论文写作的要点（通用9篇）
篇1：论文写作的要点
一、毕业论文（设计）的内容及装订顺
1.封面2.目录 3.正文（含中文摘要及关键词、引言）
4.主要参考文献
二、规范化要求
1、论文要求用A4纸打印，沿左面装订，纵向排版。页边距：左边距
<?xml:namespace prefix = st1 ns =
“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />3cm, 右和上、下边距均为
2.5cm。
行距：各部分内容均为1.25倍行距（或固定值22磅）。无特殊说明时，所有段落首行缩进2字符。
2、封面：论文使用统一封面。
3、中文摘要格式
题目：（三号黑体，居中）空一行接摘要。
摘要：（小四号黑体，顶格）；空两格接摘要内容（小四宋体），摘要内容300字左右。
关键词：（小四黑体，顶格）；空两格接关键词（小四宋体），关键词之间用“；”
隔开，最后无标点符号。关键词数目为3-5个。
4、目录（三号黑体，居中）
目录可列到三级目录。一级目录，四号黑体；二级目录，四号宋体；三级目录，小四号宋体。目录中不包括中英文摘要。
5、正文：
（1）引言或绪论，顶格，四号黑体，另起一行接引言或绪论内容（小四宋体）。
（2）一级标题用一、二„„表示，四号黑体；二级标题用
（一）（二）„„表示，小四黑体；
三级标题用阿拉伯数字1、2„„表示，小四宋体。标题均空两格。
（3）正文内容用小四号宋体。页码从正文开始编写，插入页脚居中。
（4）图居中，大小适当，标题居中，位于图下方，中英文对照，连续编号，如图1图2。英文用Figure。
（5）表格采用三线制，标题顶格，位于表格上方，中英文对照，连续编号。
对于同一内容，无需同时编制表格和图，一种即可。英文用Table。
6、注释：
论文中引用资料或数据时，使用脚注加以注释，每页独立编号。脚注按参考文献格式编写，五号宋体。
7、参考文献：（顶格，四号黑体，无题号）
（1）参考文献内容为小四号宋体，连续编号，如：[1][2][3]等。
（2）文献格式主要有下列几种：
连续出版物（期刊）：（序号）作者(作者间用“，”，三人以上只列前三作者，后加等，如：甲，乙，丙等；英文名作者姓在前，名在后，名用缩写，如：SteinR.文题[J].刊名，年，卷号(期号)：起-止页码
[1]洪银兴．从比较优势到竞争优势[J]．经济研究，1997，（6）：20-25
专（译）著：（序号）作者（[国籍]）.书名[M](.译者).出版地：出版者，出版年
[2]金碚．竞争力经济学[M]．广州：广东经济出版社．2003．
5[3]保罗·克鲁格曼[美]．地理和贸易[M]．张兆杰译．北京：北京大学出版社，2000
论文集：（序号）作者.文章标题.编者.论文集名[C].出版地：出版者，出版年
互联网资料：（序号）作者.电子文献名[EB/OL].电子文献的出版或网址.发表或更新或引用日期(任选)．
学位论文：（序号）主要责任者．文献题名［D］．城市：单位，年份
报纸文章：（序号）主要责任者．文献题名［N］．报纸名，出版日期(版次)
一、论文题目
论文的选题自拟，但应对本专业发展有一定意义，要求有新见解或新成果。
二、论文撰写要求
1、论文必须独立完成，不得侵权、抄袭或请他人代写。
2、论文字数5000-6000字。
3、论文一律采用A4纸打印，一式4份。
4、自行准备参考资料，论文引用部分内容须注明出处。
5、论文内容要求：①围绕中心，突出主题；②论点鲜明，结论正确，立意创新；③逻辑严谨，数据准确，阐述完整；④语句通顺，文笔流畅，表述恰当。
三、论文格式要求
1、论文由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。
2、标题应反映文章内容，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目、新颖。
3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般在300字内。
4、正文各级标题序号依次采用
一、（一）、1、（1）、①，一般以三级标题为宜。
5、注释是对论文中需要解释的词句加以说明，或对论文中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式（即在论文末尾加注释）。
6、参考文献应在论文后面列出目录。
7、注释和参考文献的标注格式为：①图书，按作者、书名、出版社、出版年、版次、页码的顺序标注；②期刊，按作者、篇名、期刊名称、年份、期号、页码的顺序标注；③报纸，按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。
8、论文格式、字体、字号等要求详见论文撰写格式。
附件论文撰写格式
篇2：论文写作的要点
一、公文写作的原则
1合法性(1)符合党的基本路线和国家的宪法、法律；(2)符合本系统、本机关主管业务方面的有关法规、规章；(3)了解同层次有关系统、机关的重要决策并与之保持一致。
2实效性。(1)根据需要发文，反对形式主义与文牍主义。(2)公文的内容务求符合客观实际。(3)注重时效。
3规范性。要求主题明确，结构完整，格式规范。
4严谨性。要求用语庄重严谨，简明通顺，平实得体。
二、公文写作的程序
1写作前准备：(1)明确要求：(2)确立主题；(3)选择文种；(4)收集资料；(5)选择表达方式。
2撰拟文稿。(2)安排结构；(3)拟写提纲；(3)撰写文稿。
3审核修改。
三、选择文种的依据公文文种主要根据下列依据进行选择：
1国家关于公文处理法规中有关文种的规定；
2发文者与受文者之间的工作关系；
3制发机关的职责地位；
4行文目的。
四、公文开头(导语)的主要形式
1文体制发根据和目的；
2概述制发背景
3揭示全文主题
4阐明基本观点；
5以提问的方式写明公文的结论；
6表明批准、批转或转发执行的态度；
7表明贺意、谢意、敬意。
五、公文结尾(结语)形式举要
1使用专用词语、总结全文；
2概括与深化主题；
3再次强调行文目的或陈述具体要求；
4发出号召，提出希望要求；
5说明公文生效、施行时间或宣布原公文废止以及处罚措施等有关事项。
六、书写文稿的要求
1撰拟文稿应用具有规范格式的发文稿纸。
2文字、图形、符号均应写在图文区内。
3使用碳素墨水、蓝黑墨水、墨汁等，原则上不使用圆珠笔和铅笔。
4对人名、地名、时间、数字、引文必须准确具体。
5引用公文须先引标题，后引发文字号。
6日期应写具体的年、月、日并使用国家法定计量单位。
7结构层次序数依次为“
一、(一)、1(1)”。
8文内使用简称一般应先用全称，并注明简称。
9公文数字，除成文时间、部分结构序数和作为词素的数字必须使用汉字外，都应使用阿拉伯数字。
七、规范性文件的特点：
1文件所针对问题具有普通性。
2文件内容具有强制性。
3生效程序严格。
4语言运用规范。
5效用上具有独立性。
八、条例、规定、办法的结构
1标题。一般由内容加文种构成，必要时可在文种前加“暂行”、“试行”、“实施”、“补充”等限定词。
2发布或通过或生效日期。标注于标题之下用圆括号括入。
3正文。(1)总则，阐明制定目的、依据、适用范围，有关定义、主管部门。(2)-分则，阐明具体的规范内容(3)附则，阐明施行程序与方式、施行日期、有关说明事项。
九、规范性文件的写作要求
1维护文件的高度一致性。“
2维护文件的高度严密性。
3维护文件的条理性。
4维护文件的简明性。
5维护文件的稳定性。
6维护文件的连续性。
十、命令(令)的适用范围
命令(令)用于国务院发布行政法规；国务院及其各部门、省、自治区、直辖市人民政府以及省、自治区政府发布规章；国务院及其各部门，县级以下(含县)人民政府采取重大行政性强制措施、奖惩有关人员、撤销下级机关不适当的决定。
一、命令(令)的特点及结构。
1特点：(1)具有法定的强制力(2)限定发布权限。(3)限定内容
2结构：命令(令)的总体结构由标题、正文、发布机关名称、发布日期、印章或领导人签章五部分构成。标题由发文机关、内容和文种构成，根据不同的内容性质”命令“、”令“、”嘉奖令“、”特赦令“、”通令“等。
十二、命令(令)的分类与各类令的撰写要点
1发布令。用于发布行政法规与规章，赋予所发布的法规、规章以立即生效并予以施行的法定效力。
2行政令。用于采取重大强制性行政措施，实施行政领导和指导。
3任免令。用于发布任免事项。一般以”令"的名称颁布。
4嘉奖令。用于嘉奖有关人员。
5惩戒令。用于惩戒有关人员或撤销下级机关不适当的决定和命令(令)。
十三、决定的特点与结构
决定是国家行政机关用于重大事项或重要行动作出安排时使用的具有规定性与决策性的公文，决定有三大特点：即规定性、指导性、稳定性。
结构一般由标题、成文时间、主送机关、正文、制发机关几大部分组成。
十四、决定的写作要求
1决定的内容要求合法并符合实际。
2决定的结构必须合理，文字必须精炼。
十五、决定的分类与各类决定的撰写要点
1对重要事项(事件)作出处理或安排的决定。撰写这类决定，要求主题集中，重点突出；根据充分、事实准确；观点明确、入情入理；词语概括、简要。2对重大行动作出安排的决定。撰写这类决定，首先要讲清形势；其次要具体清楚地阐明重大行动的方针政策、原则、措施和步骤；最后要求层次分明，词语严谨、庄重，词义明确，语气肯定。
3规定重要管理原则、办法的决定。撰写这种决定，一般按条款形式安排内容，重点写明应当做什么和怎样做，词语概括庄重，准确有力，语气坚决肯定。
十六、指示的适用范围和特点
指示用于布置工作，阐明工作活动的指导原则，是上级领导机关制发的指导性公文。有如下特点：
1法定作者广泛，不限定制发范围。
2具有强制约束作用。
3内容广泛、具体
十七、指示的结构与写作要求
指示的结构由标题、主送机关、正文、制发机关名称和成文时间构成。
指示的写作要求是：
1有明确的政策依据和法规依据。
2从实际出发，具有明确的针对性。
3指示的内容要求明确具体，即工作原则明确政策界限清楚，措施与方法具体；文字表述简明易懂，条理清晰。
十八、通告的适用范围及其特点
通告，用于在一定范围内公布需要各机关、团体、企事业单位广大人民群众需要遵守或周知的有关维护社会主义国家秩序，加强经济建设与行政管理的政策、措施与行为规范或其他需要引起警觉与注意的事项。具有两大特点：一是具有知照性与约束力，二是具有专业性。
十九、通告的结构与写作要求
通告的总体结构由标题、正文、发布机关名称与成文日期构成。其写作要求有三：
1内容明确具体.2分条列项表述,用语简明易懂
3勿滥制发通告,维护其严肃性.二十、通知的适用范围和特点
通知，是机关常用的公文，主要用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文；要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免和聘用干部。
其特点为：
1应用广泛，使用频率高。一是不受内容轻重繁简的限制；二是通知的作者广泛。
2内容单纯，行文简便。
3具有执行性。通知多用于下行文。
二十一、通知的写法
1指示性通知。写作时，要求明确交代制发通知的政策依据、法规依据及行文目的，并说明需布置的工作任务与执行要求。在写作上与指示的区别是，一般不用命令和告诫的语气。
2知照性通知。在写作时要求将说明的事项简要而周密地原原本本交待清楚，不必予以议论评价和阐发意义。
3转发公文的通知。有两种写作方法：(1)以简要的文字写明所转发公文的制发机关、标题与转发机关的原则要求。(2)结合实际工作情况，对受文单位提出如何贯彻执行的指示性意见。
4批转公文的通知。在撰写时，也有两种方法：
(1)对批转的公文表明态度或作出评价与简要批示。
(2)在表明态度之后，还要针对批转公文的内容，作进一步的阐述与论证，指出意义、执行重点与执行要求以及注意事项等。
5发布规章的通知。在写作时一般需要说明印发的意义和施行的要求，用以履行发布生效的程序。
6会议通知。在撰写时一般有三种形式：
(1)人数较少的一般性会议、只需简要写明会议的名称、目的、时间、地点、与会人员、准备事项即可。
(2)内容比较复杂、日期较长、与会人员较多的会议，要写清楚名称、期限、报到时间、地点、与会范围、差旅费报销方、准备事项与注意事项、入场凭证、联系单位、联系人、联系电话号码等。
(3)对于十分隆重的会议，在会议通知之后，还应附上会议日程安排和有关证件。
7任免与聘用干部的通知。在撰写时，需以简要文字分条列项写明任免的机关(会议)、日期与被任免、聘用人员的姓名与职务。
二十二、通报的特点及结构
通报用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。其特点为：
1具有教育性质。
2通过事实与数据来表达作者的观点和意图。
3具有较强的时效性。
其结构为：
1标题。由发文机关、事由、文种三部分构成。
2主送机关。(有时可以省略)
3正文。开头写明批评或表彰对象的基本情况；中心部分写明需批评或表彰的事实；结尾部分写明批评或表彰的决定，同时提出希望、要求。若情况通报则写明针对情况所提出的对策。
4通报的日期
二十三、通报的写作要求
1内容必须典型。
2材料必须真实
3应使用说明与叙述的表达方式，叙事平实具体，分析入情入理。其中：表彰性通报，重在把事迹写深写细；批评性通报除要求平实准确之外，还要注意不良影响；情况通报，应写明通报的情况，应采取的对策和希望与要求。
二十四、报告的适用范围及特点
报告，是向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见和建议及答复上级机关的询问的使用的陈述性公文。根据内容可分为工作报告、调查报告、答复询问的报告。其特点如下：
1使用普遍，适用面广。
2报告不需要批复。
3报告一般使用叙述的体裁。
二十五、工作报告的写作要求
1宜采用概括叙述的表达方式。避免逻列具体事实与数字。
2重点突出，中心明确。
3报告的内容应具有信息价值。
4点面结合。
5实事求是。
6不能夹带请求事项
二十六、调查报告正文的写法及要求
1写法：
(1)开头部分。①说明调查工作的基本情况；②概述调查对象的情况；③以议论、提问的方式揭示全文主题。
(2)主体部分。①按内容分列若干问题或若干方面，分别叙述；②按时间顺序或工作发展阶段安排层次；③按照对比的方式安排层次；④综合两种方式安排层次。即纵横结合式。
(3)结尾分。①以简要的文字概括全文，进一步点明主题；②展示前，寄托希望，发出号召；③对报告内容作必要的说明；④不写结语，让报告自行结束。2写作要求：(1)深入地进行调查研究。(2)在调查研究中提炼正确的主题(3)必须真实而准确地反映事物的本来面目。(4)文字表述要求灵活、生动。二
十七、答复询问的报告的写作要求
答复询问的报告，是下级机关答复上级机关询问时使用的文种，写作要求如下：
1在开头处照应有关询问的内容和来文日期。
2内容集中。有针对性地回答上级机关询问的问题。
3内容准确。不夸大成绩，不掩饰过失。
4用语简明、得体、分寸适宜。
二十八、请示的特点与结构
请示，属于下级机关向上级机关请求指示或批准的呈请性公文。其特点如下：
1是一种使用比较广泛的上行文。
2属于要求领导机关必须予以回复的公文。
3内容属于本机关职权范围内无权处理或难以处理的问题或事项。
4表达方式上采用叙述和说明，忌用议论。
请示由标题、主送机关、正文、附件标记、制发机关名称与成文时间五大部分组成。
二十九、请示的写作要求
1观点明确，申请的理由与事项清楚具体。
2层次清楚，文字表述明确具体。
3主题集中，一文一事。
4正确选择主送机关，不要多头主送。
5文字表述简明、简体。
三
十、批复的特点及写作要求
1特点：(1)权威性。(2)被动性。(3)针对性。
2写作要求：(1)行文前认真地进行调查
(2)批复的意见应明确、具体可行。
(3)批复的内容必须围绕请示的事项逐一答复。
三
十一、批复的结构
批复的总体结构由标题、主送机关、正文、制发机关与成文时间四大部分构成。
1标题。标题要写明发文机关、内容和文种，与其它公文的不同在于，批复一般在标题中标明作者对所请示问题的态度。
2主送机关。批复的主送机关与请示的发文机关对应。
3正文。开头部分写明来文(请示)的日期和内容。中心部分写明批复的内容。结尾部分，用专用语结束全文。
三
十二、函的特点结构
函，指公函，用于平行或不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。函具有以下等点：
1灵活简便
2种类多、使用的频率高。
3具有公文的法定效用。
函的结构包括标题、主送机关、正文、发文机关与成文时间几大部分
1标题通常写明发文机关、内容与文种。
2主送机关是对函负办理或答复责任的机关。
3正文一般包括三部分内容：(1)制发函的根据与理由。(2)商洽或询问(答复)以及请求批准具体事项。(3)结尾。
三
十三、函的写作要求
1以简要的文字、将需商洽、询问(答复)、申请、知照的事项(问题)明确、具体地交待清楚。
2用语谦和，讲究礼节。
3函是正式公文的文种，必须行文郑重。一切按正式公文的格式进行。
三
十四、函的分类与各类的撰写要点
函按内容可分三大类：
1商洽公务的函。这种函在写作时先写制发函的根据或理由，而后陈述需要商洽的具体事项。最后提出予以复函或予以尽决办理的具体要求。
2询问或答复问题的函。即问函或复函，前者要求集中询问一个问题，方便对方尽快答复。复函要求针对来函内容给予确切答复。先明确表明意见，然后说明理由或提出具体的处理的办。
3请求批准的函。用于向平行或不相隶属的主管机关请求批准有关事项。撰写时，要求理由充分，事项明确清楚。并在最后提出具体要求。
三
十五、会议纪要的特点
会议纪要，用于记载和传达会议情况与要求有关单位共执行的议定事项。是机关贯彻会议主要精神与议定事项的重要依据，也是检查议定事项执行情况的凭据。它的特点是：
1会议纪要制成于会议后期或会议结束之后。
2会议纪要具有一定的约束力，要求与会单位或下属单位予以遵守或执行。
3具有知照性、参考性、规定性、协议性、指导性等多种性质。
4会议纪要的结构由标题、成文时间、正文三大部分构成。成文时间一般标注于标题的正下方，外加圆括号。
三
十六、会议纪要的分类及其正文的定法
会议纪要，可以为例会、专题性业务会议、座谈会、现场会以及布置全面工作的会议的纪要。其正文可分为三大部分：
1会议的基本情况。各类会议纪要的写法分别是：①专题性大型会议适合用归纳叙述法。②例会适合用分条列项法。③座谈会可在分述发言内容之前，概括介绍有关基本情况。
2会议讲座与决定的事项。①专题会概括成若干层次，按小标题分项叙述。②座谈会先按逻辑关系分列问题，再按发言顺序分别叙述。③例会按会议讨论的顺序整理纪要。
3写明会议的希望，要求或号召。
三
十七、会议纪要的写作要求
1要求真实、准确。写成后应提请会主持人审核与签发，重要会议的纪要，应经与会者讨论认可。2要求突出重点，简明精炼。
篇3：论文写作的要点
不论是用数学方法在科技和生产领域解决哪类实际问题, 还是与其它学科相结合形成交叉学科, 首要的和关键的一步是建立研究对象的数学模型, 并加以计算求解。数学建模和计算机技术在知识经济时代的作用可谓是如虎添翼。
一、数学建模竞赛论文的重要性
全国大学生数学建模竞赛是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动, 目的在于激励学生学习数学的积极性, 提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力, 鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动, 开拓知识面, 培养创造精神及合作意识, 推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。当我们完成一个数学建模的全过程后, 就把所做的工作进行小结, 写成论文, 竞赛评审委员们主要是根据论文来评阅我们的数学建模过程。因此, 数学建模论文的写作显得尤为重要。
二、数学建模竞赛论文的写作方法
下面就论文的各部分的书写提出一些方法和建议。
(一) 摘要
摘要应把论文的主要思路、结论和模型的特色讲清楚, 让人看到论文的新意。摘要又称概要, 内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的, 不加评论和补充解释, 简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围, 采用的手段和方法, 得出的结果和重要的结论, 有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性, 并且拥有与文献同等量的主要信息, 即不阅读全文, 就能获得必要的信息。对一篇完整的论文都要求写随文摘要, 摘要的主要功能有以下几点。
1.让读者尽快了解论文的主要内容, 以补充题名的不足。现代科技文献信息浩如烟海, 读者检索到论文题名后是否会阅读全文, 主要就是通过阅读摘要来判断, 所以, 摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。
2.为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后, 文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用, 从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。
(二) 问题提出和假设的合理性
模型假设是建立数学模型中非常关键的一步, 关系到模型的成败和优劣。所以, 我们应该细致地分析实际问题, 从大量的变量中筛选出最能表现问题本质的变量, 并简化它们的关系。这部分内容就应该在论文的“问题的假设”部分中体现。由于假设一般不是实际问题直接提供的, 它们因人而异, 所以在撰写这部分内容时要注意以下几方面:
1.论文中的假设要以严格、确切的数学语言来表达, 使读者不致产生任何曲解。
2.所提出的假设确实是建立数学模型所必需的, 与建立模型无关的假设只会扰乱读者的思考。
3.假设应验证其合理性。假设的合理性可以从分析问题过程中得出, 例如从问题的性质出发作出合乎常识的假设;或者由观察所给数据的图像, 得到变量的函数形式;也可以参考其他资料由类推得到。对于后者我们应指出参考文献的相关内容。
(三) 模型的建立
在作出假设后, 我们就可以在论文中引进变量及其记号, 抽象而确切地表达它们的关系, 通过一定的数学方法, 最后顺利地建立方程式或归纳为其他形式的数学问题, 此处, 一定要用分析和论证的方法, 即说理的方法, 让读者清楚地了解得到模型的过程。上下文之间我们切忌逻辑推理过程中跃度过大, 影响论文的说服力, 需要推理和论证的地方, 应该有推导的过程而且应该力求严谨;引用现成定理时, 要先验证满足定理的条件。论文中用到的各种数学符号, 必须在第一次出现时加以说明。总之, 我们要把得到数学模型的过程表达清楚, 使读者获得判断模型科学性的一个依据。
(四) 模型的计算与分析
把实际问题归结为一定的数学问题后, 我们就要求解或进行分析。在数值求解时, 我们应对计算方法有所说明, 并给出所使用软件的名称或者给出计算程序 (通常以附录形式给出) 。我们还可以用计算机软件绘制曲线和曲面示意图, 来形象地表达数值计算结果。基于计算结果, 我们可以用由分析方法得到一些对实践有所帮助的结论。
有些模型 (例如非线性微分方程) 需要作稳定性或其他定性分析。这时我们应该指出所依据的数学理论, 并在推理或计算的基础上得出明确的结论。
在模型建立和分析的过程中, 带有普遍意义的结论我们可以用清晰的定理或命题的形式陈述出来。结论使用时要注意的问题, 我们可以用助记的形式列出。对于定理和命题, 我们必须写清结论成立的条件。
(五) 模型的讨论
对所作的数学模型, 我们可以作多方面的讨论。例如可以就不同的情景, 探索模型将如何变化, 或可以根据实际情况, 改变文章一开始所作的某些假设, 指出由此数学模型的变化。我们还可以用不同的数值方法进行计算, 并比较所得的结果。有时我们不妨拓广思路, 考虑由于建模方法的不同选择而引起的变化。
通常, 我们应该对所建立模型的优缺点加以讨论比较, 并实事求是地指出模型的使用范围。
参考文献
[1]周义仓, 赫孝良.数学建模实验[M].西安:西安交通大学出版社, 2007.
篇4：论文写作的要点
在议论文的写作过程中，有这样几个方面需要学生引起重视，这些方面共同构成了对议论文写作的基本要素的概括，其中议论主体、写作方式、议论点是语文教师需要对学生讲解的重点内容。
关键字：语文学习；写作要点；议论方式
中图分类号：G633.3
一、语文论文写作的基本教学方式
1、教学重心需要侧重对该形式文体的把握
议论文的写作一般是在初中高年级的学习中出现的，因为从语文教学过程就可以发现，学生从学习汉字到对一些句子的描绘再到写作一些简单的叙述文，最终到写作说明文和议论文，这些寫作阶段的演变其实是学生在学习语文写作必须经历的重要过程，其中这些节点都是语文议论文写作过程中需要掌握的要素。但是针对不同形式的文体写作其实是有严格的规范，因此在学习议论文的写作过程中首先需要对议论文的写作特征进行明确地讲解，这也是作为语文教师必须给学生传递的重要教学要点。
2、议论文写作过程中需要明确的几个方面
在议论文的写作过程中，需要了解并且准确地把握议论文的重要构成部分，比如整篇文章的议论主体和议论形式和自己的中心思想等等这些都是议论文写作开始前需要格外注意的内容，在议论文的写作过程中对于某一议题的选择是写作的前提，同时也是影响整个文章议论主体以及中心思想的首要内容，对于教师而言，在语文教学过程中可以从对学生选择议论文的主体出发加强学生对一些常见社会现象和人物行为的议论分析，这些分析不仅可以很好地锻炼学生辩证地思考一些社会问题还能让学生对于议论文的一般写作手法有一定的认识，同时还能够很好地提升学生的自我分析能力，长远来看也是完善自身知识体系的过程。
二、如何加强和提升议论文写作的水平
1、议论文的写作需要具有辩证性思维模式
对于一些社会现象而言，往往都是存在与具体的事物发展规律中，而对于一些影响较大的社会现象而言，往往会有不同的声音环绕在我们身边，比如前些时间讲到的我国旅游局将游客的不文明行为纳入到个人信用系统中去，针对这一轰动性新闻现象，我们在此时也就有了基本的议论分析素材。而作为评价分析这些类型的社会现象时总会一些解决途径或方法，但是我们在议论一些社会现象时总会从多个角度去看待这些问题，而作为学生也必须试着这样去分析这些问题，并提出自己相应的见解。
2、写作过程中议论文水平提升的要点
议论文的写作需要从整篇文章的核心思想出发，然后分层论述，最后提炼中心思想，发表自己的见解。基本上议论文的写作思路就是从这几个方面去加强，其中准确定位文章的核心思想是全篇文章最为重要的部分，因为核心思想就如同该篇文章的大脑，它总领着整哥篇幅的基本走势和核心要点，作为读者而言，一般都会寻找全篇文章的议论主题是否新颖，核心思想是否贴近社会发展的主流意识形态，因此作为语文教师更需要从这几个方向出发加强学生议论文写作的能力和写作的深度和广度。
三、语文教学中，议论文写作的基本策略
在议论文的写作过程中，教师的角色主要是指导和对整个写作方向进行规范，并且努力使得学生能够很好地选择议论文写作素材和基本的写作思维，这样的教学过程其实也是教师在语文教学中需要传递给学生并且力争可以得到不错的反响。但是对于学生而言，其所获得的教学信息并不完全是教师过传授的内容，学生所理解的教学内容在某种程度上也会受到自身知识理解能力的影响，同时学生能否在第一时间获得对于自身议论文写作水平有帮助的教学信息才是决定教师教学策略是否有效的重要指标。因此在该阶段的教学策略必须保证学生在接受的过程中可以基本理解议论文写作的基本要点，同时在策略的制定和实行时，教师需要对学生的写作水平提前有一个基本的评估过程，这样的做法不仅保证了在具体的语文教学过程中，教师可以对议论文写作的要素进行有甄别的讲授，这样对于语文教学的有效性的提升也是十分有利的。
总体来看，语文教学中的议论文写作需要对议论文写作的基本框架进行拆分讲解，然后针对不同部分的要素去开展必要的练习，只有这样议论文的写作对于学生而言就不再是比较困难的语文学习部分，相反语文议论文写作的各个部分如果不能很好地得到讲解分析，学生对于议论文的主体议论部分和中间写作的环节把握都有可能出现偏差，这样一来，学生在具体的写作练习中，其基本的文章文体也就会出现相应的变化。所在在该阶段的教学过程中，语文教师的教学需要注重对于议论文写作过程的整体把握，然后从学生实际的写作水平出发去开展有效的针对教学，这样的教学策略才是初中语文议论文写作的正确方法。
参考文献：
[1]付蓉.关于初中生作文现状调查的反思及梯级作文模式的构想[J].语文教学通讯.2011（14）
[2]王相武.作文训练不能缺少第二课堂[J].语文教学通讯.2011（08）
篇5：辞职报告的写作要点
您好！
经过深思熟虑地思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位，我知道这对于您来说，是非常难以作决定的事情。
第二段：说明您自己考虑的辞职的时间（尽管您提出辞职经公司同意后，公司的人力资源部将按照固定的离职日程办理离职手续，但这样说并不是画蛇添足，大多数情况下，你都能够争取到提早离开的时间）。例如：
我考虑在此辞呈递交之后的２—４周内离开公司，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。另外，如果您觉得我在某个时间段内离职比较适合，不妨给我个建议或尽早告知我。
第三段：说明您在这个公司里的经验积累，尽可能地去赞扬公司对您的栽培（不论您有多么大的委屈和气愤，都不应该在辞职信里表露）。例如： 我非常重视我在“……公司”内的这段经历，也很荣幸自己成为过“……公司”的一员，我确信我在“……公司”里的这段经历和经验，将为我今后的职业发展带来非常大的利益。
最后，请务必使用亲笔签名，而且签名要尽量刚劲，并写好日期。
附加:
1.抓住关键点。在辞职信的开头要直接表明你辞职的意图，并说明你辞职的原因是已经接受其他公司的聘用书或其他理由，比如搬迁到其他城市等。
2.说明合同最终终止是哪一天。一般来说应该在合同终止前2个星期提出辞职。
3.在辞职信中最好表明你接受的其他公司的聘用职位更适合自己的事业发展目标。
4.你还应当在信中向你的老板表示感谢，感谢他能提供给你为公司服务的机会。
篇6：续写作文的写作要点
续接式命题作语言训练可培养青少年学生的想像力和预知事物的能力，而这些正是二十一世纪全新人才最为核心的方面。去年由《光明日报》牵动发起的《苹果被咬了一口以后……》的征文在全国引起强烈反响即是有力证明。这次大赛中出类拔萃的二十名同学“一篇文章定终身”被全国一流高等学府直接录取，则强烈地体现了当今中国对创新人才培养的`高度重视。
续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许而且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想象。
如果命题者提供的文字，已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格，那么续接后的文章，就必须按照人物特征和性格的逻辑，情节发展的逻辑朝下续写。如白居易《卖炭翁》中的卖炭翁，辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖，最后被“黄衣使者白衫儿”勒索而去，只获得“半匹红绡一丈绫”。如果要通过想像续写下去，可以推知卖炭翁回到家中，妻子儿女怎样的失望，一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎……你总不能假想，卖炭翁一车炭被拉走后，怒不可遏，追上前去，与“黄衣使者白衫儿”大打出手，最后被鞭笞而死；也不能假想，卖炭翁拿到这“半匹红绡一丈绫”，觉得还可以，回家以此为本，做了小本生意，这些无疑是荒谬的。
但像《苹果被咬了一口以后……》这类文章就较为特殊。命题者留给作者的想像空间甚广，文章牵涉到哪些人物、故事怎么往下发展，都得由作者自己去想像，作者只要不违背生活常理，作品主题带有积极意义，无论怎查想像都视作合理。
续写命题作文的思维活动，除了想像外，还体现为推测，推测要比想像复杂一些，因为它融合了不少判断。续写式命题作文中的推测主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局，从人物的性格，去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。
如《一只人工喂养的鹦鹉飞出笼子以后……》这一续接作文，即应作如下推测：鹦鹉飞出笼子以后，它是怎么想的呢？是贪图眼前养尊处优的生活还是远走高飞去谋求新生？若是前者，它必在它“钟情”的笼儿旁打转，然后回到笼子里……；若是后者则又有两种情况可能发生：一种是获得新生，一种是颓然死亡――当然也有这种可能：先是享受放飞喜悦，寻求新生，在受到挫折后又失去勇气和信心，重新沦为新主人的玩物……
篇7：抒情散文的写作要点
抒情散文是通过对景物或事物的描写来抒发感情的文章。抒情，是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受，通过直接或间接的方式加以表现抒发的一种作文技法。抒情的目的是倾吐情感，引人共鸣。这类文章重点在于抒发作者的内心之情。写人、写景、叙事、观物都是为抒情服务的，因此，以情织文，是其特点。要写好抒情散文应注意以下几点：
一、抒情要自然。用自己的笔抒发自己的感情，就要说自己内心想说的话，心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然流露出来。这样，文才能没有矫揉造作之感，读后使人感到清新自然。
二、必须抒发真情实感。古人说“情贵真”，意思是说，只有表达真挚的感情，文章才能感动人。如果感情虚假，无病呻吟，那么即使文章运用再多的优美词语，那也只是表面华丽，不能有感人的力量。至于矫柔造作地堆砌一些所谓抒情性的话语，就不但不能引起读者在情感上的共鸣，反而会使人感到厌烦。
三、“直接抒情”。作者在文中直接表达自己被现实生活所激发起来的感情，叫直接抒情，一般称之为“直抒胸臆”。感情是比较抽象的东西，它存在于人们的内心，别人不容易捉摸，自己也不是那容易表现的。一般而言，直接抒情要同具体的描述结合起来，还可以同想象和联想结合起来。直接抒情的语言，往往蕴含着生活哲理，或是借助一定的修辞方法，或是语言的色彩、间节、节奏、句型上富有特色。
篇8：论文写作的要点
关键词：财经类新闻,采访,新闻编辑,写作,要点
由于财经新闻中常常涉及大量经济术语, 这就要求财经新闻必须具有高度的专业性;要求财经新闻记者在采访以及编辑等工作中, 不仅要良好地掌握经济知识, 还要能够满足不同层次的读者对财经新闻的理解需求。因为财经新闻的读者不全是精通经济、消费以及投资等的专业人士, 还有一部分人是外行, 甚至有的是文化水平较低的读者。他们不了解经济专业术语或者是知之甚少, 所以财经新闻需要保证把财经信息所传达的经济知识通过通俗易懂的方式表现出来;需要采访以及编辑工作人员在实践工作中不断地提升自己的新闻采访以及编辑写作能力。
一、通过阅读财经新闻, 培养记者的分析能力
作为财经新闻的采编记者, 不仅要把财经新闻的素材收集起来, 还需要找出有价值的信息点。因此, 记者首先需要从一些优秀的财经新闻中通过阅读、学习其中的分析方式以及切入点着手, 来提升自身的新闻专业知识。另一方面, 通过分析的方式可以较好地抓住财经新闻是如何应用经济学的知识来分析经济事件, 以便更好地满足不同文化程度的读者在阅读财经新闻的过程中获取有价值的信息。[1]例如, 上海米其林指南发布的餐厅信息引起了人们对其评价标准的质疑与不满。《经济观察报》从中餐菜肴制作所需要的技术角度分析, 指出了中餐烹饪需要的是厨师掌握良好的技术, 同时积累实践经验, 才能够做出美味的菜肴, 并且菜肴美味与否与食客个人的喜好具有密切关系;然后结合米其林的评价标准以及具体的实施环节进行分析, 最后提出本土餐饮可以借鉴其管理模式, 而推出具有中国特色的美食指南。通过这一报道可以看出, 新闻信息资讯在开头通过简洁、准确的文字把信息传递给读者, 然后结合米其林的评价经过深入的分析, 最后从中餐制作的角度得出结论, 即中国的餐饮需要不断创新, 从而更好地为越来越多的人提供美食指南。这不仅把新闻信息传达给了读者, 而且又把米其林中的关键信息——“评价的过程”叙述了出来, 让人们能够了解其评价的细则以及操作流程, 为人们提供了详细信息。
记者通过阅读各类财经报纸的报道, 分析其中的优点并不断地提升自身的素质, 并在这个过程中能够更好、更灵活地应用新闻知识。因此, 在新闻写作和采访过程中, 记者首先需要通过阅读大量的相关信息, [2]学习其他财经新闻中分析问题的角度, 从而逐渐地构建出自己对财经信息、理论以及应用之间的联系。此外, 结合经济背景知识对每天的经济热点做出延伸和扩展, 不断地提升对不同的财经新闻等经济信息的解读与分析的能力, 能够提升记者的财经理论的应用能力。
二、掌握经济知识, 结合新闻知识进行系统学习
财经新闻不同于其他新闻, 它具有显著的特点:财经新闻中涉及许多经济术语。因此, 对财经新闻记者而言, 一方面, 需要不断在实践工作中提升自己的经济知识能力, 能够从专业的角度对经济信息做出分析;另一方面, 还需要熟练地掌握新闻学的相关知识, 更好地把财经新闻信息通过纸媒这一载体更好地传达给各个读者。因此, 财经新闻的采编人员需要掌握新闻与财经这两者的关系。在平时工作之余, 财经记者需要不断地深入学习与经济类相关的知识, 使财经新闻能够在报纸中向读者传递信息;通过不断地进行与财经相关的专业知识的学习, 积极地构建以“新闻”知识为主干、财经知识为补充的采编写作方式。[3]例如, 在新闻学的知识中, 新闻记者需要掌握更多的新闻写作以及传播学的知识;而在“财经”知识的学习中, 需要在财经的主干线中掌握更丰富的知识, 如其中的货币学、银行学、政治经济学以及证券等经济内容, 以便更好地服务于财经新闻的采访以及写作工作。例如, 人们关注的股市问题, 其中涉及了大量的经济知识, 记者则可以运用专业的经济知识进行分析, 然后通过新闻报道的方式把股市资讯传达给读者。
三、结合实践工作经验, 注重积累
作为一名财经新闻记者, 经过系统的知识学习之后, 还需要在实践工作中不断地积累经验, 从而培养良好的信息解读能力。例如, 在参加财经新闻的采访工作中, 要根据实际安排做好计划, 然后把人们产生疑惑的地方, 在采访中通过准确的方式向受采访者提出问题, 进行有效、准确的交流;在后期的写作过程中进行深入的分析整合, 刊登在相应的纸媒中, 最终满足人们对财经信息资讯的需求。例如, 当前人们高度关注的房价问题, 针对房价逐渐上涨的情况, 设置人们十分关注的“房价何时能够下降”的相关问题。在采访的过程中, 需要受访者根据经济发展的指导理论作出分析, 然后运用比较容易被人们理解的话语表达出来。这都需要记者能够运用在财经新闻写作方面所积累的经验, 结合自身的经济专业知识以及总结受访者的观点, 为人们提供一定的信息资讯。例如, 关于个税改革的问题, 这涉及社会中每一位纳税者的利益, 关于这类财经新闻的报道, 需要记者能够从各个方面进行科学的分析, 从而更好地帮助人们解读这一经济问题。
四、结语
通过本文的分析, 财经新闻在采访以及写作技巧的培训方面, 需要坚持层层递进的方式。一方面, 是结合财经新闻的特点, 逐步提升财经记者的专业知识能力, 对财经信息作出深入的解析;另一方面, 则是根据新闻学的相关知识使财经新闻能够通过纸媒为读者提供更多的、更为准确完善的信息资讯。此外, 在实践工作中, 记者需要善于总结经验、加强积累, 进一步提高财经新闻的采访与写作能力。
参考文献
[1]陈致中, 王欢.财经类新闻报道之可读性与传播效果实证研究[J].现代传播, 2015, 37 (5) :40-45.
[2]彭欢.财经新闻标题中的概念隐喻[J].郑州航空工业管理学院学报 (社会科学版) , 2013, 32 (6) :105-108.
篇9：论文写作的要点
1.教学重心要侧重对该形式文体的把握
学生从学习汉字到对一些句子的描绘，再到写作一些简单的记叙文，最终到写作说明文和议论文，这些写作阶段的演变其实是学生学习语文写作必须经历的重要过程，这些节点都是议论文写作过程中需要掌握的要素。但是针对不同形式的文体写作其实是有严格规范的，因此在学习议论文写作过程中首先需要对议论文的写作特征进行明确讲解，这也是语文教师必须给学生传递的教学要点。
2.议论文写作过程中需要明确的几个方面
在议论文写作过程中，需要了解并且准确把握议论文的重要构成部分，比如整篇文章的议论主体、议论形式和中心思想等等，这些都是议论文写作开始前要格外注意的内容。在议论文写作过程中对于某一议题的选择是写作的前提，同时也是影响整个文章议论主体以及中心思想的首要内容。对于教师而言，在语文教学过程中可以从选择议论文的主体出发加强学生对一些常见社会现象和人物行为的议论分析。这些分析不仅可以很好地锻炼学生辩证地思考一些社会问题，还能让学生对议论文的一般写作手法有一定的认识，同时还能够很好地提升学生的自我分析能力，长远来看也是完善自身知识体系的过程。
二、如何加强和提升议论文写作水平
1.议论文的写作要具有辩证性思维模式
社会现象往往都是存在于具體事物发展的规律中，而对于一些影响较大的社会现象而言，往往会有不同的声音环绕在我们身边。比如前些时间讲到的我国旅游局将游客的不文明行为纳入到个人信用系统中去，针对这一轰动性新闻，就有了基本的议论分析素材。评价分析这种类型的社会现象时总会有一些解决途径或方法，我们在议论一些社会现象时总会从多个角度去看待这些问题，作为学生也必须试着去分析这些问题，并提出自己相应的见解。
2.写作过程中议论文水平提升的要点
议论文写作需要从整篇文章的核心思想出发，然后分层论述，最后提炼中心思想，发表自己的见解。基本上议论文的写作思路就从这几个方面去加强，其中准确定位文章的核心思想是全篇文章最为重要的部分，核心思想就如同该篇文章的大脑，它统领着整个篇幅的基本走势和核心要点。作为读者而言，一般都会寻找全篇文章的议论主题是否新颖，核心思想是否贴近社会发展的主流意识形态。作为语文教师更需要从这几个方向出发，提升学生议论文写作的能力。
由小编与星星私奔整理的文章论文写作的要点（通用9篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。