋出路，高校成为“管教不管用”的人力资源的浪费基地，这是多么可悲的现状！那么，如此下去将进一步造成的后果是什么呢？
3.美术高校抢夺了普通高校的生源，必定影响到国民经济各领域的发展
前面提及，非正规美术院校与正规的美术院校抢夺生源，影响了正规美术学院生源的质量，这还只是一个美术本专业内部的问题。更为严重的是，美术高校“高增长的招生规模”在总体上势必超编、超员，那么其超编、超员的生源从何而来？生源不可能从天而降，无非是从原本应该进入非美术、非艺术类专业的其他理工农医等类专业即从考入普通高校的生源而来。换言之，美术高校在成就其泛滥的招生人数的同时，必定是抢夺了普通高校的生源！那么，由此而来，它对于中国普通高校从招生、入学到完成其培养各专业学科所需人才的目标来说，难道不会产生负面影响吗？是的，也许短期内，这样的影响还未能逐渐显示出来；但长此以往，其负面影响则不可避免地会凸显出来。这可能影响到中国社会人才资源的综合平衡，以至于影响到国民经济的各领域的健康与可持续的发展，影响到“中国梦”的实现！这绝非危言耸听，更非杞人忧天！
四、批驳：为“岛增长的招生规模”辩护的理由存在吗
一些当事人或许会提出这样那样的理由，认为有如此“高增长的招生规模”，恰恰是美术高等教育形势大好、兴旺发达的表现：像笔者这样拿50年前或“文革”前的旧水准、老标准来套今日新时期、新世纪的新气象、新情况，实属守旧与过时，是跟今日与时俱进的观念背道而驰的。
其实招生人数即受教育者人数，归根结底是跟实际存在的人口数量相关的。在这里，笔者粗粗地提供一组对比数据，看看50年前后即1965年与2015年的招生人数的增长跟国家人口数量的增长所构成的比例关系是否是相应的、相适宜的。
第一点：50年前即1965年的中国人口约6亿5000万元，今日即2015年的中国人口约为13亿元，我们的人口增长确实是翻了一番。
第二点：50年前即1965年的浙江美术学院本科招生入学人数55人，今日即2015年的中国美术学院本科招生入学人数计划为1520人，今日与50年前之比，其增长接近了30倍。
换言之，今日的全国人口增长即使“翻了一番”也不过是50年前的2倍：而美术高校今日增长接近30倍的招生人数却是全国今日2倍于前人口的15倍。如果还要计算50年来中国人口绝对的老龄化几率，那么今日真正适龄招生入学高校的高中毕业生，估计只有50年前的1.5倍，由此计算，美术高校今日30倍增长的招生人数，较精确地说，就应是今日1.5倍学龄人口的20倍增长了。这膨胀性的增长，显然绝不是合乎人口增长比例的增长。
结语
由于高校美术类专业考生在文化课考试上设立的录取分数线要低很多，而且又有先期进行一次专业考试的机会，只要你（即学生的家长，也几乎全是独生子女家长）出得起报名费（每项专业考试收取报名费180-200元：如今不少考生往往会同时报考多个学校与多个不同的专业，以确保录取的几率，故所需要支付的报名费就需成倍率叠加）与每学年的昂贵学费（不合住宿费，常规专业15000元，理论类专业6000元），那么在有如此高增长的招生人数也就有着比普通高校更高的录取名额几率的情况下能吸引来自全国各地众多考生前来报考就不奇怪了。对于美术高校方面来说，每年招生与开学就意味着达上千万人民币的报名费收入与几千万人民币的学费收入，当然也绝不会等闲视之——因此，经济利益的背后驱动也无疑是造成“高增长招生规模”的一个重要原因——招生人数猛增与不猛增显然已成为攸关校方切身经济利益得失并使校方所要考虑的重要问题了。
实际情况是，社会相对大量需要来自较低层次的中高级美术院校出来的大专生、中专生乃至职高生。如果我们的国家教育部深明此情，应该对国内现有的高等美术教育资源做出相应的调整，不是让一些资质低下的学校转型升级为高等美术院校，而是应大大缩减在高等美术教育上的过剩投资与过剩生产。只有抑制目前美术学院招生人数的爆长与虚张声势的美术教育热，我们的高等美术教育才能走出虚假繁荣，走上可持续发展的即真正科学发展的轨道。
（范达明/编审、浙江省美术评论研究会秘书长）
附录
开设绘画（国画、油画、版画、壁画）、书法、雕塑、服装设计、装饰设计（时装设计、染织设计、时尚设计）、视觉传达（平面设计）、环境艺术设计（室内设计、景观设计）、工业设计（产品设计、珠宝首饰设计）、建筑、公共艺术设计、数码媒体、动画游戏、摄影、美术教育、美术史等美术专业的高等院校。
1（北京）清华大学美术学院、北京电影学院、中国传媒大学、北京林业大学、中央民族大学、中央美术学院、北京工商大学、北京联合大学、北京服装学院、北京印刷学院、北京理工大学、中央戏剧学院、中国戏曲学院等，共13所。
2（天津）天津大学、天津美术学院、天津轻工业学院、天津工业大学、南开大学、天津商业大学、天津理工学院、天津财政大学等，共8所。
3（河北）燕山大学、河北工业大学、河北大学、河北科技大学、河北建筑工程学院、石家庄铁道学院等，共6所。
4（山西）山西大学、太原理工大学、山西师范大学、太原师范学院等，共4所。
5（内蒙古）内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古农业大学等，共3所。
6（辽宁）大连大学、渤海大学文理学院、大连轻工业学院、沈阳航空航天大学、鲁迅美术学院、辽宁师范大学、辽宁工业大学、沈阳建筑工程学院、鞍山师范学院、东北大学、大连外国语学院等，共ll所。
7（吉林）吉林大学、东北师范大学、延边大学、吉林师范大学、长春大学、吉林建筑工程学院、北华大学、吉林职业师范学院、吉林艺术学院、东北电力大学、长春师范学院、长春工程学院等，共12所。
8（黑龙江）哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、东北林业大学、哈尔滨师范大学、黑龙江大学、哈尔滨学院等，共6所。
9（上海）上海交通大学、同济大学、东华大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海戏剧学院、华东理工大学、上海应用技术学院等，共9所。
10（江苏）苏州大学、苏州工艺美术职业技术学院、中国矿业大学、江南大学、南京师范大学、江苏理工大学、南京艺术学院、南京林业大学、苏州城市建设环境保护学院、盐城工学院、常州师范学院、扬州大学、南通工学院、淮海工学院、徐州师范大学、淮阴师范学院、南京经济学院等，共17所。
ll（浙江）浙江工业大学、宁波大学、中国美术学院、浙江工程学院、杭州商学院、浙江师范大学、绍兴文理学院、温州师范学院等，共8所。
12（安徽）合肥工业大学、安徽师范大学、安徽建筑工业学院、安徽机电学院、阜阳师范学院、安徽大学、皖西学院、安徽广播影视职业技术学院等，共8所。
13（福建）厦门大学、福州大学、福建师范大学、华侨大学、福建农林大学、集美大学、漳州师范大学、厦门理工学院、福建工程学院、泉州师范大学、闽江学院、三明学院、莆田学院、武夷学院等，共14所。
14（江西）南昌大学、江西师范大学、东华理工大学、南方冶金学院、景德镇陶瓷学院、南昌职业技术师范学院、赣南师范学院、南昌航空工业学院、江西农业大学等，共9所。
15（山东）山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、山东工艺美术学院、山东工程学院、山东轻工业学院、山东建筑工程大学、青岛建筑工程学院、山东艺术学院、聊城师范学院、烟台大学、潍坊学院等，共12所。
16（河南）河南大学、河南农业大学、河南师范大学、信阳师范学院、中原工学院、郑州轻工业学院、郑州大学、郑州工程学院、洛阳师范学院、南阳师范学院、南阳理工学院、河南财经政法大学、安阳师范学院等，共13所。
17（湖北）武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、武汉科技学院、湖北美术学院、中南民族学院、湖北师范学院等，共7所。
18（湖南）中南大学、中南林学院、株洲工学院、湖南商学院、吉首大学、湖南大学、长沙交通学院、衡阳师范学院等，共8所。
19（广东）汕头大学、深圳大学、广州美术学院、广东职业技术师范学院等，共4所。
20（海南）海南大学、海南师范学院等，共2所。
21（重庆）重庆大学、西南大学、四川美术学院、重庆师范大学、重庆商学院、重庆三峡学院等，共6所。
22（四川）四川大学、西南交通大学、西南民族大学、成都理工大学、四川音乐学院、四川音乐学院成都美术学院、张大干美术学院等，共7所。
23（贵州）贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、毕节学院等，共4所。
24（云南）云南师范大学云南大学、昆明理工大学、云南艺术学院、西南林学院等，共5所。
25（陕西）陕西师范大学、西北大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、西安美术学院、西北工程科技学院、长安大学、西安工业学院等，共8所。
26（甘肃）兰州大学、西北师范大学、西北民族学院、兰州商学院等，共4所。
27（青海）青海师范大学、青海民族学院等，共2所。
28（宁夏）西北第二民族学院、宁夏大学等，共2所。
篇5：美术班招生简章
小画家少儿美术培训班是专门针对5——15岁儿童美术活动创设的培训班。打破以往儿童学习美术单纯的美术技能、技法的学习，使孩子似懂非懂间学习并不属于他们这个年龄段应学习的美术知识。小画家少儿美术培训班的学生经过系统、专业的美术学习，提高形象思维、手、眼、脑三者能有效结合，进一步激发想象力，创造力，培养观察、分析和动手绘画本事，填补我区空白。
任课教师：吴教师，女。毕业于中国美术学院壁画系，作品多次留校；获得中国美术学院优秀毕业创作作品；期间在日本科乐美（KONAMI）软件(上海)有限公司、VYK软件上海有限公司动画设计。
1、针对性强：培训班幼小学生年龄相仿，理解力、理解力相若，经教师安排共同学习课程资料。避免了以往的大帮哄、自我学自我的现象
2、材料的丰富性：每节课的材料根据课程的安排都由教师亲自配送，可减轻家长及学生的负担，省去许多琐碎。
3、多样性的课程设置：写生单元（简笔画、线描、油画棒等）、色彩单元（填色、配色等）、故事创作单元（成语故事、寓言故事等）等。
4、小班学习：教师的精力是有限的，出于对学生负责，为了更好的完成教学，每班限招5-8人。
教学承诺：每一次上课都有一件精美的艺术品，每一期都有精美的画册，对孩子的课堂作业都有及时的点评。
教学对象：7—10岁儿童。收费标准：每月1000元（含材料费）每周三次，累计12次为一个月。
授艺时间：周一，周三，周五18:00------19:30
报名方式：电话报名或直接到上课地点直接报名学习。
报名时间：现已开始报名，报满为止，随到随学。
报名电话：...
地址：...
篇6：美术班招生简章
1、招生对象：中小学生(九周岁以上)。
2、学习周期：每十课时为一个学习周期，上课时间为每周六上午9:00至11:00。
3、收费标准：每人每课时30元，一个学习周期十课时300元。
4、学习资料：绘画基础、线条、构图、素描。
书画艺术不仅仅是让孩子们掌握一项技能，同时也让我们的孩子体验到国学文化的博大精深，更是经过教育培养孩子沉着、稳健的性格以及传统的人文修养，提升专注度，让孩子在欢乐中学习，在学习中享受欢乐!
报名电话：.............王教师
篇7：暑假小学生绘画美术班招生简章
我们的核心理念
我们专注于激发想象力和未来创新者的培养计划。我们相信多元艺术课程如：简笔画、彩铅画、油画棒、水墨画、大师作品观摩等，学美术可以降低上大学的门槛，有了扎实的基础了就意味着进了大学的第一步，让孩子赢在起跑线上。在儿童创意黃金时期，透过各种绘画材料的接触，提出“在绘画中了解孩子、肯定孩子”，“结合孩子特有的感知与表现能力，大胆熟练地运用和表现，体验美术的千变万化，自由流露自己的思想和感情，更能对孩子的认知力、自信心、倾听能力、自我表达能力的提高，让孩子逐步习得一种无障碍的、能自由表达的艺术语言，最终达到提升孩子的艺术创造能力、美感和艺术涵养。我们的精彩课程等待着你！
上课时间为7月2日至8月2日，每天早晨七点至十点半为开课时间，一个月收费为360元所有书画工具赠送，其中包括（毛笔、墨水、宣纸、油画棒、2B铅笔、画纸、国画书）为了学生安全保障，请家长们接送孩子，让孩子快乐安全的学习。
我们的特色
专业教学：指导老师均为美术专业，并有多年美术教学经验，了解儿童特点。
个性教学：尊重个体差异性，针对不同年龄、能力特点制定教案，给予充分的护保和鼓励。
混龄教学：8-13岁儿童混龄教学，相互学习、协助，培养社交能力和集体合作意识。
设施条件：空间大，有电风扇
报名须知
1、报名时间：2013.6——2013.7.12、上课时间：2013.7.23、报名咨询电话：***
4、报名地点：夏店中心小学
篇8：美术班招生简章
美术学院现在拥有多名国内外知名专家教授和有影响的中国画家、学者,教师队伍学历层次高,年龄结构合理,具有很高的教学水平和科研实力。为了适应时代的需求,加强高级美术创作人才的培养,我院决定和日照市委宣传部、日照东辰集团联合招收中国画水墨人物创作研究高级研修班,并在日照市建立了首都师范大学美术学院中国画研究生·高研班教学创作日照研究基地。日照是“新亚欧大陆东方桥头堡”;沿海文化旅游名城;是龙山文化的重要发祥地;被誉为“东方夏威夷”、中国水运之都;2009年荣获联合国人居奖。
该高级研修班以水墨人物创作研究和人物画探索为主,以提高人物画造型手段和创作方式探讨作为教学的主体内容,在两年内以培养具有较高创作能力和作品成果为教学目标。
一、高级创作研修班课程设置:
造型研究、艺术实践、水墨构成、创作研究与作品分析、创作
二、高级创作研修班外聘导师:
王孟奇、韩硕、张培成、施大畏、唐勇力、田黎明、李洋、陈玉铭、袁武、纪连彬、王晓辉
导师助理:秦嗣德
任课教师:首都师大现职中国画教师
三、招生对象与招生名额:
面向全国美术专业本科学历并具有两年以上工作经验的美术工作者。名额20名,额满为止。
四、学制与学习时间:
学制两年(2010年9月一2012年7月)
五、学费标准
30000元/年/人
六、教学安排
第一年在首都师范大学美术学院完成基础课程,包括艺术实践、写生课。
第二年以创作研究为主,在首都师范大学·日照教学创作研究基地完成。
七、报名与录取:
报名时间:2010年1月一2010年5月
录取:填写报名登记表(到美术学院领取或来函索取、网上下载),复印有效,需贴本人近期一寸免冠照片,报名登记表需所在单位填写推荐意见并加盖公章,并寄本人作品七寸照片5幅、身份证复印件、最后学历证书复印件。我院收到上述材料后,对符合报名条件的发放入学考试通知,学员持考试通知,按规定的时间和地点来我院进行专业复试。
八、联系方式:
通讯地址:北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学美术学院
邮编:100048
联系人:英帆、陈淑兰老师收
联系电话:010—68907006陈老师010—68437737英老师
篇9：营养指导师招生简章
课程特点：着重介绍与营养指导密切相关学科的最新理论和理念，尤其突出营养指导施展所需要的素质与能力的培养和训练。
上课时间：2007年8月4日开学，每周六上午9点到下午4点 。
培训对象：具有初、高中文化，身体健康，有志从事烹饪工作及营养健康事业的各界人士。
授课内容:
1、基础营养：营养素介绍；营养素的生理功能；常见营养不良病症以及膳食改进。
2、食物选择：食品选购、储存原则与方法；烹调加工与合理营养；食物的营养价值。
3、食谱编制的原则和方法。
4、营养调查和评价：膳食结构；膳食指南；饮食健康。
5、餐饮卫生要求与管理。
优惠政策：上海市民可享受政府50%~100%补贴。自费生学费2030元。
证书权威性：考试合格者由国家劳动和社会保障部颁发国家《营养指导师》职业资格证书。该证书全国统一编号、注册，全国通用。
校址：上海延长中路625号（东近共和新路、西近沪太路）
电话：5603865866527679
网址：www.zycspx.com
篇10：美术培训班招生简章
1、关注孩子的成长，开发少儿美术潜能
2、爱画画是孩子的天性。儿童绘画启发孩子用色彩图画表达真实情感，进行个性展现，以手指、蜡笔、马克笔、泥塑、刮、画、剪等多种绘画形式，引领孩子开始惊喜创意之旅。(让孩子成为创意小画家)
二、教学特色
1 . 小班化教学，由教师引导，结合实物观察，课题课堂参与，故事引导等丰富的教学方法;
2 . 课程设计丰富，涉及蜡笔画、水粉、线描、彩砂画、想象画、手工等相结合教学;
3 . 课堂教学重在营造欢乐的学习气氛，绘画之目的重在培养孩子的绘画兴趣;
三、课程设置
班级:萌芽班，初级班，高级班
招生对象:5——17岁孩子
课时安排:上午9:00——11:00
下午15:00——17:00
学费:每月150元(八节课) 报一学期500元
每课时20元/课
篇11：溢彩美术绘画班招生简章
——溢彩童画，让孩子真正爱上画画！
由美术教育专业，具有多年美术教学经验的教师授课，内容生动、活泼而有深度，开发幼儿的创意思维，激发儿童的想象力。对培养幼儿的绘画兴趣及专业取向有很大的帮助。有针对性的教学，让孩子们学的更快！
多样化的教学内容，让孩子们学的更丰富！秉承“培养兴趣，快乐为本”的教学理念，通过不同层次的美术学习，培养孩子的艺术素养。在实际教学中，尊重每个孩子自身的特点，充分挖掘孩子各方面的潜力，努力帮助每个孩子建立自己独特的闪光点，增强自信心。
欢迎热爱绘画的小朋友到溢彩美术培训中心全面系统地学习各种绘画技巧。艺元素画室为小朋友提供独特趣味的美术教学模式，提升小朋友的审美和绘画创作能力。
主要授课内容：
1、创意表现力训练：通过讲解绘画基础知识，加以想象力训练，启发并提高孩子的艺术表现力。
2、综合材料造型训练：利用油画棒，各种材质的纸张，胶水，剪刀等工具制作手工作品，来拓展孩子思路，启发灵感。
3、动漫造型训练：讲解漫画造型基础知识，结合小朋友的喜好，临摹大众喜爱漫画形象。
授课地点：XXXXXXXXXXXXXXXX 课程收费： 特长班680元∕学期
少儿班580元∕学期
联系人：X老师
X老师
篇12：暑假美术培训班招生简章
xxx省书画艺术研究院是由xxx省文化厅主管、xxx省民政厅登记注册的民非单位，专业从事书画艺术研究、创作、交流、教学、培训、展览等活动。是xxx省书法、美术、篆刻、艺术评论以及其他文化界、文化产业界等人士发挥才能、推动xxx省文化艺术事业不断发展的重要阵地。
开办宗旨：
真诚负责、保质保量、因材施教、注重效果，学员的满意是我们追求的目标。
教学模式：
注重个性、注重实践、出人才、出作品。
课 程 安 排
青少年班
书法班: 硬笔、毛笔书法基础入门、楷书、隶书、魏碑、行书;
国画班: 国画基础教程、国画史、白描、花鸟、人物、山水;
美术班: 简笔画(少儿班)、卡通画(少儿班)、线描(少儿班)、素描、水彩、水粉、油画、陶艺。
提高班
国画班：写意画、工笔画、花鸟、山水、人物等;
美术班: 素描、速写、水彩、水粉、油画的临习、写生和创作;
书法班: 楷书、隶书、魏碑、行书、草书、篆书的临习和创作。
中老年班
书法班：书法(楷、隶、魏、行、草、篆);
美术班: 国画(写意山水、花鸟、人物、工笔花鸟)、油画(素描、速写、水粉)采风、写生、创作;
授 课 时 间
每周六上午 9:00至11:00
每周六下午 15:00至17:00
每周两至四次课 每次课 两课时 每课时60分钟
第一期：(7月4日至7月31日)暑期班上午9:0 0至11:00 、
下午15:00至17:00 每周一、二、三、四、五、六上课
第二期：(8月3日至8月31日)暑期班上午(9:0 0至11:00 )
下午(15:00至17:00) 每周一、二、三、四、五、六上课
(根据报名实际情况随时调整上课时间)
收费标准：青少年暑期班每期1400元 / 24次课48课时;
寒假班1000元/20次课40课时; 提高班每20课时1200元
基础班每季度720元/每周一次课(24课时)
老年班每年800元/共33次课(66课时)
培训总部：xxx市体育南大街316号(世纪公园对面省工商局拍卖总行三楼)
篇13：美术班招生简章
一、高等美术院校招生专业考试的特殊性
高等美术院校与其它高校相比, 其最大的区别在于专业设置极为单一, 其专业均为与艺术相关, 报名考生也必然是经过长期训练的美术生。这就决定了高等美术院校本科招生专业考试具有自身的特殊性。
(一) 招生考点分散, 报名规模大。作为专业的高等美术院校, 每年的考试报名规模较为庞大, 全国报名人次动辄多达数万之众, 对于这样庞大规模的专业考试, 不可能由高等美术院校在同一时间、同一地点组织进行, 况且让数万名考生同时聚集在一个城市, 加上陪同的考生家长, 人口激增的同时就会存在诸多不安全的因素, 会给一个城市的交通、社会治安带来巨大压力。因此, 为了保证考试的公平性, 确保考生能够在同一时间参加考试, 目前高等美术院校都是按照不同区域在全国设立数个报名考点, 这些考点一般均由相关省份招生考试主管部门委托具备资质和组织能力的地方院校承办。这就在客观上决定了高等美术院校本科招生考点具有分散性的特点。
(二) 招生工作时间紧促, 工作强度大。为了保证考试的公平和效率, 高等美术院校招生考试一般均要求全国各地不同考点在同一时间举行, 并且考试题目和内容一致。这就要求全国各地不同考点的招生工作人员必须依托当地考点配合, 在短短的几天内完成数千甚至上万考生的报名工作、布置考场工作、组织考试工作以及各种善后工作。这对于学校派出的几名工作人员来说, 必须承受巨大的工作压力, 要在如此短暂的时间内完成这项工作并且不出现失误, 必然要求他们具有足够的耐力和耐心。这种相对仓促的考试组织工作, 不在“主场”战斗, 难免挂一漏万, 会给招生考试带来安全隐患。
(三) 外地考点环境陌生, 舞弊行为难以遏制。高等美术院校派出的工作人员, 一般对当地考点的招生考试环境并不熟悉, 在一定程度上会“受制于人”, 组织报名考试所有的环节都要依赖于当地考点的配合。这种“客场”作战, 对于被派出的几名工作人员而言, 难以在有效时间内对招生考试的所有环节进行全面的监管, 一旦疏于防范便有可能出现当地考场集体作弊、个别助考、替考等不法行为。这种问题的出现, 可能源于当地考场的监考老师的极端不负责任, 以至于个别带有侥幸心理的不法分子浑水摸鱼进入考场, 也可能是因为当地考点与不法分子事先串通。但无论何种原因, 出现类似事件, 都会给考试的公平性与安全性带来威胁和冲击, 是我们应该坚决打击和惩处的。
正是因为高等美术院校本科招生专业考试存在以上特殊性, 才更应该多关注该类考试的安全问题, 维护广大考生的合法权益, 确保考试的顺利进行, 考试安全是实现考试公平的重要前提。教育公平是社会公平的基石, 教育招生考试公平是教育公平的根基, 没有教育招生考试的公平, 就不会有教育公平。[3]
二、高等美术院校招生专业考试安全策略
(一) 研发保密措施, 保障考题安全。在专业考试考前, 时常会发生试题泄漏现象, 这对于考试的严肃和公平性是极大的挑战, 这表明专业试题的保密措施有待加强。因此, 高等美术院校应该深入研究试题保密措施, 确保试题安全, 比如可以让被派到不同考点的招生负责人签订保密责任书, 承诺绝对保证试题安全, 不在规定时间以外查阅试题内容, 不非法透露试题信息, 倘若违反保密责任, 将承担不利后果。对于出题人, 应该在一定时限内限制其对外联系和会客的范围, 保障出题人不泄露考题。此外, 还可以通过电子版试题加密等方式防范不法之徒泄漏或非法知悉考试内容。
(二) 建设标准化考场, 确保考场安全。由于美术专业考试的特殊性, 目前绝大多数考点的考场均没有建设成标准化考场, 不具备监控录像设备。国家教育主管部门应该明确要求地方教育考试主管机构, 在具备承办艺术考试能力的考点建设适合美术类专业考试的标准化考场, 并在考场内部安置监控录像设备, 记录每个考场的考试全过程, 并在考试结束后由负责全程监控工作的考点负责人将记录内容拷贝, 交由当地招生考试主管机构和招生院校备存以便查询。
(三) 落实当地考点责任, 确保考试纪律安全。一般来讲, 各地美术类考试招生考点在同一期间会接待数所甚至数十所招生院校, 这样繁重的工作难免使考点承办方捉襟见肘, 很难做到细致入微, 因此对考场的安全和纪律监管往往流于形式, 再加上某些不法分子与场内个别监考老师串通, 很可能出现集体作弊和替考等违反考纪的行为。因此, 高等美术院校应该和各地考点的招生主管机构建立联动机制, 要求考试承办单位签订责任书, 并责令承办单位与每个考场的监考老师签订责任书, 一旦发现违法违纪行为要严肃处理, 绝不姑息。鼓励抓作弊, 对于揭发和现场发现作弊的监考要给予奖励。
(四) 加大安保力度, 确保考试秩序安全。美术专业考试的考点, 往往会一时汇集几千甚至上万考生, 这种大规模的人员集中, 对考点当地的交通、治安会带来严重影响, 如何维护考试秩序和社会安全稳定, 确保广大考生能顺利平安的进行考试, 是高等美术院校与当地考试主管机构应该研究的重要问题。在历年的艺考考点都会不同程度的发生打架斗殴等冲突事件, 这对于考试秩序安全带来负面影响, 应该采取相应措施加以预防。美术类专业考试承办方所在城市的招生考试主管部门应该与当地交通、治安部门建立合作和及时沟通机制, 提早制定预案, 避免危险因素的出现, 在突发事件发生时尽快处理。这就需要在考试期间组织和动用足够的人力来维持考试秩序, 加大安保力度, 保障招生考试的顺利进行。
总之, 考试安全是教育招生考试的生命线, 维护考试安全的责任重于泰山, 高等美术院校一定要将招生考试的安全工作作为重中之重。积极探索切实可行、有效的安全措施和办法, 确保招生考试工作的顺利进行, 进一步实现考试的公平。
参考文献
[1]李晗.中国高校招生考试制度的变迁及其规律研究[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2014, 7:137~140
[2]李木洲.大规模教育考试安全控制问题思考[J].教学与管理, 2009, 7:75~76
篇14：招生简章的创意与策划
一、招生简章创意首要考虑的因子
1.学校所处位置。学校因地处乡镇、县城、地级市城市或省会城市的位置差异，招生简章精美度、成本预算明显不同。如，地处农村的学校，招生简章可以是一张价格低廉的广告单。而地处省会城市就有必要印制成精美的宣传册，因为它要迎合城市居民的品位与审美眼光。
2.学校的知名度。新建学校、发展中的学校、品牌学校，因知名度不同，策划包装重心也不一样。如，新建学校印制招生简章的目的是获得学生及其家长乃至社会的接纳与认可，而品牌学校可能就无招生之忧，之所以印制招生简章，其实是一种品牌的营销与传播。
3.传播性质、发放的受众。一是本校的教师、学生及其家长;二是非本校的教师、学生及其家长，甚至是社会上更广泛的群体。这两类群体都是学校的目标客户。需要注意的是，我们首先要定位是面向本校老家长、老学生隐性口牌传播还是直接面向新家长、新学生显性正面传播，是面向潜在目标客户还是实际的目标客户。
4.发放的目的。发放目的主要有：让授众认知这所学校，选择优质的生源，打造学校的品牌，传播学校的文化。要考虑是单一目的还是多元目的？是招收学生同时还兼顾招聘教师？
二、招生简章内容的设计
招生简章的内容因校情而异。新建学校重在给学生家长一个选择学校的理由。必须突出自己超前的教育理念、核心的办学主张、鲜明的办学特色、专家论证的课程设置、精良的师资队伍等具有与众不同的核心竞争力的元素。旨在造势，旨在招来符合要求的新生。
发展中的学校，重在突出学校有什么新变化、新亮点、新创意、新常态，旨在扩大影响力，尽量多地吸收优质生源，达到生源逐步优化的目的。
品牌学校，重在借助用事实说话、用数据分析的方式，突出名校、名师、名生，从而提升学校品牌的公信度、美誉度与影响力，实现优中选优的目标。
以上三类学校招生简章也有许多共同点，都必须注明招生时间、招生人数、报考条件、招生程序、收费标准、优惠政策、咨询电话、学校地址，乘车路线、学校网址、公共微信群等。
三、招生简章样式的创意
案例1：扑克牌娱乐式。用校徽作为大王，用吉祥物作为小王，将招生简章内容按办学理念、教师队伍、教育质量及所获荣誉或其他分类，对应红、黑、梅、方张数制作成扑克牌，将有关信息印制在扑克盒上。扑克牌招生简章的最大特点是：成本低、信息量大、便于多次传播。
案例2：手工艺品式。将招生简章做成可以折叠成宝塔、卡通形象的笔筒等工艺品，家长、孩子都喜欢收藏。此外，借助现场折叠，也可以此对学生智力进行测查。
案例3：增值功能式。如，对城市学校来说，招生活页可设计成一面是最新的高速交通图，另一面是招生简章;对农村乡镇学生来说，招生活页可设计成一面是治疗高血压、中风等小偏方或腌制糖蒜、制作特色菜的生活小窍门等，另一面是招生简章;又如，在招生简章上可附带儿童0～12岁各项发育指标或男女身高体重对照表，这样人们就不舍得把它丢弃，有的家长还把它贴在家里显眼的位置，以方便查阅使用。
案例4：联合互补式。选择高品位的幼儿园、小学、初高中，联合印制招生简章，让家长、学生感到选择一所好幼儿园，就可以小学、初中、高中几个名校对接，从而形成一个名校链，产生品牌效应。
案例5：学习用品式。面向小学六年级或初三毕业生，可设计印有考试技巧或学习方法的笔记本，其中穿插一些简章内容，这样既服务了学生，又起到了招生宣传的作用。
案例6：兑奖式。在招生简章上，可设计一些小谜语、智力竞赛等内容，答对者可到学校兑奖，这是一个吸引学生到学校实地考察的好方法，同时也创造了一个学校与学生及其家长沟通的机会。
案例7：找新朋友式。简章上分别设有本校不同兴趣、爱好、特长的学生或家长联系方式，让欲报考的新生在假期就快速找到志同道合的朋友。这样，有些学生正是因为结交了新朋友而选择了学校。
例8：互动参与式。在网上发布闯关式招生简章，如果想阅读，必须连闯三大智力关，以此激发爱好网络的学生与家长的兴趣，达到网络招生的目的。
案例9：网上交费注册式。在网上发布电子招生简章，有意到本校就读的学生可在网上注册报名。
案例10：微信红包式或点赞兑奖式。利用手机微信，将招生简章发给朋友或朋友圈，同时，给予红包或点赞兑奖的激励，此举非常有利于网络招生宣传。
四、招生简章费用的解决办法
方案1：赞助式。如果学校有知名度，或者学生众多，可与经营图书、学习用品、服饰的商家联系，让其赞助。
方案2：分摊式。与复读机、电子词典、录音笔等有同一受众的经销商合作，费用分摊。
方案3：购买式。品牌学校也可以成本价让家长购买招生说明书。
方案4：捐助式。说服公益组织捐助。
方案5：捆绑式。推荐新生办理银行卡、手机卡等业务，由电信、银行相关部门买单。
五、招生简章如何精准有效地发放
有效发放招生简章，要考虑以下因素：一是考虑选择优秀的教师去发放;二是要考虑发放的有效群体及现在、潜在的目标对象;三是要考虑恰当的时间与适当的地点。当然，还要考虑招生简章的成本问题，如果花费太多，也会造成浪费。
高消费的发展中城市的民办学校，可以到高档住宅区、4S汽车店、高品位演唱会举办场所发放;知名度比较大的品牌学校，可在家长咨询时同步发放。
考虑到潜在目标对象，城市幼儿园的招生简章可考虑到儿童医院、儿童游乐场、民政局结婚登记处等发放。
城镇学校可考虑以学生演出进社区、进乡镇的形式发放，它既能聚集村民，又宣传了本校，同时展示了学生的风采。
借助学校运动会、文艺演出、才艺展示等契机，让每个学生邀请自己同龄伙伴或亲友团到校助威或参与互动，借此机会发放招生简章，就显得顺理成章。
招生简章发放要从原来低效、粗放发放走向科学、高效、精准发放。
总之，招生简章的制作与发放也是一门学问，这样一项看似平常简单实则关乎学校生存与发展的工作，只要用心用智，同样可以做出新意，做出精彩，做出成效。
由小编烁金整理的文章美术班招生简章（通用14篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。