测量学实习心得（通用9篇）
篇1：测量学实习心得
测量学实习感想
一、个人总结：从工作岗位回到学校继续学习理论知识，很难得还有这种将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，通过这次实习，我从技术、团队合作、专业素质等方面又有了进一步的提高，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中掌握了不少新东西。作为班长，要协调各组工作情况及人员分配，并且要安排好本组的实习工作以及进度安排，做到未雨绸缪，心中有数。
数据处理和绘制地形图都是由我完成的，在这项工作中细心和耐心尤其重要，因为整天对着电脑很容易犯困而出现错误。在数据处理的时候开始使用的是以前上学时老师给的Excel表格计算程序，并且加上一些自己的改正，然后计算数据，不过慢慢发现一款控制测量优化和平差软件很好用，可以同时将导线网画出来，所以采用这种软件进行一系列数据处理以及精度评定，提高了工作效率。绘制地形图使用的是南方测绘Cass2008，这款软件和普遍使用的Cass7.0在图示方面有很多不同之处，也是提高锻炼自己的一个很好机会。
二、实习总结： 在指导老师们辛勤的安排和指导下完成了为期四周的《测量学》实习，回顾这四周的实习生活，应该感激老师的帮助和同学们的配合，是他们让我们的实习变的很成功。
测量学是一门实践性很强的学科，但是也要求我们掌握扎实的理论知识。如果没有扎实的理论功底，当遇到问题的时候，便不懂得融会贯通，用其他的方法来解决它。所以我认为理论知识是实践的前提，也就是我们继续回到学校的原因，我们只有把理论知识巩固好，将来才能更好的运用到工作中去。理论联系实践，把课本上学习的知识拿到实际中去，把纸上谈兵变成实地作战是现代教学最重要的内容。
测量工作从来不是以个人为单位，而是团队合作完成，只有每个人勤奋刻苦，团结起来才能将实习做好。所以说实习结果的好坏不是由这个团队中某个人所决定的，而是由每个成员所决定的。只有我们每个人都发挥各自的聪明才智，通过我们共同努力，我们才能把实习做好，才能圆满。所以说团结精神在测量工作中是很重要的，我们要在以后不断的培养我们自己的团队精神和集体荣誉感。
在培养了团队精神的同时，也培养了我们艰苦朴素的精神，磨练了我们的意志。这几天气温很高，烈日炎炎，但是大家都很努力，为了完成任务，大家都付出了辛勤的汗水。我相信这将是我们人生的一笔巨大的财富，我们将受益一生。
测量工作是一项很严谨的工作，实习过程中我们要认真的对待每一个步骤，不能因为简单，而马马虎虎，草草了事。这么多年来对于测量工作很熟悉，每天都是重复着相同的操作步骤，但正因为如此我们对测量工作有了更深入的了解，从而找到适合自己的最好方法。
在认真的前提下，我们也要严格地遵守测量工作中的每一个步骤，不可胡乱操作，一旦测量步骤搞错或者是步骤的顺序颠倒，都可能使测量的精度降低，如果严重的话还可能导致测量的结果错误。只有严格按照规程操作才能更好的保证工作效率和精度，俗话说“细节决定成败”，只有在工作中认真对待，将来结果才会更精确。
这次实习布置的导线网都是图根级的，在这样精度要求不太严格的测量工作中，许多限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有高精密性的直观的反映。在实际测量中我们尽量作到仔细，错了就返工，决不马虎，这不仅也培养了我们做事严谨的作风，也正是专业素质的基础。
我们在以前上学的时候都已经对测量学进行过实习，不过这次实习有个很大的不同之处。一部分是在老校区内进行，另一部分是在山区进行，根据不同的地势情况以及地物状况这样可以很好的把《测量学》内学习的知识全部实践一次，由易到难是很好的方式，有助于测绘水平的提高。
作为一个测绘工作者，辛苦是每个人都要面对的，然而苦中作乐，从中学习先进的测绘理念和测绘技巧却是我们需要掌握的。一名共产党员应该时刻不畏艰辛，走在最前沿，对于测绘工作也是如此，发扬吃苦耐劳的精神，提高自身素质，增强个人技能，为将来的测绘事业多做贡献。
篇2：测量学实习心得
测量学是我们地理信息系统的专业基础课。但平常上课主要是老师讲授传统测绘理论，以及测量仪器的使用方法，虽然也有户外实习课，但总感觉对测量仪器以及现场测量方法还是很陌生。还好学院安排了测量学的大实习，从2013年6月24日至2013年7月2日对学校进行为期一周的测量作业。让我真真切切学到了很多东西。
实习的第一天一大早，我怀着激动的心情来到院三楼报告厅，听完了龙老师以及王老师给我们开的实习动员大会，内容就是安排一周的工作以及相关的注意事项。会后，我们就跟着老师去领仪器，老师一次性给我们小组发了一周测量所用的所用工具，包括水准仪、全站仪、水准尺、反射棱镜、脚架、测钎、尺垫、测伞以及对讲机。然后我们就把所用工具搬到实习地点---小山坡，对仪器进行检查，我所检查的仪器是全站仪。早就听老师说过全站仪是比较先进的测量仪器，价值两万多。我和搭档架好三脚架，把全站仪稳稳地固定在三脚架上，然后笨拙地开始对中整平。由于不熟练，就光圆水准器的对中就耗费了我们十几分钟。功夫不负有心人，我们终于成功架设好仪器。接着就开始检查仪器上的螺旋及按键，发现水平微动螺旋有问题。我立刻把这件事报告给小组长，我们几个就带着有问题的仪器去找老师又换了一台仪器。虽然换的全站仪与别的组的全站仪相比属于老款比
较旧，但各方面都没有问题。
第二天，实习安排是进行导线测量。我们组想着提高效率，就把组员平分成了两队，一队带着水准仪进行水准测量，另一队带着全站仪继续进行导线测量，我被分到了第二队。我们第一步是选点，绕着实习场地走了一圈，本着通视的原则我们选了八个测站点。接着就开始在测站点上架反射棱镜进行距离和角度的测量。万事开头难，测第一个点时我们所花费的时间接近一个半小时。由于技术不够娴熟花半个小时架仪器就不多说了。刚开始两棱镜的镜高没有统一，仪器高也没有量，就开始猴急猴急的进行测量。结果可想而知了，然后就重测。为了保证测量的精度，我们每次测量都要进行两测回，先盘左后盘右。测量进行的还蛮顺利，但在第二测回盘左换盘右时，脚不小心动了下三脚架，灵敏的仪器顿时不工作了，液晶屏上显示着倾斜超限。再看看光学对中器，十字记号与中心也有了偏差，前面测的数据全部作废，只有重新开始了。当时心里真的满内疚的，就因为我不小心碰了下脚架害得搭档白白在反射棱镜前站了那么久。以前在上测量学课时老师也说过千万不能用脚碰三脚架，并且也说了以前实习的同学碰了脚架后重新测量的痛苦。但我不知怎么的就是没放在心上。现在亲身经历了，才真正理解了。唉，多么痛的领悟~~
第三天，我们五点就起床，五点半就已经到达测量地点，由于第二天大部分的时间都是用来熟悉仪器了，导线测量只进行了总体的1/3。我们计划是今天把导线测量全部完成。当我们完成仪器的架设，大张旗鼓的准备测量时，突然发现全站仪电池没电了。于是我们淡定的装上了备用电池，结果全站仪依然无法工作，仔细一检查，发现备用电池的背面用红笔赫然写着“坏”字。心里闪过一丝不祥的预感，由于我们的仪器是老款仪器与别的组的仪器也不配套，他们组的备用电池根本用不成。没办法，只有赶紧拿着电池回去充电了。直到早晨八点半我们才正式开始测量，大早晨一半的黄金时间都被我们的粗心大意浪费了。早晨浪费了近一半的时间我们都心不甘情不愿，平常我们十一点半就回了，但那一天，我们测到了十二点半，肚子饿的实在受不了了才肯收工。到了下午我们从五点开测一直测到了晚上八点终于把导线测量搞定了。
第四天，我们自己给自己放假一天。理由就是两项工作同时进行，比别的组提前了一天完成导线测量和水准测量任务。
第五天，我们开始进行大比例尺地形图制图，主要用的工具有全站仪、简易对中杆、三脚架、反射棱镜、测钎以及测绳。老师规定是一米一个点，我们五十米的测绳刚好是每隔一米就有标记，所以在平地上测起来很方便快捷，一天测了近四百个点。
第六天，继续进行昨天的工作，虽然天气很炎热但我们依然认认真真地工作，不敢有半点马虎，山坡上杂草和带刺的花众多，不便于一米一点的测量，于是就改成了五米一个点的测量，那天我们很快就把山坡测完了，但把数据输入到电脑制图时，由于点过于稀疏无法完全表示出地形，只有第二天加密点了。
第七天，从早晨六点开始加密点，一直整到九点老师规定交仪器的时间。中午十二点，我们坐车前往陕西省泾阳县的永乐镇参观中国大地原点。当时很疑惑为什么把原点偏偏确立在这么荒凉的地方，听了讲解员的讲解才真正明白了原因是因为这儿不仅是中国的几何中点，而且地形开阔，地质坚固。大地原点的整个设施由中心标志、仪器台、主体建筑、投影台等四大部分组成。同时，讲解员还告诉我们“大地原点”还增设并施测了国家基本重力点和天文基本点。参观大地原点虽然地处偏僻，但绝对是开展科普知识教育的好地方。
篇3：测量学实习心得
中共中央办公厅在2013年印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出:“培育和践行社会主义核心价值观, 是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。”意见中强调, 要把富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善等二十四字社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界。并且指出:“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。”要“贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域, 落实到教育教学和管理服务各环节, 覆盖到所有学校和受教育者, 形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台”。社会主义核心价值观教育进入内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习基地中, 正是在这样的形势下进行的。
大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 是中国特色社会主义事业蓬勃发展的主力军和中坚力量。因此, 以“三个倡导”为核心, 将其精神实质逐步内化成大学生的理想信念与思想引领, 不断提升社会主义核心价值体系教育的实效性, 关系到和谐文明的校园文化建设, 关系到党和国家事业的繁荣与发展, 具有重大意义。
青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期, 思想观念具有较大的可塑性, 通过开展社会主义核心价值观教育活动, 通过学习中国共产党党的章程, 在同学们加强自身的道德修养方面, 形成正确的人生观、价值观方面有所帮助。
二测量学野外教学实习中开展社会主义核心价值观教育活动的形式
1. 开展社会主义核心价值观教育活动的时间要适合野外教学实习的特点
测量学是内蒙古农业大学道路桥梁与渡河工程、土地资源管理等专业的专业基础教育核心课程。测量学野外教学实习是测量学整个教学环节中必不可少的一个环节。这个环节的特点是, 学生与任课老师吃、住、生活、学习在一起, 相互交流的机会增多, 业余时间很容易把学生聚集在一起。根据这一特点可以利用晚间、内业计算时间开展社会主义核心价值观教育活动。
2. 开展社会主义核心价值观教育要选择好内容
党十八大报告首次提出“三个倡导”, 即“倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善”, 从国家、社会和个人三个层面, 对社会主义核心价值体系做出了最新概括和深刻阐释。首先要围绕二十四字的深刻含义收集有关材料进行学习与交流。
少部分大学生受到西方社会思潮和多元价值文化的影响, 对社会主义较资本主义的优越性表示怀疑, 从而造成意识思维模式的混乱。所以就要收集有关境外敌对势力、反华势力容不得我国的发展强大, 他们希望我国乱起来, 希望我国倒退的资料进行学习。尤其是美国、日本、韩国、菲律宾、越南等国家的反华势力从来就没有停止过反华活动, 他们想方设法通过各种渠道来腐蚀、瓦解青年一代的思想, 包括宗教方面、文化交流方面、互联网方面、出国留学生方面等多种渠道。这方面的材料可多收集一点学习。
青年一代是我们国家的未来, 我们党、我们国家只有赢得青年才能赢得未来, 中华民族才能越来越强大。赢得青年的含义是什么?就是青年人有正确的人生观、价值观、世界观, 听党的话、跟党走, 使青年一代成为我党伟大事业的拥护者和实践者。看看中国的近代史就会知道我们的幸福生活来之不易, 学习一些中国近代史知识来激发学生们的爱国热情。
当前我们正在进行着一场看不见硝烟的意识形态领域的战争。这场战争将是长期的、艰苦的, 也将是复杂的。这场战争是正义与非正义的、东方与西方的、反腐败与腐败的、优秀传统文化守护者与抛弃者的直接较量。我们党能否赢得这场意识形态领域的战争, 将直接影响我国的安全、经济建设等。在学生中大张旗鼓地宣传正能量, 宣传社会正气, 表明我们共产党人战胜邪气与腐败的决心。习近平同志指出:“现在, 我们有些党员在矛盾面前畏缩不前, 在困难面前悲观失望, 在诱惑面前不能保持应有的纯洁以至腐败堕落, 说到底是理想信念出了问题。”通过学习中国共产党党章等内容增强同学们的理想信念。要学习一些有关坚定制度自信, 深刻认识和把握中国特色社会主义制度的本质等方面的理论文章。习近平在一次演讲中提到:中国人苦苦寻找适合中国国情的道路。君主立宪制、复辟帝制、议会制、多党制、总统制都想过了、试过了, 结果都行不通。最后, 中国选择了社会主义道路。习近平指出:独特的文化传统, 独特的历史命运, 独特的国情, 注定了中国必然走适合自己特点的发展道路。我们走出了这样一条道路, 并且取得了成功。
3. 开展社会主义核心价值观教育活动要采用灵活的方式
在2014年内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习 (第二批、第三批) 中开展的社会主义核心价值观教育的方式有:召开社会主义核心价值观教育培训会议;举办社会主义核心价值观竞赛活动;举行社会主义核心价值观竞赛颁奖活动;举行唱国歌升国旗活动。
教学实习中召开全体学生党员、预备党员、团支部书记及参加竞赛活动的同学参加的“中国共产党党章学习及社会主义核心价值观知识培训会议”, 大力开展弘扬爱国主义精神, 激发爱党爱国热情, 树立正确的人生观与价值观的教育。
在开展培训学习会议的基础上, 举办“中国共产党党章及社会主义核心价值观知识竞赛”活动。竞赛采取口试与笔试两种方式, 第一轮现场抽题口试淘汰赛、第二轮笔试定名次。
在实习结束前的总结会议上, 举行“中国共产党党章及社会主义核心价值观知识竞赛”颁奖活动, 给竞赛获奖学生颁发奖品并宣布加分奖励。获奖学生与颁奖老师一起合影留念, 把这一美好的时刻留在了学生的记忆里。
每天早晨6∶30开展唱国歌升国旗活动。党员、预备党员、团支部书记前排站立, 向国旗行注目礼, 高唱国歌。由各党员班长担当国旗手, 在国歌声中国旗冉冉升起。各生活班长负责拍照发微信, 让更多的人知道内蒙古农业大学蛮汉山测量学教学实习基地每天早晨唱国歌升国旗的活动, 增强了党员的荣誉感与责任心, 宣传了正能量。
4. 开展社会主义核心价值观教育活动要与实习成绩挂钩
测量学野外教学实习成绩由小组成绩、个人成绩组成, 另加奖励成绩。小组成绩满分80分, 其中控制测量外业30分、内业计算10分、数字化测图40分;个人成绩满分20分, 采用仪器操作考试评定。奖励成绩为:参加竞赛取得特等奖、1等奖、2等奖、3等奖的分别奖励10分、8分、6分、4分;参加知识竞赛培训的学生奖励1分。
5. 开展社会主义核心价值观教育涉及面要广
内蒙古农业大学测量学蛮汉山野外教学实习由于参加实习的学生人数较多, 受仪器设备数量、教学实习基地住宿及场地、实习教师数量等的制约, 每年都要分批次进行。每批次参加实习的学生数量在400人左右, 实习时间为12天, 大多在暑假期间进行。考虑到蒙古族学生汉语的水平, 分别在蒙、汉班举行竞赛, 分别设特等奖1名、一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。每批次学生总人数约400人, 得奖率在百分之十左右。参与人数广, 得奖率高, 影响范围较广。
三开展社会主义核心价值观教育活动的收获
做好爱国主义教育的目的, 是让大学生认识到, 只有把自己的学识和祖国、民族的事业紧密联系在一起, 才能真正实现自身的价值, 成为社会主义建设事业的栋梁之材。
高等学校思想政治理论课教学效果的调查显示, 虽然课程改革已经进行多年, 但相当一部分大学生依然对思想政治理论课不感兴趣, 课堂教学仍然没有摆脱“课时不少、费力不小、效果不佳、声誉不高”的困境。开展社会主义核心价值观教育活动进入内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习基地, 在某种程度上是对政治教育课程的有效补充。
内蒙古农业大学相关学院领导对在测量学野外教学实习中开展社会主义核心价值观教育活动给予了较好的评价, 认为这是一项很好的教学实践尝试, 在培育大学生正确的人生观与价值观方面起到很好的作用, 同时在纪律管理方面也起到了很好的作用。
从学生的实习情况来看, 加深了对社会主义核心价值观的认识, 学习了中国共产党党章内容, 认识有所提高。比起以往测量学野外教学实习, 由于增加了实习中的活动, 学生感觉实习生活更加充实, 同学中发生冲突的明显减少了。实习效果和质量有所提高, 实习完成的工作量增加, 各项目按规范要求按时完成的大大增加。许多同学在实习总结中写道:“这是一次有意义的实习, 是一次紧张而快乐的实习, 将是永远记忆的实习。通过此次实习, 使我们懂得了团结与协作的力量, 增进了友谊, 真正学习到了测量学知识, 净化了心灵, 也对老师们的辛勤付出表示感谢。”
摘要：把社会主义核心价值观教育活动引入内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习基地中, 在野外教学实习过程中开展社会主义核心价值观教育活动, 使政治教育活动与课程学习紧密联系在一起, 是一次教学活动新形式的尝试。通过一系列的活动, 宣传了社会主义核心价值观体系, 在学生中传达了正能量。
关键词：社会主义核心价值观,教育活动,实习基地,尝试
参考文献
[1]李艳春.大学文化视域下社会主义核心价值体系教育[J].沈阳农业大学学报 (社会科学版) , 2014 (2)
[2]冯毅梅.高等学校爱国主义教育创新途径[J].沈阳农业大学学报 (社会科学版) , 2014 (5)
篇4：测量学实习心得
关键词:《测量学》教学实习改进方法
中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)05(c)-0194-01
《测量学》课程是一门实践性很强的专业基础课,他的适用范围很广,在我们学校土木工程、测绘工程、安全工程、建筑学、城市规划、景观建筑设计、给水排水工程、环境工程、道路桥梁、房地产经营管理、土地资源管理、工程管理、工程造价等专业均开设了此门课。由于课程特点及经济建设需求,为了更好地把理论与实践有機结合,在课间及课程结束后必须安排一定时间的教学实习作为理论教学的必要补充。而野外测量实习是对控制测量、地形测绘、工程放样的工作程序和方法的实际操作和灵活运用,它对培养学生解决实际问题的能力、培养吃苦耐劳的精神和团结协作的工作作风有重要作用。
1 目前我校《测量学》课程教学实习存在的问题
(1)时间安排:各专业的《测量学》课程教学及实习大多安排在大一的第二学期,实习集中在每年的5、6、7月份进行,一般为两周。学生课业重,很多课程在实习期间照常进行,出现集中周不“集中”的现象,实习时间很难保证,学生很难安心地、保质保量地完成实习任务。
(2)设备利用:测量实验室现有的仪器设备可供4个班的学生同时进行实习。但教学进度安排常常是多于4个班,甚至达到8～10个班同时进行,无法保证仪器设备的使用。
(3)教学内容和考核方法应进一步改进。现在土木工程、给排水、建筑学等专业基本采用传统的水准仪高程控制,经纬仪测角,钢尺量距等方法测地形图而对于全站仪,精密水准仪等高等级测量仪器只是演示,在实习中运用的很少。另外由于实习时间集中,实习场地集中,人员密度大,每组人数多,造成学生分工不均,有人干活多,有人少,对于成绩评定造成影响,考核时难以给出公正的成绩。学生学习热情降低。
2 《测量学》课程教学实习的改进方法:
(1)实习时间方面:对于课间实习,可采用开放实验室的办法,每学期把实验室开放的时间段录入网上,让学生利用自己的空闲时间有目的地自选;对于以前课程结束后的集中实习,与教务处协商,尽可能让各个专业时间段错开,在与实习有关的章节讲完后,即可穿插集中周进行实习,而不是等到理论课程都结束时再安排实践环节。另外尽可能在实习期间暂停其他课程,保证学生全身心地投入到教学实习中。
(2)设备使用方面:与设备处及学院沟通,保证正常教学所需设备台套数。根据常规仪器的使用年限及维修保养情况,分期分批购入新设备,保证更新率及完好率及教学实习所需数量。
(3)教学内容改进:近年来,随着测绘技术的高速发展,新仪器、新产品的不断问世,生产上对土木类测量的要求发生了较大变化,传统教学中的某些不适应及缺陷也逐步显现出来。为使测量教学实习内容适应经济建设及工科院校复合型人才培养要求,我们要重新认识和改革测量学的教学实习内容,以满足生产的需要。《测量学》教学实习原来主要是采用水准仪和经纬仪等常规仪器测绘一幅大比例尺地形图,现在在实习中根据专业的不同使用一定数量的全站仪测距、测角及电子水准仪测高差,尽可能地把新技术、新产品的相关知识贯穿于教学实践中,激发学生的学习热情,变被动为主动。另外,实习内容的侧重也有所变化。以前侧重于测图,现在把重点放在地形图的应用及施工测量上。
(4)考核方法改进:学生实习成绩评定主要由出勤、实习表现、实习报告及成果图决定。以前实习成绩是由指导教师一个人给定的,由于实习人数较多,指导教师人数有限,教师对每个学生的实习过程了解的不够全面,这样会造成成绩评定不尽人意。现在采取学生自评、小组互评、教师综合评定的办法并结合操作能力考核,最终给出每个人的成绩。具体做法既小组负责制。每组选出一名责任心强,有组织能力且吃苦耐劳、动手能力强的学生担任组长,负责整个实习集中周的安排。包括每天的实习时间、进程、每个人的任务、仪器设备的保管等工作。实习结束时,首先由组长组织小组成员对实习表现自评打分,再相互打分,初步得出每人的成绩。
其次,由指导教师根据实际情况选择合适的时间段进行仪器操作能力考试。试题由教师准备好,学生现场抽签完成。每人题不完全一样。比如有水准仪测高差或经纬仪对中整平及观测一测回水平角等操作。这样一来,学生必须准备充分,知识得全面,才能在考查中得心应手。通过采用此方法不但激发学生的学习兴趣,还能增强动手能力及实践能力,取得较好的效果。最后教师参考学生的初评成绩、实践操作考核成绩,实习报告及图纸成绩,综合评定每人的最后成绩。
(5)加强实习基地建设:以前,测量实习主要集中在学生宿舍附近,地点较集中,人员密度大,对实习造成一定影响。现在根据地形把整个校园分成若干块,包括教学区、实验区、生活区、中央水系、稻田地及可绘出等高线的小山地等等。这样,教师可根据不同专业安排学生在某一区域进行实习,避免了人员集中的弊端,也不会造成交通堵塞。另外,校园内地面建立必要的控制点(固定水准点和导线点)形成多个水准闭合环和导线闭合环,精确测定其高程或平面坐标,便于检核学生的测量和放样质量。这些点坐标由校外基准点引测而来。通过GPS及TRIMBLE5601DR全站仪精确测得,可作为校内图根控制点的起算点。对于课间实习,我们在测量实验室内墙面及实验区三楼长廊混凝土柱上安置了带有十字丝的测量标志,并且在露天长廊安置了测量观测墩,可供一个班课间实习用。
3 提高教学实习质量的体会与建议
(1)加强实习管理,教师应以身作则,保证每天参与实习指导及检查,了解实习进程执行情况。
(2)严格组织,加强检查及考核制度,对各个实习环节以及每个学生的实际操作水平进行认真的检查。
(3)实习前,学生应做好充分预习,要对实习内容、实习进程有大致的了解,做到心中有数。在老师讲解实习内容时,才可做到有重点地听。
(4)安排实习时,尽可能使教学实习与工程实践相结合。比如:把部分实习排在假期,这时学生有足够的时间参与到教师的科研项目中,既丰富了知识面,又培养了动手能力及创新精神,同时也提高了学习兴趣。
(5)实习结束后,进行实习总结,撰写实习报告,开展成果展评,合理评定成绩。
篇5：测量学实习心得
姓名：杨运尧 学号：0612080115
时间如流水，光阴似箭。为期两个礼拜的<<测量学>>实习终于接近尾声了。身上依稀有汗水的味道，脑海里依稀有昨日的欢笑，此刻我伏案提笔给本次实习，也给自己做一个简短的总结报告。
四等水准测量，场地平整测量，矩形厂房放线。第二个礼拜的任务除了为期四天的大比例尺的地形图的测绘之外，还要求在剩余的三天时间里面把我们这两个礼拜的时间里面测量所获得的数据进行汇总和处理，然后整理成册，并上交实习报告！
这次的实习以小组为单位，我们小组一共有6名成员，由于时间短，任务量又比较的大，所以我们在开始之前就对各自的任务进行了比较明确的分配，在完成任务的大前提之下，我们也尽量让每个人在经过这次的实习之后可以熟练的使用这次实习所用的测绘仪器，学会怎么处理数据，毕竟土木工程测量作为专业的一项基本功，是我们学习土木专业学生必须很好掌握的一项技能。
测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，它的内容包括测定和测设两个部分。测定是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算，得到一系列测量数据，或把地球表面的地形缩绘成地形图，供经济建设、规划设计、科学研究和国防建设使用，测设是指把图纸上规划设计好的建筑物、构造物的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果作为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如大地测量学、普通测量学、摄影测量学、海洋测量学、工程测量学、地图制图学。作为工程管理专业的学生，我们要学习测量学的多个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
通过这次实习，锻炼了自己很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了水准仪、光学经纬仪的用途，熟练了水准仪、光学经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
篇6：测量学实习心得
此次实习的内容分别是踏堪选点，控制测量，碎部测量三大部分。其中控制测量包括高程控制测量(四等水准测量、三角高程测量、高程计算)和平面控制测量(水平角观测、边长测量、平面坐标计算)。在此次控制测量中我们是用全站仪进行外业测量，所以采用的是三角高程测量的方法。图根控制点采用三角高程测量方法测定高程(本项测定可与图根导线平面控制测量同时进行)。用全站仪(或电子经纬仪)中丝法观测竖直角一测回，每边对向观测，仪器高量至mm。同一边对向观测高差之差不得超过±60 mm，路线高差闭合差的限差为±30 mm。
在测量的过程中，遇到许多的问题，我们在学习，由不懂到懂，由不知操作到熟练操作。在测量开始前，由于预习准备不充分，导致在测量的过程中一团雾水。
对整个测量流程不熟悉。实习第一天，我们把控制测量和碎步测量的操作混乱了，两个几乎是同时进行了，忘了最基本的原则——“先整体后局部，先控制后碎步”。与其同时，我们一个学期没学测量学了，对测量的一些基本操作步骤都忘了，如在测量的过程中，我们忘记了要先定向再测量，闹出这样的笑话。不过，相信我们以后会深刻地记得这样的基本操作。所以第一天下午算是摸索阶段。
全站仪的操作不熟练。刚开始，我们组的进度有点慢，因为生怕出错，所以我们测量的过程中都非常认真。后来，我逐渐上手了，可以自己操作。我和李润国轮流进行全站仪的测量操作和现场画图，只有这样才能在第一时间发现不合格的点的坐标，所以有些点我们反反复复进行了测量，直到符合误差范围要求为止，在测量的后期，我们的进度比较快，而且测量的精度原来越高了，达到了熟练的程度。
天气恶劣，蚊虫叮咬，给我们的外业测量带来很大的不便。组员的分工合作，轮流操作。
在实习的过程中培养了我的动手能力，通过实习，我能更好地巩固课堂所学的基本理论，增强测定和测绘地面点位的概念，提高使用各类测量设备及测量计算的能力，为今后解决实际工程测量工作问题打下基础。
在操作中通过计算误差，也真正明白了要遵守“先整体后局部，先控制后测量”的原则，否则测量结果误差不段累积，严重影响测量结果的准确性和精确性。在外业测量中，选择控制点的要求是要控制点之间最好要互相通视，导线长度基本相等，在地面开阔的地方选点，所选控制点的土地要坚硬。这个选控制点非常重要，这将会影响接下来的碎步测量的测量可操作性、准确性与精确性。
在内业计算中，对水平角、边长和平面坐标的计算也非常关键，这要求我们要熟练掌握内业计算的基本公式及方法。了解测量结果的精度要求、精度计算等。首先校核外业观测数据，在观测成果合格的情况下进行闭合差配赋，然后由起算数据推算各控制点的平面坐标。计算角度取至秒，边长和坐标值取至mm。在碎步测量过程中，在方格图上绘制草图(比例尺为：1：500。采用高程标记法)，自检时保证测图质量的重要环节，当一幅图画完以后，说明碎步测量的操作也基本结束了。
在实习的过程中不仅学到了实践操纵的能力，同时也学到了在一个团队里只有大家齐心协力，分工合作，在学习中多交流，在团队成员之间的小摩擦、小矛盾的时候要学会忍让，学会不计较。沟通能力、组织能力、协调能力都能在实践的测量过程中体会深刻。一个和谐的团队才能走得更远，办事工作效率更高。在团队里也不要计较谁多做一点少做一点，只要你只想着自己所做的只是分内的事，而且多做也相应会有更多一些回报。重要的是要实现同一个目标：那就是要顺利地完成此次的测量实习，而且此次的测量实习应该增进与同学们之间的交流与沟通，而不是加深矛盾。因为我觉得大家在选择学习发展的方向不一样了，在一起的机会越来越少了。
篇7：摄影测量学实习心得
实习体会
鉴于学校的性质和地位，学校以城建为特色，以应用性人才为宗旨和目的，所以学校很重视我们的实践，给了本次上机进行摄影测量设计实习，摄影测量教学实习是《摄影测量学》有关实践的重点应用环节。通过本周的为期一周的实习，使我们本学年将课本理论与实践相结合，使我们深入掌握摄影测量学基本概念和原理，也满足胡锦涛书记在清华大学100年校庆提出的对当代大学生的关于要把学习科学知识与应用实践相结合的要求。同时又利于摄影测量学的基本技能的训练，进一步培养我们分析问题与解决实际应用实践问题的能力，同时也加强了我们的动手能力。通过实际应用使用数字摄影测量工作站，了解数字摄影测量的内定向，相对定向，绝对定向，测图过程及其方法。编制数字影像分割程序，使我们掌握摄影测量的基本方法与面向应用，为马上到来的工作打下坚实的基础。我们本周实习的重点是数字摄影测量工作程序的操作，数字测量系统是基于数字影像与摄影测量的基本原理，应用计算机技术，数字影像处理。影像匹配，模式识别等多学科的理论与方法，提取所摄影对象用数字方式表达的几何与物理信息，从而获得各种形式的数字产品和目视化产品。我们有理由与有信心相信，未来的 测绘必定是基于远程遥感与近距离的摄影测绘的基本应用，就掌握好摄影测量的基本应用，就掌握了当今测绘的核心，就拥有了整
个测绘的半边天，当然，本次实习显然不够，我们对摄影测量的了解还是相当少，根本无法应对更高深的测绘应用，所以，硬勇于探求测绘的知识全面性与应用性，以满足社会的需求。
篇8：浅谈地形测量生产实习教学
作为测绘工程专业的学生来说, 只懂理论知识是不够的, 而应熟练掌握测量一系列实际工作。因此每年的暑假都有一次暑假实习, 即大学四年会有三次暑假实习, 实习内容与一年来所学的专业知识紧密结合。而第一次暑假实习就是地形测量生产实习, 用到的是大一第一学期所学的专业基础课《测量学》中的知识, 实习任务是在20天内每个小组按照规范用常规测量仪器 (经纬仪、水准仪) 测绘一幅1:500或1:1000比例尺地形图, 实习地点一般是学校附近。通过这一次实习, 希望学生熟悉大比例尺地形测量的全过程, 为学习后继专业课打下必要的基础;熟练掌握常规测量仪器———经纬仪、水准仪的基本操作方法, 巩固和加深课堂所学的理论知识;培养学生进行地形测量的组织和工作能力, 以及独立分析问题和解决问题的能力;培养严肃认真, 严格按照测量规范要求进行作业的优良作风。
二、实习要求
地形测量生产实习的任务是以小组为单位测地形图, 一个小组为5~6人, 要求每个学生掌握图根控制测量以及经纬仪测图的步骤和方法, 熟悉检查验收的过程;熟练掌握地形测量中的测、算、绘三项基本功能, 实习结束前进行仪器操作考核;每个作业小组提交一套测绘成果, 每人提交一份实习报告。其中小组提交的测绘成果包括如下内容: (1) 平面控制:导线测量记录手簿;控制点的展点图;计算资料;成果表。 (2) 高程控制:四等水准测量观测手簿;水准路线图;计算资料;成果表。 (3) 地形测图:碎部点记录手簿;精度统计表;铅笔清绘原图。每个人提交一份不少于2000字的实习报告, 报告要求包括本次实习的目的、要求和任务、测区概况、测量程序、测量计划完成情况、体会和教训等内容。
三、实习程序
依据小组提交的测绘成果, 实习分为以下几步:
1. 复习测量学有关知识。
由于测量学课程是大一第一学期, 半年后才做实习, 因此在开始实习之前, 必须用两讲课的时间来复习实习涉及到的测量学知识, 如经纬仪、水准仪的操作、数据的处理、导线测量等。
2. 控制测量。
在地面上进行测量, 都是依据坐标和高程已知的点进行的, 所以测量工作首先要建立控制网即控制测量, 其中控制测量可分为平面控制测量和高程控制测量。 (1) 平面控制测量, 在测区实地踏勘, 进行布网选控制点, 控制点一般成布设闭合导线;在控制点上进行观测, 经过内业计算获得平面坐标, 这就是平面控制测量。每组在指定的测区进行踏勘时, 须了解是否有已知等级控制点, 熟悉测区实测条件, 根据测区范围和测图要求确定布网方式进行选点。选点的密度, 应能覆盖整个测区, 便于碎部测量;控制点的位置应在土质坚实便于保存标志和安置仪器, 通视;便于测角和量距。如果测区内有已知坐标点, 则所选点应包括已知点。点位确定之后, 即打下木桩, 桩顶钉上小钉作出标记, 并编号。在每个控制点上用D J6经纬仪观测水平角1个测回。导线的边长可采取钢尺量距的一般方法往、返丈量。有条件的情况下, 尽量采用光电测距测定边长。平面坐标计算时, 首先校核外业观测数据, 在观测成果合格的情况下进行闭合差分配, 由已知点推算各控制点的平面坐标。 (2) 高程控制测量, 在踏勘的同时布设高程控制网, 测定控制点的高程。首级高程控制点, 可设在平面控制点上 (应包括已知高程点) , 采用四等水准测量。用D S3水准仪沿路线设站单程施测, 各站采用双面尺法或两次仪器高法观测, 取平均值作为该站的高差。对路线闭合差进行分配后, 由已知点高程推算各点高程。
3. 碎部测量。
在控制测量之后, 进行以控制点为基准的碎部测量, 首先进行测图的准备工作, 按指导的方法在各控制点设站测定碎部点, 同时实时展绘地形地物。 (1) 测图前的准备工作:图纸———聚酯薄膜在画图板上的固定;用对角线法在图纸上绘制坐标格网, 纵横线间隔为10㎝, 线粗为0.1㎜;根据控制点的平面和高程成果, 展绘控制点到图纸上。 (2) 测绘地物地貌:每个小组在自己的测区范围内按照规范要求测绘各类地物地貌, 采用的方法一般为极坐标法。展绘应按图式符号表示出居民地、管线、境界、道路、水系、植被等各项地物和地貌要素以及各类控制点、地理名称注记等。等高距取1m, 勾绘等高线。所有地形地物应在测站上现场绘制完成。测绘时注意每个测站在测图前、测图过程中和测站结束时的检查, 测站点不足时, 可增设测站点。
4. 地形图的拼接、检查和整饰。
(1) 拼接。为了便于小组图之间相互拼接成一幅总图, 每幅图要测出图框外0.5~1.0㎝。 (2) 检查。先进行图面检查, 查看图面上接边是否正确、连线是否矛盾、符号是否弄错、名称注记有无遗漏、等高线与高程点有无矛盾, 发现问题应记录, 便于实地检查时核对。实地检查时应对照地形图实地全面核对, 如图上地物形状与位置是否与实地一致、地物是否遗漏、名称、注记是否正确齐全、等高线的行状与走向是否正确。若发现问题, 应设站检查或补测。 (3) 整饰。按照大比例尺地形图图式规定的符号, 用铅笔对原图进行整饰, 整饰的一般顺序为:内图廓线、控制点、独立地物、高程注记、等高线、植被、名称注记、外图廓线及图廓外注记等。要求达到真实、准确、清晰、美观。
由于测绘工程专业是一个重实践的学科, 没有充分的实践行为, 很难真正理解、掌握测量学知识。对于测绘学生来说, “万事开头难”, 第一次暑假实习会感觉无从下手, 教师应悉心指导;而学生更应该严格要求自己, 绘出一幅合格的地形图, 为以后的实习打好基础。
参考文献
[1]李玉宝.测量学[M].成都:西南交通大学出版社, 2006.
[2]李素荣《.测量学》实践性教学中教师的主导作用[J].测绘工程, 2000, (1) .
[3]周新力, 陈正阳.对《测量学》课程实践教学环节的探索[J].北京测绘, 2005, (3) .
篇9：园林专业测量学实习方案设计探索
关键词： 园林专业 测量学 实习方案
1.引言
测量学是园林专业的一门专业基础课，以掌握测图、测设方法、测量仪器的使用、数据处理、误差分析等知识为教学目的，是一门实践性非常强的课程。实践性强表现在以下方面，第一，内容丰富，涵盖面广，测量学课程包含水准仪的认识和使用、水准测量、经纬仪的认识和使用、角度测量、距离测量、全站仪的使用、小区域控制测量等，每个章节都涉及测量原理、测量仪器及数据处理方法。第二，应用范围广，测量学知识在工程的每个阶段都必不可少，如场地测设、施工放样、阅读图纸，都离不开测量学知识，园林测量实习是园林测量教学的重要环节，既验证课堂理论，巩固和深化所学课堂知识，又培养学生的动手能力。
2.实习组织方案
2.1实习内容
测图是测量学三大任务之一，综合园林专业本科水平，实习内容设计为大比例尺地形图测绘，分步骤进行控制测量、碎部测量、地形图绘制。地形图测绘，可增强测定和测设地面点位的概念，提高应用地形图和施工放样的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。
2.2实习组织
实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，实习工作按小组进行，每组七八人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。组员在组长的统一安排下，分工协作，搞好实训。分配任务时，应使每项工作都由组员轮流担任，不要单纯追求进度。
2.3进度安排
2.4实习任务与要求
2.4.1选取学校为实习地点，将学校分为六个区域，每组一区，各区分别建立独立的小区域控制网，进行控制测量、并内业计算，展绘控制点、碎部测量、测绘成图。
2.4.2在每组所测区域内，选用极坐标法进行碎部测量（主要地物地势的方向线、地物转折点），并展绘碎部点。
2.4.3实训结束时，每组交实习报告一份，图纸一张。
2.5实习具体操作步骤
2.5.1控制测量外业工作。（1）选点：每组在指定地区选若干个控制点，组成闭合导线形式作为平面控制。控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器、视野开阔便于施测碎部之处，相邻导线点间通视良好，便于测角量距，边长约60m—100m左右。控制点选定后，立即打桩，桩顶钉一小钉或用油漆划一十字作为标志，编写桩号与组别。例如第一组的第一点可写成I—1。（2）水平角观测：用测回法观测导线内角一测回，要求上、下半测回角值之差不得大于40〞，闭合导线角度闭合差不得大于+40〞■。（3）用钢尺量距方法量取控制点间距离。（4）用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不得大于1：3000。（5）连测。
为使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区已知高级控制点进行连测，否则用罗盘仪测定导线一边的磁方位角并假定一点的坐标作为起算数据。
2.5.2内业计算。将校核过的外业观测数据及起算数据填入导线坐标计算表中，进行导线坐标计算，求出导线各点坐标，见教材。
2.5.3绘制坐标格网和展绘控制点。（1）A2图纸，根据测区范围与图纸尺寸选择合适的比例尺；（2）用对角线法绘制10cm×10cm的坐标格网，格网边长10（或5）cm，并进行检查；（3）展绘控制点；（4）检查：用小钢板尺量出各控制点之间的距离，与实地水平距离比较，其误差不得大于图上0.3mm，否则，应检查展点是否有误。
2.5.4地形测图。碎部测量，极坐标法测图，边测边绘。
2.5.5地形图的检查。自检是保证测图质量的重要环节，因此，当一幅地形图测完后，每个小组必须对地形图进行严格自检，最后交指导教师进行检查。检查可分为室内检查、巡视检查和仪器检查三个部分。一般采用设站检查，在测站上选择距离较长的导线边长进行平板定向，再用另一导线边的方向作检查，经检查无误后，再检测图板上已测绘的碎部点的位置和高程。
整饰顺序：整饰是对图上所测绘的地物、地貌、控制点、坐标格网、图廓及其内外的注记，按地形图图式所规定的形状、大小和规格进行描绘，提供一张完美的铅笔原图，要求图面整洁，铅线清晰，质量合格。先绘内图廓及坐标格网交叉点（格网顶点绘长1cm的交叉线，图廓线上则绘5mm的短线），再绘控制点、地形点符号及高程注记，独立地物和居民地，各种道路、线路、水系，植被，等高线及各种地貌符号，最后绘外图廓并填写图廓外注记。
3.测量学过程监控
测量实习周开始，学生分组进行，每天8点按时出勤，通过组长查勤、报告出勤情况加以组织。组长安排当日工作，包括测量任务、绘图任务、具体分工、仪器保管等事项。教师在过程中巡回指导，做到每1个小时指导一遍，及时发现问题并指导，发现有学生怠工，及时纠正学习态度，询问学生测量过程中有没有问题，及时讲解指导；对测量成果及时检查，通过简单的计算与现场进行校核，及时发现粗差，加以改正或重新测量，及时询问仪器使用情况，询问是否出现故障，一旦出现故障便及时维修并校核。
4.成绩评定
考核三方面内容：实践出勤情况、实践过程中操作情况、测图成果包括图纸、数据记录、实习总结，成绩组成如下：成绩=实践出勤情况（10%）+实践过程中操作情况（30%）+测图成果（60%）。
5.实习存在的不足之处
5.1过程监控不够严密
由于测量实习要分组进行，加上场地和仪器的限制，每组七八人，分工有记录员两名、仪器操作员两名，司尺员两名，绘图员一名，这样会有一两名学生每个测量过程是没有任务的。测量实习一旦开始，各组场地零散分布，范围广，教师很难做到”严密监控”，一些学生不出勤或早退，一些学生出勤但怠于操作，只是看着其他学生工作，自己聊天或看手机。另外，各分工之间应轮换进行，使每个学生都能了解不同岗位的工作，透彻地掌握实习过程的每个环节。
5.2考核方法有待进一步科学
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