小班学期具体教学计划（共11篇）
篇1：小班学期具体教学计划
小班教师制定具体的教学计划是为了更好地帮助幼儿们的成长。下面就随小编一起去阅读小班学期具体教学计划，相信能带给大家帮助。
小班学期具体教学计划【1】
轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划：
一、小班班级情况分析
本学期小班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到小班教学工作中去，使每位小班幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、发展目标
（一）教学教育
本学期有七个主题内容，教学活动根据小班幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发小班幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
九月份目标：
1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。
2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。
3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感！
十月份目标：
1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。
2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。
十一月份目标：
1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。
2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。
3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。
十二月份目标：
1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。
2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!
3、开展庆元旦活动。
一月份目标：
1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。
2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。
3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。
（二）生活、卫生习惯
1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。
2、培养小班幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。
3、学会自己的事情自己做。
4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。
三、家园共育
1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。
3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。
小班学期具体教学计划【2】
一、班况分析
小班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、科学、艺术（美工）方面的能力还是表现很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：
1、有些小班孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。
2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。
3、在来幼儿园和离开幼儿园的时候，小班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。
4、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。
5、在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强，但经常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。
幼儿们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标，根据小班幼儿以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。
二、小班五大领域发展目标：
（一）健康领域目标：
1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。
5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。
（二）语言领域目标：
1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。
3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
4、养成看书、收放书和保护图书的意识。
5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。
（三）社会领域目标：
1、养成主动参与各项活动的兴趣。
2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。
3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的 礼貌用语与成人打招呼。
5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。
6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。
（四）科学领域目标：
1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。
4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。
（五）艺术领域目标：
1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。
2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
篇2：小班学期具体教学计划
2.通过示范、儿歌等指导幼儿吃饭时身体靠近桌子，一手扶住小碗，一手用小勺进餐。
运动活动：淘气堡（大型玩具、小木马、跳跳球、书包、小动物等）
1.在“淘气堡”中，观察幼儿是否能通过多种不同的攀爬路径爬上大型玩具。
2.引导幼儿在运动中及时擦汗，并把毛巾放入相应的整理箱。
个别化学习活动：我的全家福、小动物穿衣服、小黄和小蓝等
1．观察幼儿是否乐意向老师、同伴介绍自己的照片。
2．观察幼儿能否认真倾听对方的描述。
学习活动：好饿的毛毛虫（以健康领域为主）
吃饭（分组)（以健康领域为主）
吃饭不挑食（分组)（以健康领域为主）
中秋节放假
篇3：小班学期具体教学计划
地点: 多媒体教室
活动目标:
1. 融通家长与教师,家长与家长之间的关系。
2. 家长与教师之间达成教育共识,构建一个家园共育体。
场地布置:
1. 培训室悬挂条幅“通辽市幼儿园体验式家园交流研讨会”,培训室将桌椅分成六组摆放。每一小组桌上有一个桌牌。
2. 每桌上要放一个空的一次性纸杯,用来放家长抽的“组签”和垃圾。
3. 制作与家长人数相等的“组签”。例: 每小组六个人,就有六张“红色卡片”,家长入场时抽色卡入座。
4. 班组长准备好家长登记册,做好家长签到的准备。
材料准备: 一开大白纸20张,水彩笔10盒,油画棒10盒,A4纸一包备用,大透明胶带四卷。
音乐准备: 相亲相爱的一家人,相逢是首歌,班得瑞轻音乐,通辽市幼儿园园歌MTV
服装要求: 全体主讲教师及助教穿园服,主讲教师穿西服。
生态体验式家长培训课程流程
破冰活动———亲验游戏: 热带雨林
在一个阳光明媚的早晨,我们一起来到热带雨林去游玩。突然,天空飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 过了一会,毛毛细雨变成了小雨。( 双手拍肩) 雨下得更大了,小雨变成了中雨( 拍腿) 。乌云渐渐布满了天空,下起了瓢泼大雨。( 拍手) 雨越下越大,越下越大,大雨变成了暴雨倾盆而下。( 跺脚) 乌云越来越厚、越来越黑,雷声隆隆,大暴雨来了。( 拍手跺脚) 渐渐的大暴雨小了一些,变成了大雨。( 拍手) 大雨下着下着有小了一些,变成了小雨。( 双手拍肩) 乌云一点一点散开,又飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 乌云散尽,太阳出来了,雨停了。
班主任主持课程: 为了让今天的研讨会顺利成功的召开,我们首先和大家简单解释一下体验式活动,体验是目前人类的一种重要的生存方式和教育方式,所谓“听到看到,不如做到”“心动不如行动”,都是说明亲身体验的重要性,因此我们首先要和家长朋友们一起体验一些小活动,然后通过您的体验,请您说说您的感受和感悟。最后我们请张宏君主任为我们做反思性理论分享。这是一个活动流程,我也会从家长们的身上看到您孩子的影子,希望家长朋友们都能放下自己,积极配合,踊跃发言,表现优秀的家长今天会得到一个奖励。
1. 尊重生命感动,全程参加,不得随意走动和私下换组。认真倾听他人诉说,分享感受时不发出任何声响。
2. 尊重他人,珍惜他人的生命奉献,我们要感谢你我之外的其他人对我们的支持。我们都不是独立的个体,我们要感谢正在为我们照顾孩子的人,感谢家人、朋友对我们的支持。
3. 共同营造和谐美善的氛围,手机调至静音状态,各组组长负责监督。
4. 尊重自己,体验活动需要大家放下自己,全息投入,放下自己过去的知识、经验和对家庭、工作的牵挂,珍惜自己的时间,诉说真实的自己。“既来之,则安之”,参与活动时体验但是不投入,诉说但是不真实,这就是一种不安,也对自己的不尊重。首次发言时,请先说我叫什么名字,我是XX的家长。
5. 尊重自然馈赠,爱护场内环境。
让我们一起为自己的当下负责,为自己的过去着色加彩。让我们珍惜自己和他人的每一次感悟、让我们全息沉浸,用心去体验去发现和建构一个崭新的世界。
亲验活动一: 结识有缘人
班主任: 请家长们检查一下,自己所在小组桌牌的颜色与您手里的卡纸颜色一致吗? 每一个小组的成员都是有缘人,接下来我们的活动名字就叫结识有缘人。
活动提示:
1. 相同颜色并能拼成一个完整长方形的两个人要坐在一起并相互介绍,我是……我在……我希望……
2. 将对方介绍给他人,他是……他在……
3. 完成小组成员分工: 组长 / 监督员 / 噪声控制员 / 记录员 / 发言人……( 如果有需要还可以在组内有其他分工)
4. 讨论并在桌牌上写上有创意的组名,另一面写上每个组员的名字。
5. 创作一个属于自己小组的标志,用水彩笔和油画棒绘制。
6. 分享。请每一个组有创意的推介自己的小组,目的要让大家记住这个小组,时间不能超过2分钟。
班主任指导语: 请大家相互握手,进行自我介绍,增进感情之后选出一名组长、一名监督员、一名噪音控制员、一名记录员、一名发言人。然后在桌牌里的彩色纸上写上能代表小组特色的组名,后面签上每一个组员的名字,制作属于小组的标志。完成之后,请各组推介自己的小组,让大家记住你( 时间控制在20分钟之内,各组汇报展示) 。
反思性理论提升:
———每一个小组的名字,就是这个组的群集作品,是每一位组员的阅历、梦想和当下感受的汇聚结晶。为小组起名的过程,是体验者群集智慧相互碰撞、相互滋养和创造性提升的过程。小五班未来的蓝图,也需要我们共同绘制。你准备好了吗?
———创造的过程是提升个体生命力量、调适群集关系的有效载体。小组推介的过程是组内个体智慧的凝聚与碰撞的过程,能让个体融入集体,感受个体思维的突破,感受集体智慧的美善。孩子们入园之后,对孩子的教育就是我们每一个家庭和幼儿园共同的责任,我们在教育的方式和方法上一定也会经历同样的凝聚与碰撞的过程,我相信您一定能和班级教师进行有效沟通,为宝宝的成长达成一致的教育共识。享受集体智慧带给孩子的美善。
我们的每一个班级体都是一个学习型的组织,孩子们来自不同的家庭,有不同的个性和不同的文化背景,明天他们也会向今天的我们一样要面临个体融入集体。他们会在这个集体里学会相互开放、学会相互悦纳、学会相互学习。他们也会有自己与朋友的共同约定,也会和自己的朋友一起感受成长带来的快乐。( 通过结识有缘人这个活动,让我们每个独立的个体融入到一个新的组织,就是一个学习型组织的组建过程,每一个个体之间都在相互的开放、悦纳、学习、约定,我们以小组的荣为荣,以小组的辱为辱,最短的时间里建立起了共同的目标,我希望这个目标是我们家园的永久性目标,全体小五班的孩子、家长以及老师一起荣辱与共。)
父母是孩子的第一任老师,幼儿园老师算是孩子人生的启蒙老师,那么我们就是一个更大的群集组织,我们的共同目的是什么? 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。这是决定一个人未来幸福的大事。我们已经承诺了,要给予孩子们一生的财富,怎么做? 幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。( 教育部《幼儿园教育指导纲要》试行,这是国家的教育方针。)
篇4：小班学期具体教学计划
一、小组合作探究学习
实施小班化课堂小组合作学习，首先要合理分组。可根据不同学生的学习特点，每四人为一小组，由学生自选、自组。但选组必须是根据学习的需要，不能以同学情谊选择学习小组，小组成员可变动，不宜长期在一个小组活动。
分组后要订立小组组约。每组指定或学生推举一名学习较好的学生任组长，并约定小组组约：组长指导全组学习，督促组员预习，检查课后作业完成情况；小组成员认真参与小组活动，积极思考问题、提出问题、合作研讨；按照老师教学要求完成小组学习任务等。班级每周对各小组学习活动进行综合评价，对于进步较大的小组，让组长介绍学习经驗，其他各组制定学习改进措施，组长督促执行完成。
小组合作探究学习必须是全员参与。面对学习中存在的问题，在教师引导的基础上，梳理出相应知识点在组内进行交流，小组内成员合作研讨，形成组内解决问题的方案，然后各组推出一名代表进行班级交流。具体做法是：听问题—思考问题—交流问题—求证问题。一组提出问题或回答问题时，其余各组与本小组的答案进行比较分析，形成新的解决方案或答案，有争议的地方再提出讨论，教师这时应注意给予引导和评价。通过这种方式不断培养学生的合作意识，充分发挥小班化教学的优势，让每个学生都能真正地参与到课堂学习中来。在学生思考时，教师可到各小组巡视观察，看看各小组成员的合作情况，及时发现小组合作学习过程中存在的问题，给予解决。若是各组都存在的普遍问题，那就需在班内当众集中解决。
二、检测课堂练习
学生通过“自主、合作、探究”找到解决问题的答案和方法，那么教师应对学生的学习情况及时地进行检测，给学生学习上的指导，以引导学生下一步的学习。检测课堂练习应抓好课堂练习和课堂反馈。
课堂练习学生处于主创地位，应放手让学生去做，让学生听完课后，结合自己的学习和存在问题自行设计作业，给学生表现或“露陷”的机会。学生听讲中发现的问题或自己不懂的问题，往往在小组交流中能得到充分的体现，这些问题大多集中在组内设计作业本上，通过小组交流互查作业本，几乎可以把所有问题全都反应出来，这样有利于发现问题。学生发现问题后，会及时进行交换，提出不同的看法和意见。学生为取得一致意见或是找到问题的正确解决办法，会深入进行学习，或是学习创新，这样有利于学生取长补短，加强课堂练习的效果，对鼓励学生创新也是大有益处的。
学生的基础不一样，对每节课学习内容的接受程度也不一样，教师对于学生课堂练习完成好坏的情况要及时掌握。但由于小组合作学习是以学生为主进行的，各组学生学习的情况如何，还得依靠各组学生进行。通常采取的做法是：每位学生都准备黑、红两种颜色的水笔，将作业交给各学习小组的组长，组长组织组员研讨各个问题的答案，然后把作业在组内交换批改，对答案有争议的可以和其他组或教师一起讨论解决。这样，学生练习情况如何，不仅教师能了解，学生之间也是清楚的，特别是学生之间的相互了解，为学生间的互相学习、互相帮助打开了通道，提供了便利。
当各小组完成学习任务后，应对小组学习结果进行检测评价。检测评价必须是全体而不是个人。首先，以组为单位互评互查，力求每个同学都能参与。在评析总结上，不仅总结答案的对与错，更要评判学生的参与过程、参与程度、有无自己的见解。有时候进行学习检测评价，还得借助有代表性和定型性的问题集中进行，如讲授《智取生辰纲》一文时，紧扣“智”字引导学生进行问题探究，首先让学生结合课文内容在小组内讨论，提出自己的看法，在组内交流。学生提出的问题很到位，如：文中提到六月初四正午，有什么用意，为什么不说其他月份？ 卖酒的和卖枣的明明是一伙的，为什么还要装成不认识等等，学生把这些问题板书到黑板上，大家进行讨论，明白了“智”于“天时、地利、人和”的重要性。通过典型问题学习的集中检测，有利于教师从课堂教学的宏观方面把握学生的整体学习情况，同是对小组合作探究学习的调剂和补充，使课堂教学形式更丰富多彩。。
篇5：幼儿园小班舞蹈具体计划
二、优势表现
人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。
三、薄弱环节
才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感
四、本学期指导
篇6：学期具体教学工作总结
在今年的工作中，我们始终把环境育人作为一项重要工程来抓，在绿化、美化、净化校园的同时，强化学校的人性化治理，校园的警句名言构成—道道亮丽的育人风景，文化长廊的各种学生书画作品凸显出学生积极向上的精神风貌，校训、校刊润泽着学校的办学理念。
各个班级根据各自的特点建起了宣传牌，贴上了警示语。教育学生、服务学生、发展学生的新理念在校园、在班级得以充分的彰显，在工作中，教师经常地不定期地与学生谈话，了解学生动态，化解学生心结，同时老师还经常深入学生家庭，与家长联系，密切了学校与社会、与家长学生的联系。目前，心境愉快、待人宽容已成为校园中跳动的最美的音符。
二.凸现科学管理，激活工作机制
学校要发展，管理是关键。在当今物质需求凸现的时代，我们紧扣“目标引领，机制激励、评价导向”的方法，充分启动内部活动，把科学管理与人文关怀、“法治”与“德治”结合起来，营造出团结向上的学校风貌。
1.坚持目标管理
学校教育要为每一个学生的终身发展奠定基础，“教育学生，服务学生，发展学生”这一新理念已植根于每个教师的脑海。在教学管理中，我们以激发教师的工作热情为目标，并把这—理念和具体工作结合起来，实行“分层负责，条块结合，管小查细，周报月评，奖惩兑现”的管理方式，认真落实各项工作计划，实施责任追究制，使每个管理者、每个教师都能做到“心中有位，行为有为”。
在学校，每个教师守卫的就是一块阵地，学校对教师的备、教、辅、改、考、研各环节制定了适合实情的周工作标准和期工作标准，对教研组学校依照教研室制定的教研专题，细化了工作程序，强化了活动过程，明确了研究目标。整个学校工作做到了既有长远规划，又有短期安排。
学校进一步规范和完善学校管理制度，注重学校长远发展，与时俱进，对教研、教学制度、奖惩条例、教师评价体系进行了修订。学校领导深入课堂、教研组，抓管理，促质量。全校领导分管教研组，实施年级组与教研组双轨管理系统，权责对应，分层管理，增强了教学管理的有效性。
在课堂教学的主战场，学校以课改为突破口，探索充满活力的课堂教学机制，取得了明显成效，让课堂教学促进学生发展，引导学生学会学习，已成为老师上课追求的目标。目前，教师通过参与“课改”己实现了理念和方法的大转变，形成了为学生发展而教的新的课堂运行机制。
“营造情景，利用情景，促变情景”的课堂情景机制;着眼“参与度，亲和度，自由度”的课堂平等对话机制，学用结合，课堂相机而为的“应变”机制;教学反思，作业批改记录，建议卡，座谈会等。信息整合后的回授机制：日记对话，聊天谈心，共同活动的课堂延伸的“场外交流”机制。种种教学机制的建立，学生的主体地位得到了充分的凸现，个性得到了充分的张扬。同时，在教学中，学校大力倡导和推动自主、合作、探究式学习，在学生中，通过开展撰写小论文，评说身边事，帮助一群人等活动，使学生能力获得深层次的发展。
2.强化激励机制
在教育教学工作中，教师的主人翁意识和进取精神是影响学校教学质量的至关重要的因素，为了充分调动教师的工作激情，我们重点以把“制度用活，人员盘活，工作搞活”为核心，在学校建立起“充分激活机制”实行“四激四提高”，即激发学习热情，提高综合素质，激发敬业精神，提高工作质量;激励进取精神，提高创新能力;激发创优争先欲望，捉高竞争能力。
与之相配套，我们在管理上，建立了整套适于把工作搞活的管理方案，实行行政领导周会制，校级领导值周制，科室主任督办制，学生干部值日制，管理评价周报制。在实施各项管理的过程中，学校杜绝了各种空洞的说教，强调干部以身作则，吃苦在前。每个领导除分管工作以外，都带好一门课，管好一条线，抓好一个年级。近几年来，学校主要领导都兼带与教师同等工作量的课程，且教学效果均居学校的前列，真正做到一个领导就是一面旗帜。
在评价工作中，学校通过抓典型、树标兵，着力打造一只卓越的教师队伍。长期以来，学校建立并实行了“双学制”，要求教师一是通过学习提高学历层次，增强知识储备;二是通过岗位练兵，学习教育教学新理论、新方法，提高自身专业化素质，通过“双学”活动的开展，我校教师本科层次学历达到50%，同时，培养了一批学习型的教师。
3.推进管理民主
在教学管理工作中，学校始终把调动教职工的积极性放在首位，在校内，我们坚持实行“三会”制度，即重大决策召开教代会，重大问题组织咨询会，群众有建议开座谈会。同时继续深入开展“社会评校，学生评教，师生评干”的三评活动。“三会”“三评”活动的开展，畅通了言路，收集了信息，激发了激情。在管理工作中，我们还力求按现代教育的理念把“法治”与“德治”结合起来，领导通过自身的努力工作，融汇于教师队伍，让教师真切感受到领导就是他们中的一员，领导就是示范者。同时学校领导还及时了解教师的学习、生活状况，为他们创造展示才华的平台，解决他们的实际困难。
三.架设教改之桥，推进自我发展
在今年的教学工作中，我们确定工作目标就是两个同步。即科研与教学同步发展，素质与特长同步提高。为了实现这个目标，学校坚持以科研为先导，构建以文化课为主体，实践课和艺术课为两翼的整体课程体系，实现学生主动和谐的发展。
我校承担的全国中语会“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的研究今年已经顺利解题。在教学实验中，实验教师积极探索，勇于实践，本期末，刘金汉、易先才被总课题组评为全国优秀实验学校校长，易先才、邹惠的科研成果获国家科研成果一等奖，郭朝玉、谢圣猛两位教师被全国中语会评定为“创新写作教学研究与实验”课题研究优秀教师。易先才撰写的《例说考场作文的开头创新》、邹惠老师撰写的《浅谈文章结尾之创新》、郝登柏老师撰写的《用比较法指导学生写记叙文的实践与思考》获全国一等奖，马宏爱撰写的《写作教学需要创新意识》获全国二等奖，黄发莲的教学实例《学会讲故事》获全国三等奖，学校被授予“全国优秀实验学校”的荣誉称号。
在工作中，教师们既注重科研创新，又注重成果转化，不少研究成果在提高教学质量上起到了“四两拨千斤”的作用。英语教师在教学中积极探索学生自主学习意识与能力培养的途径与方法，取得了优秀的成绩。龚保安老师撰写的《文化差生的体育道德培养》获国家一等奖，同时物理、化学学科竞赛活动也开展得如火如荼。
四.立足素质教育，培养创新人才
在研究课堂、研究教学的同时，一批教师的教学研究开始向更高层次进军，他们把教学与学生人格塑造和文化素养的培养结合起来，取得了丰硕的成果。
1. 中考目标不放松
学校所有领导亲临教学第一线，坚持充分发挥毕业班各备课组的力量。在抓基础年级课改的同时，毕业年级备考工作紧锣密鼓地展开，经常性的备课组、教研组和年级组会议使工作措施真正落实，使三年级工作方向对头，程序到位，效率增强。
2.培优工作出成果
通过全校领导和教师的辛勤工作，中考成绩显著：黄秦月同学以630分的成绩获得了全县中考状元，全校600分以上的特优生10名，英语、政治学科在全县排名第五，语文、历史名列第六，有381人进入升学线。
学科竞赛成绩突出。全国中学生英语竞赛，我校学生李丹一等同学获国家一等奖，肖凯同学获得全国奥赛一等奖，数学教师洪祥胜辅导的毛欢、王淼同学在全国中小学数学公开赛中获一等奖、李根同学获三等奖。
篇7：大学班长新学期工作具体计划
(1)每周日晚点名时，对上周工作进行总结并对本周工作进行规划安排;
(2)每周四定期举行班委会例会，班干部对前期工作进行自评和互评，并对后期工作进行部署分工;
(3)定期与班主任沟通，承担好纽带和桥梁作用，反馈同学们的意见建议，汇报前期的工作，并从老师那里得到指导;
(4)严格按照班规班级制度对班级成员进行考核，记载好考勤状况和表现优良的记录，以作为平时成绩考核的一部分;
(5)教室寝室卫生定期抽查，并严格禁止大功率电器的使用;
(6)主动了解班级动态和状况，对有困难或心理需要调节的同学进行交流，关心每位同学的切身利益，切实做到以人为本。
二、班级活动：
(16)按照学院学生会及团委的要求举行班会或团日活动，给同学们展示的舞台继续发掘人才;
(2)每周或每两周，班级内部开展交流大会，每位同学按学号轮流介绍近两周的学习和生活及身体情况，与同学们分享学习心得，畅所欲言;
(3)积极准备外语文化节，力争发挥我们的优势资源优化整合收获累累硕果;
(4)每月底进行书评活动，并将读后感传阅，学好基础知识的同时抓紧时间多读书提高认识水平和思想深度;
(5)春天到来之际利用节假日组织同学们徒步春游，放风筝或者野炊放松心情交流感情;
(6)至少进行一次寝室的互相交流和走访，深入生活了解同学们的状况，做力所能及的事;
(7)在四月份之前定下班歌，使得我班能在一个更和谐的氛围下学习生活;
(8)五月份力争利用周五下午时间走进恩施中学或高中对帮助他们放松心情给他们讲讲大学生活;
(9)利用体育课组织本班同学和其他班级进行友谊羽毛球赛或篮球赛，加强两交流的同时，建立良好友谊，丰富生活。
三、重点工作：
重点工作是有关学习的系列活动，包括外语文化节的准备;每周英语课堂Class Report的质量改善;每月的读书交流会;班内英语话剧大赛;与1604160，16041616等班级的学习交流等等。我班还将建立班级特色日：例如周日晚为听写日，周二至周四晚自习前20分钟为美文欣赏和新闻介绍等打造特色高效学习计划，丰富我们的学习和生活。
总之，这是个承上启下的重要的一学期，是完善我班，提升我班及提升同学们的大学生活质量的重要学期。我们班干部会紧紧团结在班主任之下，积极协助学生会和学院完成各项工作，力争把我班建设成为优秀班集体!
篇8：小班新学期常规培养
一、重配合：三位老师协调一致
1.你唱“白脸”，我唱“红脸”
一个班级细化完善的常规不是靠一位老师就能轻松建立的，而是班级三位老师共同配合的结果。人们常说人生就是一场戏，我却要说新学期小班常规的培养也是一出戏，要想唱好这出戏，老师间要默契配合，换言之就要有的老师唱红脸，有的老师唱白脸。在这里强调“红脸”“白脸”是为了考虑幼儿的心理，老师们尽量做到让幼儿既敬又爱又有“怕”的时候！
2.“宝贝找谁都一样”
常规建立之初，班级三位老师的要求一定要一致，要求不统一孩子就容易钻空子，在家庭还是在幼儿园都会出现类似的现象。您是否感觉孩子们很聪明，当你很严肃地批评一个犯错误的宝贝时，他的小眼睛不会盯着你，而是在看班上另外两名老师，都是求助的眼神啊！这时候我们要想一想平日班上三位老师要求是否做到一致呢？我们应该明确地告诉孩子：“犯错误看谁也没用，哪个老师都应该批评，做错事情没有关系，要敢于承认，改正了还是好孩子！”
二、讲原则：遵循幼儿年龄特点
小班幼儿以具体形象思维为主，主要通过感知、表象来认识事物，考虑到这一特点，我们可以通过给不同孩子设立固定标记来培养幼儿的生活常规。
一张多彩小动物贴画会解决所有的生活常规问题。自从我园采用了这种方法别说小班幼儿就连托班幼儿也没有出现拿错水杯甚至争抢小椅子的现象。
三、找方法：游戏化的重复
重复是培养幼儿良好常规的有效方法，若再以游戏化的形式开展，幼儿会更感兴趣且会取得更好的效果。比如小班舞蹈队形的排练，我们可以利用固定小贴画的形式让幼儿找到自己的点子，我们可以尝试第一遍数10个数宝宝找到小点子，第二遍提高要求数5个数宝宝，第三遍数3个数宝宝，当速度的激趣用了几次后，我们可以尝试原地转几圈，跳一跳，加些孩子喜欢的动作，前期营造开心又神秘的气氛，然后再告诉幼儿快速找到自己的点，这时你会发现幼儿既能快速地找到点子，又玩得很开心，让常规练习不再那么枯燥。
四、抓细节：关注消极等待时间
消极等待时最易发生安全事故，那么如何细化这类时间的常规是我们必须考虑的问题。以餐后常规培养为例：孩子们用餐时间不同，有的孩子吃得快，有的孩子吃得慢，为此我班餐后投放了图书和玩具。为了避免争抢玩具的现象，我们通过讨论共同制定了餐后游戏常规：一人拿一个；不能争不能抢；想玩别人手里的可以换一换、等一等。每周注意调整投放的材料，及时规范提醒，过一段时间你会发现幼儿会形成良好的餐后常规，减少更多消极等待的时间。
五、多指导：及时评价指导、适时练习巩固
良好常规的建立离不开老师及时的评价指导和适时的提醒回顾！以区角游戏材料收放的游戏常规为例：
1.发现问题及时讲评
当孩子们开心地进入区角游戏时，请老师们一定不要忽视材料收放的环节。如果发现孩子们收的不是很好时，老师一定不要觉得没关系，随手帮孩子收啦，这样害了孩子后期也将麻烦自己，我们可以集中讲评，让孩子们通过认识分类标记，知道什么材料应该放在什么地方。抓住讲评的时效性，发现问题当时解决，如果过一段时间没了这个情景老师再去讲材料的收放，孩子便没有了兴趣，我们所达到的效果也不会很好。
2.适当地练习巩固
当然及时指出孩子们的问题还不够，我们还要让孩子们通过真实的体验去巩固这项常规。同样的材料收放常规，讲评完我们就可以利用几分钟的时间让孩子再去整理材料，适当地控制收放的次数，提高收放的时间要求。
篇9：学生会学期具体工作计划
xx工商学院学生会是校党委领导、团委指导下的学生自己的组织，是沟通学校和广大同学之间的桥梁和纽带。学生会工作是一项长久而正规化的服务工作，每一届学生会只是她工作里程的一个组成部分。因此本届学生会将继续继承和发扬往届学生会的优良传统，紧密围绕学校工作重点，以发展为主体，创新为主线，结构调整为动力，以为广大同学服务为根本出发点，切实开展各项工作。积极对内改革并完善学生会各项规章制度，对外加强联系与交流，建立良好关系。在未来一年中，我们将以加强学生会内部人员的考核，提高学生会办事效率，树立学生会的品牌活动作为工作重点。从大处着眼，从小事做起，在工作中形成“四个重心，三项战略，三大建设”的工作方针。相信在学校领导老师的指导下，在学生会同仁们的共同的努力下，山东工商学院学生会的明天会更加辉煌!
1、第八届学生会现状：
第八届学生会在各级领导、老师的关怀与指导下，继承了往届学生会的优良传统，积极配合学校团委的工作，在丰富校园文化，服务同学方面起到了积极的作用，但是在工作仍存在很大程度上的不足，需要我们去其糟粕取其精华，不断完善，向着打造更加优秀的山东工商学院学生会而努力。
现将主要问题阐述如下：
1)学习型组织的构建需要完善
作为学生干部，我们同样是一名学生，学习是我们首要的任务，然而每年我们身边都会有很多同学因为学习成绩问题而无奈的离开学生会，这是他们的遗憾，也是我们的损失，但由于学生会工作的特殊性，以及大学生自律性的下降，学习问题始终困扰着学生会的发展。
2)绩效考核制度需要完善
绩效考核也称成绩或成果测评，绩效考核是企业为了实现生产经营目的，运用特定的标准和指标，采取科学的方法，对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程。应用到学生会工作中，考核机制已经有雏形，但是还不够完善。执行力度还不够，奖惩制度还得不到重视。
(3)社会实践工作退步
学生会工作，不应只在校内开展，应该大胆的走出去，引进来，我们所组织的活动只局限在校内发展，这必然会使学生会知名度、社会认可度下降。同时，学生们从学生会得不到更大的锻炼，娱乐性活动可以少组织一些，实践性、比赛性活动应该着重加强，主要包括：实习兼职岗位提供，组织市场调研大赛，组织各类学术性比赛等等。
2、第九届学生会定位：团结务实高效的服务型团队
本届学生会将在重点加强内部建设的基础上，加强各部门的信息交流，实现工作网络信息化，提高学生会的凝聚力、自我学习的能力;对各部门人员进行绩效考核，推行学生会奖惩制度;注重对大一见习干事的培养，加强学生干部培训。从而逐步提高学生会的工作效率和科学性，并朝“正规化”方向不断迈进。同时，继续坚持“以服务同学为本”的工作原则，拉近学生会和全校师生间的距离，踏踏实实为同学服务，担负起维护同学合法权益代言人的责任，带领广大同学广泛的参与到社会实践活动之中。
我们的最终境界是：从同学中来，到同学中去，全心全意为广大师生服务。真正的拉近学生会与广大同学之间的距离。
3、施政目标
(1)通过奖惩制度，绩效考核等措施提高成员的工作积极性，完善人才培养机制，保障学生会健康有序的发展。
(2)重拾传统，树立校学生会的权威与领导者地位。
(3)建立团结务实高效的服务型团队，打造山东省高校品牌学生会，使校学生会成为同学们的代言人、成为真正属于同学们自己的组织。
二、具体规划实施方案
篇10：文艺部新学期具体工作计划
新学期已经开始了有一段时间了，文艺部也已经成功的完成了新老交替，也完成了人员的精简。在人员精简后，现在有必要对本学期的具体活动进行详细的规划了。
首先，将文艺部本学期的工作分成四个阶段，每月为一个阶段，这样便于文艺部工作的分配，在对具体工作阶段进行完分配后，就需要对本学期的具体活动进行周密的计划和部署了。在第一个工作阶段，也就是三月份，文艺部的活动主要都是配合院里以及其他部门的比赛，而且都集中在三月末举行，具体活动为院里的校园歌手大赛、院舞蹈大赛和院里的辩论赛，院里的校园歌手大赛和舞蹈大赛我们文艺部主要负责在系内组织参赛人员并对其进行排练，最后推荐到院里进行比赛。而院里的辩论赛文艺部主要负责配合帮助学习部，在比赛过程中组织政史系同学上台表演节目。在第二个工作阶段，也就是在四月份，文艺部的主要活动只有一个，就是将在系内举办一台晚会，以“五·四”青年节为主题。这台晚会是对过去文艺部的传统活动卡啦OK大赛的创新，它的举办还有一个目的，就是为五月初的院“五·四”青年节晚会发掘节目。这台晚会将计划在四月下旬举行，并将计划与社团部合办。在第三阶段——五月份，文艺部主要的活动有两个：一个是配合五月初院里举办的“五·四”青年节晚会，另一个则是系内的大学生职业技能拓展。院里举办的“五·四”青年节晚会，我们将会从四月末系内的晚会中选择优秀的节目选送到院里进行
表演。而系内的大学生职业技能拓展，则是为了让同学们能够按要求在第二学期掌握两首歌曲和两种舞蹈。针对这项工作我们文艺部将采用总——分——总的方式，首先利用五月中上旬组织全系大一同学统一由文艺部成员进行教授，然后再使其回归到各班，由各班文委和文艺部干事根据各班具体情况选择合适的歌曲和舞蹈进行班级内部的学习，最终在五月下旬将通过班级之间的比赛形式或抽查形式进行考察。在六月份，第四个工作阶段文艺部负责的主要活动就是毕业生送别晚会。这次晚会将会组织政史系大一到大四同学共同参加。在节目方面，仍然以大四毕业生的节目为主。另外，这次晚会将与以往不同，这次毕业生送别晚会将由政史系学生会全体部门共同组织。这样就使文艺部的工作压力减少许多，也就更有利于文艺部专心对选报节目进行排练与指导。也就是说，这次的毕业生送别晚会在节目质量上一定会做得非常出色。
以上就是文艺部本学期的具体活动计划。相信在老师的正确指导和同学们的大力支持和广泛参与下，文艺部本学期的活动一定会取得圆满成功。同时为了使计划能够尽量完美，也请广大老师和同学们对此计划多提宝贵意见和建议！
篇11：学生会新学期具体工作计划
青春引领，饱含激情，开拓进取，铸就使命。让每个成员的才能有用武之地，让每个成员的能力得到发展，让每个成员的责任心与主动性得到培养，建立一个高效、自主运行的机制，建设“我们办事，同学放心”的优秀部门。
一、制度建设
1、详细责任制度。实行模块化运行，活动分工负责，具体操作时紧密合作。
2、信息沟通制度。具体包括例会制度、活动计划与总结的递交制度等，保证本部门与各方面的信息沟通及反馈。
3、考核制度。坚持“公开、公正、严格”的原则，对本部门成员的各项能力、素质进行全面的考核，从而督促各项工作的完成。
二、文化建设
制度的规范客观上对“允许”与“不允许”做出了严格的规定，而文化的滋养与熏陶才能从根本上提高本部门人员的主动性与创造性，提升本部门的综合工作能力。
工作上，严格要求大家。引导干事进行自我认识与自我定位，培养其正确的工作态度与工作方式。
生活上，坦诚相待。多一些沟通，对一点交流，深入了解其学习情况、个人经历、思维方式等影响其人生观、价值观的东西。
最后，将干事的培养与自我培养相结合，发展与自我发展相结合。在“德”方面，培养健康心态，学习并把握为人之理、处世之道、立世之风。在“智”方面，提高干事各方面的能力并引导其在工作、学习、生活三者之间协调处理、运筹自如。
三、与学生会其他部门关系建设
学生会是一个学生组织，因其整体运作性，要求其每个成员都具有团队精神。因其非官方性，就要求每个成员都要充分发挥其主动性。因其自由民主性，要求其每个成员都具有奉献精神。我们将秉承这三种优秀品质，使学习部与其他部门协调工作。它山之石，可以攻玉。学习经验，扬长补短，是我们在与其他部门协作时的宗旨。具有高度的`责任心与主动性，是配合完成其他部门组织工作做的保障。
1、及时了解其他部门活动的详细信息，包括活动性质、时间、地点、面向群体等方面。避免活动冲突，使同学们参与活动的热情都有释放的机会。
2、在承接各项活动时，要分清主次轻重，计算胜败得失，一切以同学们获得最大收益为宗旨。
3、恰当处理与部门的关系，适当合作，扩大活动的影响范围，让更多同学受益的同时，降低本部门的投入成本。
四、具体工作安排
(一)国旗下讲话的中心内容。
定期做好国旗下讲话投稿工作。本学年学习部与宣传部开展合作，共同思考国旗下讲话的主讲内容。1、时间：每周一之前
2、交付对象：
(二)负责《晨露》的制作和传递工作。
(三)期中期末考试前后进行问卷调查、励志小故事等。
(四)在学期中举办一些有益于学生学习的活动，如语文基础知识竞赛等。
(五)学生会干部成绩跟踪。
为防止学生会干部过于重视工作而忽视学习，我们学习部将对各个干部的大考成绩进行记录，并对一些小测验进行不定期的抽查。
(六)与宣传部合作，开展新书宣传活动。
每一两个月进行一次活动，介绍当时炙手可热的新书，培养大家读书的兴趣，在校园里掀起读书的热潮，并请宣传部加以宣传。并发动同学写出读书感想或心得，挑选出内容出色的几篇，刊载在校刊及送去参加区市省乃至全国的比赛。
(七)干事培养。
要求干事参与到每次活动的筹备与具体工作中来，并对每个干事参与活动的情况进行记录，并适当给予鼓励。
(八)加强与其他相关部门的合作。
我们学习部将与文娱部、宣传部等部门的合作，开展知识介绍、征文等活动。
(九)其他。
(一)部内成员职责：
积极参与学生会各项活动，自觉自主地加强与其他部门的交流。负责学习部活动项目和日常工作。掌握本班的学习状况，与本班学习委员负责班内的学习风气建设。严谨自我，做好学习部榜样。
(二)学习委员会职责：
认真负责班内的学习工作，掌握所有班内学生的学习状况，加强班级学风建设。定期召开交流工作会议，向学习部提交学习状况总结。做好日常中老师和学生们的串接工作。
(三)学习部考核与评优制度：
(1)每次例会不得迟到，早退或无故缺席.迟到或早退两次视作缺席一次。(请假需提前)学期请假次数不得超过会议总数的三分之一，否则取消其评优资格。
(2)每次由学习部主办的活动后，部员需提交活动个人总结。
(3)部员在活动中的积极性良好，团结协作努力办好每一次活动。
(4)与班级学习委员的交流情况：根据班级学风考察。
(5)鼓励优秀活动创意和想法，要求部员培养实干能力。
由小编风云整理的文章小班学期具体教学计划分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。