大学英语四级作文(CET4)（通用10篇）
篇1：大学英语四级作文(CET4)
As the development of the something.The topic now is becoming more and more adj(important necessary etc)than ever before..Different people have different point of views about the topic.Some person may consider that the topic will change what they had thought before and the others could be on the opposite side.They suppose that the topic just cannot adjust the situation right now.From my own point of view, everything has the two sides, I think, on one hand, the topic can bring us what we want to get.On the other hand, the topic can improve and benefit the society.There is no doubt that the topic proves its value, we have been benefited by it and it will last very long.Finally, I really want to say there is no point in complaining, we should risk going too far to discover just how far we can go.
篇2：大学英语四级作文(CET4)
《竞选学生会主席》
1 你认为自己具备是什么条件(能力，性格，爱好)可以胜任学生会主席工作，
2 如果当选你将会为本校同学做什么?
Sample:
篇3：大学英语四级作文(CET4)
CET4考纲中规定:对于题材熟悉、难度浅于课文、基本上无生词、语速为130-150词/分钟的听力材料一遍就可以看懂,理解准确率应不低于70%。对于非英语专业的学生而言还是有一定难度的,在加上听力是多种技能的综合表现,所以要顺利通过四级听力考试,关键在于运用科学的方法,并养成良好的听力习惯,逐步提高听力水平。
2 听力的日常训练
以上分析了应试时听力部分的要求,但是我们应当清楚的意识到听力的提高并非一日之功,听力理解的过程是极其复杂的。仅仅依靠考试前听力技能的强化是不能保证在考场取得胜利的,只有在平时有意识地注意听力的训练,才能有必胜的把握。笔者根据自己的听力教学经验,总结出的具体做法,有如下四条:
2.1 知识面的扩展
听力材料的内容包罗万象,没有足够的背景知识,不了解中西文化差别,以及西方文化的语言习惯,思维方式,价值观念,行为准则,往往直接影响着学生对听力材料的理解。在平常的学习和生活中,要有意识的阅读一些政治、经济、文学、科技、哲学、地理、历史和医学等方面书籍,扩大知识面,从而有利听力的理解的提高。具体来说,风土人情类文章包括对英美等西方国家的机构设施介绍以及西方文学艺术的说明,如英国监狱介绍、伦敦出租车司机情况、吉普赛人的历史、美洲农作物历史、著名作家及其作品等。而学校教育类文章也着重于英美教育体系的介绍,如英语学习和教育情况、美国学校教育制度、图书馆使用介绍等。日常生活类文章包括以说明文形式描述的日常使用的生活用品,如电脑、服饰、书籍等,以及以议论文形式表述的日常生活中经常谈论的话题和活动,如家庭生活、独生子女、税收等。
2.2 培养良好的听、说的习惯
语言的声音形象比文字生动、形象,尤其是言语中语调的升降,发音的抑扬顿挫,使人有身临其境的感觉,极易给人留下深刻的印象。在听英语时,即使说话人的语速是最慢的,就听者而言,他也是处于被动接受地位,刚开始的时候理解也是有困难的。
2.2.1 充分利用广播、网络训练听力
听广播是最方便最经济的形式,但首先做好收听英语广播的心理准备,既集中注意力,又不感到过分紧张。收听过程中必然会遇到或漏听一些生词或信息,学习者起初就应注意克服害怕听不懂的心理状态和收听过程中的畏难情绪。这时,初学者应及时随着广播听下去,否则更多的信息甚至整条新闻也就消逝了。另外,我们还要熟悉英语广播节目时间表,仅仅VOA英语广播节目多达30几种,每天广播所使用的频率也有15个。要想根据各自不同的听力水平和专业爱好,有目的、有选择地准时收听到自己喜爱的节目,必须熟悉其广播节目时间表,了解节目时间和频率使用之间的对应关系。同时,可以找适合大学生训练听力的网站,如一些网站免费提供以往四级真题的听力部分试题、音频和原文,可以做完一遍题后,在线反复的精听,抓住每一个词。但是,要切记不要有依赖思想,凡是第一遍听都应该是正规而紧张的,严格按照考试规程进行,应坚持按照音频文件做完每一套题的听力部分,哪怕错得很多也不应让自己养成暂时停放磁带的习惯,而是在每次做题的时候有意识地去拉伸自己的耐力,增强自己的注意力。另外,我们可以自主安排精听的时间,由于考试是在早上9点左右,我们就应该它把放在这个时段,以使自己的耳朵在这一时段内进入一种相当警觉的状态。听力考试时最忌走神,也许这个过程对初练者而言是相当漫长的,每次这样听完都会感觉很累。可是,这个过程的奖赏将远远大于辛苦,从开始这样练习到参加CET4考试,肯定会明显地感觉到进步,这种进步不仅表现在保持警觉注意力的时间越来越长,而且还表现在做题的效果上,正确率不断提高。
2.2.2 针对说的训练
会说才会听,说得好是听得好的前提。听力与口语以及日常生活的紧密联系,应该在提高听力的同时也应注意提高口语,听力考察的是口头语言,应该凌驾于听力之上来学习听力才有可能获得更大提高。很多文章大家如果能经常朗读乃至背诵,对培养语感、提高听力甚至写好作文都大有帮助。另外,经过长期的听力训练,并且坚持用规范的英语表达方式,语感就会增强,可以用英语思维,理解语义;而且对于较快的连贯语流,也可以做到快速反应,快速应答。
2.3 培养记的能力(脑记+笔记)脑记就是用脑子记忆,对于较
短的信息,没有必要和时间进行笔录,就要抓住关键的内容强化瞬间记忆。可以在听广播时注意训练这方面的能力。脑记具有时效性,记忆的信息超出一定的时间,就会弱化,甚至消失;因此,对于复杂或较长的信息,我们要用笔记来辅助记忆。还有要注意记录的顺序问题,根据短文体裁决定的结构不同,理清要点之间的逻辑关系进行记录,切忌通篇的事例和观点,没有主次之分;对于事实辨别题,可以分别在其选项旁边记录文中提到的相关信息。记录的要点时,文字表达应简洁、通顺、准确,通常有以下特点:(1)将内容要点分列为几点,清楚明白,一目了然。(2)要点尽可能用完整的简单句表达,不宜用短语,句式也不宜过于复杂。(3)尽量省去语句中可有可无的修饰成分。除了根据这些特点进行记录之外,我们还应该学会用关键词加上自己独创的一套速记符号进行缩录(如用“↑”表示直线上升或增长;“↗”表示缓慢上升或增长;“↘”表示逐渐下降或减少;“↓”表示直线下降或减少),提高记录的效率。
2.4 心理素质的训练
知识够了,有了脑记手记的技巧,没有良好的心理素质,听力考试中也很难取得高分。心理因素是指那些不直接参加过程的非智力因素,一般指情感、意志力、兴趣爱好等,但却直接影响听力水平的发挥。目前很多学生希望在很短时间里,达到灵活运用的交际能力,然而,听力水平的提高不是一挥而就的事情,往往在具体实践中产生的挫败感,使得学生发生恶性连锁反应,从急躁-注意力不集中-难以理解-恐惧焦虑-害怕听力-放弃听力。久而久之,学生对于听力失去信心和兴趣。所以要创建一个民主活跃的课堂气氛,积极的语言环境,根据学生的情况,再加以正确的指导,时时鼓励他们在考场上,放松精神战胜怯场,达到应试的最佳状态。
参考文献
[1]葛文山.科学运用学习策略提高听力训练效率[J].教学月刊(中学版),2005,(5).
[2]王长喜.大学英语四级考试90分突破听力分册.学苑出版社,2002.
篇4：大学英语四级作文(CET4)
【关键词】四级改革；大学英语翻译教学；回译；学生互评
一、四级考试翻译题型纵览
从2013年12月考试起，全国大学英语四级考试的试卷结构和测试题型进行调整。此次调整变化最大的就是将段落翻译取代完形填空，将完形填空部分分值增加到翻译部分，且分数较原来的翻译分值增加了10%，达到15%。段落翻译在考察学生基本翻译能力时，特别注重考生通过上下文语境理解整段，要求考生对全文要有综合掌握的能力。纵观历年真题翻译部分的改革，从1987年底第一次四级考试至1995年6月，四级考试均无翻译测试。之后从1996年1月开始，翻译测试逐渐成为四级考试内容。但从1996年1月到2006年6月，11年时间里21次四级测试中，其中仅有1996年1月、6月和2000年6月的试题中包含有英译汉测试，试题的设计是从4篇阅读短文中分别挑选出4个句子进行翻译，评分方式采用主观评分。时至2006年6月，大学英语4级考试翻译题型将原来的英译汉改为汉译英，要求学生根据一个句子的语境补全句子，且比分只占5%，测试重点仍为考察语言点。虽然翻译部分以汉译英的命题形式出现，但考查的重点还是学生的语言能力及翻译速度，忽略了学生翻译能力、翻译技巧等。经过对历年大学英语试卷题型研究发现翻译分数每一次改革后都有所提高，而且主观题的形式出现趋势越来越明显，越来越侧重学生的翻译能力。
二、大学英语翻译教学现状
现行的大学英语教学大纲中对翻译能力有具体要求，可是翻译教学没有得到教学单位的足够重视。国内高校，尤其是本科院校，非英语专业学生一般不单独开设翻译课程，甚至有些院校根本就没有设置面向全院大学英语教学翻译理论和实践课程。单从教材进行分析，大多数高校现行的大学英语教材有《新视野大学英语（听说）》、《新视野大学英语（读写）》等。从教材名称就可推断出教材中的内容，翻译部分较少涉及。在读写教程中，只有汉译英单句翻译练习，并且提供了参考词汇与短语，教材没有涉及翻译技巧或翻译方法。尽管教材涉及句子翻译，但目的在于要求学生掌握教材中语言点，因此这种翻译训练仅称之为教学翻译训练而非翻译教学。翻译教学的目的是提高学生的翻译能力，而教学翻译目的是提高学生对语言的掌握能力，教学翻译是翻译教学的一种手段或方法。当前大多数地方本科院校的教学中多使用教学翻译，却很少涉及翻译教学。
三、四级改革后的大学英语翻译教学策略
为了在大学英语翻译教学中提高学生的翻译能力，回译教学法在现行教材中变得尤为重要。这既能培养学生的翻译能力，又能将课文的语言点掌握，同时也能有效弥补大学英语教材中翻译素材的不足。作为一线教师，通常在对每个单元的文章结构及语言点分析清楚以后，抽出一个课时给学生讲解翻译技巧，然后要求学生完成每个单元的翻译任务，即将教材中的英文先翻译成中文，然后在中文基础上，又进行回译，最后让学生自己将汉译英的翻译与课文的英文相比较，同时教师针对学生在翻译过程中普遍存在的问题进行分析和针对性专项训练。同伴互评（Peerreview）又称同伴反馈（Peerfeedback），是指学生自己组成二个或二个以上成员的小组，为各自的某一学习任务进行互相点评，讨论该任务中的重点和难点，同时为组员的作品提供反馈意见。同伴互评是一种合作学习机制，该种教学方法被广泛用于其它课程的教学，如大学物理等，但用在大学英语翻译教学相对较少，多见于英语专业翻译教学。这些学者关注的共同点是同伴互评在“翻译教学中的实际应用效果”。在具体的大学英语翻译教学实践中，笔者结合课堂回译方法，每个单元的课文分析完后，通过将成绩好的、成绩差的男、女生分组搭配安排学生课后/课堂分组讨论，发挥帮、带作用，同时，控制每个小组人数，组内成员轮流负责讨论。个别阅读人人起草共同讨论轮流执笔集体修改轮流拟稿一分别审校一汇总定稿人人签名共享成绩。在小组定稿后，可由不同小组间交换译文，互相修改（Cross-editing），修改之处用红笔标示，组员需人人签名，以示认可。学生可以在多媒体教室、寝室、图书馆或任何有网络的地方，通过互联网登录QQ，建立小组聊天，人人发言、讨论、完成任务或进入互动平台与教师进行讨论以增加学生获得同伴反馈的渠道。
四、结语
篇5：CET4英语作文加分句型
一、It is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道...)
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
二、There is no doubt that + 句子~~ (毫无疑问的`...)
例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
三、An advantage of ~~~ is that + 句子 (...的优点是...)
例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create (produce) any pollution.
用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
四、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...)
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
五、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子 (如此...以致于...)
例句：So precious is time that we can't afford to waste it.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
六、Adj + as + Subject(主词)+ be, S + V~~~ (虽然...)
例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account 一点也不}
篇6：大学英语四级作文(CET4)
神秘的四级材料文本全部源自外刊文章，像往年一样，《时代周刊》、《纽约时报》等外刊再次得到出题者的青睐。这也再次提醒我们，在准备四六级考试阶段，对于外站英文文章的涉猎是十分有必要的，而如若能够养成定期浏览外刊网站的好习惯的话，对于国内四六级考试来说无疑是事半功倍的。
听力理解 section C
摘选自pastebin网
该篇文章从内容上来讲依然是四级阅读十分青睐的科普科教类型，从词汇难度和文章长度上来说相对比较简单。
仔细阅读section A
摘选自《时代周刊》
点此查看仔细阅读section A原文文章>>
仔细阅读section B passage 2
摘选自《纽约时报》
该片文章聚焦环保，依然是老话题。综合以上几篇文章可以发现，英语四级考试对于全球热点问题的关注度相当之高，很少出现生僻冷门话题，这从一方面告诉我们在备考阶段不必过分紧张于内容和词汇，而应当把注意力放在内容宏观理解上;另一方面，这要求学生要关注热点，关注时事。
该篇文章依然是科普话题，而且是大家比较熟悉的话题——睡眠。对于这种话题老生常谈的文章，当作为阅读题时，在阅读过程中一定要关注阅读速度，可是适度匀出部分时间给其他部分。
篇7：英语cet4三星级词汇
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CET4三星级词汇（英卓等名师总结）
本词汇为英卓语言教师专家的研究成果。为突破4级85分的必备词汇。其中70%为上海出题委员会的4级考试范围内的难词和超纲词，30%为北京出题委员会的4级考试范围内的难词和超纲词。
abrupt adj.突然的 abundance n.丰富
acknowledge vt.承认；答谢；报偿 advocate vt.拥护
allege vt.宣称
amateur adj.外行的ample adj.充足的asset n.资产 bald adj.光秃的
bankrupt adj.破产的
be on the alert for警戒着
bearing n.举止，风度 boost vt.推动，激励
brace v.支持
captive n.俘虏adj.被俘的, cater vi迎合，投合
characterize vt.以……为特征
charter vt.包租（飞机、车、船等），宪章 cherish vt.珍爱, 怀抱(希望等)clause n.条款
commitment n.承担的义务 compatible adj.兼容的 competence n.能力 compliment n/v.称赞
concede vt.承认失败，退让 consensus n.一致同意 contemplate v.凝视, 沉思 convict vt.证明……有罪
conviction n.定罪，判罪，确信 crucial adj.至关重要的cruise n.航行
curriculum n.课程，全部课程 defy vt.不服从 n.挑战
deliberate adj.故意的，经过深思熟虑的 deliberately adv.故意地
deprive vt.剥夺, 使丧失
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diffuse v.散播adj.散开的 disposition n.部署，脾气 distil v.蒸馏 distort vt.扭曲, doctrine n.教条
drawback n.缺点, 障碍
dubious adj.可疑的, 不确定的 dwell vi.居住
eclipse n.日/月食，衰落vt.使黯然失色 elegant adj.优美的，文雅的eligible adj.符合条件的
elite n.[集合名词]精华，中坚分子 embark v.上船，上飞机；着手 embed vt.使插入
embody vt.具体表达
ensue vi.跟着发生, 继起 entail vt.使必需
enterprise n.企业，事业 entrepreneur n.企业家
estate n.财产，遗产，地产 explicit adj.外在的，直率的 extinguish vt.熄灭 fling n.投, 掷 vt.猛投 flush n.奔流vt.淹没, 冲洗 foster vt.养育 n.养育者
foul adj.污秽的 vt.弄脏 vi/.n.犯规 gamble n.冒险 v.赌博 gear(to)n.齿轮 v.调整 grab at 设法抓住 grab off 抢走
handicap n.障碍 v.妨碍 historic adj.历史上著名的 identity n.身份
impair v.削弱
impart vt.传授, 告知 implement vt.实施
indulge v.纵容
infectious adj.有传染性的 initiative n.主动权 insight n.洞察力
intrigue n.阴谋
intuition n.直觉
invalid adj.有病的，无效的 latent adj.潜在的，潜伏的
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legislation n.法律
lofty adj.高高的, 崇高的
make allowances for 考虑到，体谅
mingle v.(使)混合 mortgage n/v.抵押
negligible adj.可以忽略的 obligation n.义务，责任 option n.选择 panic n.惊慌
patent n.专利权 adj.特许的 perish v.毁灭, 枯萎 premise n.前提
premium n.额外费用, 奖金 pretext n.借口
prevail vi.流行, 盛行
prevalent adj.普遍的, 流行的 profound adj.深刻的 provoke vt.激怒, 挑拨 quench vt/n.结束, 熄灭
reciprocal adj.互惠的, 彼此相反的 reckon(with)vt.估计到
reckon on 依靠，指望 retention n.保持力 retort v.反驳 retrospect n.回顾
sacred adj.神的, 庄严的 saint n.圣人
shrewd adj.精明
snap v.猛地吸住, 突然折断
soar vi.飞腾
speculate v.推测,投机
striking adj.惹人注目的，容貌出众的 subordinate adj.次要的 n.下属 subsidiary adj.辅助的 successor n.继承者
suspicious adj.(～ of)可疑的 symptom n.症状
thrill v.发抖
turnover n.流通量, 营业额
versatile adj.通用的, 多才多艺的 virtual adj.实质上的vulnerable adj.易受攻击的
accord(with)vi.（与……）相符合
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accord vt.给予 n一致
acquisition n.获得；获得物
advertise vt.公告；vi.登广告
affirm v.断言 alert n.警报
alleviate vt.使(痛苦等)易于忍受 allocate vt.分派 ally vt.使结盟
architect n.建筑师
assumption(of)n.担任，假想 ban n/v.禁止
be in alliance with 与……结盟 bias n.偏见 vt.使存偏见 boom n.迅速发展
bump v.碰，撞,颠簸着前 cautious adj.谨慎的 charity n.慈善 charm n.魅力
chronic adj.慢性的 cite vt.引用；传讯
civilian adj.平民的civilian n.平民
client n.委托人，顾客
clockwise adj./ adv顺时针方向的 compile vt.编译 concession n.让步
context n.上下文
costume n.装束
criterion n.(批评判断的)标准 currency n.流通 customary adj.习惯的
decent adj.合宜的，得体的decisive adj.决定性的 depressionn.抑郁；（商业）不景气
diploma n.文凭
directory n.姓名地址录 dominant adj.占优势的
dominate vt.在……中居首要地位； dominate vt.支配，控制
edit vt.编辑，校订
editorial adj.编辑的；社论的elbow vt.用肘推
elevate vt.举起, 提拔 engagement n.约会, 诺言
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enroll v.登记
entertainmentn.娱乐
exclusive adj.排外的，独家的 fabricatevt.制作, 构成 flee vi.逃走
format n.设计，样式
formulate vt.用公式表示, 明确地表达 fracture n.破裂, 骨折 v.(使)破碎 fuss n.大惊小怪
gallery n.美术馆，画廊 gene n.基因
given adj.特定的, 假设的 gloomy adj.黑暗的 hatch n/v.n.孵化
hemisphere n.半球
highlight vt.使显著，强调
humidity n.湿气 immune adj.免疫的
implicit adj.暗示的，含蓄的 inference n.推断
ingredient n.成分，因素 inherent adj.固有的，内在的 installment n.分期付款 instantaneous adj.瞬间的 insulate vt.使绝缘, 隔离
integrate v.（使）成为一体
invoice n.发票 jail vt.监禁
layman n.外行 lick v/n.舔
linger v.逗留
make a fuss over/of过分关怀
mechanism n.机械装置，机制 melody n.悦耳的音调 merge v.合并, 结合, 吞没 monster n.怪物
mortal adj.必死的, 致命的 naive adj.天真的 negotiate vt.谈判
notify(of/that)vt.通知
offence n.犯法行为，过错
offensive adj.冒犯人的，无礼的oriental n.东方人adj.东方诸国的 paradise n.天堂
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pension n.养老金，抚恤金 personality n.个性
pledge n.保证
prayer n.祈祷；祈求，祈望 preclude n.排除
premature adj.未成熟的 presumably adv.大概
prolong vt.延长
prophet n.预言者 radical adj.激进的
raid n.（军事上的）突然袭击
rally vi.召集，恢复
recession n.衰退；衰退期
recruit(into/for)vt.招募（新兵）n.新兵 refugee n.难民 relay v.转播 repel vt.击退
resemblance n.类同之处 resent vt.对……表示忿恨
resign n/v.辞去(职务)retail n.零售
rigorous adj.严格的 riot n.骚乱
rupture v/n.破裂
sanction n/v.制裁，同意 scent n.气味
sheer adj.完全的；陡峭的shrug off 对……满不在乎
shrug v.耸肩 simulate vt.模拟
slack n/adj.松弛 v.(使)松弛
slim adj.苗条的，纤细的 slum n.贫民窟
sovereign n.君主, 统治adj.至高无上的 spectacular adj.壮观的，引人注目的sponge n.海绵
spontaneous adj.自发的 statistics n.统计数据
strategic adj.关键的；战略上的 stubborn adj.顽固的 sturdy adj.强健的 subscribe v.订阅
supplementary n.增补者adj.附助的 survival n.幸存者；残存物
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tease n./v戏弄, 逗惹
texture n.(织品的)质地，(文艺作品)结构 therapy n.疗法，治疗；理疗 thirst(for)n.渴；渴望
transient adj.短暂的 transition n.转变, 跃迁
tutor n.家庭教师，私人教师vt.当……的导师 verdict n.(陪审团的)裁决 volunteer vt.自愿
一星级词汇
accessory n.附件 adj.附属的 agenda n.议事日程
alliance n.结盟
alongside prep.与……相比 ambassador n.大使
anniversary n.周年纪念日 applaud v.拍手喝彩
athlete n.（泛指）运动员 attendant n.服务员
bachelor n.单身汉, 文理学士 barely adv.仅仅，勉强 be/ go on a diet 节食
bid v.喊价，出价；投标 blossom n.花 vi.开花
budget n.预算，预算拨款vi.编预算 bunch n.束，串
cartoon n.漫画；动画片 category n.类，种类
chaos n.混乱 chat vi./n.闲谈
chip n.碎片vt.削下，凿下（屑片，碎片）chorus n合唱，合唱队 clarify v.澄清, 阐明
clash(between)n./ vi.冲突
classic adj.n.名著adj.第一流的 cling vi.粘紧, 附着
combat vt.与……战斗
comedy n.喜剧
comparable adj.比得上；可比较的 compensate v.偿还
competitive adj.竞争的；（人）好竞争的conception n.观念, 怀孕 confront(with)vt.使对质
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confusion n.混乱
consequence n.结果
consultant n.顾问医生；顾问 consumer n.消费者；消耗者 contribution(to)n.贡献
controversy n.争论
correspondence n.相应, 通信 counsel n.忠告
counterpart n配对物 cue n.提示；暗示
curl up one’s lips 撅起嘴唇 curl v.（使）卷曲
declaration n.宣布
decline v.下降；谢绝
delegate vt.授权，委派……为代表 deputy n.代表
descent n.降下, 世系 detective n.侦探
diet n.（病人或减肥者的）特定饮食
discount vt./n.打折扣 dizzy adj.(指人)晕眩的 dock n.<美> 船坞
drainage n.排水，排水装置 dual adj.双的
economics n.经济学 eject vt.逐出, 喷射
elderly adj.较老的，年长的embassy n.大使馆 enhance vt.增加
enhance vt.增加，增强 episode n.插曲
equilibrium n.平衡 ethics n.伦理学
expertise n专门技术
fantastic adj.古怪的；异想天开的fantasy n.幻想
foam n.泡沫 v.起泡沫 forum n.论坛
frustrate vt.使灰心；挫败
galaxy n.星系, 一群显赫的人 garbage n.垃圾
global adj.全球的；总的 gracious adj.亲切的, 高尚的 guidelines n.指导方针，准则
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heal v.（使）愈合
hearing n.听觉，听取意见
horrible adj.骇人听闻的；可怕的 ignorance n.无知
in accord with 符合
incorporate adj.合并的 vt.合并 incredible adj.难以置信的inflation n.通货膨胀 inhabit vt.居住于
journalist n.新闻工作者，新闻记者 jury n.陪审团 lamb n.羔羊
landscape n.风景画；风景
lease vt.出租 likelihood n.可能
lobby v.进行游说，大厅
massive adj.极大的，大规模的 masterpiece n.杰作, 名著 medal n.奖牌
medium n.新闻媒介
membership n.全体会员 mess vi.干预，打扰
municipal adj.市政的 myth n.神话
nightmare n.恶梦，可怕的事物
norm n.标准
notion n.概念；想法
of one’s own accord 自愿地
offspring n.(单复数同形)儿女 overhear vt.无意中听到 overwhelm vt.淹没, 受打击 pasture n.牧地v.放牧
peer n.同龄人 v.凝视，窥视
penalty n.惩罚，处罚；
perception n.感知，观念，看法 plea n.恳求, 请求 poll n./vt 居意测验
portray v.描绘 pose vt.姿势
predecessor n.前辈 pregnant adj.怀孕的
presentation n.提供；报告
prestige n.声望
priority n.优先权；重点
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profile n.侧画像，刨面 propel vt.推进
publicity n.公众的注意；宣传 purify vt.使纯净v.净化 pursue vt.追赶
qualification n.资格；合格证书
rage vi.暴怒，大怒
readily adv.很容易地；乐意地 realistic adj.逼真的；现实的recreation n.消遣，娱乐活动 refrain n.重复 vi.节制 refreshment n.点心, 饮料 remainder n.残余
remnant n.残余 adj.剩余的 replacement n.替代
reproach v.责备
reservation n.（席位等的）预订；保留
retrieve v.重新得到n.找回 revenue n.收入 scandal n.丑闻
script n.剧本；广播稿
sector n.（经济）部门，部分
segment n.部分，断片 sexual adj.性的
shuttle n/v.往返汽车(列车、飞机)sin vi.违犯戒律
skip v/n.跳
slap vt.拍，掌击
slaughter n/v.屠宰
smash vt.打碎，猛击
smash-up n.撞毁
species n.物种
specifically adv.特别地；明确地 spectator n.观众
stationary adj固定的 stationery n.文具
streamline adj.流线型的 studio n.画室，播音室
suicide n.自杀
suitcase n.（旅行用）小提箱，衣箱 summit n.最高点, 最高级会议 superb adj.极好的；高质量的 tackle vt.设法解决n滑车 tangle n/v.混乱状态
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theme n.主题
tolerate vt.忍受 transplant v/n.移植
tribe n.部落
unfold vt.打开, 显露 violate vt.亵渎，违反 violation n.侵犯
virus n.病毒
void n.空间adj.空的
whereas conj.然而，但是
总结：本词汇为英卓语言教师专家的研究成果。为突破4级85分的必备词汇。其中70%为上海出题委员会的4级考试范围内的难词和超纲词，30%为北京出题委员会的4级考试范围内的难词和超纲词。
篇8：大学英语四级作文(CET4)
为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化, 进一步提高听力测试的效度, 全国大学英语四、六级考试委员自2016年6月考试起已经对四、六级考试的听力试题作了重大改革。但和2013年8月份的全身动刀相比, 这次改革只对听力部分进行了局部调整。原题型:8则短对话+2则长对话+3篇短文+1篇短文填空, 考试时间为135分钟。
一、新四级听力试题的调整与解析
改革后的四级听力占全卷比例依旧为35%, 总比例与改革前保持不变, 共25题, 包括短篇新闻 (Section A) , 长对话 (Section B) 和听力篇章 (Section C) 。均采用多项选择题的形式进行考核, 每段对话和问题均朗读一遍。考试时间缩短为130分钟。
调整后的四级听力部分的试题结构、测试题型、题量和分值比例见下表:
新四级听力取消了原来的实用性不强的短对话和区分度较低的短文听写, 新增了在英语专业四级考试中曾经存在过的新闻听力, 可见难度会有很大幅度的提升。新四级听力中的长对话部分题由原来的7道小题增加为8道小题, 每题占1%。新四级篇章听力每篇听力材料长度约130—180词, 每道题的分值增加了, 原来它只占10%, 每一道题只有1%, 现在每道题有2%。新四级越来越倾向于考查一个学生真正的语言能力和语言水平了, 而不是考试技巧, 要求考生从平常的学习生活中真正地去提高理解和使用语言的能力和水平。全国大学英语四、六级考试委员会的改革决定是想让这个考试成为在大学期间值得学生去认真备战的能力性考试。力图让考试本身最大程度反映出考生的实际能力和水平, 并迫使学生为了相应的能力去进行必要的学习准备。改革之后, 考试时间缩短, 题型更注重实用, 难度有所提升。由于本次改革只是调整了听力部分的测试内容和分值比例, 原有的长对话和篇章听力都仅仅是微调, 本文主要探讨的是新闻听力部分。
Section A部分由原来的8个短对话变为3篇新闻听力总共7道小题。四六级考试委员会提供的三段新闻样本全部来源于BBC新闻, 其中第三段新闻由于原文中个别用词超过四级考试范围, 故有部分删改和替换。对于非英语专业的学生来说, 英语新闻材料的难点主要在于:
(1) 语速快、语音语调丰富。英语新闻的难点之一就在于新闻的语速相对于普通四级听力语速较快。BBC新闻的正常语速为150-180Ws/min, 而大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟130-150个单词。新闻听力材料可能来自于BBC、VOA、CRI等, 有标准的英式英语、美式英语, 也有可能是带一定地方口音的英语。
(2) 词汇难度大。新闻中会出现很多涉及范围广泛, 包括政治、经济、文化、军事等方面的专有名词、缩略词、新词等。 (如Kenyan, Procter&Gamble, The International Labor Organization, UNESCO等) , 虽然同学们在看听力原文的时候也许知道这些词意思, 但是在听的时候可能只会把它们归为“生词”从而影响其他信息的获取。新闻中还会有很多专业术语和新闻常用语 (如fraud, radio telescope等) , 相对于之前短对话题型出现频度最高的生活化、校园化的场景词来说, 新闻词汇难度有较大程度的提升, 词汇量也有大幅度扩展, 所以这将是新闻听力的难点所在。
(3) 语言表达过于专业。改革前四级的短对话题型、句型及表达较口语化和生活化。相比而言, 专业的新闻中的句型句式在语法结构上会更加严谨和复杂。例如Starting last Saturday, chains big enough to fall under the rule will face penalties about 2000 dollars for not showing calorie information in a prominent spot on their menus preferably next to the price.这样长难句的出现, 大大增加了听力的难度。
二、大学英语听力教学的困境及反思
我国英语教学长期以来都是重读写, 轻听说。虽然历经科技英语与普通英语之争、文学英语与科技英语之争, 以及进入21世纪之后的强调阅读与听说领先之争方兴未艾, 近几年的通识英语与学术英语之争又甚嚣尘上。英语教学改革都不断强化听说为主的交际沟通能力, 甚至教育部2007年7月以高教厅 (2007) 3号文件颁发了《大学英语课程教学要求》明确提出“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 特别是听、说能力”, 要求各高校以新大纲开展大学英语教学。教育部对大学英语四、六级考试的题型进行不断优化改革, 使听力测试从无到有, 从有到多, 听力的比重从原来的20%上升到35%。
从历次改革改革可以看出, CET考试中的听力测试部分已经越来越注重考查学生真实的听力能力和水平, 考试的技巧性正在逐步降低。考试的内容也更加强调实用性, 逐步打破应试者以应试为目的的学习方式。考试难度有明显提升, 进一步向托福、雅思等国际权威性考试接近。因此在备考环节中可以先从较为普遍的BBC、VOA、CCTV9等英文新闻入手, 再进行托福lecture题目练习, 熟悉题型。平时, 多收听收看TED演讲以及国外大学的公开课为以后CET6做准备。
如何针对四级改革进行合理有效的教学内容和教学方法的调整, 才能更好地实现最终的教学目标? (1) 根据改革后的新四级听力试题结构及分值比例, 适当有针对性地增加难易适中、长短适宜的新闻听力训练。根据语言习得理论, 语言的掌握需要一定数量和质量的语言材料的输入。通过立体化的语言学习系统增加并保证学生课上、课后的新闻听力训练量。由于现行的大学英语教材往往滞后于2016年新出台的大学英语改革政策, 新增的新闻听力往往无法通过既有的教材进行训练。这就要求我们不能拘泥于现行制定的教学计划, 而是根据考试委员会提供的样题, 跳出课堂从BBC、VOA, 或者CRI、CCTV9寻求新闻材料来作为练习材料。听的时候注意把握新闻内容六大要素, 可归纳综合为5个W和1个H, 即:When———新闻发生时刻, Where———新闻发生地址, Who———新闻涉及人物, What———所发生的新闻事务, Why———为何会发生这一新闻事务, How———新闻事务的布景, 如何会诱发、促成这一事务和后续情形如何。当然也不是所有新闻都完整地具备上述六要素, 但英语新闻材料至少包括其中三个要素:who, what和when, 这是新闻报道中最具价值的三要素。只要把握新闻所涵盖的以上要素, 就可轻松理清头绪, 轻松答题。
根据母语迁移理论, 有母语认知, 正迁移效应会使第二语言习得效果更好, 因此我们平常也要多注重积累, 多听、多看中文新闻, 熟悉最新的国际时事, 尤其是国际时事类 (热门但没有重大政治争议) ;经济类, 商务、社会发展;自然环境, 天灾人祸类;教育类、学习类、英美文化类以及军事、重大科研进展等方面的事务, 这样再反过来听英语的新闻, 对国际国内大事, 有了提前了解, 就可以现有通过母语了解的常识来辅助理解。
(2) 新闻类高频词的积累。新闻中有一些词汇是相对固定的, 所以就很有必要去积累一些这种高频词汇。新闻表述中会有大量出现专业名词或专业性的叙述。新闻, 尤其像BBC, VOA, 多数都是负面性的新闻。其次就是有很多缩略词, 其具有节省时间、新颖生动的特点, 在英语新闻广播中广泛使用。在英语新闻中, 常会用各国首都名称代表国家或政府, 用建筑物名称代表有关政府机构。如用Washington (华盛顿) 代指美国政府, 用Pentagon (五角大楼) 代指美国国防部。
(3) 练习新闻听力必须注意新闻的体裁结构和其特殊的行文方式和行文风格, 新闻内在结构特色鲜明慎密, 内容环环相扣, 呈倒金字塔结构, 重点信息集中在开首尤其第一句话, 接下来则是着重细节展开的分述性信息。开首为新闻导语, 相当于全文的主题句, 听懂导语, 就基本上把握了全文基调。
听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力, 所听所想最终要反映到试卷上的答案, 所以平常练习时不能只动耳不动手, 要学会通过记关键词来辅助理解。四级考试30分钟的听力需要高度集中注意力精听, 在限定的时间内听懂内容和问题并选择出答案, 因此想在有限的时间内提高听力, 必须多精听少泛听。此外, 掌握英语的语音规律, 比如新闻中, 会有很多连读或者失去爆破的这种语音现象的出现。是否能够听得出来, 正确的方法是听不懂的地方整个听完后再回去反复听, 直到弄明白没有听懂的原因。
三、结语
四级在不断改革, 调整, 进化。不管愿意与否, 都将倒逼大学英语教学不断改革, 改进。我们更应该与时俱进, 集思广益, 努力实现教学目标, 切实提高大学生的听力能力。
参考文献
[1]蔡基刚.关于我国大学英语教学重新定位的思考[J].外语教学与研究, 2010, 04.
[2]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京:外语教学与研究出版社, 2007.
[3]束定芳.大学英语教学改革之目标与方向[J].东北师大学报, 2012, 01.
[4]王初明.从外语学习角度看大学英语教学和考试的改革[J].外语界, 2010, 01.
[5]王守仁.全面、准确贯彻《大学英语课程教学要求》, 深化大学英语教学改革[J], 中国外语2010, 02.
篇9：CET4作文
模板： …(名词或Whether …句子)has long been a controversial issue.Some people are in favor of it, taking into account the fact that 支持X 的第一个理由.Take …(名词)as an example.支持X的一个例子。（或者写支持X的几种表现。）However, other people are against it/hold a different point of view.They consider it harmful to do X.They firmly point out that… 反对X的一个理由 There is some truth in both arguments, though, on second thoughts, I think the disadvantages of X outweigh its advantages.Despite the positive effects it may bring about, X…反对X的第二个理由。In a survey by Netease, nearly 70% of voters were against the project/ program/ practice.(Netease开展的调查中，反对的大约数据。）
更多表达：
… has raised controversy.(激起争议)
The question touches on a hotly debated subject.（这是一个极富争议的话题）
Advoators insist that …(支持者认为…）
Those who are against it argue that …(反对者说…)
By contrast, … Conversely, …（相反……）,from my perspective,（我认为，放主语后作插入语）
As to me,…(至于我, …)
Regardless of its possible flaws, I am convinced, …(名词)serves the interests of both individuals and society.（尽管有不足，我仍支持这事）
I side with the practice, taking into account …(名词或句子)（我支持这一做法，因为……）
2、问题描述+评论+解决型考题
模板： We can think of a variety of X around us, such as …列举现象，可以具体描述人物身份行动语言、发生时间地点。According to a latest survey, …调查内容说明这种现象的普遍情况。Several factors, both individual and social, account for the phenomenon.For one thing, … For another,… X exerts substantial adverse consequences on our society and daily life in the following aspects.If we let the situation as it is, we would suffer more.A dozen of measures are supposed to be taken to prevent X from bringing us more harm.Perhaps the best policy is to regulate X in such a way as to maximize its advantages.At the same time, …should be banned.Furthermore, young people should be advised that … is bad for their…
更多表达：
With economy advancing at an astounding rate,(随着经济迅猛发展)
Many are leading an affluent lifestyle.（现在人们生活富裕）
Almost all of us have read stories in which…Such stories set us thinking.(现在社会上常发生…这类报道发人深思。)There are a few factors(or elements)contributing to …(这事有许多原因)
…have a profound impact on both individuals and society.（对个人和社会都有深远的影响）
It is time we faced up to…/ got ride of…(该勇敢面对…了，该摆脱了…)
the former, the latter(前者，后者)
3、书信演讲类考题
模板：
Dear …,开头的套话+提纲1。
提纲2。
提纲3+结尾的套话。
Sincerely,…
书信常见类型的开头+结尾套话：
I am writing to inform you of my intention of withdrawing from my current position…I apologize in advance for any inconvenience it might bring to you.My name is …, a college student of Peking University（写给陌生人的信都应该以自我介绍开头）, and I am writing in the hope of your assistance to …Thank you for your time and patience, and I look forward to your prompt reply.I am sorry to inform you that I did not manage to complete the book report you assigned last week, due to …Hope you can understand my situation and accept my apology.I am back to China safe and sound.In this letter I would like to convey my heartfelt thanks to you for …I feel obliged to thank you once more.I venture to write to complain about the quality of the digital camera I bought … I will appreciate it if my problem receives due attention.询问信： I am writing to ask for information about your agency’s HK travel package…I would be grateful to receive a prompt reply as the holiday is approaching.4、图表类考题
模板：
第一段说明该事物的发展趋势，需要引用图表上比较重要的数据，如最高值和最低值，参考句型如下：As we can see from the chart（如图所示）, A ranks first at 45%, followed by B at 30% and C at 25%（A占最高比重，紧随其后的是占30％的B和占25％的C）。The chart underlines the fact that the number of A increased/rose suddenly/ rapidly/ dramatically/ substantially/ considerably from…(数值)in 2000 to …(数值)in 2009, while B decreased/dropped from …(数值)to …(数值)during the same period.Three reasons, I believe, account for this phenomenon.Simple as the picture is, the implications mirrored are apparently far-reaching.（图片虽然简单却意义深远）。
更多表达：
… be inclined to do(倾向于…)
篇10：cet4考试技巧
长篇阅读的身价：一篇文章值10分，用时15分钟，可谓身价不菲。
长篇阅读的派头：1000词以上，名副其实的长篇(如：6月卷一的The End of the Book? 有1014词，6月卷二的The Changes Facing Fast Food 有1024词)。
与紧跟其后的Section C相比(两篇小短文每篇仅300余词)，派头十足。
长篇阅读的伎俩：来势凶猛，前呼后拥。
前呼者——前面的指令很长，In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs.
Identify the paragraph from which the information is derived.You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter;后拥者，整个篇章后面紧跟着10个长长的句子，像是喽啰或衙役，打手或帮凶，煞是威风凛凛。
长篇阅读的陷阱：陷阱一是段落不定，有时8段9段，有时多达15段17段;陷阱二是考试指令中划线的那句“某一段落可能含有两个答案”。
可能有，也可能没有。
但请各位考生不要失掉自己的信心和勇气，且看长篇阅读的真相：
长篇阅读，测试的.题型为“段落信息匹配题”。
篇幅虽长，但与后面的两篇小短文相比，难度要低很多。
因为不需考生推理，也很少需要总结，更不必从头到尾细读全文。
只需读懂题干(一般是原文的同义转述或词汇替换)，从原文找到与题干信息相对应的句子，定位段落。
所以，不要被它的派头和威风震慑住。
要冷静沉着，抓住要害，各个击破。
解决长篇阅读
文章长，时间短，需要我们争分夺秒速读。
速读的方法往往有两个，一个是skimming(略读抓大意)，一个是scanning(寻读找细节)。
解答CET-4中的长篇阅读，仍要采用skimming与scanning两种技能，外加分析长句。
Skimming略读，把握文章脉络：先看标题、文章第一段、其余段落的段首和段尾，注意文章中一些起承转合的词——transitional words，如moreover、therefore、however、in conclusion等等。
用笔画出圈出每段要点，同时了解全文的框架结构或作者的思路。
此为见林。
Scanning寻读，定位关键信息：在略读(用时三四分钟)的基础上，弄清题干意思，确定关键词。
关键词多为名词、动词、特殊信号词(如专有名词、数字、特殊符号)，带着关键词去原文找匹配信息。
由小编墨染青衫整理的文章大学英语四级作文(CET4)（通用10篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。