科普书读书心得体会（通用11篇）
篇1：科普书读书心得体会
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种”偶然的机遇“只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”――华罗庚（中国）
确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗？动物为什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我们能不能跨越时空？这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
这本《学生探索百科全书》共分为三章――自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
篇2：科普书读书心得体会
书中介绍了一些关于目击不明飞行物的事例，如在麦田圈，百慕大三角和美国的51区，有许多人都发现了不明飞行物，当然这是最普通的UFO遭遇。1973年10月，维普开着大拖车飞弛在公路上，突然维普发现有一件奇怪的飞行物正在低空飞行，他连忙唤醒睡觉的妻子，但是当他们再度看窗外时，怪物不见了。过了一会，他从后视镜中发现怪物在他的车子后面，他把头伸向窗外，怪物突然发出“闪光”，一颗火球飞了过来，命中了他的头部，他感觉头部热得好像裂开了，眼睛也睁不开了。还有一些人与外星人有过亲密的接触，如被外星人绑架。被外星人绑架，这是不明飞行物事件中最绝妙也是最尴尬的一类事件，被绑架过的人群中间，有的人有惶恐不安的预感，有的人尚失了语言能力，有的人甚至死于非命，但也有人幸运地被外星人医治好了疾病。
1975年1月，南美洲阿根廷拜市28岁的罗斯。阿尔贝特被绑架到了外星人的手术台，被无知地拔掉了几根头发做实验，但却一点也无疼痛，真是神奇呀。许多国家都报道过一些“外星人绑架案件”，这些被绑架者往往在事后就被抹去了记忆，需要通过催眠的方式才能唤醒这部分的记忆。法国小镇阿里斯特地建造了一个UFO机场，用来专门迎接外星人的来访。
从书中我知道目前人类与不明飞行物的接触大致有四种方式，一是在一定距离内曾经接触过，二是UFO对周围的环境产生影响，比如汽车无法发动，飞机引擎失灵，在地面上留下痕迹等，三是UFO附近出现类似人形的生物，并且与地球人有着直接的接触，这种接触包括握手，交谈，地球人被绑架等，四是与外星人的心灵接触。外星人通过对地球人进行了催眠，在地球人的潜意识里留下痕迹。10月圣地亚哥的“天堂之门”事件就是一个例子。
篇3：科普书读书心得体会
1 以实例剖析引入科普展品的概念, 增加学生们对科普展品的直观认知
大多数高校学生对科普展品都接触不多, 不是很熟悉, 单纯地讲解理论, 学生不易理解, 我从各学科领域挑选了有代表性的, 详细讲解, 这样从实例介绍入手, 浅显易懂, 可以增加学生对科普展品的直观认知。
日本大阪科技馆有一件展品:在一个透明的长圆筒里, 放了一个小球, 看上去筒中间有一个很明显的黑色“挡板”, 但观众左右倾斜长圆筒, 小球却可以穿过那黑色“挡板”。
学生们看见这个展品, 需要思考一下这个现象是什么科学道理, 大家都知道:通常光源发出的光, 它的振动面在各个方向上是均匀分布的, 这种光叫做自然光;只限于某一固定方向的, 叫做偏振光。偏振光在生活中的应用很多, 比如汽车的前窗玻璃和车灯的玻璃罩, 都装有偏振片, 而且规定它们的偏振化方向都沿同一方向并与水平面成45度角, 这样, 司机从前窗可以看到自已的车灯发出的光, 而减弱了对面车灯射来的光。立体电影, LCD液晶屏也都利用了偏振光原理。
如何展示偏振光这个知识点呢, 大阪科技馆这个展品利用了两块偏振片嵌入在透明长圆筒里, 接头处呈垂直角度, 偏振片只允许平行于偏振化方向的振动光通过, 同时吸收垂直于该方向振动的光。这样在接头处就形成了一个黑色的阴影, 使人误以为存在一块“挡板”。
利用这个例子, 可以引出科普展品创意设计的几个原则:科学性、趣味性、互动性。
2 涉及展示高新科技的展品, 注重介绍该领域的相关知识
高新科技是科普展示的一个重要内容, 涉及这类展品时, 我在介绍该主题知识的同时, 也注重介绍该技术领域的相关知识, 再讲解该展品。学生们了解全面情况后, 可以站在一个高度上加深理解。
以“光纤通信”为例, 光纤的原理是利用光学上的全反射原理, 光纤的构造是由里面的纤芯和外面的包层组成, 外面的包层材料的折射率, 略低于纤芯的折射率, 这样激光信号在纤芯里面就会弯曲向前传播, 不会折射出去。
和光纤通信相关的微波通信, 它的的特点是频带宽、容量大、传输质量好、可远距离传输。微波也是直线传播, 因为地球曲面的影响以及空间传输的损耗, 微波通信采取“接力”的传输方式, 每隔50公里左右, 就需要设置一个中继站, 将电波放大转发而延伸。
和光纤通信相关的还有卫星通讯, 它的特点是通信容量大、距离远、覆盖面积广、组网灵活、性能稳定可靠。其原理是卫星通信天线接收到地球站发来的无线电信号后, 首先把这个微弱的信号在通信转发器中进行放大, 变频和功率放大, 然后再转发给其他的地球站。
3 对于蕴涵重大历史事件的展品, 先介绍历史背景
科普不光是普及科学知识, 还要弘扬科学精神, 有些科普展品的背后, 蕴涵重大的历史事件, 在这些历史事件中, 也闪烁着科技创新的光芒。
比如:科技馆里有很多展示集成电路、计算机的展品, 这背后有一个激动人心的科技创新故事, 简略如下:
1947年美国科学家肖克莱发明了晶体管, 1955年, 他踌躇满志地来到硅谷, 招收了一批年轻的技术精英, 开始创业, 这些年轻人非常仰慕肖克莱, 可是肖克莱刚愎自用, 缺乏经营理念, 跟着肖克莱干了一年多, 什么也没有做出来, 1957年, 在诺伊斯的带领下, 摩尔等八位年轻人集体辞职, 在投资商的帮助下, 成立了仙童半导体公司。
八位年轻人于1959年发明了可商业化生产的集成电路, 投产以后, 获得了巨大的经济效益, 仙童公司也很快就发展为半导体行业的领头企业。但因为种种原因, 八位年轻人又再次先后自行创业, 1967年诺伊斯和摩尔也脱离仙童, 自行投资成立了Inter公司, 主攻计算机CPU的研发, 先后推出了8008、8086、80286、80386……一直到现在的Inter酷睿家族系列CPU。
在当时的硅谷, 仙童是最富创新精神和最令人振奋的半导体公司, 1967年进入仙童供职的虞有澄博士曾回忆说:“进入仙童公司, 就等于跨进了硅谷半导体工业的大门。”苹果公司的创始人乔布斯曾形象地比喻说:仙童公司就象个成熟了的蒲公英, 你一吹它, 这种科技创新精神, 就像种子一样随风四处飘扬了。
晶体管、集成电路、CPU的发明, 都是电子科技发展史上的里程碑, 在创意这些展品时, 要把这种科技创新的科学精神包含进去。介绍完这段历史背景后, 再对比介绍上海科技馆里中国人自行设计的、和中国科技馆里请Intel公司设计的的展示集成电路、计算机的展品, 学生们会有新的理解。
4 举一反三地讲解科普创意如何策划和实现
选定好主题后, 科普创意如何策划和实现?我把自己从事科普创意策划的经验, 简略地总结了几种办法:原始创新法、模仿创新法、需求创作法, 先简单介绍创意办法, 然后举例详解。
还是拿光纤通信来做例子, 光纤通信原理简略如下:在发送端首先把要传送的信息 (如声音) 变成电信号, 然后调制到激光器发出的激光束上, 使光的强度随电信号的幅度 (频率) 变化而变化, 并通过光纤发送出去;在接收端, 检测器收到光信号后把它变换成电信号, 经解调后恢复原信息。
介绍完原理后, 我们来考虑如何作科普创意策划。首先, 光纤的基本原理是全反射原理, 可以利用这个知识点做一个创意策划:光是沿直线传播的, 这是大家都知道的常识, 在装有水的木桶边上钻个孔, 水就从桶的小孔里呈抛物线状流了出来, 然后在桶里对着孔打一束灯光, 结果人们看到, 光线也跟着在水里弯曲, 呈抛物线状顺着水流弯曲传播, 不走直线了。
其次, 也可以设计成一个光纤做的星空图, 利用光纤传播光, 投射在星空图上, 让每一根光纤头模拟一颗星星, 为了符合科技馆展品的展示科学性, 可以把光源、光纤放在透明的有机玻璃装置里, 让观众看见光在光纤里弯曲向前传播;为了提高趣味性, 还可以让光源有多种颜色变换。
再次, 可以考虑展示光纤传输的全过程:采用摄像头摄入观众的图像信号, 经过调制后通过光纤传输, 解调后再输出到大屏幕上。为了符合科技馆展品的展示理念, 可以把光纤在传输的中间断开, 加上一个观众可以用手转动的有机玻璃小圆盘, 小圆盘半圆透明, 半圆不透明, 观众转到透明的部分时, 大屏幕上就出现观众的图像, 转到不透明的部分时, 信号传输就中断了, 观众图像也随之中断。
5 针对不同的高校, 有不同的侧重点
在医学类高校中, 我侧重注意介绍人体科学类的科普展品, 这类展品在科技馆里为数不太多, 而且多以模型为主, 创意设计也不太尽善尽美。在建筑类高校中, 展示建筑类知识的科普展品更少, 现在的桥梁, 高层建筑, 大型场馆、地铁的建筑结构, 蕴涵了大量的科学知识, 有很大的开拓空间。对此我采取介绍清楚全面情况后, 启发学生用科普的角度在本学科范围内思考, 利用本学科知识, 能提交出较好的参赛作品。
结语
首届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛已经圆满结束了, 事后从收到的参赛作品看, 有些参赛作品超出了科普的范畴, 所以培训时还应该加一条科普的定义:“弘扬科学精神, 普及科学知识, 传播科学思想和科学方法”。
摘要：近年来, 国家对全民科学素质的重视程度越来越高, 注重全社会参与科普, 高等院校和在校大学生是科普的主力军, 本文旨在探析如何在高校开展科普创意培训讲座。
篇4：科普书读书心得体会
2011“国际化学年”进程过半，在中国科协、中国科学院的大力支持下，中国化学会等科技团体积极组织并广泛发动全国的化学领域高校、科研院所、企事业单位举办各种庆祝活动。据不完全了解，上半年，全国各社会团体、高校、企业举办的各类国际化学年活动已有100多项，其中包括了各种趣味比赛、知识竞赛、展览展示等面向青少年的科普活动，得到了全国青少年学生的广泛欢迎和积极参与。
为充分利用暑假，再掀国际化学年高潮，在中国科协科学普及部的大力支持下，中国化学会联合中国图书馆学会等相关团体，精心筹划，倡导全国的青少学生积极参与由“读书知化学－优秀化学科普图书阅读活动”和“实践知化学－全国中学生水质测量体验活动”组成的暑期科普活动，希望这“一动一静”，能给全国的青少年朋友带来一个科学的暑假，化学的暑假，难忘的暑假。
“读书知化学”活动是由中国科协指导，中国图书馆学会，中国化学会、中国科普作家协会联合主办的。经各出版单位推荐，评审委员会两次评选，《分子共和国》等16本化学科普图书最终被评选为优秀书籍向全国的青少年和公众进行推荐。为让更多的化学爱好者参与其中，“读书知化学”征文比赛也正式拉开序幕。
“实践知化学”－全国中学生水质测量体验活动由中国化学会主办，北京师范大学承办，呼吁全国的中学生关注身边的水，了解身边自然水系的状况。活动由酸碱度测量、盐度测量和硬度测量组成。支持学生参加活动，中国化学会还将为没有测量条件的青少年寄送精密pH试纸，活动期间，还将通过抽奖的方式，为参与活动的同学们寄送国际化学年纪念品。
相关活详情和参与方式，可登录国际化学年在中国官网：www.iyc2011.cn。
篇5：科普书籍 读书笔记
《可怕的科学》系列丛书三度获得英国皇家学会颁发的世界最著名的科普丛书奖，究竟是什么使这套丛书热销全球并且获得了良好的口碑呢?当然很有必要亲自去阅读这套丛书了。
我买的这本可怕的科学叫做《时间揭秘》。它以“时间是个洋葱头”为一个揭秘计划。洋葱头会让你的口气不清新，还会让你泪流成行。但是这本书就像洋葱头那样，关于时间的问题是有层次的。到时你会发现一个可怕的真相:时间复杂的可怕！但是这本书却很简单的一层层揭秘，情节轻松有趣。除了那个讨厌的死板科学家罗伯特，因为他只会说一些概念性的死板乏味的科学术语。表面看，讨厌的罗伯特只会搞砸这本书，实际情况却相反，他用他那讨厌的科学术语和这本书对比，你会发现，这本书真的很简单。你会饶有兴趣的一页页的翻看，《可怕的科学》吸引人的地方不仅仅是它那可爱的插图，更多的是它能勾起我们对知识的渴求与探索!全文共13章，每一个章节都有一个有趣的题目，每一个题目中都有一个复杂的科学探究内容，科学探究内容中又会有幽默的语言和搞笑的插图。正是这一个个的环环相扣才能使《可怕的科学》颠覆传统的创新，是科学变得轻松有趣。《可怕的科学》的可贵之处在于，它把对科学的探索以恐怖悬念，喜剧冒险的形式表现出来，以幽默搞笑的方式颠覆了传统说教式的科普，在不知不觉间拉近孩子与科学的距离，这样就轻易激发了孩子的求知欲和创新意识。黑洞、月球、光、相对论、虫洞，一个个熟悉又陌生的字眼，在这本书中都有了基本的诠释。这本书以轻松愉快的基调作为主线，中间穿插了名人名言，经典发明，科学论文，科普知识，使得《可怕的科学》这本书拥有较为全面的知识点。
篇6：青少年读物读书科普教案
“上世纪90年代中期，国内还有一批优秀少儿科普作家，此后，队伍逐渐萎缩，写作质量下滑。偶尔有一些儿童文学作家涉足少儿科普，但往往写得不够科学，而一些科学工作者，写得又不够生动。”刘子君介绍说，随处可见的国内科普图书，大量的是剪刀加糨糊拼凑而成的所谓百科。为此，他们引进国外一些兼具科学性和生动性的优秀少儿科普图书，“如2004年引进的《可怕的科学》系列，自去年新版上市以来，已经累计销售200万册。”刘子君介绍说。
《少年科学画报》主编万琳琛对此也深表同感。“比如我们的撰稿人主要是各行各业的专业人士，保证了文章的科学性，但趣味性欠缺。杂志社的编辑承担了大量的改编工作。”
“进行少儿科普创作，不能光是某一领域的专家就行了，知识要广博精深，还要深入浅出。因此想要成为一个优秀的少儿科普作家，门槛是很高的。” 北京市科协副主席、中国科技馆原馆长王渝生说，缺人文、缺趣味、缺互动，是目前本土少儿科普作者最大的短板。另一方面，也有人反映，少儿科普人员的门槛较低，准入机制不严格。这些都制约了科普的深入开展。
科普地位较低，科学氛围不浓
社会整体需求不旺，重视科学的社会环境没有形成，也打击了有识、有志之士投身少儿科普工作的积极性。
“就拿水平相当的少儿科普作家和少儿文学作家来说，后者无论在收入上还是社会地位上都要比前者风光得多。”刘子君说，“国内少儿科普创作的浮躁心态也不利于优秀少儿科普作家的产生。国外的少儿科普作家更愿意精雕细琢，能坐得住冷板凳。比如英国少儿科普作家尼克·阿诺德，虽然一年只写一两本书，但他创作的《可怕的科学》系列曾经获得了国际科普图书最高奖——安万特青少年奖，在全球热销了千万册，版权已经销售到25个国家和地区。”
据介绍，目前幼儿、小学生群体对少儿科普读物的需求较大。这个阶段孩子选择图书受家长影响很大，但随着课业负担加重，升学压力增大，家长越来越注重孩子的课业而非科普这类课外阅读，所以一旦进入中学后，这部分需求就明显下降了。
“国内少儿科普队伍之所以出现这样的状况，很大程度上是因为全社会对少儿学科学的重视程度并不高，整体需求
不旺盛。”中国科学技术信息研究所研究员武夷山认为，只要在教育体制上仍然以高考为指挥棒，以分数论英雄，老师、家长、学生就会继续把绝大部分精力放在业内功课上，靠行政指令培养再多的科普工作者、建设再多的科普设施也无用武之地。
引进市场竞争，发展科普产业
据了解，国外有一批以科普出版为核心业务的出版社，专业性较强，在科普图书方面分类细致，因此形成了稳定的少儿科普作家队伍，积累了丰富的出版资源，并能通过不断的资源整合，挖掘潜力，从而吸引更多科普作家加入，形成了良性循环。“这一点值得国内出版社借鉴。”刘子君说。“在少儿科普事业方面不能完全强调事业性和公益性，可以适当引入市场竞争机制，发展少儿科普产业。也可以设立优秀少儿科普作品奖项，激励国内的少儿科普作家，以期涌现更多优秀的代表。另外还可以争取在更多的大学中设立科学传播、科学普及等专业，培养高素质的专职少儿科普人员。”王渝生说。
一些具备实力的出版企业也在通过各种形式积极助力。截至目前，北京出版集团邀请科学家先后走进北京、江苏、福建、山东、江西、浙江、广东等地的校园，共进行了70
篇7：科普读物《神奇校车》的读书笔记
卷毛老师带着同学们，坐着神奇的校车到过很多地方，他们不但拜访企鹅、追寻恐龙、跟踪昆虫、探寻蝙蝠，还带着同学们去了海底探险、穿越飓风雷电，还走进微生物、在人体中游览，真是让人觉得既不可思议，又非常好玩。
其中，我最喜欢《追寻恐龙》这本了，这天又是卷毛老师班级的开放日，卷毛老师带着同学们坐上神奇校车出发了!这次神奇校车进化为时光机器，把同学们送回到了遥远的`史前时代——恐龙在地球上生存的时代。在那里，同学们认识了各种各样的恐龙，有巨齿龙、腔骨龙、极龙、雷龙，还有霸王龙……，它们体型庞大，有各种凶恶又独特的本领，还看到了恐龙蛋，小恐龙，同学们还知道了恐龙灭绝的原因，原来是一颗行星撞击地球，引发剧烈的爆炸……黑色的尘埃铺天盖地，充斥着大气层，挡住了阳光……植物停止生长，数百万种生物灭绝，也包括恐龙，就这样，恐龙就在地球上消失了!同学们感觉身临其境，惊险刺激，带着各种好奇、兴奋，收获满满的，旅行结束了，卷毛老师带着同学们回到了现在生活的世界。
篇8：科普书读书心得体会
1 开展青少年中医药科普的必要性和意义
1.1 我国居民对中医药科普知识总体认知水平较低, 有必要开展中医药科普教育
徐思群等[1]对我国居民中医药科普知识认知情况进行调查, 结果显示, 我国居民对中医药科普知识总体认知水平较低, 17项中医药科普知识的总认知得分为2.07分, 得分最高的是服药注意事项 (2.47分) , 最低的是五行学说 (1.78分) 。目前, 青少年的科普教育主要集中在科学技术的体验和探究等方面, 较少涉及中医药知识, 如中医的“阴阳”、“五行”、“望闻问切”、“整体观念”等。在青少年的教科书中, 也较少收录中医药知识。因此, 开展中医药科普教育, 引领广大市民特别是青少年走近中医药、认知中医药、使用中医药、支持中医药, 具有重要的意义。
1.2 国家高度重视中医药科普教育, 为开展青少年中医药科普教育提供制度的保障
2009年4月, 国务院发布《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》中的第八条指出“要繁荣发展中医药文化”。广东省委、省政府对中医药事业历来高度重视, 2006年和2012年省委、省政府两次召开建设中医药强省大会, 出台了《关于建设中医药强省的决定》, 其中明确指出要大力推进中医药科普教育。云浮市推进中医药强市建设实施方案 (2014—2018年) , 指出要推进中医药文化宣传普及和交流合作, 建立中医药科普知识宣传长效机制, 开展群众喜闻乐见、内容丰富、形式多样的中医药文化科普宣传活动, 开发中医药文化科普创意产品。因此, 在青少年中开展中医药科普教育显得十分重要。
2 开展青少年中医药科普实践
中医药科普是指将中医药知识在一定地区、一定范围内普及推广, 使其大众化, 其目的在于把中医药文化、中医药思想、中医药理论、中医药优势等通过一定的方式和途径传播给社会, 传播给大众[2]。中药标本馆在宣传中医药理念、普及中医药知识、弘扬中医药文化方面具有独特的功能和作用。为此, 我校中药标本馆在中医药科普教育中本着科学性、实用性的原则, 积极开展各类科普活动。
2.1 实行标本馆开放日制度
在学校教务部门的指导下, 结合工作实际, 标本馆实行开放日制度, 每学期周二、周四下午14:30至17:30为标本馆开放时间。开放时间内, 本校师生或校外学生、青少年可以凭学生证等有效证件免费参观。标本馆安排专职或兼职专业教师及中药协会的学生解说员免费为参观者讲解进馆注意事项、参观路线、中医药文化知识等。青少年通过听解说员讲解、观看实物标本、体验标本制作过程等, 加深对中医药知识的理解, 从而热爱中医药文化。
2.2 定期举办各类中医药科普活动
在上级主管部门的支持下, 积极与市科协、县科协及市内各中小学校联系、沟通, 合作举办各类中医药科普活动, 深受广大青少年的喜爱。
2.2.1 举办中草药标本科普展览
通过展示身边熟知的约50种中草药实物标本、中草药知识科普展板等内容, 向参观者解说与中医药相关的趣味故事, 让广大青少年更好地认知中医药。
2.2.2举办药用植物腊叶标本制作比赛
通过展示腊叶标本制作的用具, 向参观者现场解说腊叶标本制作过程和注意事项, 请有兴趣的青少年现场体验制作标本的过程, 让广大青少年亲身感受到制作标本的乐趣, 同时也了解标本的制作过程和注意事项。
2.2.3开展中药材真伪鉴别科普活动
通过展示如人参等30种常用名贵中药材实物标本, 现场向参观者解说中药材真伪鉴别知识, 介绍一些简便实用的中药材真伪鉴别方法, 让广大青少年更好地掌握识别中药材真伪的知识。
2.2.4 举办中医药文化知识征文活动
标本馆每年举办1~2次以学习中医药文化知识为主题的征文活动。活动号召广大青少年积极学习中医药文化知识, 通过征文活动, 让中医药文化知识深深植根于广大青少年的脑海中。
2.2.5 举办中医药知识专题讲座
标本馆联合教务部门组织中医教研室、中药教研室的部分名师开展以“学习中医药学经典、弘扬民族传统文化”为主题的第二课堂活动。每学期初, 标本馆和相关教师就广大青少年关心的中医药保健、中医养生、治未病等内容, 举办了一系列讲座, 并开展了名师与青少年现场互动的活动, 当面解答青少年的问题。
3 体会
中医药文化是中华民族优秀传统文化的代表之一, 是中华民族优秀传统文化中本质体现中医药特色与优势的精神文明和物质文明的总和, 是中医药继承创新的灵魂和根本, 其核心理念是“以人为本, 效法自然, 和谐平衡, 济世活人”[3]。中医药科普是一项公益事业, 在青少年中开展中医药科普教育, 可以提高他们对中医药知识的总体认知度, 使他们感受到中医药悠久的历史、深厚的文化和良好的疗效, 进而了解和热爱中医药文化。然而, 在现实工作中, 我们也遇到了不少困难, 比如由于因资金投入不足等原因, 标本馆的标本未能及时更换, 校外科普宣传尚未建立长效机制, 科普宣传形式过于单一, 未建成专业的科普教育队伍等。如果仅依靠中医药学校的力量, 很难开展中医药科普教育, 因此, 建议市、县科协等上级部门加大对学校中药标本的支持和投入力度, 以更好地发挥中医药学校中药标本馆的科普教育职能, 从而更好地为广大青少年服务。
参考文献
[1]徐思群, 靳碕, 王慧, 等.我国居民对中医药科普知识总体认知情况调查研究[J].北京中医药大学学报, 2015, 38 (6) :413-419.
[2]许彦来.关于中医药科普的几点思考[J].中国中医药现代远程教育, 2011 (23) :99-100.
篇9：科普文章阅读之体会语言
阅读下面的文字，回答后面的问题。
被3D打印改变的医学
□马之恒
运用放疗技术治疗癌症患者，往往是一种两难的抉择：使用放疗手段会在杀灭癌细胞的同时杀伤大量正常细胞，令患者痛苦万分、虚弱不堪。为了减少放疗导致的“误伤”，放疗引入了“导向治疗”的概念，也就是将探针刺入肿瘤内部，让放疗直接作用于肿瘤，减少对正常细胞的杀伤。
但“说时容易做时难”，这种疗法的关键，在于将十多根乃至几十根探针准确地刺入肿瘤的“核心地带”，可是仅凭经验几乎做不到这一点，医生的“临场发挥”更不可能精确无误。因此，想要精确地刺好每一针，还得依靠3D打印技术来帮忙。
在运用探针和放疗“狙杀”肿瘤的技术当中，每一根探针实际上都对应着两个最基本的数据：刺入的角度和刺入的深度。它们共同决定探针精准刺中肿瘤，并且不会导致误伤。而根据每位患者的情况，制作出能精确确定每一根探针的这两个数据的模具，正是3D打印技术所擅长的。
比如说，某个人的鼻腔肿瘤需要进行这样的治疗，那么医生就可以先对病人的脸部进行建模，并且加入肿瘤位置的数据，据此设计好每根探针的位置，或者说每根探针的角度和深度。然后，医生就可以用医用级别的光敏树脂打印出一块导板。不同于颅骨修复手术所用的模型，这块导板使用医用级别光敏树脂制作的原因，就在于它会直接“见血”。
在治疗时，这块导板会精确地贴合患者的脸部皮肤。而在患处附近，它又具有若干个为探针设计的不同角度的圆柱“通道”。当医生将探针刺入患者脸部的时候，这些圆柱锁定了探针的角度，而圆柱的高度又决定了探针刺入的深度。这样，即使实际操作探针的医生经验相对不足，也可以有条不紊地刺入每一根探针，很好地完成这次放疗。目前，这项技术正在申领二类医疗器械许可证，以便在更大范围内进行推广，为更多的肿瘤患者带去福音。
（选自《科技生活》）
以上选文在语言上有何特点？
解析：以上选文讲的是“被3D打印改变的医学”的一部分，即“精确狙击，杀灭肿瘤”。因为医学这门学科，大多数人不太了解，作者在叙述的过程中，为了使读者能够读懂，在叙述的时候，特别注意通俗语言的运用。这篇文章，作者采用通俗易懂、生动形象的语言，叙述了3D打印在“放疗”中的“导向治疗”作用。
答案：此文的语言准确严谨、生动形象、通俗易懂。
【技法指津】
科普文章就是解说、介绍科学技术的说明性文章，一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识，既有科学性，又有生动性，还有题材的广泛性以及篇幅的简短性。下面谈谈科普文章的语言特点：
一、准确严谨。科普文引用的资料必须可靠，有权威性；引用的数据真实准确；所举的事例必须真实可靠。用词、造句方面要力求精确，合乎语法习惯，而且所运用的专业术语、科学解释也必须准确无误，无歧义。
《琥珀》一文围绕“推测”一词，由已知的琥珀推测一万年前发生的事情。而“推测”的依据，就是文本最末自然段中描写“琥珀”的这几句话：
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说。“有两个小东西关在里头呢，一个苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。”
“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”
就是凭借着这么一块并不起眼的琥珀，文本中，作者对当时事件发生的时间，地点、环境及情境进行了有理有据且严密准确的推测。虽是推测，但由于语言的准确严谨，让人读了觉得合情合理，由衷信服。
二、生动形象。科普文要善于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞，使语言生动形象，让读者更容易接受。
再拿《琥珀》一文来说，这篇文章之所以能被大家所接受与喜欢，跟它在文本叙述过程中生动有趣的语言形式密不可分。如“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。”仅三句话就描绘出了一幅生动的画面。这样的描写，根本不会让人觉得是在读一篇推理严密的科普文章，而更像是在欣赏一幅美妙动人的风景画。
三、通俗易懂。科普文多运用口语、引用、举例、描写等方法，化深奥为浅显，通俗易懂。如《出访月宫的嫦娥》一文中对“卫星平台”的解释：“所谓‘卫星平台’，说白了就是一辆公共汽车，轮子、车厢、动力等都按公共要求配置好，搭载不同的乘客，便可到达不同的目的地。”这里运用了通俗的解释，将抽象的、构造复杂的卫星平台比作公共汽车，以读者所熟悉的公共汽车的构造和功能类比卫星平台的构造与功用，使文章通俗易懂。
【阅读训练】
阅读下面的文字，回答后面的问题。
用卫星能预报地震吗？
□庞之浩
近年来，世界许多地方地震多发，有专家认为地球进入新的地震活跃期。前不久，云南省昭通鲁甸发生6.5级地震后，如何进行地震预报又成为众人议论的热门话题。而利用卫星监测乃至预报地震，已成为科学家们研究的重要领域。
居高临下一目了然优点多
目前，世界各国监测地震的主要手段是地面台站观测。不过，地面台站观测具有很大的局限性，这是因为受观测环境、生活环境等诸多客观条件的限制，在国境边界、海洋、高山、原始森林等地区建台比较困难，所以全球的观测台网密度很不均匀，存在许多监测空白区。另外，现有的地面观测台站干扰越来越严重。这些都会导致地震监测区域出现空白点和观测资料不足。
对地观测卫星具有全天候、全天时、全球性、周期短、效率高、动态性强等优点。例如，卫星图像可用于描述地球的新构造运动结构，确定地震风险带的地震构造条件；空间探测能克服地面测地勘探测量中的许多限制，现已成为评估地球断层、板块边界运动、位移情况的有力工具，精度甚至可达毫米级。所以，利用卫星监测地震，及时获取地震前兆信息，实现地震短临预报目的，已经成为各国地震科学家的研究热点。
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现在，用卫星研究地震预报已有多种，比如，可用GPS导航定位卫星监测地壳变化来预报地震。另外，地震会引起地球表面的引力变化，用卫星监测地球引力变化的异常数据，也可能为地震预报做出贡献。
不过，目前用卫星直接预报地震的方式主要有两种，一种是使用气象卫星（通过）监测地表热红外辐射的异常变化来预报地震；另一种是使用地震电磁卫星监测某地电磁场的异常变化来预报地震。后者已成为发展主流。
地表热红外辐射透先兆
在地震发生前，由于震区岩层大面积受力，使震中周围的岩层产生裂隙，二氧化碳、氢气、氮气和甲烷等气体从岩层的裂隙中释放出来。同时，地表电磁场的异常变化轰击这些气体，从而释放出热量，产生热红外异常。所以，可以通过卫星遥感技术对地面热红外辐射进行观测，再综合地质构造、地震带分布和其他气象情况，分析、预报地震发生的时间、震中的位置和震级。
用卫星预报地震的理论最早是20世纪70年代苏联人提出来的。该理论认为，地球板块碰撞会把地下热挤压出来，造成地表异常增温，因此通过地表出现异常增温，就可反推出该地区有可能发生地震。在地球上空运行的卫星可以获得大量资料和进行连续不断地观测，所以能用来监测地球表面的异常增温，从而用来进行地震预报分析。
20世纪80年代末，我国地震工作者开始利用气象卫星获取的热红外数据进行地震预报实验研究。1990年俄罗斯也发现了地震前有卫星热红外增温现象。这些都为利用卫星遥感红外技术研究地震预报提供了新的线索，此后这方面的研究受到地震学者的广泛关注。
1990年至2000年，国家地震局和国家气象局借助气象卫星、资源卫星获取的红外实测数据，首创了地震短临预报技术，进行了100次地震预报，预报准确率达到50%以上。实践证明，利用卫星热红外信息进行地震短临预报在预报强震方面有一定效果，因为强震前异常反应强烈，在图像上显示的异常增温较明显；而小地震前异常反应不明显，对其预报判读的准确性比强震差。
这种方法也存在很多局限，在2008年5月21日汶川大地震前，由于当地连日阴雨天，受云层的干扰，卫星热红外辐射计探测不到云层下低空大气的温度，所以可能无法做出临震前预报。
（选自《北京日报》2014年9月3日）
1.阅读第四自然段，简析这段话的语言特点。
答：
2.阅读第九自然段，说说它在语言上有何特点。
答：
3.本文总体语言上有什么特征，请简要分析。
答：
篇10：科普读物小学生读书笔记600字
科学配“魅力”这一词再恰当不过了，因为科学散发着无法抵挡的光芒，它使无数人为它“神魂颠倒”!看到这儿，你一定会想：“即使科学的魅力再大也是科学家为之吸引，与我有什么关系?”是的，曾经我也有过类似的想法，但是，当我看过一期期《科学大众》之后，它改变了我的想法!
读完这些杂质后，我知道科学的奥秘是无穷无尽的，只要你有一双善于观察的眼睛，一个勤于思考的大脑，科学就会与你成为朋友。科学把时间“倒流”于几亿年前，带我遨游了一番恐龙王国;它把我的思绪，带往宇宙，使我领略了宇宙的神奇，让我“欣赏”了金星，看到了神秘莫测的黑洞;科学让我知道了海浪形成的原理;让我畅游了海底世界，与海豚一起“嬉戏”……
千百年来，许多“疑难杂症”只有科学做出了解释，如果你畏惧科学，是怕他枯燥乏味，那你就放一百二十个心吧!真正的科学有趣极了!一次，科学老师为我们做了一个关于气球的实验。在一个瓶中放了一个气球，看谁能把它吹鼓。我们都跃跃欲试，可谁知，我们吹的脸红脖子粗，气球依然没动静。后来，我们才知道，因为瓶中有空气，而空气又占据空间，气球自然就吹不大了!怎么样，有趣吧!
篇11：科普展览心得体会
澄江县左所小学
（六）3班 郑羽薇
指导教师：赵琼春
观 科 普 展 览 有 感
这个星期四，学校组织我们五、六年级同学去参观设在档案馆里的科技展览，我很高兴，因为里面有神奇的科普展览。
一下车，我便看到展厅的大门上挂有一块布标，上面写着：“2014年玉溪市及澄江县‘全国科普日’活动暨中国科协流动科技馆云南玉溪澄江站开馆启动仪式”这两行大字。我很好奇，里面到底有些什么呢？
我们快步走到展厅里，这个展厅里分别是声光体验区，我最感兴趣的是光纤传输：桌子上有两部分，第一部分是一条玻璃棒，其中一端是发射激光的固定点，另一端可以移动，移动时激光在玻璃棒内的传导路径会发生改变，形成反射等；第二部分是一个封闭的倒梯形，里面左边是一个变光筒，右边是一个转纽，转纽控制着一个图板，可选择图形，在变光筒的照射下，能透过一个圆形面连接的上面的圆形图面，两个形成反射状态。光纤传输是利用了光的全反射原理，将光线以一端传输到另一端。光线从光密介质射向光介质，且入射角质大于临界角时，折射光线完全消失。利用光的全反射原理还可以使光线在光纤中近乎于无损失的远距离传输。光纤通讯以光作为载体来传播信息，多根光纤组成的点阵可以用来传播图像。
声光体验②是声驻波：桌子上有一个旋组，调节旋组的声频，声频越大，封闭管中扬声器振动的频幅越多，小颗粒便会被震得竖起来，像跳舞一样。这是因为当调节声源频率时，会发现在不同频率下管中颗粒振动的高度和位置会发生变化，管子的左端是一个扬声器，另一端封闭，扬声器发出的入射声波在管内另一端发生反射而形成反射波，在特定频率下入射波和反射波互相叠加形成驻波，振幅最大的点称为波腹，振幅最小的点称为波节。当震动频率发生变化时，波幅波节的位置和振动幅度随之改变，形成看似小颗粒跳舞的现象。另外，驻波在声学、光学和无线电波等学科中都有重要用途，可以用来测定波长或确定振动系统的固有频率。
听到他们说一楼的球幕电影快要开播3d电影了，我们急忙下去看了看，这里一个半球体，大家有秩序地向半球体的“大肚子”里钻云，找到合适的位置，一个个躺了一会。只听解说员一边讲解，“大肚子”上空边出现电影。它主要是说一只小海龟以秃鹫手里逃了出来，落到了美丽的大海，在大海里，小海龟遇到了鲨鱼、海豚、蝠鲼（魔鬼鱼），抹香鲸等动物。它从鲨鱼的虎口里逃脱的那一段是我觉得最精彩：大鲨鱼见到了小海龟，以箭离弦的速度向它游去，还好小海龟钻进了一片礁石，不然可就遭殃了，没有表现出3d给我们带来科技的新颖与振撼。
观赏完惊心动魄的球幕电影，我们上云继续观看三展厅。三展厅有健康生活、数字生活运动旋律，电磁探秘和数学魅力这几个大标题，其中给我印象最深的便是运动旋律中的锥体上滚和小球旅行记，锥体上滚有一个最高8.5厘米，最低5.5厘米的斜坡轨道，最高处刚好够锥体卡上去，锥体上滚的神奇之处就是把锥体放到最低处，它自己会上云。这是因为物体受到重力的作用，会向着重心降低的趋势运动。
表面看锥体是沿着轨道向上滚动，仔细观察，你会发现轨道低处窄，高处宽，锥体向轨道高处运动时，其重心位置却是在逐渐下降的，这才是“锥体上滚”的本质所在。我们日常生活中看到的不倒翁就是降低重心求稳定的典型例子。
小球旅行记里的小球从螺旋机构降到转向机构，又由转身机构通过转轮机构，然后又隆到滑轮机构，再通过不平衡机构“呯”地落到棘齿机构，又一高一低的经过行波机构，然后被“大抓手”拿到链条机构上，然后在曲柄机构的帮助下“回家”。
这次的科普展览真是让我大开眼界，科学让地球的天更蓝、水更清、地更广、人更靓，所以我对科学重新定义了一番，也更爱科学了！篇二：防震减灾科普展心得体会作文防震减灾科普展心得体会
地震灾害是全世界造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一。在目前地震预报不能解决人员伤亡问题下，我们要加强对地震预防知识的学习，以利于掌握正确的避震和自救、互救方法。
地震是由于地球内部物质不停的运动，会产生一股作用于岩层巨大的力，当这股力累积倒一定程度时，岩层会变形、弯曲。一旦承受不了这种变化时，岩层会发生急剧的破裂、错动，释放出巨大能量，缠身强烈的震动，这就是地震
地震分为两大类，一类是天然地震，另一类是人工地震。其中天然地震包括：火山地震、陷涡地震等。
当地震发生时，房屋倒塌后所形成的室内三角空间，往往是人
们幸存的安全地点。特别是在楼房内的人，选择厨房、卫生间等空间矮小的房间、不易倒塌的空间、墙角或桌子等坚固家具易形成三角空间的地方避震。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，都要用坐垫等物保护好头部。千万不要盲目跳楼和使用电梯。
户外的场合遭遇地震时，要避开高大建筑物等危险之处，护住头，迅速跑到空旷场地蹲下。当大地剧烈摇晃，使人站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么身边的建筑物。但是你完全想错了，这些看上去结结实实、安安全全的东西，实际上却是很危险的。务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。因此，要注意用手或厚毛巾等物保护好头部。
地震发生后，人们可能面对各种困难。但是，要逃生，必须克服恐惧心理，用正确的方法自救求生。这对于减轻地震灾害，免遭不该有的损失。如果不能自行脱险，一定要沉住气，保护自己不受新的伤害，如果暂时无法脱险，要想办法维持生命，寻找食物和水，保存体力，耐心等待，并设法与外界联系，不能可大声哭喊，勉强行动。这样反而伤害自己。应该尽量闭目养神，时间就是生命。被救后要积极参与震后救人工作，迅速壮大救援队伍，让更多的人获救。在发生大地震时，人们心理上容易产生动摇>参观防震减灾科普展心得体会。为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。
同学们，地震发生时，只要能按正确的方法去做，就不会有危险的。有时，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。只要沉着、冷静地静观灾变，就有可能躲避这次地震。
初一 一班 陈晓凡篇三：参观科技展心得体会
参观科技展心得体会
暑假期间，我带着孩子观看了在叙永举办的科技展。
本次科技展以“体验科学”为主题，设置了声光体验、电磁揭密、运动旋律、数学魅力、健康生活、安全生活、数字生活七个主题展区，50件互动展品与科学表演、科学实验、及科普影视相结合，为我们提供了参与科学实践的场所。
通过参观，我知道了光线在不同光学元件中的传播路径不同，生活中，人们根据这个原理发明了望远镜、显微镜等；由于磁铁的磁力，当铁链距磁铁一定距离时，铁链会被磁铁吸引而站立在空中，磁铁广泛应用于电动机、发电机、磁疗等领域；闭合回路中，导体在磁场中切割磁力线时，导体中会产生电流，这就是电磁感应；人眼的视觉具有暂留现象，电影、电视就是利用视觉暂留特性设计制作的；声音的三要素是响度、音调和音色；我们经常看到街边灿烂闪烁的霓虹灯是利用了辉光放电的原理；人力发电机即让我学到了知识，又带给我无限的乐趣；全息技术是利用光的干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像，全息技术不仅在光学、计量、信息存储方面有着广泛的应用，还在医药、艺术、军事等领域大展身手；航海中，利用双曲线的一点到两焦点的差为定值的特性确定海上船只位置；激光光束发散度极小、亮度极高、单色性极好、能量集中，在工业、农业、医疗、通信以及军事和生活等领域有广泛的应用。看着一个个科学表演和科学实验，我仿佛又回到了学生时代，其实这些内容我们曾经学过，只是没有放在心上，再次见到，才感到原来科学离我们这么近。
百科知识是个永恒的话题。这次科技展也注意到这一点了，球幕影院里就播放了恐龙的起源和灭绝，用短短的十几分钟的时间就向我们介绍了一个种群由诞生到灭绝的过程，在平常如果要想把这个过程看完至少也要用一个小时的时间来阅读并且理解。绘声绘色，维妙维肖，人们看了，受到了极大的教育。如果健康饮食、在生活中我们的健康误区、用电常识、安全用电也是这次展出的一部分，让我们更加懂得了安全和健康的重要性。
通过观看这次科技展让我获得了很多知识，也有很多体会，看了科技展才知道，原来生活中很多我们认为很高科技的东西原理就这么简单。科技展里面的内容都是需要由操作来完成，自己根据操作的结果思考来得出结论。我和孩子一起
看科技展锻炼了我和孩子思考能力的同时也增进了我和孩子的感情，和孩子一起思考问题的答案也是一件很有意思的事。
总之这次科技展涉及面广，涉及内容多样，让我受益匪浅、终身难忘！篇四：高埔岗学校 参观防震减灾科普展心得体会
高埔岗学校
珍爱生命 防患未然
——参观防震减灾科普展心得体会
姓名： 陈舒颖
年级： 八（1）班
指导教师： 黄仕梅
日期：
珍爱生命 防患未然
——参观防震减灾科普展心得体会
自从1976年唐山大地震后，人们就做了各种各样的防备地震的仪器。但是灾难还是接二连三地发生了：2008年汶川大地震、2010年青海玉树大地震，许许多多的生命被死神夺走，一切惨痛的教训告诉我们，防震减灾刻不容缓。为了在地震时保护好自已的生命，我们学校组织参观了高埔岗街道综合文化站的防震减灾科普室，通过这一次参观学习，我更加懂得了生命的珍贵，对于地震灾害我们要防患于未然。以下是我的参观心得。
地震灾害是全世界造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一。在目前地震预报不能解决人员伤亡问题下，我们来到这里加强对地震预防知识的学习，以利于掌握正确的避震和自救、互救方法。
通过文化站的老师讲解，我知道了地震是由于地球内部物质不停的运动而产生的一股作用于岩层巨大的力，当这股力累积倒一定程度时，岩层会变形、弯曲。一旦承受不了这种变化时，岩层会发生急剧的破裂、错动，释放出巨大能量，缠身强烈的震动，这就是地震。
原来地震分为两大类，一类是天然地震，另一类是人工地震。其中天然地震又包括：火山地震、陷涡地震等。
当地震发生时，房屋倒塌后往往是形成三角空间，这是我们幸存的安全地点。如果是在楼房内，我们可以选择厨房、卫生间等空间矮小的房间、不易倒塌的空间、墙角或桌子等坚固家具易形成三角空间的地方避震。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，都要用坐垫等物保护好头部。千万不要盲目跳楼和使用电梯。
如果是在户外的场合遭遇地震，则要避开高大建筑物等危险之处，护住头，迅速跑到空旷场地蹲下。当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。因此，要注意用手或厚毛巾等物保护好头部。一旦地震真的发生，人们可能面对各种困难。但是，要逃生，必须克服恐惧心理，用正确的方法自救求生。这对于减轻地震灾害，免遭不该有的损失。如果不能自行脱险，一定要沉住气，保护自己不受新的伤害，如果暂时无法脱险，要想办法维持生命，寻找食物和水，保存体力，耐心等待，并设法与外界联系，不能可大声哭喊，勉强行动。这样反而伤害自己。应该尽量闭目养神，时间就是生命。被救后要积极参与震后救人工作，迅速壮大救援队伍，让更多的人获救。在发生大地震时，人们心理上容易产生动摇>参观防震减灾科普展心得体会。为防止混乱，每个人依据正确的信息，冷静地采取行动，极为重要。这次科普展的内容丰富多彩，最让我震惊的是在青海玉树地震时，我们救援队花了4个小时救了一位小姑娘，这种不怕苦、不怕累、永不放弃的这种精神，非常值得我们学习。刹那间，我真正体会到了我们中华民族不屈不挠、不被困难打垮的那种奋斗精神，我爱我们的祖国！这次防震减灾科普展出给我了启示：珍爱生命，防患未然！
高埔岗学校 八（1）班 陈舒颖 2015-3-11篇五：社会展览馆参观学习心得体会
社会展览馆参观学习心得体会xx年4月1日下午，接公司安排，我与公司三位同事有幸去了橘子洲头参观学习两型社会展览馆。在导游小姐的带领下，我们逐层参观了展览馆，仔细聆听讲解，认真欣赏模型，全面体验了湖南繁荣、骄傲的发展历程。感受到了党领导下湖南蒸蒸日上的发展势头。
走入展馆，你可以处处感受到多媒体数字艺术科技的魅力。展览馆展区共分“国家战略”、“顶层设计”、“阶段成果”、“未来展望”等四个篇章，通过文字、图片、影音、实物、模型等形式，集中展示了xx设立长株潭“两型社会”建设综合配套改革试验区的战略决策。展馆在运用传统展示手法进行精心设计与布展的同时，融入电子投影沙盘、触摸屏、led、发光地图、电子翻书、虚拟驾驶、多通道投影、多媒体、3d弧幕影院等现代技术，成为一座集成果展示、科普教育、特色旅游、文献查询、工作交流等多功能于一体的综合性展馆。比如，在“未来展望”厅，有两型城市畅游、两型家庭畅想、低碳计算器、垃圾分类游戏等互动展项，参观者可切身感受“两型社会”建设对人们衣食住行的积极影响。
在切身感受到多媒体数字艺术魅力后，我想简单谈谈公司以后业务发展的想法。一．多媒体数字艺术是以后发展的一个大趋势。而湖南两型社会展览馆仅仅只是一个开始，将来肯定会有更多的展览馆出现在不同的城市，我们可以抓住这一点，运用我们公司的实力以及技术去争夺这一块“大蛋糕”。
二． 树立公司品牌形象，品质有保证，把产品做精，信誉度高，价格有优势，交期迅速，服务好，主动去寻找有需要的客户，对客户反应快。维护稳定的客户资源，保持和客户的良好关系。在客户身上舍得付出，相信有付出就会有回报。
三．增加对公司产品的宣传普及，让大家都能知道我们公司产品的作用以及使用效果，使大家能够在需要的时候第一时间想到的是我们创源数字艺术发展有限公司。
由小编无限回忆盒整理的文章科普书读书心得体会（通用11篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。