梁山伯与祝英台故事（通用8篇）
篇1：梁山伯与祝英台故事
西晋时，汝南郡南30公里梁庄有一青年叫梁山伯，遵父母之命到红罗山书院求学，飘过一个叫曹桥的地方，就在路边的亭子里休息。
离梁庄东十八里有个祝庄，庄上祝员外家有一女儿叫祝英台，十分聪明，一心求学，说服了父母，女扮男装，化名祝九弟，也前往红罗山书院求学。二人相遇在曹桥亭，互问了家乡、年庚，结拜为弟兄，同赴红罗山书院求学。
红罗山学校四面环水，景色宜人，一次，梁山伯、祝英台和同学们一块玩耍，用石头砸水中嬉戏的鸳鸯。祝英台在扔石头的时候腰闪了一下，同学叫道：“祝九弟象女人一样”。祝英台顿时满脸飞红。
师娘心细，发现了英台的女儿身，就在梁山伯与祝英台的床中间立了块界牌。梁山伯生性憨厚，不知其意，同窗三载也没想到祝九弟是个女的。
英台回家看母，山伯相送十八里。一路上英台作了许多比喻，梁山伯仍是不解其意。最后，祝英台说家中九妹尚未婚嫁，想说与山伯，山伯答应了。来到祝家，英台让山伯在客厅等候，说让九妹出来献茶。
英台换上女儿服装端着茶走了出来。梁山伯诧异地说：“你不是祝九弟吗?”英台说：“九弟即九妹，九妹即九弟”，二人遂私约终身。
北马庄有一秀才马文才，姥娘家是祝庄的，祝员外有心为女儿找一个门当户对的人家成亲，就托马文才的姥娘说媒，许英台于马家，英台无奈，违心应允。
山伯如约前来议婚，英台泪告已晚。山伯气得当场吐血，归家后一病身亡。家人遵嘱将其埋在马乡官路的西沿，碑刻梁、祝姓名，黑红两色。
马文才迎娶朱英台，花轿至马乡村后，突起旋风挡路，祝英台下轿哭祭山伯，墓忽然裂开，英台扑入墓中，墓随即合上。从墓中飞金黄、雪白两只蝴蝶，在天空中翩翩起舞。
篇2：梁山伯与祝英台故事
山伯自小聪明超人。到四五岁时，听大人讲故事，非但一遍能记住，而且还能原原本本传给邻里小孩听。数数、算帐一清二楚。上山砍柴，放羊喂鸡，勤快能干。长到12岁时，一天，他看到几个富家子弟提着书箱去念书，小山伯很羡慕，他好奇地跟到读书处，在窗台上张望。只见一位老先生摇头晃脑在教书，他觉得很新鲜，不知不觉地竟把先生念的和解释的东西一一记住了。当先生抽查学生背诵时，有一位学生背不下去了，在窗外的梁山伯捂嘴一笑，忍不住接着背下去了。先生一听外面有人接背课文，感到惊奇，出来一看，原来是位机灵秀气的孩子，十分讨人欢喜。先生问：孩子，你为什么不上学?山伯有礼貌地回答：家里没有钱供我上学。先生有心栽培这个聪明的孩子，就叫山伯引路到家。先生对梁光汉说：我看这孩子聪明过人，将来必成大器。人家孩子读书要交三石五斗米，你家孩子我粒米不收，书本文具由我资助。梁光汉一听，很是高兴，心里想，我家世代不识字，能在儿子一代读书识字，再好不过了，于是就答应了先生。小山伯对先生感激不尽，向先生深深一鞠躬。
果然，山伯在学堂念书，四书五经，过目不忘;吟诗作文，出口成章。入学三年，才华出众，年年第一，先生心里自然十分高兴，但是转念一想，这孩子在我地方已无书可读了，应为他的前程着想，不如送他到城四明学馆名师处去深造。出于爱才，先生说服山伯父母，倾囊相助一百二十两银子，作学费盘缠，并向名师修书一封，引荐梁山伯入学。
春上，梁山伯告别父母，辞谢恩师，肩挑竹书箱，随带干粮，朝东沿江日夜兼程向四明山下城赶路。日出而起，日落歇脚。一日来到渡口，搭船渡江去城。上船时，碰到一位书生模样男子，旁边还有一位挑书箱的书童。同行三分亲，梁山伯上前询问：请问公子尊姓大名，家居哪里，此行何处?只见对方彬彬有礼答道：鄙人姓祝，名英台，字信斋，祝家庄人。此去四明城从师求学。山伯一听，志同道合，十分高兴。连忙通报自己姓名和住址。并说：你我两家只数山相隔，同属会稽郡，也算同乡，本人才疏学浅，请公子多多指教。英台忙说：不必客气，不必客气。两人在船上滔滔不绝，叙谈得很投机。又互通年龄，山伯16岁，长英台2岁，于是双方称兄道弟，好不亲热。英台的书童银心为英台巧遇这样和气有礼的兄长感到十分高兴。
来到城，梁山伯、祝英台拜见名师，安顿住宿。被分到同桌学习，同室同床住宿。话说那祝英台，原是祝家庄员外祝公远的九千金，因祝家有八个儿子，最小的是女儿，在家被视作掌上明珠。自小聪慧过人，知书识礼。但娇生惯养，也很任性。到14岁时，竟缠住父母要上学。祝员外经不住英台撒娇，便答应了。但又一想，自家府第高贵，而女孩出门读书，有失礼仪，让人笑话。便对英台说：自古女子不上学，你还是在家习字读诗吧。英台灵机一动说：父亲，女儿早有妙计，我女扮男装远离家乡求学，这不会有损父亲名声，女儿主意早定，不可改变。父劝女顶，一来一去，最终还是祝员外让步。
现在梁祝来到城上学，同桌同床，由于梁山伯忠厚老实，行动拘谨，又因为祝英台防范严密，晚上睡觉杯水相隔，虽偶露真相，英台巧言掩盖，终究没有让梁山伯察觉英台女儿身。倒是同班马文才常常疑心。
三载同窗，弹指一挥间。英台思念父母，召她回家的书信也到了，就辞师回家。梁祝情深如海，十八里相送。此时祝英台爱慕之心越发强烈。一路上，清水井边作暗喻，独木桥上比鹊桥，碰到鸳鸯打比方，最后道出月下老人来牵线结姻缘，一直到长亭话别，忠厚老实的梁山伯始终没有领悟。这时祝英台只得拿出最后一着棋子了，对梁山伯说：梁兄，你我三载同窗，情深义重，英台我无以报答，想给梁兄提亲。山伯一听，非常害羞，脸也红到了耳跟。英台鼓足勇气，丝毫不放弃最后机会，顿了顿嗓子说：我家有个小九妹，才貌双全，知书达礼，同梁兄十分相配，梁兄意下如何?山伯忙说：多谢贤弟。我家无万贯钱财，又无高贵门第，怕不配贤妹吧。英台紧追不放：只要梁兄愿意，单凭你才华人品，我小妹哪论门第家产，望勿推辞。山伯听英台说的蛮有道理，仗英台信义，就把终身大事托付英台。英台临别回头再三叮嘱：梁兄及早遣媒来提亲，千万勿误。山伯连连应诺。
长亭一别，又过一载。一日，梁山伯突然想起英台临别重嘱，便去祝家庄拜访英台。山伯在村头逢人便问：我城读书同学英台家在何处?庄里的人都说没有这样的人。走到一棵古樟树下，遇见一童颜鹤发老者，山伯就上前询问，老者神秘地一笑说：本庄祝员外千金祝九娘，写得一手好文章，想必你是找她了。山伯一听，出于害羞的本能，连忙摆摆手说：不是，不是，她是我同学英台的妹妹，我是找她哥哥。转念又一想，也好，反正是找她家，又忙说：请问老伯，她家怎么走?老者顺手一指说：庄东朱门粉墙就是祝家府第。山伯谢过老者，快步朝祝府而去。
山伯上祝府登门求见，祝员外曾几次去城看望过英台，同山伯熟悉，故破例让山伯进深闺楼台相见，以叙同窗之情。山伯一见英台，方知是女儿身。此时回想三载同床，羞愧难言，连连摇头。还是英台大方，上前解释：我身为女子，如不女扮男装，怎能同男子一样去上学呢，实在是不得已啊，请梁兄见谅。停了一番，英台若有所失地说：小九妹就是英台，梁兄你为何不早托媒来提亲?现我们同窗马文才的父亲马太守前些日子遣媒说亲，送来聘礼，因我父亲来四明学馆看望我时，顺便拜访了家住西的会稽府马太守，认为马家有权有势，门当户对，就应允了马家，愿结秦晋之好。你我同窗情深，但为时已晚。山伯听后十分后悔，当初十八里相送，英台句句表真情，自己却一点不领情。只好痛苦地告辞英台。
山伯回家，其父母很是喜欢，但见山伯整日闷闷不乐，唉声叹气，反复询问，仍闭口不语，身体日见消瘦。
这年秋，朝廷简文帝举贤良，四明学馆把品行端正、学业卓著、独占头名的梁山伯推举上去。一日，江浙道台衙使策马前来报喜：奉诏，梁山伯出任鄞县令。梁山伯有志为民造福，顾不得私情折磨，带病上任，当年20岁。到任后，治理三江，使农田旱涝保丰收;帮助农民治灭虫害;整顿鄞城秩序，惩处一批横行不法地头蛇。不到一年，政通人和，百姓安居乐业，梁山伯因病痛和劳累交加，次年八月十六，巡视姚江大潮水位时，累倒在鄞西清道源九龙墟，临终嘱衙吏就地安葬，以示死守姚江大堤;同时祝英台若嫁到西马家，这里也是航船必经之处，祝英台可以看到他的灵墓。梁山伯勤政安民的事迹，在百姓中一传十，十传百，一时间，家喻户晓，妇孺皆知，名扬京城。于是晋安帝谥封梁山伯为义忠王。
不久，祝英台青春十八，马家催着成亲，祝英台难违父母之命，媒妁之言，被逼上轿，在渡口换乘大船，朝姚江撑来。船到九龙墟，突然风浪大起，船无法行驶。英台侍女银心眼尖，发现岸旁有座新坟，觉得事出有因，借问船老大：请问，这是谁家墓冢?船老大熟门熟路，并且早已熟知梁山伯事迹，就回答说：梁县令山伯英灵在上。银心悄悄告知英台。英台一听，不管一身红装，就对媒人说：我要上岸祭梁兄。媒人不敢作主，转告新郎马文才。马文才感到十分恼火，但又不便发作，就哄着祝英台说：娘子，今天是咱们大喜日子，祭坟会红白相冲，不吉不利，待到冬至或清明再祭吧。英台一腔激情，无法控制，对梁山伯一往情深，早图报答，打定主意，生不成双，死也要同坟。于是厉声对马文才说：如不答应，我即投江自尽。马文才一时被吓慌了，再加风浪越来越大，也想避避风，就连忙答应，命船老大将船靠岸。英台脱下嫁装，露出一身白衣，由侍女银心搀扶，直奔梁山伯坟前。突然，乌云密布，电闪雷鸣，一道闪电劈头而来，轰隆一声震天响，梁山伯墓顶裂成两半，英台纵身一跳，跃进坟内。银心连忙去拉，只扯下一片裙角，坟墓又合拢如初，只是墓碑中间留下一道裂缝。银心扯下的裙角一放手，立即化为两只大蝴蝶，迎风飞上天去。
马文才见状，立即从船上跳下来，带着家丁轿夫赶来，见英台入墓无影，急得满脸通红，命家丁动手掘墓。不料，墓旁窜出两条大蛇，碧眼白颈，张开大口吐着毒舌，丝丝作响。马文才和家丁大惊失色，掉头就逃，争先恐后跳进船舱，叫船老大快快摇回西廊头马家。
即刻，云开日出，一道彩虹飞架在九龙墟上空，一对大彩蝶在梁山伯墓顶自由自在地飞舞，当地人们传说这是梁山伯祝英台的精灵化身。
事情传到朝廷，晋朝宰相谢安有感于祝英台忠贞不渝的情义，向朝廷奏本，赐碑文义妇冢。千百年来鄞县高桥的梁祝墓受到无数恩爱夫妻的虔诚祭拜。
篇3：小提琴曲《梁山伯与祝英台》赏析
花间蝴蝶成双对;
千年万年不分开,
梁山伯与祝英台。
在写完乐曲总谱说明文字之后, 浮想联翩的作曲家感慨地题上这四句颂词。正如他们所期待地那样, 这部以颂词尾名题句、被国外听众称为“歌颂蝴蝶爱情”的交响音乐作品, 不仅以鲜明的主题:反对封建包办婚姻, 追求纯真爱情, 控诉封建社会对一对纯情男女迫害, 表现青年男女对封建势力的抗争, 及对美好生活的憧憬。并以其悠美动人的音乐, 一直长久不衰地在中外音乐舞台演奏, 扇动着音乐的翅膀, 从中国飞向了世界。
《梁山伯与祝英台》作为民间故事, 曾在全国各地长期流传, 许多说唱艺人和地方戏曲都常表演这一家喻户晓的题材, 新中国成立后还为它拍摄了彩色戏曲艺术片。然而用外来纯音乐形式———协奏 曲来表现 这一故事, 则是一项引入注目且颇具难度的崭新课题。它的完成不能不说是音乐界的创举。
小提琴协奏曲《梁山伯与祝 英台》, 以越剧音乐为素材, 采用传统戏曲表现手法和民族器乐演奏技法与奏鸣曲式 (西方音乐体裁的一种) 结构布局相结合的形式写成, 是一部单乐章标题协奏曲。全曲依据故事的三段主要情节“相爱”、“抗婚”、“化蝶”而安排为三个部分:第一部分“呈示部”, 乐队演奏出引子, 长笛轻快活泼的旋律与双簧管柔美抒情的曲调在和声衬托下交相辉映, 描绘出一派风和日丽、鸟语花香的美好园林风光。接着乐曲进入主部, 独奏小提琴奏出优美纯情的爱情主题, 以及象征梁山伯与祝英台真挚友情的与大提琴对答的段落。经过小提琴的一段精彩独奏, 乐曲进入回旋曲性质的副部, 先出现一段活泼轻快的旋律, 接着又现出一段酷似古筝演奏音型的对应旋律, 生动而形象地表现出两人三年同窗、追逐嬉戏、情同手足的幸福情景。乐曲随后是结束部, 独奏小提琴与大提琴缠绵私语所表现出的难舍难分乐意, 将两人真挚的情谊拓向到更深沉的境界。
突然, 打击乐器演奏出阴森可怕的声响, 不祥之兆, 随音而起。乐曲进入第二部分“展开部”。铜管乐所奏象征封建势力的凶残主题与独奏小提琴表现英台愤怒争辩的挣扎主题交错演进。崇高、善良与严酷、凶恶之间, 产生强烈对抗与碰撞。在乐队全奏的高压似音调之后, 出现独奏小提琴与大提琴若即若离、如泣如诉的对答, 预示着更大的悲剧即将到来, 接着独奏小提琴用散板奏出渲泄似的倔强音调, 乐队加入板鼓奏出密集音型穿插, 构成一种类似戏曲“倒板”、“紧拉慢唱”的段落, 一步步将英台灵前哭祭时撼天恸地的血泪之情, 推向情绪发展的高峰。在乐队突然短暂停息而仅留独奏小提琴奏出一个悲痛欲绝的乐句之后, 管弦鼓锣齐鸣, 乐队全奏的激昂音乐, 表现了英台纵身投坟, 用生命殉葬去追寻永恒爱情的悲壮选择。音乐渐渐安静下来, 乐曲进入第三部分“再现部”, 装上弱音器的独奏小提琴和弦乐声部装上弱音器的乐队, 共同奏出先前呈示部中的爱情主题, 它已变化得含蓄深邃而令人神往, 人们仿佛感到双双化为彩蝴的梁山伯与祝英台, 正在虚幻飘缈、美如仙境的云霄里相依相伴翩翩而舞……
篇4：梁山伯与祝英台
导演：蔡明钦
编剧：蔡明钦 邓亚宴
人物造型：蔡明钦
美术指导：高文裕
配乐：陈钢
配音：萧亚轩、刘若英、马文才
发行：台湾中影公司
梁祝化彩碟 两情共久长
好动活泼的女孩祝英台，对外面的世界充满了好奇，于是女扮男装到私塾里去上学。第一天，英台遇到了她的新同学梁山伯，梁山伯是个俊秀斯文却又有正义感的好孩子，英台不由心生好感，两人成了好朋友。英台与山伯在学校里刻苦读书，下课后也经常一起结伴出游，每日朝夕相处形影不离，两人的感情越来越好，而英台对山伯的心意也越来越坚定。
时光飞逝，转眼三年过去了，两人都由少不更事的孩童成长为翩翩少年，英台的家里不断催促她返家，挂念家人的英台在临行前晚，对山伯表白了自己的身份与情感，两个人私下互许终身，然而这一切，都被躲在一旁的纨绔子弟马文才偷看到了……
回到家中的英台，发现自己已经被父母许配给马文才，英台闻之晴天霹雳，但是马文才之父——势高权重的马太守却硬是逼着祝家交出女儿，为了父亲与母亲，英台只能在内心默默祈祷山伯快快来访。
憨直的山伯提早结束学业，前往英台家中拜访。谁知道刚到祝家就惊悉英台已经许配给了马文才，他黯然憔悴离开祝家，心碎的山伯积郁成疾，终因不堪悲伤而死去。山伯死讯传来，英台痛不欲生，她打扮成美丽的新娘，偷偷离家，来到了山伯的墓前。就在此时，墓碑突然裂开，山伯温柔地微笑着向她伸出手，英台跟随爱人缓缓走入墓中，两人化身为翩翩彩蝶，双宿双飞，顺着两只蝴蝶飞舞的轨迹，花儿也满天开放，整个世界都成了彩色的天地……
精心打造“梁祝”
为了吸引更多的年轻观众，制作单位把最早的《梁祝》电影中的黄梅调换成了时下流行的R&B，也请来了吴宗宪幕后为马文才配音并说唱《你不能不知道我是谁》，为动画《梁祝》增添了不少喜剧色彩。正如西方经典莎翁名剧《罗密欧与朱丽叶》一样，《梁山伯与祝英台》这个传唱千年的经典爱情故事不知多少次被改编成各种艺术形式上演。此次，动画版《梁祝》不走戏说的路线，完全遵从故事本身，结尾虽仍是一个悲剧，但在一些细节上作了改编。如结尾部分“祝英台撞坟”的悲壮之举，变成了温文尔雅的唯美气氛——祝英台扮作美丽的新娘来到坟前，梁山伯温柔地在一片祥和的光线中微笑出现，两人化作彩蝶飞向天际，与经典浪漫电影《人鬼情未了》的感人结尾有异曲同工之妙。
整部动画片的重点在于表现梁山伯与祝英台之间深刻细腻的爱情故事上。由萧亚轩反串代言梁山伯，由刘若英出演祝英台，动画片中梁祝的形象更是参考了萧亚轩与刘若英的原型。萧亚轩笑说自己本来的声音就很低，刚睡醒的时候声音就很像男声。刘若英和萧亚轩还分别为《梁祝》演唱主题曲《蝴蝶》与《你是我心中的惊叹》。
台湾刮起“梁祝风”
篇5：《梁山伯与祝英台》(教案)
【教材分析】
本课选自人民音乐出版社八年级下册第二单元《乐海泛舟》，这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。通过本课，使学生了解：《梁山伯与祝英台》是一部描述梁、祝二人的真挚爱情，并对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映人民群众反封建思想感情的爱情悲剧。
【学生现状】
八年级学生在经过前阶段的学习，音乐知识和音乐素养等各方面都有了一定的积累，对分析音乐的能力也有了明显的提高，但自身音乐基本素养和对艺术的审美还有待加强。
【教学课时】一课时 【教学目标】
1.情感态度与价值观：
a、感受古为今用，洋为中用的艺术魅力。
2.知识与技能：
a、通过欣赏，使学生了解协奏曲这一体裁知识以及记住曲中的音乐主题及长笛、双簧管、小提琴、大提琴的音色。
b、能够熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。
3.过程与方法：
a、聆听音乐，领略音乐作品的韵味的同时能说出主部主题在呈示部中出现的次数。
【教学重点】
1.欣赏全曲能记住音乐主题及乐器音色并学唱歌曲《化蝶》。
【教学难点】
1．熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。
【教学方法】 欣赏法、讲授法等
【教学用具】多媒体设备、PPT 【教学过程】
一、导入课题
欣赏电影《梁祝》片段引出课题。
这是一个千古传诵的故事，柔美、深情的旋律，能打动人心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这样一首令欣赏者为之倾倒的优秀的音乐作品。——小提琴协奏曲
二、讲授新课
1.了解作者何占豪、陈刚
何占豪（1933—）浙江人，是中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。现任中国上海音乐学院教授，中国上海音乐家协会副主席。1958年在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，是中国“妇孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐的必听曲目，被誉为“为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野”的“不朽的（中国）民族音乐经典”，是“中国人民的骄傲”、“整个东方音乐的骄傲”。主要作品：小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等。
陈钢（1935—）上海市人，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等。
2.音乐知识：
协奏曲：一件独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任主奏就叫什么协奏曲。如：钢琴协奏曲、琵琶协奏曲、二胡协奏曲等。
3.作品创作背景分析：
这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，吸取了越剧中的曲调为素材而写成的单乐章、标题性的小提琴协奏曲。这部小提琴协奏曲描述了梁山伯、祝英台二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭挞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。
4.欣赏《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，结合实践与创造第四题，说说这个主题在呈示部中出现了几次？
5.能说出几种演奏乐器并能记住其音色。6.唱一唱主部主题《化蝶》
篇6：梁山伯与祝英台剧本(新编)
（梁山伯与其书童一起上。）
梁：你挑着担，我牵着马（牵马状，可着一人扮马），迎来日出，送走晚霞……（扮马者极其郁闷，乘机配着后面歌词把梁压倒。）马：踏平坎坷，成大道……（从梁身上踏过去）（梁翻起身，强力又把马制服，争斗场面）
梁：斗罢艰险，又出发，又出发。（梁制服马作得意状，书童与其一起步至舞台中央，马作郁闷状后从舞台一旁下）
（梁行至舞台中央，正欲于观众打招呼，台下左部分观众打着“西游记迷”的牌子，开始热情鼓掌嚣叫：“我们是西游记迷！我们是西游记迷！”）
梁：（在一旁傻眼）众位看官，俺要解释，俺不是孙悟空，俺不会武功（乐律唱词），小弟乃是湖南人氏，姓梁，名山伯……
（台下右部分观众打着“水浒传迷”的牌子，以热烈鼓掌与嚣叫打断梁的说话，其中一人高唱：“大河向东流，天上的星星参北斗……”）
梁：（几欲晕倒，忙制止）：错了，你们都弄错了。这出剧目不是演《西游记》，也不是演《水浒》，而是上演《梁祝》呀！
（台下突然一片寂静，半晌，有人小声嘀咕，“哎，你除了四大名著之外，看过其它的书没有？”答：“没有，你说“梁祝”是啥玩艺呢！”
梁：（听见，气急败坏，大叫）编剧，编剧，编剧快给我滚上来，快，快！编剧：（一溜烟的跑上来）请问梁兄有何指教！
梁：（抓起编剧就打，拳打脚踢）你个臭皮匠，写个剧本比你脚还臭，告诉过你不要这样瞎编的，你偏作耳边风，看我不打死你，打死你。
编剧：（蹲着躲避）哎呀，别打了，别打了，我怎么知道现在的大学生文化水平都低成这样了！
书童：（放下担子连忙上前劝阻，拉开梁）别打了，别打了，你打在他身痛在我心呀！梁：（后退，默默走到一旁，沉晌半刻）为什么现在的大学生如此堕落，沉迷于电脑、游戏与网络，竟然还有如此WS的人，如此龌龊的东西。哎，我现在就要去中国第一海洋研究基地中国海洋大学海之子BBS书院读书了，我的结局会和他们一样吗？我的结局会和他们一样吗？……（小声叨念，转头向舞台一边走去）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，上下而求索……（渐远）
（书童扶起编剧，暧昧的分别，唱：“轻轻地，我将离开你，请将眼角的泪拭去~~漫漫长夜里，未来日子里我在风雨之中念着你~~~”挑起担子，追上梁，从舞台一边下。）（舞台另一边，祝英台与其女侍齐上。）
祝：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雌雄？
（台下中间观众正欲起呼）祝：（忙制止）呓，且慢，我可不是什么花木兰，我才不想扎在一堆汗味地大老爷们中闭声闭气地生活呢！哼！
女侍：就是呀，在那样的环境中能不闭声闭气吗？那么臭，还不得把我们如花，似玉的小姐给熏坏了……
祝：（制止女侍）小兰，给你说了多少次了，不要叫我小姐了，这在广州那一代歧义巨大。关键我们这是要去书院读书了，那里留不得女子在那里学习的，要不我爹干吗还要花大价钱去买个院生的资格。瞧我现在都这身打扮了，你到时可千万别露馅坏了我的好事呀！女侍：小姐（见祝脸色不对）公子呀，你说你何必吃这苦冒这险去书院读书呀！祝：哎，这你就不懂了吧！现在这个时代呀，女人没有地位，就是这个万恶的社会，表面上男女平等，可骨子里归根结底还是男尊女卑的社会。（唱：I’m a big big girl,in a big big world,it’s a unbalance society.I want to be a changer……）还记得前月家里我老头子请来的那个戏班子没？就是什么纽约百老汇的那个，还记得那叫什么芭芭拉·史翠珊演的那出《燕特尔》没有？不就是讲中世纪欧洲一女子不顾教会关于女子不得读书的规定冒险求学，在隐瞒性别读书的过程中，面对爱情仍忍痛割舍而继续读书的故事吗！我当时感动得把脸上刚搽的护舒宝，啊不是，“小护士”爽身粉全用泪水冲掉了，所以我决定要当会中国的燕特尔！不过，要是能顺带找一个气宇轩昂英俊潇洒玉树临风高大威猛，还懂得关心我照顾我，我难过的时候要安慰我，沮丧的时候要鼓励我，逛商店时要陪着我，吃东西时要由着我、让着我，还要舍得、等得、跟从、听从得新好男朋友那就更好了，哦活活活活……（作花痴状，边冥想边往前走。）（另一边，梁上。）
梁：（头一上一下的晃荡，小声叨念）上下而求索，上下而求索……（“碰”，梁与祝撞在一起。）祝：哎哟。梁：哎。
（两人极其狼狈的摔倒场面。）
祝：哎哟，哎哟，鬼撞墙了，鬼撞墙了！（在一旁地上不断作痛苦状。）
梁：（呲牙咧嘴的爬起，看着一旁的祝，不解）真是怪了，这位兄台，明明是人撞人嘛，怎么说是鬼撞墙呢？好好一个人咋就这样瞎捣哧呢？真不知俺是鬼还是墙？算了，也怪我刚才走路姿势太前卫了，就拉他一把吧！（过去对祝伸出手）兄台，真是对不起，俺刚才正在练习微积分式走路法，更不好意思的是俺自幼色狼，阿，不，不，是自幼色盲。呵呵，你的穿着正好在刚才的背景下形成了“保护色”的效果，于是乎就在刹那间，撞到你的脸，实在是让我们尴尬的局面。（乐律唱词）你还好吧？
祝：（忿忿的转过脸）真是见鬼了，你撞了人不好好道歉，还要侮辱我偶像“学友”的歌，看人家的腰都……
(说话间，转过脸，正好与梁四目相对，两人都呆住了，音乐《水晶》响起，梁、祝唱： 看你的眼睛写著诗句 有时候狂野有时候神秘 随你的心情左右而行 脚步虽乱了但是心甘如饴 爱一个人常常很小心 仿佛手中捧着水晶
oh 爱一个人有缤纷心情 看世界仿佛都透过水晶 我和你的爱情好像水晶 没有负担秘密干净又透明 我给你的爱是美丽水晶 独特光芒光辉你我心底)梁：（嘴张开半天）英台……
编剧：等一下！（编剧冲上场来，抓住梁一阵暴打。）
梁：（边躲边叫）唉，哎，你干吗打人，怎么，想以势欺人，公报私仇呀！
编剧：（停住手，气愤的指着梁）我叫你好好熟悉剧本，你不熟悉剧本，这下捅漏子了吧！人家都还没自我介绍，你咱就知道人家叫英台了！？ 梁：哼，（站起身，气愤的指着编剧）还好意思说，就你那剧本里的那些瓜哇岛上的不知哪里的蚂蚁文，我能读懂那我早就是世界著名考古学家了。我演到现在都全靠自我发挥的，俺刚才只不过看见这位哥们长得确实俊俏，稍微分了点神，把“英俊的兄台”省略了几个字，直接称为“英台”了，英文这叫“shortcut”，懂不？
编剧：（还欲说）谁叫你缩写的，谁叫你缩写的……
（舞台上众人走过来，齐踹。）：下去吧你！（一人唱：我送你离开~千里之外~~~~~）（众人恢复刚才的造型。）
梁：英俊的兄台，不知你腰怎么了？
祝（回过身，害羞）没，没，没什么，我只是让青春撞了一下腰而已。（接上里梁的手顺势起来）
（舞台一边书童上，与女侍打招呼，愉快地交谈。）
梁：中国海洋大学！（发现祝胸前的徽章标记）哦，你也是那个号称中国的海洋之家，海之子摇篮，海之女故乡的中国第一海洋研究基地中国海洋大学海之子BBS书院读书的吗？ 祝：（惊）怎么，你也是？ 梁：是呀。祝：（喜）啊，啊，那实在是太好了。（梁祝齐唱：我们海之子是花园，BBS的花朵真鲜艳，海大的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。）
梁：正好，那我们就是同床了，不不，是同窗了，我们就一道结伴，不知兄台意下如何？ 祝：好呀！
（两人齐转身，却发现书童与女侍已经开心的聊起来，越走越远了。）梁祝齐声：（叹）看来他们比我们快多了。（众人齐下舞台。）幕二（布置好教室）
剧务甲上，胸前贴一卷型纸，碎步滑到中间，打开，字为：“我是跑马灯——第二幕”然后摆个Pose，说：“NO.2。”转身，后贴一纸贴：“一年之后。”剧务甲以背对人之姿态，碎步从另一边下场。（背景音乐《铃儿响叮当》高潮部分）
（这时，坐在座位上的1个人转身站起来说：“大家好，我们就是那江湖传闻中的八大美男子，江湖人称……”其他7人齐齐转身妩媚回眸：“F8~！”《流星雨》响起，八人站起来唱 温柔的星空,应该让你感动,我在你身后,为你布置一片天空 不准你难过,替你摆平寂寞,梦想的重量,全部都交给我
牵你手,跟着我走,风再大又怎样,你有了我,再也不会迷路方向 陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀 要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在 伤感若太多,心丢给我保护,疲倦的烟火,我会替你都赶走 灿烂的言语,只能点缀感情,如果我沉默,因为我真的爱你 牵你手,跟着我走风再大又怎样,你有了我,再也不会迷路方向 陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀 要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在 雨和云渐渐散开,洒下一片温暖,我要分享你眼中的泪光 陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀 要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在 陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀 要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见,幸福的所在 你会看见,幸福的所在（唱完后，上课铃声响起，院长在台上敲桌子，吼：“上课啦上课啦！”大家回座位坐好。舞台一边，马文才登场，众多学生坐在其中，包括梁与祝。）
马文才：（唱）我就是那马文才，什么也不怕~生活啊多自在，整体乐哈哈~~帅锅我住在苏州的城边，家中有屋又有田，金钱上万千。老爸来当官，生活乐天天，熊掌鹿茸，鱼翅鲍贝，吃过何止一百遍，一百遍。但谁知我心间，仍有一遗憾，今年二十三，却从未把美女的手儿牵。祝家有女初长成，于是上门睹芳颜。谁知那祝英台，胆大心细目无天，隐瞒身份把书念。为求此红线，唯有大胆无畏追上前，一边读书篇，一边追红颜，任凭风雨意志坚，定要把她手儿牵，手儿牵。（快板）
（马文才腆着肚子，到教室外，因太胖被门堵住，费尽九牛二虎之力，终于挤进来。）马文才：哎哟。。啊，大家Good morning!I want to 问一下，who is 祝英台？（众哗然，院长刚才注意其颇久，现更加不满意的盯着他。）马文才：谁是祝英台，谁是祝英台？啊？怎么不说话啊 院长：（走下）这位童鞋，你新来的吧！
马文才：啊，我正是新来的。我就是那传说中的貌似潘安，智比诸葛，中国海洋大学海之子BBS书院本顺位挑选优秀版主马文才是也！
院长：请问这位同学，你真的是来上课的吗？看你一身院生打扮，怎么谈吐却像社会人士？你该不是花月痕派来的玩我的吧！
马文才：（看老者半天，恍然大悟）啊，你是院长吧？我真是一叶障目，指鹿为马，有眼不识泰山呀！我是真的真的来上课的，不过人家也常送我一个“热血书生”的外号。院长：何解呀？
马文才：俺是一颗红心，两手准备，既来上课，又来找人，两手都要抓，两手都要硬。院长：唉，好了，这样吧，也就只剩一个座位了，你先到那里坐下好吧！
（马文才向下走，手上拿着一张相片，到处看人，终于看到祝，心中大喜，正欲坐下，发现自己座位与祝之间正好隔着梁。寻思片刻，在座位坐下。马文才：（半晌之后突然举手）院长！院长：啧，又有何事呀？
马文才：院长，我从小就有点夜盲症，可能是两个眼睛镜头的光圈调节不利的问题。隔壁这位同学坐得太正直，刚好挡住窗外射来的阳光。基于相邻关系，该栋建筑物正好阻碍了我的正当采光权，因此我请求院长强制排除该妨害。院长：那你想怎么办？
马文才：不难，我为人心宽体胖，心地善良，也不需要强制削减他的海拔，也不需要驱逐他出教室，只要他和他隔壁的同学换个座位我想即可。
院长：梁山伯，祝英台，你们俩可愿换一下座位？这位同学的理由虽说稍显无稽，但换一下也无妨是吧！
梁与祝：（站起，相视一眼）是，学生遵命！
（两人装模作样的站起换位，但转了一圈后却又在各自原来的座位坐下。）马文才：（刚还暗自得意，见此景，大惊，呆住半天。）你们怎么没换呀？ 梁与祝：（齐转头）我们刚才不是已经换了吗？ 马文才：可你还是挡住我的光线的呀！
梁：哦，这还不简单。（站起，把座椅往祝一旁一靠，挨着祝更近的地方坐下来。）（马还正欲言，却见梁已站起）梁：回禀院长，现在双方当事人及尊敬的阁下你都可以见证，本人之光学投影已完全没有遮挡住对方当事人课桌上任何一丝阳光，即对方当事人所诉之侵害事实已不成立，因此本人希望院长就此宣判。（马文才极其郁闷，却不知何言。）院长：（略点头）本席宣判，本案就此了结。我们继续讲解诗歌。（走回讲台）我国古代诗歌向来讲究惜字如金……（下面开始小声嘀咕）
马文才：（问梁与祝）喂，位，同学，问问。你们不是在这里已经学习了一年了吗？怎么，是不是已经能说是上知天文，下知地理，学富五车，才高八斗了呀！
（梁闻言，深深叹口气，看了马之后，则扭头不再言。祝迟疑的看了看，想了想。）祝：你会知道的。
院长：（提高声音继续讲）现在我们来进行一个随堂作业，这个要计入平时成绩的啊！你们要按照我所做的示例，都即兴作诗一首。各位可否听明白呀？（众皆领然。）好，为师即先行即赋一首：（摇着扇子，憋了半天）高山啊，好高！马文才：（等半天不见后文，惊愕）院长，完了？ 院长：完了呀！
马文才：（大惊，不知所措）这，这，这是什么诗呀，难度太大了吧！
院长：此诗惜字如金，以最短字句描绘出山的最大特点，高！现在，诸位弟子便可以此为例作诗！
祝：（忙接）长江啊，好长！
院长：（捋胡点头）不错不错，观察深刻！
梁：（被祝拉扯几下后，极不情愿的作答）大海啊，好大！院长：不错不错，有气魄！
马文才：（张大嘴说不出话，轮到其时，半晌才入梦方醒）诸位啊…… 院长：（忙问）我们怎么了？
马文才：（挺出一个大拇指）好猪！
（众皆愕然，老者正欲发怒，然铃声响起，众学生皆龙卷风般的收拾之后离开。撇下老者一人在舞台。）
院长：（尴尬，叹气）哎，现在的学生呀，我们，我们下课吧！（众演员下。）第三幕
（剧务甲再上，前书“我也是跑马灯！”，摆Pose道“NO.3”，转身，后书“两年半过去了！” 小碎步从另一边跑下台）
（舞台一旁，院长夫人上。）
夫人：（焦急的来回踱步）如何是好，如何是好，这可如何是好呀！（再来回踱步）哎，我刚和祝夫人视频电话过，想不到马文才在学校搞得像gay似的缠着祝英台不说，竟叫他父亲上门提请亲去了。这祝家虽是一方富贾，可这马家却是中央有国务院作后台，地方有斧头帮作保护的高干家庭呀，那可是惹不起的呀！等小英来了，必须要和她合计合计。（一旁，祝着女装上场。）祝：院长夫人……
夫人：小英，咦，小英，你今晚怎么穿成这样来了，外面没人看见吗？
祝：（哭啼）院长夫人，我……我都知道了，我刚收到母亲的飞机传书，我全知道了！夫人：（惊）飞机传书，不是飞鸽传书的吗？
祝：（擦拭眼睛）马家的人一到我们家就大吃大喝，把我家的信鸽全抓去做奶酪乳鸽了，所以我母亲只好用这个了。（从袖中抽出一小小模型飞机，递与院长夫人。）夫人：（怀疑的翻看）这个，这个它能传书？ 祝：（哭泣）院长夫人，我这可如何是好呀？ 院长夫人：（收好飞机）这样吧，我已经道人叫梁山伯来了，若不就今夜你向他说明身份吧，然后看他如何表示再作打算吧？
祝：我亦正有此意，于是今晚便如此作装而来。可不知他心里如何想的呀！（舞台一旁，梁上。）梁：（作敲门状，此时院长夫人忙安排祝到场后躲着，梁再敲门）院长夫人，晚生特来接旨，不，不，晚生又说错了（掌自己嘴），晚生是接到你的指示来见你。
夫人：（开门，斥责）小梁呀，给你说过多少次了啦，别整日里只是泡在BBS里潜水啦，多出来冒个泡灌个水和各位水侠们交流下啦，不要说话老是用你的“shortcut”啦，那东西呀歧义大啦。交际能力对于你将来工作很重要的啦。
梁：（往前走）晚生谨记。不知院长夫人这么晚叫晚生来，有何事吩咐，是不是晚生申请留校于BBS继续进修之事？
夫人：你看你，你就还惦记着这BBS研究生的事？
梁：学生认为，吾之所学乃BBS管理之灌水技巧方向，于BBS中继续研究学习，既可博览群帖，又可以灌水理论联系实务，于人之品性修养，于人之自我完善，于之人生发展乃是再好不过。况且，（变说话方式：WS型）咱海之子BBS上才女众多，美女遍地，多多在上面泡着说不定就能结束我这20年来“一人吃饱全家不饿”的悲惨的光棍生涯啦……（惊觉失言，狂咳嗽，作揖往后退。）
夫人：你呀！唉，多注意下饮食，注重下身体，这么瘦！对了，（思索）你还要多注意下个人问题呀！
梁：伙食！？（恍然）院长夫人，俺正要投诉，俺正要向站务部投诉食堂的伙食问题呢！夫人：你要投诉什么问题呀？
梁：俺一不投诉打饭的师傅断斤少两童叟都欺，二不投诉烧菜的师傅偷吃猪肉以水代油，俺要投诉的是那饭菜里有毒呀！夫人：（惊）有毒，不可能吧！
梁：真的，每次我吃饭时，都明显的感觉到很不舒服，一般都要过一个多小时，才能感觉好点。
夫人：什么症状呀，你确定是事物中毒吗？
梁：是的，都是每次吃饭时才出现这症状的，症状是：胸闷，气短，血压升高，头昏，心里焦躁，情绪难以控制，以及一些难以言喻的附加症状等等。
夫人：（作广告状）这人上了年纪，就老是没劲儿，腰酸背痛腿抽筋。吃盖中盖高压片，水果味，一片顶过去五片，一口气上五楼，嘿！不费劲！（疑惑）额，你一般都与哪些人一起吃饭的呀？你可见他们也有事吗？
梁：回院长夫人，我向来每日都是与祝英台同学一起进餐的，不过每顿马文才同学都过来与我们搭张桌子。不过说来奇怪的也是，好像每次马文才同学帮祝英台同学夹菜的时候那些症状要更加严重。
（祝在后听见，暗喜：hie hie hie hie……）
夫人：（也暗喜，假意摸摸梁额头）小梁呀，我看你这不是食物中毒，你这是相思病吧？ 梁：相思病，我相思谁呀？
夫人：你相思的就是祝英台同学呀！
（马文才默默从舞台另一边挪过，唱：他一定很爱你，也把我比下去，分手也只用了，1分钟而已……）
梁：(大惊，仰天狂啸）上帝呀，俺不要和编剧同流合污呀！夫人：（忙制止）你先看看她是谁吧？（祝从后台上。）梁：（抬头，大惊）你，你，你是祝英台的妹妹？（祝含笑害羞而不答。）
夫人：唉，她就是祝英台，一直隐瞒自己的性别在书院中读书，俺与她母亲是qq密友，所以才安排到她进来的。（马文才再次爬过，唱：他一定很爱你，比我会讨好你，不会像我这样孩子气，为难着你……）梁：（上前抓住祝的手）英台，果真如此？
（祝害羞转过头，抽回手，再害羞的转过头点头。）梁：（再次仰天狂啸）上帝呀！众：（惊）又怎么了？
梁：（唱）千年等一回 等一回 千年等一回 我无悔
是谁在我耳边说 爱我永不变 只为这一句 断肠也无怨
祝：雨心碎 风流泪 枉缠绵 情悠远 西湖的水 我的泪
我情愿和你化做一团火焰
合：千年等一回 等一回 千年等一回 我无悔 梁：英台…… 祝：山伯…… 梁：英台…… 祝：山伯…… 梁：英台……
祝：……额，你就没有什么悄悄话要和我说么？ 梁：有！
祝：（害羞地别过头去）死相……说吧…… 梁：额，原来你是女的哦。
祝：（默默从口袋掏出一张画着3条竖线的纸，别在头上）还有吗……
梁：我爱你，可是我一直不敢说，我怕我说了，我会马上死去。我不怕死，可是我怕我死了，再没有人像我，这样爱你……
祝：（从口袋掏出一张画着两眼冒红心的纸别在头上）：OH，亲爱的，你应该早点说的…… 梁：（深情）OH不，爱因为在心中，才平凡而不平庸。不管是对海之子，还是对你，我的爱，都如滔滔江水连绵不绝，又如黄河泛滥一发不可收拾……
祝：嗯！对！爱因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢在海之子，Our Home……
（众人出来唱《爱因为在心中》 当我睁开双眼每一天(妙苗)都会记得大家的笑脸(修罗)明白心中勇敢又多了一点(妙苗修罗)曾经哭泣也会看不见(可爱的小南瓜)未来总会有别的喜悦(忧郁之蓝)就让时间翻开崭新的一页(可爱的小南瓜忧郁之蓝)你的音符你的脸(nicholaslee)有种无声的语言(nicholaslee)教我不退缩要坚持著信念(nicholaslee)用音符画一个圈(音乐进化论)经过都会被纪念(音乐进化论)我想爱永远会留在你心间(音乐进化论)每个人都拥有一个梦(合唱)即使彼此不相同(合唱)能够与你分享(合唱)无论失败成功都会感动(合唱)爱因为在心中(合唱)平凡而不平庸(合唱)世界就像迷宫(合唱)却又让我们此刻相逢our home(合唱)伤心时你会给我笑脸(ssf)让我感受友爱的原点(饭饭)快乐地过有风有雨的岁月(ssf 饭饭)失望和伤心在所难免(冰兰)都会经历漫长的严寒(irini)让这一切在我们心中沉淀(冰兰irini)用旋律写张信签(ourhome小5)放入你的心褃面(ourhome小5)手牵手记录我们爱的和弦(beat)用音符画一个圈(死神的乐章)经过都会被纪念(死神的乐章)我想爱永远会留在你心间(shane)lalalalalala~ 剧中人物：梁山伯
祝英台
山伯的马
书童
侍女
马文才
编剧
剧务
院长
院长夫人
观众以及童鞋8人
出现的歌曲：《西游记主题曲》《我不是黄蓉》
《好汉歌》
《大约在冬季》
《Big big world》《水晶》《千里之外》
《我们的祖国是花园》
《铃儿响叮当》
《流星雨》 《我是一个大盗贼》
《他一定很爱你》
《千年等一回》
篇7：梁山伯与祝英台缩写作文
有一天，祝英台就想去很远的地方，拜访名师，可是古代的时候，女孩自是不允许出去的，可是他很羡慕那个地方的人才，她就向她的爸爸求情，说让她去学习，可是她爸爸不同意。
祝英台想出去学习，因为祝英台很聪明，她就女扮男装，她爸爸看见了祝英台很想男孩就让他去了。
祝英台在去拜访名师的路上，看见了一个很帅的人，他也是去拜访名师的，他们两个就一起上路了，在路上他很两个的感情很好，祝英台就很那个人说你的名字叫什么?那个人说我的名叫梁山伯，就这样他们两个就一起上路了，他们两个就摄土为香，结拜为兄弟，祝英台越来越喜欢梁山伯了，可是她也不好意思说出口。
他们两个到了万松书院，他们就拜师求学了，他们两个每天都是一起学习，一起玩耍，一起睡觉，就这样整整过了三年，祝英台的爸爸叫祝英台回来，祝英台就回到家乡看望父母了，祝英台回家的路上，梁山伯就把祝英台送回她的家乡，快走到祝英台的家乡时，他们两个还是依依不舍的。祝英台怕梁山伯嫁给了别人，就跟梁山伯说我家有一个妹妹她跟我一样，个子差不多，那把她嫁走吧，梁山伯说真的跟你一样，要是一样我就要你给我的妹妹，祝英台说那我当你们的梅，就这样祝英台说你来我家提亲吧，说完，祝英台就走了。
没想到她的父母让她回家是有目地的，因为有人喜欢上了她，让她嫁给那个人，可是父母都同意了，可是祝英台不同意，要是她走了，梁山伯怎么办呀?祝英台的爸爸把祝英台关在了房间里，他逃不走也出不去，等到成亲的那一天，梁山伯死了，因为他每日想念祝英台，所以死了，祝英台走的时候，他说我有一个条件，她说她要穿上白衣服，要先去梁山伯的坟墓一趟，而且她还说每个人都要到梁山伯的坟墓里磕头。
篇8：梁山伯与祝英台故事
Carl James曾经说:“To compare them would be tantamount to putting ten-ton lorries and banana skins into the same class on the grounds that neither ought to be left on footpaths.”他的这个比喻指出了对比的前提:对比的对象必须有相似性。也就是说, 对比两个完全不同的事物是没有任何意义的。因此, 在开始做对比之前, 要先提供对比的依据。笔者把Romeo and Juliet和《梁山伯与祝英台》中的对话作为对比对象的依据如下:
1. 两者都是文艺作品。两者都是创作的结晶, 而不是对真实场景的记录。当然, 两者的创作都是基于现实生活的, 是对现实生活的提炼和升华。因此, 两者的对话中都没有会出现在现实对话中的一些语用上的失误 (performance error) , 比如fillers, false starts, stops等。对话的结构非常齐整, 语法也很严密, 对话中的每个字词都是精心选择, 并且有自己的意义的。
2. 两者的风格很相似, 都是要在舞台上表演的戏剧, 因此要求高度个性化、表达能力强的语言。
3. 两者的主题一样, 都是爱情, 并且是悲剧爱情, 两者中的主人公都是因为各种各样的原因相爱却不能相守。
从以上几点可以看出, 这两者有对比的基础, 笔者所作的对比是有益的尝试。
二、两者对话中的前象征和象征元素
尽管对语言的本质是什么这个问题一直存在争议, 但在语言是一系列象征性符号 (symbols) 这一点是受到普遍认可的。象征性因素毫无疑问在整个语言体系中起到重要的作用。然而“When words are used as vocal equivalents of expressive gestures, we shall say that language is being used in presymbolic ways.These presymbolic uses of language coexist with our symbolic system, and the talking we do everyday life is a thorough blending of symbolic and presymbolic.” (Hayakawa, 1978:78) 在表达比较强烈的情感时前象征性元素尤为明显, 例如, 当一辆车朝我们驶来时, 发出的任何比较大的声音都可以为我们传递警告信号, 这些声音可以是具体的短语, 如“小心”、“嘿”等, 或者就是一声尖叫。在这种情形下, 恐惧信息更多地是由声音的音高和语调传递的, 而不是具体的语言内容。声音本身可以传递很多信息, 这种传递的能力超过象征性符号本身。“As words become exclusively emotional they cease to be words and therefore of course cease to perform any strictly linguistic function.They operate as growls or barks or tears.” (Lewis, 1967:314) 爱情是人类最强烈的情感之一, 因此部分爱情对话可被看作前象征符号。归根结底, 尽管爱情语言的形式和内容各种各样, 但都可以用一句话概括:我非常爱你。这一点可以从Romeo and Juliet和《梁山伯与祝英台》的对话中得到印证:
Romeo:
By love, who first did prompt me to inquire;
He lent me counsel, and I lent him eyes.
I am no pilot;yet, wert thou as far
As that vast shore wash’d with the fathest sea,
I would adventure for such merchandise.
Juliet:
...
My beauty is as boundless as the sea
My love as deep;the more I give to thee
The more I have for both are infinite
...
梁山伯:贤妹妹我想你, 神思昏昏寝食废
祝英台:梁哥哥我想你, 三餐茶饭无滋味
梁山伯:贤妹妹我想你, 衣冠不整无心理
……
从某种意义上来讲, 爱情语言的一部分就等于一些如“Oh!”等的前象征语言。但是, 仅仅有前象征语言是不足以表达爱情的全部的, 还需要有象征符号语言, 否则, 虽然最重要的信息“我爱你”仍然可以得以传递, 但是爱情语言将变得了无生趣, 不可想象。当前象征语言和象征符号语言同时使用时, 一般情况下, 应把前象征语言放在象征符号语言之前, 比如:
“Ow! (前象征语言) My tooth hurts. (象征符号语言) ”
“呸! (前象征语言) 你这个叛徒。 (象征符号语言) ”
“啊! (前象征语言) 我爱你! (象征符号语言) ”
同样在Romeo and Juliet和《梁山伯与祝英台》的对话中也是如此:
(1) Romeo:O! (前象征语言) It is my love... (象征符号语言)
O! (前象征语言) thatsheknewshewere... (象征符号语言)
(2) Romeo:O! (前象征语言) that I were a glove upon that hand... (象征符号语言)
Juliet:Ay! (前象征语言)
(3) Romeo:O! (前象征语言) speak again, bright angel... (象征符号语言)
(4) Juliet:O! (前象征语言) If thou dost love, pronounce it faithfully... (象征符号语言)
(5) Romeo:O! (前象征语言) blessed, blessed night... (象征符号语言)
(6) Juliet:O! (前象征语言) for a falconer’s voice To lure this tassel-gentle back again... (象征符号语言)
(7) 祝英台:梁哥哥 (啊) (前象征语言) 我想你, 懒对菱花不梳洗 (象征符号语言)
(8) 梁山伯:贤妹妹 (啊) (前象征语言) 我想你, 提起笔来字忘记 (象征符号语言)
之所以要把前象征语言放在象征符号语言之前可能是由于前者是感情的直接回应, 更直接, 几乎不需要反应时间。基于这点, 前象征语言能更快地深入人心。
如果把前象征语言去掉, 只留下象征符号语言, 并不会影响双方的交流。“Information conveyed by the meaning of the words is the message.What is communicated about relationship-attitudes toward each other, the occasion, and what we are saying———is the metamessage.And it’s metamessage that we react to most strongly.” (Tannen, 1986:27) 也就是说, 交流不仅仅包括交流的内容, 还包括交流的方式。由话语的语调、语速、音高传递的信息在字典中找不到, 但这正是爱情语言想要传递的主要信息, 这部分信息主要是由前象征语言传递的, 从这个意义上来讲, 象征符号语言在形式上是象征性的, 但在功能上是前象征性的, 这也就表明了前象征元素在爱情对话中的重要性。爱情对话作为典型的社交型对话, 其目的与其说是传递信息, 不如说是要维系或者建立想要的关系, 其构成成分主要是前象征元素, 真正意义上的信息其实是很少的。以Romeo and Juliet和《梁山伯与祝英台》为例, 对话中几乎都是表达对对方的爱恋思念, 唯一的新的信息———关于约会的细节都是在最后才出现。
Juliet:If that thy bent of love be honorable,
Thy purpose marriage send me word tomorrow,
By one that I’ll procure to come to thee,
Where and what time, thou wilt perform the rite;
...At what o’clock tomorrow
Shall I send to thee?
Romeo:At the hour of nine.
祝英台:梁兄 (啊) 你千万要保重, 今后别后何时来 (啊) !
梁:我回家病好后来看你, 只怕是短命天伤不能来。倘若我有长和短, 就在那胡桥镇上立坟碑。
从以上对比可以看出, Romeo and Juliet和《梁山伯与祝英台》的话语结构的相似性, 爱情是人类共有的一种情感, 对于沐浴爱河的人来说, 最重要的是倾诉自己对对方的情感, 而不是什么有用的信息。虽然相互信息的交流非常有限, 但双方仍有强烈的愿望和对方合作, 正是这种强烈的愿望使得话语得以发展和继续。在这种交流中, 前象征元素起了决定性的作用, 通过前象征元素, 双方的强烈情感得以表达和体现, 爱情语言的不同主要体现在具体语言形式的不同上。
三、语用角度
话语的角色各种各样。俞东明教授 (2004) 认为, 话语角色主要有两种:一种是话语产生者, 又可被分为谈话者、作者、报告者、发言人、代言人;一种是话语接收者, 又可分为受众, 听众、旁观者和偷听者。话语产生者之间的角色根据与他人交流过程中承担的言外行为责任的不同是可以相互转换的, 比如说报告者可转换为发言人。换句话说, 话语角色的转换意味着责任的转变。对于爱情对话来说, 话语角色非常简单:说话者和听者。在Romeo and Juliet和《梁山伯与祝英台》中, 对话的内容非常单纯, 大部分对话都是爱的表白, 语言越直接, 其表达的情感越浓烈, 这种浓烈的感情发自双方的肺腑。不论是Romeo, Juliet, 还是梁山伯和祝英台, 每个人都十分乐意承担向对方表达自己情感的责任, 每个人都是自己的说话者、作者、报道者、发言人和代言人, 也就是五种角色简化为了一种。简单分析一下两者中的对话就可以证实这一点, 这也是Romeo and Juliet与《梁山伯与祝英台》中的对话的另一个相似点, 如:
Romeo:Lady, by yonder blessed moon I vow
That tips with silver all these fruit-free tops-
Juliet:O, swear not by the moon, the inconstant moon,
That monthly changes in her circled orb,
Lest that thy love prove likewise variable.
Romeo:O, wilt thou leave me so unsatisfied?
Juliet:What satisfaction canst thou have to-night?
梁山伯:贤妹妹 (啊) 我想你, 那日不想到夜里。
祝英台:贤哥哥 (啊) 我想你, 我那夜不想到鸡啼。
四、从具体的表现形式
以上的对比分析揭示了Romeoand Juliet与《梁山伯与祝英台》中对话在整体结构和话语角色方面的相似, 然而尽管Romeoand Juliet与《梁山伯与祝英台》主题都是爱情, 但表现爱情的具体方式却不尽相同。具体的语言形式可以映射出它所在的具体的某个文化的特征, 在不同的文化中, 情感的具体表现形式也是不同的。以下就Romeoand Julie与《梁山伯与祝英台》中对话的具体形式进行对比分析。
两者形式上最大的不同在于与梁山伯和祝英台的对话相比, Romeo和Juliet之间的对话形式更直接, 更浪漫, 语言形式更加多样化, 因而情感也就显得更加热情强烈。在阳台上这单个场景中, “爱 (love) ”在Romeo和Juliet之间的对话中出现了27次, 而“想”在梁山伯与祝英台的对话中出现了12次。中文中的想可以大概等同于英文中的“爱 (love) ”, 但两者之间仍存在一些差异。“爱 (love) ”的意思是把自己的心给对方, 而“想”的重点是使用自己的思维。显而易见, “想”比“爱 (love) ”更具体, 更实际。与“爱 (love) ”有关的话题几乎没有界限, 除了日常生活中的事物, 所有想象的远离生活的事物都可以成为“爱 (love) ”的话题, 而“想”非常实际, 脚踏实地, 只有和现实生活有紧密关系的才能算做“想”的范畴。“爱 (love) ”的内容远比“想”的内容更加丰富、浪漫, 因此, Romeo和Juliet之间的爱情对话可以多达200行, 而梁山伯和祝英台之间的爱情对话却只有大概10行。当然, 这并不是说篇幅越长, 说话人的内在情感就越强烈, 这只是形式的问题。梁山伯和祝英台之间的爱情对话主要围绕日常生活的一些细节, 比如“寝食”、“梳洗”、“提笔”、“插针”等, 从中透露出一种细腻真挚的情感, 但这种细节在Romeo和Juliet之间的对话中却很少出现, 在他们之间的对话中, 更多出现的意象是“太阳”、“月亮”、“大海”、“鲜花”等, 从而把爱情提升到了高出日常生活的层次, 比如:
Romeo:By love, that first did prompt me to inquire;
He lent me counsel, and I lent him eyes.
I am no pilot;yet, wert thou as farAs that vast shore wash’d with the farthest sea,
I would adventure for such merchandise.
Juliet:...
This bud of love, by summer’s ripening breath,
May prove a beauteous flower when next we meet.
...
Juliet:...
My bounty is as boundless as the sea
My love as deep;the more I give to thee
The more I have, for both are infinite
此外, Romeo和Juliet之间的对话中也大量运用了夸张的修辞手法, 从以下Romeo的对白中可以很清楚地体现出来:
Two of the fairest stars in all the heaven,
Having some business, do entreat her eyes
To twinkle in their spheres till they return.
What if her eyes were there, they in her head?
The brightness of her cheek would shame those stars,
As daylight doth a lamp.Her eyes in heaven
Would through the airy region stream so bright
That bird would sing and think it were not night.
Romeo and Juliet与《梁山伯与祝英台》中对话形式的差别反映了两种文化对爱情态度和思维方式的不同:中国传统的文化相对比较实际, 而西方文化则比较浪漫。
五、结语
从以上对比可以看出, 前象征元素在爱情话语中起着决定性的作用, 这对于Romeo and Juliet与《梁山伯与祝英台》都是一样的。事实上, 两者不仅在话语结构上相似, 话语角色也是相似的, 两者的区别体现在具体的表达形式上。
参考文献
[1]戴炜栋, 束定芳.现代英语语言学概论.上海:上海外语教育出版社, 1998.
[2]潘文国.汉英语对比纲要.北京:北京语言文化大学出版社, 1997.
[3]邵志洪.汉英语研究与对比.上海:华东理工大学出版社, 1997.
[4]许余龙.对比语言学.上海:上海外语教育出版社, 2003.
[5]Hayakawa, S.I.Language in Thought and Action.New York:Harcourt Brace Joranovich, 1978.
[6]Krzeszowski Tomasz P.Tertium Comparisons. (ed.) Jacek Fisiak, Contrastive Linguistics:Prospects and Prob-lems.1984.Berlin:Mouton Publishers, 1980.
[7]Lewis, C.S.Studies in Words.Cambridge:The Uni-versity Printing House, 1967.
[8]Shakespeare, W.Romeo and Juliet (ed.) Roma Gill.Oxford:Oxford UP, 1982.
[9]Tannen, D.That’s Not What I Meant!New York:William Morrow&Company, 1986.
由小编美丽的思念整理的文章梁山伯与祝英台故事（通用8篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。