东华理工大学学生会简介（通用8篇）
篇1：东华理工大学学生会简介
东华理工大学学生会简介
一、组织宗旨：
东华理工大学学生会是东华理工大学学生的群众性自治组织，在东华理工大学的党总支的领导下，团总支的详细指导下开展工作。东华理工大学学生会以“为学生服务”为宗旨，本着自我教育、自我治理、自我服务的精神，建立健全了一整套学生会工作制度，如人事制度、例会制度、值班制度、考核制度、档案管理制度等，为东华理工大学学生会工作的顺利开展提供了保障。为贯彻东华理工大学党总支的“以学习促管理、以管理抓学习”的工作要求，学生会的各职能部门从本部门的职能出发，组织形式多样的活动，积极参与学生管理工作。多年来，学生会团结和带领广大同学主动参加与学校建设，推动学校的教育和教学工作，并且根据同学们的需要，持续开展了一系列健康有益、丰富多彩的学习、科技、文化、社会实践等多种活动，为加强校园文明建设、繁荣校园文化做出了一定的贡献。
二、机构设置：
东华理工大学学生会下设主席团、办公室、宣传部、学业与就业规划部（学术文化部）、科技创新部、实践部、外联部、文体部、自律部、人力资源部、女生部、大学生权益中心（大学生服务中心）、社团联合会、青年志愿者联合会等机构部门。
三、机构职能：
主席团：学生会的具体工作执行与指导者。工作任务主要是召开
学生会全体成员大会，讨论制定学生会工作计划并安排各项工作；及时向校团委汇报学生会工作情况和学生思想动态，参加有关校务会议；代表学生会向上级汇报工作，并及时传达上级有关会议精神；主席团对校团委直接负责，接受学生会及全校学生的监督；指导、帮助、检查、督促学生会各职能部门，协调各方面的关系；积极配合院团委开展工作。
【常态活动】制定工作计划、工作总结、召开各学院主席团联席会议
办公室：校区学生会的主要机构，起着承上启下的中枢纽带作用。在日常工作中，主要负责协调主席团与各部门、各学院学生会主席团的关系，保证各大小系部的工作衔接顺畅和紧密合作，并对校区学生会各项工作进行统筹、协调和监督。同时，办公室还负责发放各项通知、学生会财务、档案、内部制度、日常事务的管理等，是促进学生会整体工作顺利运转的中枢。
【常态活动】优秀部门评选、活动通知与分配、日常会议主持、出版学生会报刊
宣传部：作为学生会的形象部门，是学生会对外展示的重要窗口，更是活动举办后成果展示的一面镜子。主要负责对学生会工作及各部门举办的活动进行品牌包装，配合各部门完成好各类活动的前期宣传工作。涉及学生会官方微博、博客更新维护、海报制作、张贴通知等。
【常态活动】活动宣传、场地部署、海报设计
科技创新部：组织开展以全国“挑战杯”为龙头的学术性、知识性
竞赛和学习交流活动（包括学术研究、专题讲座、创新实践等），努力营造校园学术科技氛围，协助提高学生学习能力，实践动手能力，活动组织能力；引导同学们传承“明德厚学，爱国荣校”的校训精神，培养爱学、博学的学习态度，树立认真、严谨的学术科技精神。
【常态活动】组织挑战杯等大型竞赛、计算机知识竞赛、校园辩论赛、各项创意大赛等。
学术文化部：坚持以学风建设为主线，负责校内大型征文、演讲比赛等。开展抓学风、争创新的系列活动，及时了解校园学习风气及学生学习心态，积极配合学校加强建设“求真务实、严谨治学、开拓创新”的优良学风，适当开展以“读书月”为首的辩论赛系列活动。（前身为学习与就业规划部）
【常态活动】活动创意征集、开展学术讲座、组织辩论赛、征文比赛、“读书月”活动
实践部：作为校学生会的专属部门，常规活动以“开展专题调研”为主线，综合运用社会调查及统计学方法形成系统科学性的分析报告，掌握校内舆情走向，为校会提供广大师生思想动向，为校学生会各项活动提供真正的意向指导与决策参考。同时辅以“三下乡暑期实践”、“二手市场节”活动，服务同学，为学生提供一个真实接触社会的平台。
【常态活动】“三下乡暑期实践”、“二手市场节”、“组织勤工俭学”
人力资源部：学生会的重要职能部门，秉持发现人才、培养人才的工作理念，负责学生干部的招聘工作，并通过专业性、针对性的人才培训与精细化、全方位的工作绩效考核，来打造“学习、负责、高效、创新”的团队。
【常态活动】建立“人才库”、人才技能培训、学生会干事考核 女生部：学生会唯一一个以性别命名的部门，一个关注女生需求，关心女生健康成长的活动性部门，为我校广大女生发挥特长、展现风采提供广阔的舞台；为广大女生在生活和心理方面提供帮助，为女生日常问题提供求助的平台，促进校园男女平等理念的传播以及男生女生之间友谊的发展。
【常态活动】“女生节系列活动”、“女生日常知识宣传”、开展礼仪知识讲座
文体部：校园文化建设的重要部门，以丰富福大学生的文化艺术生活为宗旨，全面整合校园文化资源，挖掘和培养文艺人才，浓厚校园文化气息，主要负责学生委员会品牌活动社区嘉年华；负责各类文艺晚会、演出的筹划，始终致力于学生会文化的建设与传播。同时是开展各类型校级学生体育活动的主要组织部门，以激发同学的运动兴趣、增强同学的身体素质为宗旨，积极开展丰富多彩的全校性体育活动。其中体育文化节包括男篮联赛、女篮联赛和羽毛球联赛等一系列的体育运动项目，为广大同学搭建一个快乐竞技、健康运动的平台。（由体育部和文艺部组合而成）
【常态活动】“元旦晚会”、“迎新晚会”、“文化艺术节”、“体育文化节”、“核军工”杯篮球赛、环校跑、新生篮球赛、“五四杯”篮球
赛
外联部：学生会的重要活动部门，是连接学校与社会的桥梁，加强各大院校交流的纽带。负责协调我校学生委员会与各高校学生委员会之间的关系，促进校学生委员会对外沟通；通过与校外的企业或公司合作，为校学生会举办的活动提供资金保障；积极维持与校友的长期联系并寻求合作，为同学们的校外活动和校外生活提供更广泛的平台。
【常态活动】对外交流、接待嘉宾、拉活动赞助
自律部：以维护学校的稳定发展为己任，负责校内学生的纪检保障工作，做好校内学子的思想安全教育工作；负责早晚自习的检查，做好“三率”的汇总工作，协助学校开展“五星级文明宿舍”活动。（于2012年12月被撤离）
【常态活动】早晚自习检查、早操检查、学风维护
学生服务中心：以“方便同学、服务同学”为工作思想，为学生提供咨询、指导，并将服务项目、服务内容、岗位职责公示。在“助学贷款”“学生证补办”“医疗保险报销”、失物招领等同学所棘手的问题上为全校广大同学提供帮助。
膳食管理委员会：主要负责监督食堂饭菜质量、工作质量和服务情况、受理学生投诉、协调学生在就餐过程中出现的问题、协助后勤部门营造良好的就餐环境，普及健康的饮食文化。（于2012年10月被撤离）
学生会青年志愿者协会：负责督促检查分管部门工作的完成情
况。定期检查分管部门的工作计划和工作总结，使分管部门在计划和总结中，发扬成绩，找出缺点，不断提高工作的层次和水平。；帮助分管部门协调和解决遇到的问题和困难；明确责任分工，积极参加主管部门的各项工作和活动；向主席和主席团会议汇报自己分管的工作，完成主席交办的其他工作任务主席不在时受主席委托行使主席职权。
学生会社团联合会：培育并引导新兴社团的发展壮大；加强各社团与社团联合会的联系；促进各社团发展协作，健全社团机制，配合社团活动。全面加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神以及团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》文件精神，以“缤纷社团，和谐校园”为主题，组织、引导各学生社团结合“社团文化艺术节”、“和谐校园构建”、等系列内容，继承原有优势，培植发展根基，开掘新的生长点，推出一系列有规模、有影响、富有我院特色和社团个性的品牌活动，提升社团的思想政治教育功能，推进社团的全面、协调和可持续发展，繁荣校园文化。青年志愿者协会组织构建： 文秘部
1、对于理事会或其他重要会议，文秘部指定专人、使用专用记录本做好会议记录；
2、文秘部对协会开展的主要活动，专人负责以“大事记”形式记录，做好对日常资料的整理和积累；
3、资料档案的管理是文秘部的一项重要工作。资料档案主要指协会的收发文件，交流材料，日常活动资料，协会成员资料，活动感想，活动照片,活动录象，活动新闻报道，活动人员名单，感谢信等；
4、管理好日常用品，及时准备好协会所需物品。对外宣传部
1、编辑简报，主要介绍协会活动的开展、协会的自身建设等重要信息，也可根据新闻网络中心提供的国内外、省内外的志愿者信息进行校内宣传,以加强与省内外各地青年志愿者组织的交流，增进会员之间的联系，要不断提高办报质量，谋求发展。博客与微博的日常维护。
2、负责每次活动的前期和后期宣传；
3、每次活动所涉及到的部门、单位，对外宣传部充分准备，以适当的角度，有效的方式，加强联系沟通，协调好工作关系，营造良好工作氛围，为活动争取一个广受支持的软环境；
4、与大众传媒、资源机构以及校外志愿者组织保持紧密的联系，促进学校志愿者组织与校外机构的交流与合作。加强与省内外,国内外青年志愿者组织的联系。慈善义工部
该部门主要与南昌市慈善义工协会联系，主要负责南昌慈善义工协会日常活动事项。校园志愿部
1、清除校园牛皮癣，规范校园海报、横幅的张贴、制止校园传单的发放，还同学们一个美丽和谐的校园；
2、校院赛会志愿服务、节日宣传纪念；
3、校园公共生活区域开展日常生活志愿服务专项工作，维护师生权益，优化生活条件。例如：书报阅览架设置、自行车摆放等校园秩序维护。
4、志愿者主要为学校周边的蓬松中学、新如小学在校生提供义务家教，开展多项活动丰富居民生活，并培养家教人员对定点服务社区提供家教人才。社区建设部
1、主要面在南昌市区各大社区内开展和谐社区建设的志愿服务工作。例如：各类社区宣传教育活动、社区文艺汇演、便利进社区、看望空巢老人、为社区内中小学生提供义务家教服务、校外环保宣传等活动。
2、为及能让同学们能有序的排队等公交车，我们将派出特别的志愿服务队伍对232公交站台进行维持秩序。扶老助残部
1、志愿者为了更好的奉献爱心，发扬中华民族尊老爱幼的传统美德，我们将定期去新建县敬老院或其他敬老院看望他们，给他们送去我们志愿者的温暖。
2、帮助特殊群体儿童，让他们感受我们对他们的关心，主要服务康复中心的患者；
3、帮助聋哑学生，让他们感受我们对他们的关心，让他们走出自卑的身影，让他们感觉到他们与我们一样。救防保健部
主要在校内外开展消防安全等应急救援工作、医疗防护、无偿献血、保健宣传等相关志愿服务工作。例如：医院秩序维护、血车进校园和世界防艾日宣传、灾区援助等活动。社团联合会组织构建： 秘书部
人员设置：秘书部部长1名 秘书部副部长3名
部门简介：社团联合会秘书部，是在组委会领导下的六大部门之一，负责处理日常事务。秘书部作为社联的中枢机构，发挥着重要作用。其工作职能包括文书工作、整理工作、管理工作、协调工作等。本着“严谨、高效”的工作宗旨，秘书部恪尽职守，时时刻刻地为社联各项工作的展开提供支持和服务。
职能：
1.制作表格模板；做好会议记录、总结；起草规章制度并进行落实。2.收集社联内部以及各社团的文件、档案，完成各类统计工作；及时分发各类文件、材料。
3.管理社联的财产，包括社联内部以及各社团的文件、档案、办公用品等，并坚持借还有记录，保障各种财产的安全与完整。
4.安排社联各部门值班以及例会时间；通知社联各部门以及各社团活动、会议等；
5.及时传达上级组织和指示，督促上级下达的文件等。6.完成校团委、组委会交给的其它任务。外联部
人员设置：外联部部长1名
外联部副部长2名
部门简介：社团联合会外联部,负责社团联合会对外联络工作,资金经费筹集等的综合职能部门。作为社团联合会的核心部门,外联部积极努力地为社团联合会活动,提供支持,促进社联的发展,同时更多地向外宣传东华理工大学社团联合会这样一个优秀的团体。
职能：
1、加强学生社团联合会同企事业单位等社会组织的联系；
2、负责对学生社团联合会举办活动部分经费的筹集；
3、负责与各高校学生社团联合会的交流联系工作；
4、负责学生社团联合会其他相应外事工作；
5、完成校团委、组委会交给的其它任务。财务部
人员设置：财务部部长1名
财务部副部长2名
部门简介：社团联合会财务部，是根据社团联合会工作需要,在组委会领导下的六大部门之一，在社团联合会大家庭中发挥着自己独特的作用。其工作职能包括对社联财务情况进行管理和对各校级协会财务情况进行审查与监督，具体工作任务为记录、审查财务报表及建立健全各项财务考核制度，以达到梳理社联合会内部财务和监督记录校级协会的财务收支情况的目的。我们的工作是为了使社团联合会内部以及各校级协会的资金和财务流向更加透明，从而保护社团会员的利
益，促进社团健康的发展。
职能
1、负责对各社团财务的监督审核，加大工作力度，定期不定期的要求各社团报送财务审核表，在网站上发布电子稿；
2、合理设计制作财务审核表，内容要翔实、具体、有利于各协会填写、有利于会员监督；
3、不定期专门抽查部分社团，深入到各社团，突击审查财务负责人的账本，并与普通会员深入寻访，了解真实的社团财务使用情况，向组委会和校团委汇报；
4、对不按时报送报表，不接受审核的社团，要有理有据，表现恶劣的，可予以通报，直至注销；
5、设立各社团财务情况举报电子信箱和电话，接受会员投诉，及时处理；
6、社联内部财务协调，报销工作；
7、其他各项社团评定工作；
8、财务与人事部全体干部工作绩效的考评；
9、完成校团委、组委会交给的其它任务。网络信息部
人员设置：网络信息部部长1名 网络信息部副部长2名
部门简介：网络信息部通过充分利用社联内部信息、人力资源优势帮助社团开展统一风格、丰富内涵的各种宣传活动，使东华理工大学社团的整体形象得到突现，各社团的独特文化和品牌，并达到以优秀社
团带动整个校园文化的目标！网络信息部分三个组：采访组，联络组和文件组。一位部长统筹整个部门三位副部长一对一负责这三组的工作。采访组负责诸协会的日常采访与活动报道。联络组负责登记协会活动并通知采访人员，文件组负责部门内部的日常事务和文件处理。
职能：1.负责完成各项社联的宣传工作，通过横幅、海报、宣传橱窗等加强宣传力度，并对大海报栏进行有效保护；
2、举办全校社团海报设计制作大赛，进行展示与评比；
3、发掘培养海报设计与撰写人才、美术绘画人才，吸引到宣传部工作；
4、通过移动展板发布海报，海报分为喷绘海报（需要团委批准）、手写海报等；
5、搜集各社团的活动动态，制作新闻稿并在网站上进行报道。
6、做好学生社团联合会举办活动的网上新闻发布工作；
7、做好学生社团联合会网站的宣传推广与网上服务工作；
8、印刷A3的小型海报，在各宿舍楼门口张贴；
9、宣传部全体干部工作绩效的考评；
10、完成校团委、组委会交给的其它任务。督导部
人员设置：督导部部长1名
督导部副部长2名
部门简介：社团联合会督导部是组委会领导下的是社联最重要的职能部门之一。作为社联的监察机构，其主要职能为完善并规范对各社团
及社联其他部门的监察工作，保障各社团健康，有序的发展，保障其活动的正规性，杜绝一切违规行为，有效配合社联工作的开展。部门原则：监察做到公平，公正，公开
职能： 1.管理会员注册，工作证的发放事宜；
2.全权监察所负责协会的一切活动情况，并进行监察评分；
3.形并落实责任观念，切实担负起对各个校级和院级协会的必要监督，4.抽查组干事要不定期地对各个干事进行监察情况抽查，并且上报部长；
5.各个干事在工作上要相互合作，相互监督；
6.完成校团委、组委会交给的其它任务。策划部
人员设置：策划部部长1名
策划部副部长2名
部门简介：策划部是以策划、统筹高质量且为广大师生所喜爱的学生社团活动而存在的。以提高活动质量，发展精品活动，做出真正为学生服务的社团活动为目标，积极策划健康新颖的活动以及认真监督各协会活动的发展，为做好社团活动，策划部竭尽全力！
部门职能：
1、负责拟定社团联各个学期的总体工作计划
2、负责拟定完善策划书格式并具体落实到各协会
3、策划社团的品牌活动
4、协调好社团联各个部门的工作，从而保证活动的顺利开展
5、帮助各协会提高策划能力，办出精品活动
6、负责协助各个协会大型活动的整体策划和安排
7、认真审批各协会上交的活动策划书，给予合理的建议，帮助协会发展
四、历届学生干部： 历届学生会主席 第四届（2008.4）康倩
第五届（2010.5)庄亚军（软件学院）第六届（2011.5）杨天宇（软件学院）第七届（2012.9）邹佳莉（软件学院）历届学生会副主席
第四届（2008.4）唐韧、李鑫 第五届（2010.5)毕钰、史俊勇
第六届（2011.5）彭文斌、王大强、熊浩、何翔
第七届（2012.9）高静、钟金元、邹义冬、章辉、王红见 历届办公室主任、副主任 第四届（2008.4）主 任：戴星霞
第五届（2010.5）主 任：林倩
副主任： 赖奖文、廖杨菁 第六届（2011.5）主 任：李建文
副主任： 尚华栋、邹佳莉、张小华、何 凯
第七届（2012.9）主 任：邹义冬
副主任： 张飘
历届学业规划部部长、副部长： 第四届（2008.4）部 长：骆青霞
第五届（2010.5）部 长：段吉琳
副部长：彭文斌、刘琳慧 第六届（2011.5）部 长：刘琳慧
高 静（2011年12月调任）副部长：欧阳林、赵丽萍
第七届（2011.9）部 长：王赫
副部长：李俊成、杨越 历届科技创新部部长、副部长： 第四届（2008.4）部 长：高磊
第五届（2010.5）部 长：华凯
副部长：皮东东
第六届（2011.5）部 长：徐家艺、邹义冬（2011年12月调任）副部长：李景颂、陈 佳
第七届（2012.9）部 长：许文轩
副部长：段晓光、庄祥霞 历届实践部部长：
第四届（2008.4）部 长：韦恩惠 第五届（2010.5）部 长：封丹丹 第六届（2011.5）部 长：陈华脉、马翔鹏 第七届（2012.9）副部长：李聪警 历届外联部部长
第六届（2011.5）部 长：封歆野（2011年12月聘任为外联部部长）杨 博（2011年5月-2011年12月）
第七届（2012.9）部 长：岳川旭
副部长：魏丽、柯尊棚 历届文艺部（现已和体育部合并）部长：
第四届（2008.4）部 长：万一凡 第五届（2010.5)部 长：吴璞
第六届（2011.5）部 长：陈 璇、双泓宇（2011年12月聘任为文艺部部长）
第七届（2012.9）部 长：张超 历届体育部（现与文艺部合并）部长： 第五届（2010.5)部 长：魏振宁 第六届（2011.5）部 长：叶俊杰 第七届（2012.9）部 长：张超 历届自律部部长：
第四届（2008.4）部 长：赵瑞 第五届（2010.5）部 长：彭安迪 第六届（2011.5）部 长：马靖瑞 第七届（2012.9）部 长：尧 凯 历届人力资源部部长： 第七届（2012.9）部 长：周栋
第七届学生会主席团助理（2013.4）：刘兆国、许文轩、李俊成、李聪警、谭洪赛、芮寅康、陈丽英、张飘、孙启江、吴松岩 开放分类：
东华理工大学，学生会，南昌校区
篇2：东华理工大学学生会简介
学生社团联合会（简称“社联”）于二○一一年三月在校区各级领导的大力支持下正式成立。社团联合会是管理协会工作、引导协会发展的学生组织。以“促进协会发展，创出品牌，办出特色，繁荣校园文化，推进素质教育，服务广大同学”为宗旨，以“高效、服务、团结、创新”为理念，是服务、监督、管理社团的一个重要平台，承载着服务社团、建设社团，创出品牌、办出特色的重任。一直为充分调动众多协会及其会员的积极性和创造性，促进各社团发展协作，健全社团机制，配合社团活动，全面开展有深度、有内涵、有价值的社团活动，不断丰富校园文化生活，提高当代大学生的学习能力、实践能力、组织能力和创新能力，全面加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神而努力着。
每年以“缤纷社团，和谐校园”为主题，组织、引导各学生社团结合“社团文化艺术节”、“和谐校园构建”等系列内容，继承原有优势，培植发展根基，开掘新的生长点，推出一系列有规模、有影响、富有特色和社团个性的品牌活动，推进社团的全面、协调和可持续发展，繁荣校园文化。
秘书部：主要负责社联及协会所有物资的整理与归档；负责常委会与和部门及协会之间的上传下达，通知各项事务及活动；新协会成立材料的初审；起草社联学期和工作计划及总结；负责社联内部部门总结及计划的审核；负责内部会议的记录工作；负责社联内部的考勤工作和对各个部门的考核工作；另外下设财务副部长，管理社联及协会所有财务。督导部：与各协会沟通及交流最频繁的部门，是社联的核心部门，负责指定优秀协会评定标准；审核协会提交的工作计划；根据工作计划对协会日常活动进行调研及评估；对协会的活动策划进行审批；
跟进社团活动的开展情况；监督协会完成活动后的总结并做好活动评估；维护会员及参与活动人员的权益，做好每学期一次的会员权益维护周活动，为协会评比提供重要依据。
策划部：负责社团联合会内部各项工作与活动的策划；制定会长及协会职能部门主要负责人和社联干部的培训方案，做好定期的素质拓展；处理协会在工作开展中遇到到问题，帮助协会与各校级职能部门之间经行联系。
外联部：主要负责社团联合会的对外交流工作，在外出讨论前对社联问题经行总结归纳；组织其他部门与协会和其他高校的交流，建立和完善统一的外联平台；根据需要为社团联合会组织的大型活动拉取赞助。
网络信息部：以建立新媒体平台为主，维护和更新社联官网、微博、微信等网络空间；做好协会及社联工作的照片采集和整理，第一时间里发布新闻，保证新闻的时效性；负责活动的网络宣传和手绘海报的制作，不断学习与新闻工作有关的事务，并组织好对整个社联人员的新闻素质提升。
物资管理部
负责维护和管理图书俱乐部（只对学生组织开放），做好图书俱乐部的借阅手续办理工作；管理社团联合会、大学生之家所有物资；负责
篇3：东华理工大学学生会简介
人际交往能力是指在人际交往过程中,个体具有交往意愿,积极主动参与交往,并且表现出有效和适宜的交往行为,从而使自身与他人关系处于和谐状态的能力。[1]大学生思想活跃、精力充沛、课余活动丰富、兴趣广泛,人际交往的需要极为强烈。但是从“云南大学的马加爵事件”到“复旦大学投毒案”再到近期发生的各类大学生暴力行为,让我们看到目前大学生所面临的人际困惑。因此,研究大学生人际交往能力,具有重要的现实意义和实践意义。
2 调研基本情况
2.1 项目执行情况
本次问卷调查历时两个月(2015年4月15日—2015年6月20日)。此次调查的范围是东华大学本科学生,被访者不限性别、专业。调查方法为东华大学校内两个校区随机访问。
2.2 样本信息统计
经过精准的问卷投放后,发出问卷为300份,有效问卷为275份,有效率为91.7%。对于回收的数据本文采用Excel软件对数据进行统计分析。样本总量为275份,其中男性占45.1%,女性占54.9%;年级比例大一、大二、大三、大四,分别占29.8%、21.1%、26.5%和22.5%;专业分为文科类、理科类、商科类和艺术体育类,分别占比31.6%、44.0%、17.8%和6.6%
调研主题为“大学生人际交往能力与技巧的调查”,意在了解大学生的人际交往能力现状和需求,探索通过一定措施提高大学生人际交往能力和技巧。
3 调研结果
3.1 人际交往现状
当调查者被问到对自己现有的人际交往状况是否感到满意时,有将近一半的大学生选择了“一般”,这部分学生在人际交往中或多或少都遇到了一些问题,且造成了困扰。选择“非常满意”的大学生仅占8%,这部分学生对自己的人际交往能力比较有信心。但仍有9%的学生认为自己现有的人际交往状况十分不满意,这部分学生的人际交往已经出现了比较大的危机。总体来看,大学生的人际交往状况不容乐观。
宿舍是大学生休闲娱乐的场所,良好的宿舍关系能够让大学生身心得到很好的放松。在对所处的宿舍关系氛围的评价中,有一半大学生认为“宿舍气氛融洽”,但有三分之一的大学生在宿舍室友相处中出现问题,这表现为寝室内部不团结,部分成员间有矛盾,但值得注意的是,仍然有6%的宿舍关系出现较为严重的危机,亟待解决。
对于“大学生对班级或社团集体活动的态度”,有8%的学生对集体活动比较热心,这类学生多为班级干部或学生干部,人际交往能力也较强;有一半以上的大学生对此类集体活动持有比较大的热心和积极性,但同时也有四分之一的学生表示“无所谓”,13%表示“不太热心”,这类学生一般会表现为不太擅长集体活动中的人际交往。
3.2 人际交往对象
当有心事的时候,有76%的大学生选择向“密友”吐露;“父母”和“兄弟姐妹”占比分别是20%和14%,这是由于绝大多数大学生学习生活的主要场所是学校,而且大学生来自全国各地,不能时时刻刻都与家人保持联系;向“班主任或辅导员”吐露心事的比例仅占5%,对于这个现象被调查者表示“在于辅导员沟通时会感到有压力,毕竟不是同龄人”。
调查显示,大学生结交朋友的渠道较为丰富,其中主要以宿舍、班级、课堂以及课外时间和社团活动为主,处理好这些方面的人际关系显得尤为重要。
3.3 人际交往认知
在人际交往的过程中,对于交往的态度85%的大学生能够“听取别人的意见并考虑对方的意见是否合理”,这部分学生对人际交往比较理智;有11%的学生选择“直接接受对方的观点”,这样的态度表明这部分学生对人际交往稍显盲目,导致自我的独立性和主见降低;仅有4%的人选择“在交往中会坚持自己的观点,绝不让步”,他们在交往时态度较为强硬,原则性较强,比较容易和他人发生冲突。
大学生课外活动丰富,在日常生活中与陌生人交往是不可避免的,对于“大学生与初次见面的人主动聊天的意愿”,64%的学生选择“在某些情况下愿意”,这部分学生既能够很好地进行人际交往,同时也具有一定的自我保护意识,较为理智;21%的学生选择“非常愿意”,他们待人热情,也很好地掌握了人际交往的技巧;另外,14%的人不太愿意与初次见面的人主动聊天,这部分同学在人际交往时会稍显被动,需要提高交往能力。
3.4 人际交往动机和影响因素
在人际交往的目的中,占比最高的是“能使生活愉快”,达74%,可见人际交往最大的优点在于能够调节心情、缓解压力。其中选择这项的一、二年级学生占选该项总人数的79%,而选择“促进个人未来事业发展”的三、四年级学生占选择该项总人数的88%。由此可见,在人际交往的动机上,表现出年级的差异,情感性与功利性并存的状态。大一、大二低年级以情感性的获得快乐和缓解压力为主要需求,而大三、大四高年级学生开始逐步关注自己将来的事业发展,注重为自己积累人脉资源。
影响人际交往的因素中,占比最高的是“性格”,同时“个人能力”和“处事作风”也是大学生人际交往过程中关注的主要因素,这些属于内在的人格特质和魅力;相反,“家庭状况”“学习成绩”“外貌”这些外在条件在交往中并不是十分看重。
3.5 人际交往技巧
在“容易引发人际冲突的原因”调查分析中,“沟通不畅,导致误解”的占比最高,达到64%,证明大学生在沟通交流方面的能力还有待提高;“价值观差异”占被调查总数的48%,“性格差异”占被调查总数的54%,“心情不好”占37%,“生活习惯差异”占51%,“意见不一”占40%。这些选项反映了一个共同问题,大学生在人际交往中更关注自我状态与自我感受,注重个性表达,有时候可能往往会忽略他人感受。面对与自己有异的观点,希望别人接受顺从自己的想法,习惯按照自己意愿行事,没有摆正自我在人际交往中的位置。
在调查“大学生最需要加强的人际交往技巧”中,大部分人认为需要加强“交谈技巧”“倾听技巧”和“自我情绪管理”这三类技巧,分别占70%、59%和56%,可以发现,这三类技巧是大学生认为人际交往中最重要也是最缺乏的技巧。
4 存在问题分析及建议
4.1 缺乏交往技巧,人际交往较为被动
根据之前的调查发现,大学生在人际交往时容易引发冲突矛盾的情况很多,大部分学生认为这个问题是由于语言表达能力和交谈能力欠佳才造成的。大学生由于缺乏人际交往技巧,往往会在与他人交往时显示出沟通交流问题,导致冲突矛盾差生,既会影响自己周围的人际关系,同时也会造成他人的困扰。
对策:(1)学校鼓励成立有利于人际交往的学生社团。大学生本身就是人际交往的主、客体,在学生社团的环境中,他们可相互交流和学习,并利用刊物进行相关的研究和探讨,形成理论和实践有机结合的良好氛围。[2](2)设置大学生网络人际交往指导课程。从调查中了解到,大部分大学生希望大学期间接受人际交往能力方面的训练,这反映出学生对参与提高交往能力的训练有较高的积极性,学校应当尽快开设有关讲座、选修课,帮助他们从理论上提高认识和技巧。掌握一定人际交往的理论知识,并在实际的交往活动中实现知与行的相互转化,是形成科学的人际交往方式和能力的重要环节。
4.2 人际交往范围拓宽,但扩展交往的能力较弱
大学生的学习和生活不仅仅局限在宿舍、教室等活动场所,同时也会参加一些社会活动,但还是有很大一部分学生真正参与集体活动的积极性并不高。调查发现,一部分学生对集体活动抱有无所谓或是不愿意的心态,不主动参与交友活动,将自己的人际圈子限定在并不是很大的范围,搞小团体、小圈子;部分学生不愿主动与初次见面者主动交流沟通,扩展交往的能力不够强。因此,尽管大学生的交往途径多样,但能够扩展交往的情况并不多。
对策:组织社会实践活动,提升大学生团队合作能力。大学生社会实践活动往往是以团体合作进行的,是集体性很强的项目,一个团队往往拥有一个共同的目标和任务。实践活动能够很好地让大学生认识到个人是集体的有机部分,每个成员都有责任正确地处理自己和集体的关系。这既培养了学生的团结合作精神、锻炼了社会活动能力和人际关系处理能力,也提高了他们的创新能力、交际能力与组织能力,为他们提供了适应未来社会的机会,提高了未来就业的竞争力。[3]
4.3部分大学生在交往时缺乏深度
部分大学生自我意识过强,不信任并且不能够敞开内心与他人交往。而且,对于集体活动不会特别热心,助人为乐的观念也不强。这些都与大学生的不良人际交往观及交往能力欠缺有关,这导致了大学生与人交往缺乏深度。
根据调查,大学生与老师交流的频率较少,而交流内容最多的是关于学习研究以及考试就业方面的信息,涉及个人生活的很少,学生有心事也不会选择向老师或辅导员吐露。由此可见,大学生与任课老师的交流仅仅是知识层面上的交流,缺乏真诚交流,交往缺乏深度。
对策:学生管理工作中要注意化解矛盾,用心沟通。作为集体和组织代表的辅导员和班主任要与学生建立良好关系,在工作中注意平衡学生之间的关系,化解他们的矛盾。尽力改变辅导员日常工作陷入日常管理的琐碎事务之中,对学生内心世界了解不多的局面,应当使辅导员与学生之间能够有更多平等的沟通交流机会,使他们对学生的人际交往辅导更为到位。
5 结论
对于大学生而言,良好的人际关系是一个准备跨入现代社会的人的必备条件。积极的人际交往可以帮助大学生宣泄不良情绪、转移和遗忘、放下不快,心理矛盾得到缓解,心理压力得到释放,有利于身心健康。因此,大学生需要掌握人际交往的技巧,提升人际交往能力,构建良好的人际关系。
参考文献
[1]王英春,邹泓.青少年人际交往能力的类型及其与友谊质量的关系[J].心理与脑科学研究,2009(2).
[2]石岩,邢秀茶.大学生人际交往现状调查及改善建议[J].河北经贸大学学报,2004,4(3).
篇4：东华理工大学喜庆60华诞
东华理工大学诞生于太行山下的山西太谷，依铀矿勘察研发而兴，成长于“文化之邦”的抚州。60年来，学校不断发展壮大，目前有本科专业71个，各类在校生3万多人，是一所以工为主，理工结合，经、管、文、法、艺、教兼备的多科性大学。
刘晓庄在讲话中对东华理工大学建校60周年表示祝贺。他说，东华理工大学是一所具有优良传统、鲜明军工特色的高校，60年来，学校忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，深化改革，励精图治，奋勇进取，为社会培养输送了10多万名各类专门人才，为我国核大国地位的确立和铀矿地质事业的发展，为国防科技工业和地方经济建设作出了积极贡献。
叶仁荪在讲话中代表省委教育工委、省教育厅向东华理工大学建校60周年表示祝贺，对学校60年来取得的成绩给予充分肯定。叶仁荪说，东华理工大学主动对接行业和江西地方经济社会发展需求，在人才培养、科学研究等方面成绩显著，走在江西高校前列，其中核地学科还走在全国前列。叶仁荪希望，学校要以建校60周年为新的起点，紧贴江西经济社会发展和核工业转型升级的新要求，坚定办学方向，坚守办学特色，坚持转型发展，坚持改革创新，在提高人才培养质量上实现新突破。
篇5：东华理工大学武术协会简介
协会会歌为“永远的兄弟”——刀郎！协会口号是：没有什么不可以！协会宗旨：弘扬中华武术、传承民族精神！协会规章制度严格、有完善的训练、活动计划、积极参加学校各项活动演出等，也友情出演兄弟协会的各种晚会表演。每周二、周四、周日晚9点在青春广场训练，目前第六届会长为罗毅，副会长董书昂。协会设有散打、拳术、擒拿、长棍、双节棍、大刀队、有策划部、宣传部、组织部、后勤部、外联部、纠察部六大部门！武术协会官方QQ为：2889595886，同时协会建立了名为“东华理工大学武术协会”的官方腾讯微博和新浪微博，发布武术协会最新动态、欢迎收听！
武术协会成立历年以来多次圆满完成学校的演出任务、2011年曾代表东华理工大学参加江西省第二届青少年才艺电视大赛，多次受邀参加元旦晚会演出和社团文化艺术节晚会演出，并得到了广大师生的广泛好评。
今后武术协会将以更加昂扬的斗志、更加积极的状态、更加开放的态度、昂首阔步向前，把协会工作推到更高的高度！
东华理工大学武术协会发展计划书武术协会旨在弘扬中华武学、发展华夏武文化，以培养豪爽大气、侠肝义胆、文武兼备的会员为目的，通过武术锻炼强健的体魄、增强意志力、扩大交际圈以武会友等。
武术协会现共有6大部门，分别是外联部、纠察部、宣传部、组织部、策划部、后勤部，同时设有散打、拳术、擒拿、长棍、双节棍队。本社团将以武术为主题在校园内开展各式各样的活动。参加演出、武术交流会，主办大型活动等。
一 发展目标
武术协会也有自己的特色，是一个充满活力有极强凝聚力、战斗力的学生组织。在一切服务于会员的基础上，增强创新能力，提高活动质量，定期开展丰富多彩的活动，不断探索学生社团发展，为活跃校园文化，加强校园文化建设贡献力量。
短期目标：不断加强内部组织建设，做精品活动，让会员在协会有归属感，有自豪感。在东华理工大学每一届都成为优秀社团，在本校打造成一块精品社团响当当的招牌。
长期目标：走出学校，与外校协会增进交流、取长补短，把武术协会发展成在校内外影响力均颇大的社团。
二、发展思路
武术协会在团委指导下开展各项活动。积极丰富协会文化，加强正规化建设，增强活动内涵。发挥社团内部人员的积极性和创造性。调动一切积极因素提升活动质量，服务广大会员。积极开拓增强协会
影响力的方式和活动，增强协会实力。办精品活动，创一流水平。
三、发展具体措施
具体活动：
1)常规活动：
1.日常教学。固定每周组织各队定期进行教学。
2.晨跑：培养会员的意志，以及良好的生活作风，强身健体，增强凝聚力。
2）特色活动：
1.武协“腾龙杯”武林大会。
2.武协主办晚会、交流会等。
3、参与学校大型晚会，元旦晚会等。
够积极引导社团发展，积极联系校级学生社团联合会和指导教师，及时观察社团发展动态，及时发现问题、解决问题。
3.武术协会创有自己的qq群，今后会把相关活动资料存档，统一发到官方qq2889595886邮箱，建立资料库，以便于资料查询，同时，很重要的也是为了继承协会文化，保留协会每一届的工作记录，联系每一届会员，发扬武协文化。
篇6：东华理工大学学生会简介
东华大学“智力助残”志愿者服务队成立于1995年，是一支以“服务他人、奉献社会、育己育人”为宗旨，以“为残疾人子女义务家教”和“为阳光之家智障人士奉献爱心”为主要助残形式的志愿者服务队伍，组建至今历时十七载，爱心的接力棒在一届届东华莘莘学子的手中传递，并取得累累硕果。义务家教活动中，被辅导的残疾人子女学习成绩都得到了不同程度的提高，很多学员跨入了高一级的学校深造，有的还进入了高等学校学习。阳光之家奉献爱心活动中，服务队通过开展形式多样的志愿者服务活动，帮助智障人士提高生活自理能力，使他们找到生活的信心，以乐观的态度，勇敢、坚强的面对生活。同时，志愿者服务队也开展和参与了诸如“手语推广”、“第五届全国残疾人运动会志愿者服务”、“协助长宁区残联制作残联网页”、“上海市民‘蓝天’杯手语大赛”、松江区第二届残疾人职业技能竞赛志愿服务、上海市残疾人联合会和2007年世界特殊奥运会执委会新闻宣传部联合在全市举办的“我与特奥”演讲比赛、2008年服务队在暑期开展了以“关注残障，你我同行，构建和谐社区”为主题的暑期社会实践活动，活动取得了很好的效果，被学校评为优秀社会实践项目、2007—2008年上海市残联举办的“智力助残与构建和谐社会”主题演讲比赛等活动。在党中央、上海市委新郊区、新农村建设的倡议下，在东华大学整体搬迁到松江以来，“智力助残”志愿者服务队积极和松江区残联取得联系，将爱心火炬在松江大地点燃。服务队规模也进一步扩大，“智力助残”松江校区的队员总人数达到了170余人。目前我们的志愿者为方松、岳阳街道的30多户残疾人家庭子女做义务家教；有60余名志愿者为中山、岳阳、永丰街道的阳光之家进行爱心活动。面对新的形势，服务队又积极深入松江的街道社区，在岳阳街道社区的人乐、民乐小区中为残障人士子女和社区居民子女开展英语角活动，通过形式多样的口语交流活动来提高参与者的英语口语水平，在母亲节特别活动中，英语角的志愿者们辅导参与活动的同学使用英语为母亲制作贺卡，用英语给母亲送去最温暖的祝福。在提高英语水平的同时提高了参与活动同学的素质修养，增进社区的和谐氛围。2008年9月服务队又积极组织了一批优秀志愿者，为松江区的阳光工场学员进行爱心活动，在活动中志愿者们与工厂学员间建立了深厚的友谊，通过开展丰富多彩的活动，为他们的生活增添喜悦与欢乐，特别是服务队开展的面具舞会、多媒体软件基础培训、简单英语口语培训等活动深受学员们的喜爱。服务队中的广大志愿者们用自己的实际行动来帮助社会中的弱势群体，努力为构建“和谐社会”奉献自己的一份力量。东华大学“智力助残”志愿者服务队自成立以来，也得到了社会的广泛支持和首肯，先后获得各种荣誉。
（1）2002年5月获“上海市助残扶残先进集体”；（2）2003年获“上海杰出青年志愿服务集体”；
（3）2004年5月被上海市长宁区人民政府评为“长宁区扶残助残先进集体”；
（4）2004年12月，上海市残联副主席、上海市肢残人协会主席任运灿在东华大学第十届“智力助残”开学典礼上向志愿者服务队赠送锦旗，上书“送人玫瑰手留余香师德高、爱心助残九年如一硕果丰”；
（5）2005年6月获上海市科教党委系统精神文明十佳好事（提名）奖；
（6）2005年9月获上海市肢残人协会颁发的2004学年度“智力助残”优秀集体的荣誉称号；
（7）2005年获上海市肢残人协会颁发的2004学年度“智力助残”优秀集体的荣誉称号；
（8）2006年9月获上海市肢残人协会颁发的2005学年度“智力助残”优秀集体的荣誉称号；
（9）2006年11月松江区中山街道智障人士“阳光之家”向志愿者赠送“关爱智障人士、献出自己爱心”锦旗；
（10）2007年3月5日获“松江区第七届优秀青年志愿者服务队”称号。（11）2007年4月24日，获东华大学2006至2007年度五四表彰“五四青年标兵集体”荣誉称号。
（12）2007年5月荣获上海市人民政府残疾人工作委员会颁发的“2002－2006年度上海市扶残助残先进集体”。
（13）2007年9月荣获上海市肢残人协会颁发的2006学年度“智力助残”优秀集体的荣誉称号。
（14）2008年7月服务队在暑期开展了以“关注残障，你我同行，构建和谐社区”为主题的暑期社会实践活动，活动取得了很好的效果，被评为东华大学优秀社会实践项目。
（15）2008年9月东华大学“智力助残”志愿者服务队的助残活动被评为东华大学年度“十佳好事”。
（16）在2008年10月上海市残联举办的“智力助残与构建和谐社会”主题演讲比赛中取得了第二、第三名的成绩。
（17）2008年10月荣获上海市肢残人协会颁发的2007学年度“智力助残”优秀集体的荣誉称号。
（18）2009年5月荣获上海市松江区人民政府颁发的“2007年—2008年度松江区助残先进集体”荣誉称号。
（19）2009年10月荣获上海市 “智力助残”十周年特别荣誉奖，杨宝青老师荣获上海市“智力助残”十佳优秀组织者称号。
(20)2010年1月得到共青团上海市委表彰，东华大学“智力助残”志愿者服务队团支部荣获 “上海市五四特色团支部”称号。
（21）2010年3月得到上海市志愿者协会表彰，“智力助残”志愿服务荣获上海市志愿服务优秀品牌荣誉称号
（22）2010年4月东华大学2009至2010年度五四表彰，“智力唱响爱心，助残传递温暖”系列团日活动被评为“东华大学优秀主题团日活动”，服务队团支部被评为校特色团支部。
(23)2011年5月东华大学2010至2011年度五四表彰，荣获东华大学“优秀团支部” 称号.（24）2011年5月，得到上海市松江区人民政府残疾人工作委员会表彰，荣获“松江区2009年-2010年度助残先进集体”荣誉称号。
（25）2011年10月荣获上海市肢残人协会颁发的2010学年度“智力助残”优秀集体的荣誉称号。
(26)《东华大学“智力助残”志愿者服务队中建立团支部的实践与思考》作为
（27）2012年3月，服务队作为上海市智力助残志愿服务总队的8家分基地之一，荣获2010—2011年度上海市志愿服务先进集体，服务队指导老师姜碧纯荣获上海市优秀志愿者荣誉称号。
（28）2012年6月，服务队参加上海市智力助残研讨会，服务队指导老师姜碧纯在大会宣读论文《大学生志愿者激励机制的探讨》。
东华大学“智力助残”志愿者服务队近期活动介绍
2009年度，服务队在组织开展每周常规在社区服务的同时，在校内组织开展了“525”残障人士手工艺品爱心义卖、“理解、关怀”残疾人体验活动，“智力唱响爱心 助残传递温暖”高校爱心义演，“125我志愿”一日志愿者活动等各类大型活动，呼吁大学生关注残障人士，支持残障事业，并在校内获得了良好的共鸣和响应。暑假期间，服务队更组织多支暑期社会实践团队，知行杯暑期社会实践深入阳光之家的建设与实践，“关注残障 你我同行 构建和谐社会”实践团队则将目光聚集在了松江区的残疾人事业上，各实践团队深入松江社区开展暑期社会实践活动。活动都取得了很好的效果，受到了学校领导与社区居民的一致好评。东华大学“智力助残”志愿者服务队的广大志愿者们，一直秉承着“服务他人、奉献社会、育己育人”的宗旨，“伸出双手，把爱传递”，这是一代代东华大学“智力助残”志愿者服务队的志愿者们共同心声，志愿者们洒下的是青春的热情，换来的是一张张和谐的笑脸。“智力助残”，有爱无碍，志愿者们用自己的实际行动来积极的帮助着社会中的弱势群体，努力为构建“和谐社会”积极的奉献出自己的一份力量.东华大学“智力助残”志愿者服务队
东华大学“智力助残”志愿者服务队在过去的一年中，继续以“服务他人、奉献社会、育己育人”为宗旨，坚持开展智力助残志愿者活动，服务队坚持了17年的助残活动得到了上海慈善基金会的认可，2011年9月，“松江区残疾人子女义务家教、阳光之家献爱心活动”被评为上海市慈善基金会资助项目。目前我们有93余名志愿者为方松、岳阳街道的32户残疾人家庭子女做义务家教；有60余名志愿者为中山、岳阳、永丰街道的阳光之家进行爱心活动。40多名志愿者在岳阳街道为残障人士子女和社区居民子女开展英语角活动。同时服务队还以“了解松江、融入松江、奉献松江”为主题，开展了“我的松江我的家”新松江人融入教育系列活动。组织农民工子女开展课业辅导、游戏娱乐、参观实践等活动，引导他们健康成长，进一步融入上海，融入松江。服务队中的广大志愿者们用自己的实际行动来帮助社会中的弱势群体，努力为构建“和谐社会”奉献自己的一份力量。
“智力助残”志愿者服务队一直以来是我院入党积极分子实践基地。80%以上的入党积极分子都会踊跃参加助残活动。因此，2009年我们开始了在服务队内建立团支部的探索，经过3年的探索，服务队团支部明确了其在服务队中的地位和作用，积极在队内开展团建工作，对服务队中的入党积极分子志愿者进行考核监督管理，为党组织提供了更多更真实的入党积极分子思想、实践活动的信息。我们还在服务队开展推优，先后向党校推荐了28名学员，目前已16名志愿者加入党组织。服务队已成为党组织培养和考察青年的重要载体。服务队近年来建设团支部的探索也得到了社会各界的肯定，先后荣获了“校特色团支部”和“上海市五四特色团支部”荣誉称号。
同时我们进一步加强了对志愿者服务的理论研究，2011年11月，《在东华大学“智力助残”志愿者服务队中建立团支部的实践与思考》一文入选了上海市志愿者协会编辑的《上海市志愿者服务基地工作时间与探索》论文集。2012年6月2日，服务队参加了上海市智力助残研讨会，《大学生志愿者激励机制的探讨》一文入选大会论文，并在研讨会上宣读。
篇7：东华大学学生手册考试
2、获得东华大学奖学金评定
3、留校察看处分
4、申请国家助学贷款
5、请假
6、文化素质类选修课
7、考试成绩不及格的课程予以补考
8、法律基础课
9、授予学士学位条件
10、发毕业证书条件
11、学费补助的额度
12、由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、窃取试卷或其他作弊行为严重的，给予的处分
13、每学期开学时，学生必须按时办理注册手续，确认学籍。未带有效证件、不具有学籍、未将学业警告回执交还学院或未按时缴纳学费及其他等不符合注册条件者不予注册。未经注册的学生，不论其是否选课，该学期修读课程的学分为“零”。
14、严禁学生卖淫、嫖宿暗娼，介绍或容留卖淫、嫖宿暗娼。违纪者，参照《东华大学学生违纪处分条例（试行）》第七条，给予开除学籍处分。
15、违反学校勤工助学管理规定，未经批准在学校从事各类经营性、广告性等活动未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分。
16、学生累计两次受到学业警告者，给予退学警告。受到第三次学业警告者（即一学期取得学分仍少于15学分），学校通知学生家长劝其退学，不愿退学的，须与学校签署试读协议；在签署试读协议后再次受到学业警告者，予以退学。
1、本科生在校最长学习年限（含休学）是六年
2、普通高等学校学生行为准则一共有八条，请简要写出其中第五条的内容：诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
3、学生请假，应当将请假单交 所在学院 审核。请假三天以内由 辅导员 审批；三天以上一周以内由教学院长审批；一周以上由教学院长签署意见，交教务处审批。未请假离校且连续一周未参加学校规定的教学活动，或开学后旷课学时数累计达到 25 学时以上的，给予 学业 警告。
4、高等教育是非义务教育，学生必须按规定缴纳学费。学生必须在每学年第一学期规定的注册时间内，缴齐该学年应缴学费，住宿费等费用，缴齐费用后方可办理 注册手续。未按学校规定缴纳学费者，不予注册。因未办理相关手续或逾期两周未缴费而造成未及时注册者，作退学处理。家庭经济困难的学生或暂时缴费困难的学生，必须在每学年第一学期规定的注册时间之前，向学校提出暂缓缴费书面申请，填写《东华大学本科生缓缴学费申请表》，经学校审核同意后，办理缓缴手续。学费缓缴时间一般不超过三个月，特殊情况不超过半年。学费缴齐后，予以注册，所修课程的成绩和学分才有效。
5、严格考核资格，学生参加课程考试或考查前必须参加听课、实验、作业、讨论、上机等该门课程规定的学习环节，有下列情形之一者，不得参加该门课程的考试或考查：
（一）（二）外）
（三）（四）
迟交或缺交作业、实验报告等达三分之一者；
两次及以上抄袭作业或实验报告者； 选修课程未办理 选课 手续，擅自听课者；
缺课累计达到该课程计划学时三分之一者（允许自学者除有上述
（二）、（三）、（四）情形之一者，课程成绩记“0”分。
6、学生在每学期开学第1周课程补退选期退课的，退还该课程的所有学分学费；选课系统关闭后，上课后6周内（含第6周）退课的，退还50％的课程学分学费；上课6周以后，不再接受退课，不再退还课程学分学费。
7、课程考核成绩按期末考试或考查和平时成绩综合评定，平时成绩比例一般不超过30%。
8、军事训练和理论、公益劳动、社会实践活动、课外科技活动、体育课、文化素质类选修课、分层次教学的课程 不计入 学分绩点；创新学分和奖励学分计入学分绩点。
9、课程成绩均以百分制评分，一学期取得的学分数（军事理论、形势与政策、综合实践课程、第二专业课程和辅修课程除外）少于15学分者，给予学业警告。第八学期初，取得学分少于学分制教学计划规定的全部学分中 10 个学分及以上者，应停止毕业设计（论文）工作，选修未取得学分的课程。
10、有下列情形之一者，不能授予学士学位：
（一）主修专业平均学分绩点小于1.7者；
（二）未取得毕业证书者；
（三）因其他情形经校学位评定学位委员会审查认定不授予学士学位者。
11、当前，校园安全事故，特别是交通安全事故时有发生。部分学生交通安全意识薄弱、忽视交通安全，在校园内无证超速据驾驶摩托车，骑自行车玩“高难度”动作或超速行车，骑车听耳机、用手机、嬉戏打闹等现象禁而不止。据统计，松江大学城平均每个月都会有三十多起交通事故发生。2005年6月2日，在龙城路上，工技大一学生骑摩托车撞隔离栏致死。无视交通法规就是等于无视生命。为此，希望广大学生一定要按照《高等学校学生行为准则》第八条要求“增强安全意识，防止意外事故”。
12、学校每学年第一学期预收下一学年的学费，学生毕业时根据其在校修读期间所修学分总数进行结算，补交重修和多修学分学费。转专业学生按转专业前后所读专业的收费标准分别收费。
13、学校实行困难学生认定制度。凡纳入国家普通高等学校招生计划正式录取的、我校在籍、注册的全日制在校本科生，家庭经济困难，且品德优良、学业合格者，可在学校规定时间内提出困难认定申请，经学校认定后按困难程度可享受学校相关帮困政策。困难学生一学年认定一次，认定结果当学年内有效。
14、国家励志奖学金资助对象为全日制在校本科二年级以上（含二年级）学生中品学兼优的家庭经济困难学生。国家励志奖学金的奖励标准为 每人每年5000元，凡获得国家励志奖学金的学生，必须确保将获得的资助用于缴纳当年学费。
15、申请国家助学贷款的学生必须是经学校认定的困难学生，同时须具备（6）项条件；学生申请助学贷款的限额按现行政策规定，每人每学年最高不超过 6000 元。
16、学生申请国家助学贷款要按规定填写借款合同，承诺离开学校后按约还款。贷款学生所有还款及违约纪录纳入国家助学贷款个人信息查询系统和上海个人联合征信系统，面向全国，接受各用人单位和银行、海关、出入境管理等单位录用、发展新金融业务、出入境验放等业务时对贷款学生的个人信息查询。贷款逾期一年不还，又未提出展期，学校和银行有权在相关媒体上公布其姓名、入学前家庭地址、毕业学校、毕业后就业单位、身份证号码和拖欠贷款本息金额。
17、学费补助的主要对象是：烈属子女、孤儿；国家西部助学工程资助对象及其他家庭特困学生。学费补助的基本条件的第（一）项是：自强自立，已足额交纳学费或已接受学校帮助申办足额学费贷款。
18、学生参与勤工助学活动，必须遵守国家的法律、法规以及学校、用工单位的规章制度，履行勤工助学活动的有关协议，不得参与有损学校名誉、有损大学生形象、有碍社会公德的活动。学生在校期间，禁止从事下列活动：各类非法传销活动；未经学校批准的各类经营活动；在校外KTV包房等娱乐场所充当服务员等。
19、当前，网络和手机短信已经成为影响学生思想和行为的重要载体，要求全体同学一定要树立法制意识，不利用网络、手机等散布谣言，或轻信网络、手机谣言。《东华大学学生违纪处分条例（试行）》规定：歪曲或捏造事实，通过字报、信件、电话、手机、网络等散布谣言、谎报险情，情节严重，未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分：
20、《东华大学学生违纪处分条例》，规定了应予开除学籍的七种行为，不能碰的“高压线”。第七条规定，学生有下列行为之一的，给予开除学籍处分：
（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
（三）违反治安管理规定，受到处罚，性质恶劣的；
（四）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、窃取试卷或其他作弊行为严重的；
（五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重，影响恶劣的；
（六）违反学校规定，经教育不改，受到一次记过或其以上处分，累计纪律处分达三次的；或留校察看期间，继续违纪，其行为达到严重警告或其以上处分等级的；
（七）其他违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的。某学生在国家英语四级考试中将手机带入考场并使用手机向他人传递试题答案。该学生的违纪行为属于组织作弊的行为，给予该学生开除学籍处分。
21、弄虚作假，骗取学校奖学金、助学贷款、国家奖学金、困难补助等，一经发现，除退回所获钱款外，至少给予 记过 或 记过以上 处分。
22、在宿舍留宿异性或在异性宿舍留宿的，给予严重警告或其以上处分；在宿舍男女混宿的，给予 留校察看 或其以上处分；宿舍内发生违纪行为，宿舍成员不加制止或知情不报的，给予 警告 或其以上处分。
23、偷窃、骗取公私财物，冒领他人财物或将他人遗忘物品占为己有，价值在1000元以下的，给予警告或其以上处分；价值在1000元及其以上，1500元以下的，给予严重警告或其以上处分；价值在1500元及其以上，2000元以下的，给予记过或其以上处分；价值在2000元及其以上，不构成刑事犯罪的，给予留校察看处分；
24、学生有下列妨害校园公共安全行为之一，未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分：
（一）非法存放管制刀具的；
（二）违章使用电炉、热得快、电热毯、电热杯、电饭煲等电加热器具；违章存放煤油灯、酒精炉等易燃易爆危险品；违章使用明火进行照明（如熄灯后使用蜡烛）或焚烧物品的；
（三）在宿舍、教室等建筑内故意向窗外扔抛物品、火种等，危及他人安全的；
（四）故意挪动、随意开启或破坏应急灯、消防器材、交通标志等，情节严重的；
（五）携带危险品进入课堂、会场等公共场所的，情节严重的；
（六）其他妨害校园公共安全的行为；
25、学生有下列妨害学校管理秩序行为之一，未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分：
（一）在学校进行宗教活动的；
（二）私自组织同乡会的；
（三）违反学校学生社团管理规定，未经批准组织成立学生社团，或冒用合法学生社团名义开展活动、出版刊物的；
（四）违反国家和学校关于网络使用有关规定，登录非法网站，传播有害信息等的；
（五）伪造身份证、单位公章；涂改或伪造学生证、图书证、考试证等证件，伪造他人私章、他人签名；涂改或伪造成绩单、证书等证明文件的；
（六）违反学校勤工助学管理规定，未经批准在学校从事各类经营性、广告性等活动的；
（七）其他妨害学校管理秩序的行为。
26、对违纪学生处理过程材料的制作、分类、编号、归档等工作，由相应职能部门负责。学生的处分材料真实完整地归入学校文书档案和本人档案。
27、对学生的违纪事实调查取证后，10个工作日内，学生所在学院召开党政联席会议讨论拟处分意见，并告知学生拟处分的事实和依据，接受学生或其代理人进行陈述和申辩的书面材料。
28、学校成立由分管学生工作的校领导、职能部门负责人、教师代表和学生代表组成的学生申诉处理委员会，受理违纪学生对处分决定的申诉；学生对处分决定有异议的，在学校处分决定书送达之日起5个工作日内，可以向学生申诉处理委员会提出书面申诉。
29、学校实行奖学金申请制度。凡纳入国家普通高等学校招生计划正式录取的、我校在籍，注册的全日制在校本科生，符合奖学金申请条件者，均可在学校规定时间内提出申请。
30、学校奖学金分为：人民奖学金（包括东华大学奖学金，单项奖学金）和社会奖（助）学金、国家奖学金。获得东华大学奖学金的学生，不能兼得学习优秀奖和社会工作优秀奖。
31、学生个人荣誉称号有三种：优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生,校优秀学生评选比例为学生数4%。
32、学校建立学生宿舍（公寓）行为的督促和评定机制，学生入住期间的遵纪守法、文明住宿情况作为学生品德评价、荣誉称号授予以及奖学金评定的重要依据。实行学生宿舍（公寓）的卫生检查制度，并及时公布检查和整改情况。
33、大学生保险由学生处具体负责，学生在校期间因疾病或遭受意外伤害所致受伤或住院治疗，应在伤愈或出院6个月以内，带好有关材料直接到学生管理科办理有关保险理赔手续：学生因患病住院治疗的，应在出院之日起60天内向学生处提供指定或认可的医疗机构出具的医疗费收据、用药明细单及出院小结的原件和复印件各一份，身份证复印件一份。
34、申请自费出国（境）留学且办理休学（保留学籍，为期一年）手续的学生，自办理退学离校手续之日起一年内，如出国未能成行，可由本人提出复学申请，由教务处办理复学手续。未在规定时间内提出复学申请者，将不再保留学籍。申请出国或赴港澳台探亲或旅游，原则上只允许利用寒暑假，并要保证按时返校，如未按时返校，学校将作为旷课给予相应处理。
35、学生社团成立，应当经校团委审查同意，报校党委（宣传部）批准，并依照《东华大学学生社团管理条例（试行）》的规定进行登记，报共青团上海市委员会和上海市教育委员会备案。上海市学生联合会秘书处具体负责学生社团的备案、登记工作。
36、有下列哪些情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律或者其他有关规定认定：
（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的。
（四）其他在学校管理职责范围外发生的。
学生违反考场纪律或考试作弊行为，视情节轻重，给予警告直至开除学籍处分： 有哪些行为之一者，给予开除学籍处分？
有下列行为之一者均以考试作弊论处，给予留校察看处分，成绩记“0”分？ 有下列行为之一者，以考试作弊论处，给予记过处分，成绩记“0”分？
有下列行为之一者，以违反考场纪律论处，给予严重警告处分，成绩记“0”分？
篇8：东华理工大学学生会简介
东华理工大学南昌校区位于南昌市昌北开发区, 工学院、法学院实验楼坐落于整个校园的西北角, 北接麦庐大道, 西临西岚大道, 基地西面是一条小河沟, 南为学校西入口和图书馆, 东与软件学院和管理学院隔小河沟相望;用地为三角形, 南北长, 东西短, 根据学校要求, 工学院和法学院进行整体设计, 工学院建筑主体为六层, 局部三层, 北面为法学院, 由两栋十二层的二类高层组成, 这两栋高层通过地下室相连, 总建筑面积为62535平方米。
二、设计指导思想和特点
1) 功能合理的原则:符合学校整体规划 (如道路脉络, 功能分区等) , 并结合学校目前需求, 满足现代教学的功能要求, 及可持续发展的需要, 实现学校标准化建设的目标。
2) 经济适用, 安全可靠的原则:建筑和环境设计采取各种防灾安全措施, 确保安全, 并采用各种设计方法减少造价。
3) 建设节约型校园的原则:采用绿色环保的技术, 材料, 创造节能、节水、节材的新型绿色校园。
4) 因地制宜的原则:尊重当地的气候条件, 探索与城市文化及时代特征适宜的形象定位, 反映地域特色, 体现场所精神, 充分利用现有环境资源, 强调土地科学合理、集约化利用, 合基地形状与自然朝向, 建筑布局紧凑, 形成高效、整体的建筑群体;功能和空间的叠合, 提高单位土地的利用效率, 创造一个和谐并具个性的新城市景观。
设计特点
以开敞的院落形式来组织空间, 规划布局新建筑, 通过校园景观及建筑风格的设计, 体现建筑、环境和地域的特色, 实现校园文化、建筑文化、生态文化的最佳组合。同时, 充分结合校园原有的绿化植被, 营造绿色生态的校园空间。
三、总平面布置
通过对周边环境及设计任务书的仔细推敲, 结合用地南北长、东西短的特点, 同时考虑到建筑使用上的灵活性, 为最大程度将室内外空间组合起来, 建筑单体呈回字形及条形布局, 平面布局规整。
法学院位于整个基地的北面和中部, 为两栋高层12层, 呈两条一字形布置, 主要功能房均为南北朝向, 利于使用, 根据现有规划, 为融入现有肌理, 建筑本身呈V字形折线平面, 主要的出入口为线形平面的中部, 南北方向均可以方便的进入, 辅助房间如楼电梯间和卫生间均位于北面, 保证南面的使用。, 西临学校内部干道, 整个校区的东面是学生的生活区, 大人流量会从东面来, 西南面是学校的西大门, 考虑到使用的方便, 所以确定在建筑的中部, 且在南北面设为主要出入口, 在建筑的东西端头设为次要出入口。
工学院位于整个基地的南面, 呈回字形平面布局, 整个校区的东面是学生的生活区, 大人流量会从东面来, 西南面是学校的西大门, 考虑到使用的方便, 人行主入口设在东面, 建筑中心为一室外庭院, 各功能块均围绕室外中庭布置, 流线便捷且各房间全明、通风及采光良好, 形成建筑外部体量完整, 室内外空间完整化的特点。且各房间均有自然采光及通风条件, 有利于工作人员的身心健康。另外由于建筑的覆盖率较高, 考虑到工作人员的休闲、娱乐、交流及放松, 在一层的室外庭院, 东面和西面的敞开走廊形成的室外平台, 以及顶层上人屋面等为工作人员提供了不同标高的, 利于各层工作人员方便到达的有不同空间体验的场所, 体现人性化设计的理念。
在用地紧张的情况下, 最大限度的利用了室外空间, 这应当是兼顾室内空间的最佳的布局方式。建筑四周设置环形道路, 西南侧及北侧均设有次要出入口, 与东侧人流主入口分开, 交通方便, 流线清晰。
四、交通组织
(1) 车行路线组织
该用地地块车行出入口与学校的西侧大门相连, 使用方便。沿法学院和工学院主体建筑设置了不小于6米宽的环形道路。法学院的两栋楼在地下室连成一体, 功能为机动车停车库和设备机房, 有两个双车道出入口, 分别位于法学院两栋高层的南北两侧, 靠近校区环形道路, 有利于车辆的进出, 将车辆对学院内部的交通的影响减至最小。
(2) 人行路线组织
三栋建筑周围均有道路环通, 人流从西面的学校大门以及从东面的宿舍楼方向均可方便到达, 并由此可进入主入口广场, 并通过门厅进入学员大楼, 并可由设于入口门厅附近的楼电梯方便地到达各层平面。
五、环境设计和技术设计
结合校园建筑间大小各异的开敞空间, 构筑流动舒畅的绿化生长带, 建筑内部则以庭院绿化为主。外部结合东面河流, 进行环境设计。除必要的硬地以外, 尽量采用草地等软地, 以形成良好的环境。在用地及建筑周边空地布置小的休息观景亭、雕塑等, 多层次的景观利于师生的交流及休息放松。建筑内院部分则通过软硬质铺地、绿地、休息椅、灌木、草坪灯等的细节设计给师生营造一个舒适的生活及学习环境。开阔的场地拉近了学生和建筑之间的距离, 便利的交通使的学生可以方便的到达其中, 而良好的景观及丰富的场景设置使得学校外部空间成为学生逗留, 休息, 交往的活动场所, 对学生品格的形成有着潜移默化的影响。总之, 开阔的广场, 碧绿的草地, 浓浓的树荫, 多层次的开放空间, 为学生提供了尺度宜人, 动静有别的场所, 形成了浓郁的校园氛围。
六、造型设计
每所学校都应具有其独特的个性, 并以此成为人们对它进行识别的重要依据, 本项目从整体出发, 于规整中求变化, 精心推敲形体组合和细部处理, 力求以建筑自身鲜明的风格特征体现识别性, 文化性和时代感。
1. 尺度推敲:
本项目沿城市道路的一侧, 注重与大尺度城市空间的连续性和整体性的衔接, 强调其公共性, 校园内部则更注重步行视点, 即人的尺度的处理, 通过体量之间的穿插组合, 精确细致的立面划分和比例推敲等, 营造出丰富宜人的校园建筑。局部造型处理上, 自然的以对称或非对称的手法进行处理。
2. 建筑材料和色彩
建筑外墙以白色弹性涂料为主, 和中灰色面砖为辅, 采用高级灰墙面不仅有利于冬季吸收太阳能, 而且比较雅致耐看, 符合高校建筑特有气质。主入口, 楼梯间的休息平台以及走廊休息处等公共空间局部采用玻璃幕墙, 以起到画龙点睛的作用, 又有利于降低造价。各种材料的组合使用在体现实验楼庄重、气派的同时, 又不乏透出活力, 并形成亮点。材料的选用和细部处理追求精致统一, 从而形成了形式和视觉上的和谐统一的效果, 另外这些材料都可以就地取材、降低造价, 体现了因地制宜的原则。
建筑形体注重穿插组合关系, 在整体造型中, 不同颜色的体块穿插, 增加了立面的层次与深度, 加强了建筑形体的节奏与韵律感。特别重视细部设计及材料的运用, 灰色和白色面砖构成的形体相互穿插, 在入口雨蓬处采用灰色工字钢和玻璃形成强烈对比, 首层采用灰色面, 形成基座, 与上部白色建筑主体形成另外的对比, 达到对立统一的效果, 形成视觉焦点。
总之, 此建筑作为高校建筑, 力求运用简洁的形体表达严谨、理性的精神, 注重在细部中体现出设计的品位。
工程名称:东华理工大学南昌校区工学院, 法学院实验楼
设计单位:东南大学建筑设计研究院有限公司
设计时间:2010年10月~2010年12月
由小编风云际会整理的文章东华理工大学学生会简介（通用8篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。