儿童剧剧本文档（精选9篇）
篇1：儿童剧剧本文档
儿童哑剧剧本——硬币魔术
作者——七一小学二年级四班陈思帆
1.出场人员：同学甲，同学乙
2.道具：硬币2枚，红领巾一根
3.报幕：当鲜红的太阳跃上地平线时 我们又迎来了新的一天 今天我们要迎来一个快乐而有意义的节日--六一儿童节，我们要尽情的欢畅。同学甲带着鲜红的红领巾，冥思苦想要在这个特殊的节日里表演个什么节目让我们的同学高兴高兴！
4.场景一
同学甲皱着眉头，一手拉着红领巾边走边想（在教室里来回走）。同学乙手拿着两枚硬币蹦蹦跳跳的走来，边走边抛硬币，根本没有注意到一边正在想事情的同学。糟糕！两个人头碰在一起了，同时跌倒在地上。同学甲一屁股跌在地上，生气的用手指着同学乙，同学乙的硬币掉在地上，发出“叮”的响声滚走了。这“叮”的声音吸引了同学甲的注意力，连忙爬起来捡硬币。同学乙看见同学甲捡起自己的硬币左看右来看，就奇怪了：这明明就是自己的硬币，他为什么要拿着不还？想了想，对，我要把它抢回来！于是理直气壮的爬起来，向同学甲走过去。同学甲正看着硬币发愣，冷不防同学乙伸手过来抢硬币，就拽紧了硬币不放，两个人抢起硬币都不放手，同学乙不禁怒瞪同学甲，一时冷场。同学甲恍然大悟，把硬币还给同学乙。拍拍脑袋（有了，嗯，就这样办）。于是和同学乙咬耳朵（附耳在同学的耳边说悄悄话），同学乙不停的点头表示附和，竖起了大拇指。
场景二：
同学乙一只手拿着两枚硬币给大家看，换两只手拿着硬币给大家看看。同学甲走过来，手拿着红领巾给同学们看看。同学乙右手拿着摊开的两枚硬币面向同学甲，同学甲手拿着红领巾盖住同学乙的硬币。同学乙的左手装模作样地整理着红领巾，手迅速拿起一枚硬币藏起来。然后把盖着红领巾的手展示给同学们，左手也摊开，手心手背展示给同学看看。在面向同学甲，他掀开红领巾，咦！只有一枚硬币了，他绕绕脑袋（我明明看见是两枚硬币的），同学甲翻开同学乙的左手，没有，右手，也没有。又绕绕脑袋（在哪里去了？）面向同学，你们知道吗？？
篇2：儿童剧剧本文档
临泽三中八年级1班
人员角色分配：
审判长
审判员甲
审判员乙
书记员
公诉人
法警
被告人
被告辩护律师
原告
原告律师
到庭群众
[书记员]：
原告及其代理人是否到庭，被告及其代理人是否到庭，现在宣布法庭纪律：
1、请关闭各类通讯工具、不准录音、录像、摄影。
2、不准鼓掌、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为；
3、未经审判员许可，不准发言，提问；
4、对哄闹、冲击法庭、侮辱、殴打审判人员等扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。
[书记员]：请全体起立。请审判长和审判员入庭。（审判长、审判员依次就座。）
[审判长]：大家请坐。
[书记员]法庭准备工作就绪，请指示开庭。
审1：临泽三中八年级1班班模拟法庭刑事审判庭现在开庭。传被告人XX到庭。(法警带被告人XX到被告席。)
审：你叫什么名字？出生年月？：民族？出生地？文化程度？家庭住址？被：XX。97年9月21日出生。汉。临泽三中八年级1班学生。审：以前有无受过法律处分？
被：没有。
审：这次何时被刑事拘留？
被：十月十日。
审：何时被逮捕？
被：十月三十日。
审：临泽三中八年级1班检察院起诉书是否收到？
被：收到。
审：何时收到？
被：十天前。
审：临泽三中八年级少年法庭现在在这里依法公开开庭审理临泽三中八年级1班XX偷窃一案。根据《刑事诉讼法》的规定，被告人在庭审中享有以下权利：
1．如果上述人员与本案有利害关系，影响公正的，可以请求换人。
2． 被告人可以自行辩护。
审：现在开始法庭调查。首先，由公诉人宣读起诉书。
公诉人：（站）
临泽三中八年级1班检察院起诉书
被告人XX，男，1997年9月21日出生，汉族，在临泽三中八年级1班，新华人。经依法审查查明：
被告XX伙同其他班学生张某（已另案处理），于2008年10月8日下午5时许在校园内，趁原告 XX不注意，将其放在地上的书包偷出，偷得派克牌钢笔一支和人民币现金50元后，将书包扔到三楼厕所内，携赃物逃离。案发后，公安机关从被告人XX处，已追缴现金50元和钢笔（均暂存本院）。
以上事实清楚，证据确凿充分，足以认定。
本院认为，被告人XX伙同他人，采用偷盗手段，窃取他人财物，已构成盗窃罪。为严肃法纪，维护公民合法的财产权利，依据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，提起公诉，请依法惩处。
审：本庭现就起诉书指控的犯罪事实进行调查。
审：被告人XX，刚才公诉人宣读的起诉书你听明白了没有？
答：听明白了。
审：是否修改陈述？
答：不修改。
公：你是什么时间到学校的？
被：大概4点50分。
公：来干什么？
被 ：玩。
公：到校后怎么想起来去偷钱？
被：因为看到地上的书包旁边没有人，只是想看看里面有什么东西，并没想要偷。公：谁想起去把书包里的钱和钢笔拿走的？
被：我。
公：偷走后打算干什么？
被：没想好。
公：那张三(同伙)呢？
被：他在旁边看着是否有人来。
公：你们偷到了什么？
被：现金50元和一支钢笔。
公：谁拿钱物的？
被：我。
公：讯问完毕。
审：辩护人你是否需要向被告人发问？（审判长向被告辩护律师问道。）
辩：有。
审：辩护人，你现在可以向被告讯问了。
辨：你是否平时放学后按时回家？
被：是的。
辨：你以前有没有私自拿过别人东西的行为？
被：从来没有。
辨：你平时学习成绩如何？
被：平均成绩B+。
辨：你经常去网吧玩吗？
被：从来没有。
辨：讯问完毕。
审：原、被告双方有补充讯问、发问的可以申请。
原、被：没有。
审：下面由公诉人向法庭举证。
公：公诉人请法庭传证人XXX到庭。
审：本庭准许传证人XXX到庭。（法警带证人到证人席。）
审：你叫什么名字？
证：XXX。
审：年龄？
证：14岁。
审：班级？
证：八年级3班。
审：根据法律规定证人应当如实提供证言，有意作伪证者或者隐匿罪证要承担法律责任，证人XXX你能否保证如实作证？
证：能。
审：证人请在保证书上签字。(陪审员一拿出保证书让证人签字。)
审：公诉人你现在可以向证人发问。
公：你能否把当时的情况再陈述一遍。
证：
2012年10月8日下午5点20分左右，我在校园玩，看见两个人身上都背着书包，却突然从地上抓其另一个书包飞快地跑向教学楼。我一直跟他们到了三楼厕所，躲在一旁，看见他们把书包里的东西都倒在地上，拿了一支笔和一张钱就跑了。公：你当时看到的两个人，有没有在现场？
证：有。就是他。（证人手指向被告人。）
公：发问完毕。
审：被告人，你对证人的证言有无异议？
被：没有。
审：证人XXX退庭。
审：公诉人可以继续举证。
公：现在宣读原告证言：（原告宣读）
证 人 证 言
2008年10月8日下午5点左右，我在快乐园地玩，准备离开时，才发现我的书包不见了。我马上报告了政教处，经政教处的搜查，在三楼厕所内发现了散落一地的书，经我一清点，发现丢了一只派克钢笔和准备叫杂志费的50元钱。
原告人： XXX
2012年11月20日
审：被告人对证人证言有何异议？
被：没有。
审：辩护人对证人证言有何异议？
辩：没有.审：公诉人继续向法庭举证。
公：现在向法庭提交追缴的物品：（由法警出示封闭在塑料袋内的派克钢笔和50元人民币。）
审：被告人、辩护人对该物证有何异议？
被、辩：没有。
审：公诉人有无其他证据提交法庭？
公：举证完毕。
审：被告人有无证据提交法庭？
被：没有。
审：辩护人你有无证据要提交法庭？
辩：没有。
审：法庭调查结束，现在开始法庭辩论，首先由公诉人发言。
公：
作为公诉人，就XX偷窃一案提起公诉，本案证据确凿，案情清晰。被告人还很年轻，理应通过自己的辛勤劳动，获得幸福美好的生活，但被告人企图不劳而获，走上犯罪道路。为教育犯人，为严肃法纪，请求法庭对被告人予以严惩。最后要求陪审团给以被告人处罚40小时社区公益服务，并打扫本班教室卫生两周。
被辩：
尊敬的审判长、人民陪审员，我们是律师事务所的律师，根据《刑事诉讼法》、《律师法》的规定，接受XX的委托，担任他的辩护律师，为其辩护。开庭前，本辩护人通过与被告人的见面，基本了解案情，刚才又听了法庭对案件的调查，对案情有了进一步的认识。首先，对于公诉人提出的证据没有异议，但我有几点需要澄清。第一，我的当事人在学校，他的表现一向良好，学习成绩比较优异；二，他从来没有偷窃的行为；第三，他诚实善良，孝顺父母，从来不去网吧；第四，他曾因拾金不昧受到过学校嘉奖。第五，我的当事人目前只是小学生，所受的法制纪律教育还比较少，法制观念比较淡薄。但我并不是说不懂法就不要受到法律制裁。但是如果他懂法，结果可能不是这样。我的当事人在被抓后在公安机关交待态度良好，且无犯罪前科。请法庭基于以上各点考虑，给予从轻量刑。
原辨：被告人律师的意思是不是说，不懂得法律，就不应该给以法律制裁。
被辩：当然不是这个意思，但法律不外乎人情，我请求法庭在量刑时能考虑到这一点。原辨：
我们的确对被告人怀有深切的同情，但是同情不能代替法律，相反我们认为只有对被告人予以严惩，才能真正教育被告人，才能真正从根本上解决问题。偷窃行为在青少年中时有发生，虚荣心、贪小便宜、社会不良影响、家庭管教不严都会使他们沾染上不良恶习，如不及时予以教育纠正，会使他们走上犯罪的道路。如果这次不对被告加以严惩，那么，将会有更多的韩流(被告名字)出现！
被辨：
处理学生偷窃事件，不能简单草率，要善于分析，采取妥善办法解决。对有偷窃行为的学生，应从思想教育入手，循循善诱，因势利导，使其认识到所犯错误的严重性和危害性，给予改错的机会，自我纠正。只要其主动退赃，都应给予从轻量刑。原辨：校园中的偷窃问题日趋严重，呈上升趋势，这不能不引起我们的重视，偷窃行为危害青少年，危害家庭社会，如不及时发现制止，今日校园中的小偷就可能成为明日社会上的大盗！
被辨：
原告律师说得很对。但是，关键是偷窃事件发生后，我们采取什么样的态度处理这个问题至关重要！如上面这个案例，设想案件发生以后，如果我们简单省事，那么
结果是当事人就会因触犯法律而被校方开除，那么这个同学就可能被推向社会，沦为社会青年而无法继续读书。所以我们应该采取一种“攻心”的处理方法，动之以情，晓之以理，使品德不良的同学心灵上受到震撼，感到内疚，主动退出赃物，交还失主。这样，就给了他一个改过自新的机会，让他从这件事中吸取教训，使他继续完成学业，以后一样会成为国家的栋梁之才。
原辨：（沉默，无语）
审：（问原辨）辩护人有无新的辩解？
原辨：没有。
审：
法庭辩论终结。被告人，你现在可以就本案的事实、证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识及对定罪量刑方面的要求作简要的发言。
被：我当时只是想去玩，并不是打算去偷东西的。后来发现地上有个书包比较漂亮，出于好奇，才走过去看看。这时，（同伙）张三说干脆把书包拿走。我根本没有意识到自己的行为会给他人造成危害。我请求要求法庭从轻处罚。（可以发挥）审：现在休庭，待合议庭进行评议后当庭宣判。
（审判长左右分别跟两个陪审员商议一会儿）
审：现在继续开庭。现在进行宣判：
本院认为，被告人XX偷窃他人财物，已构成偷窃罪。被告人XX犯偷窃罪的事实清楚，证据确凿、充分，指控罪名成立，予以支持。本案中的被告人毕竟还是未成年人，思想幼稚单纯，有时受虚荣心或利益驱动，难免会有贪心，贪小便宜的想法，但只要我们教育方法得当，是可以挽救的。鉴于被告人XX归案后认罪态度较好，故本院对被告人予以酌定从轻处罚。判决如下：
[书记员] ：请全体起立。（站）
审：
一、被告人XX犯偷窃罪，判罚30小时社区公益服务，并打扫本班教室卫生一周，当庭退还偷窃物品。
篇3：儿童剧剧本文档
儿童歌舞剧《蜗牛与黄鹂鸟》是集歌、舞、剧等多种艺术形式于一身，针对儿童心理特点的综合舞台剧。该剧根据音乐《蜗牛与黄鹂鸟》改编，加上故事情节让剧中动物形象丰满有趣，熟悉的音乐旋律加上改编后的歌词能更好地为剧本服务，学生在排演过程中锻炼了歌唱、舞蹈、戏剧表演等各方面的能力。儿童歌舞剧的排演是艺术教育课程改革的一种积极尝试。
剧情：
[旁白：在大森林的深处有一株葡萄藤，这棵葡萄藤上结满了小小的葡萄，黄鹂鸟们最喜欢在这里玩耍啦……你们看，她们来啦！]
（黄鹂鸟边唱边舞的出场）
[音乐：《快乐的小鸟》（改编自儿童歌曲《快乐的节日》）。]
词：小鸟在前面带路，风儿吹向我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的羽毛，美丽的翅膀，我们是一群快乐的小鸟。
飞呀飞呀飞呀，飞呀飞呀飞呀，
亲爱的小伙伴们，让我们来到葡萄架这来玩耍。
飞呀飞呀飞呀，飞呀飞呀飞呀，
亲爱的小伙伴们，让我们来到葡萄架这来玩耍。
黄鹂鸟1：（疑惑地）咦？大家来听听，谁在那边唱歌？
（蜗牛们慢慢地爬出场）
[音乐：《我们是一只小蜗牛》（改编自流行歌曲《蜗牛》）。]
詞：我们是一群小小蜗牛，每天背着壳在慢慢走，
看小鸟在天空快乐的飞翔，看鱼儿在水中快活游
我们只能慢慢往前走，一步一步背着壳慢慢走，
小小的壳就是我们的家，背着家的我们就这样慢慢走。
蜗牛1：（看到葡萄架高兴地说）你们看，那棵葡萄架上有好多葡萄啊！真想吃一口啊！
蜗牛们：（顺着方向望过去）真的啊！可是我们怎么吃到呢？
蜗牛1：（拍拍胸脯）我爬上去，摘给你们吃！
蜗牛2：（不相信的嘲讽道）就你？吹牛吧你！
蜗牛们：（众蜗牛异口同声地）就是，就是！吹牛吹牛！
黄鹂鸟1：（飞出来呼朋引伴）大家快来，那边有群蜗牛说要吃葡萄呢！
黄鹂鸟：（捧腹大笑）哈哈哈哈……真是异想天开啊！
（黄鹂鸟们围着蜗牛们飞舞歌唱）
[音乐：《蜗牛与黄鹂鸟》（源自儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》）。]
词：阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。
蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它。
葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？
黄鹂鸟1：（面带嘲讽地）小蜗牛，如果你能摘到葡萄，我们就带你遨游太空。
蜗牛1：（惊讶、喜悦）真的，说话可要算话！
蜗牛们：（迅速阻止）还是算了吧！我们爬的那么慢，万一摔下来，那可怎么办呐！
（蜗牛们摇摇头叹气慢慢地爬走，黄鹂鸟们飞走）
蜗牛1：（坚定的）我现在就开始爬树，到时候就一定能吃到葡萄。
[音乐：《蜗牛》（源自流行歌曲《蜗牛》）。]
词：我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。
该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天。
随着轻轻的风轻轻的飘，历经的伤都不感觉疼。
我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天！
任风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天！
（小蜗牛慢慢爬上了葡萄架）
黄鹂鸟们：快来看呀，葡萄成熟了，咱们可以吃葡萄啦！（看到小蜗牛，惊讶地）咦，小蜗牛，你什么时候爬上来的呀！
蜗牛：我从春天就开始爬树，现在终于能摘到葡萄了！
黄鹂鸟们：小蜗牛，你真棒，（不好意思地）我们不应该嘲笑你！
蜗牛：没关系，我摘葡萄给你们吃！（摘下一串葡萄，交给小鸟）不过，你以前说要带我们遨游太空……
黄鹂鸟们：放心吧，我们说话算话！来吧，来吧！我们带你去遨游太空！
（蜗牛和黄鹂鸟们快乐的歌舞）
[音乐：《蜗牛与黄鹂鸟》（源自儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》）。]
词：阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。
蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它。
葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么！
阿黄阿鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。
篇4：儿童剧剧本
剧本：
旁白：森林里住着兔妈妈和她的三个孩子――长耳朵、红眼睛还有短尾巴。他们在森林里快乐的生活着。
音乐响起，兔子一家、大树、小花、蝴蝶等一起跳舞。
(音乐停)
兔妈妈：(呼唤)长耳朵。
长耳朵：妈妈，我在这儿。
兔妈妈：(呼唤)红眼睛。
红眼睛：妈妈，我在这儿。
兔妈妈：(呼唤)短尾巴。
短尾巴：妈妈我在这儿。
兔妈妈：妈妈要到地里去拔红萝卜，你们好好看着家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才能开。
三只小兔：(使劲点头)我们知道了。
(兔妈妈出门，三只小兔一起来关门)
旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。
大灰狼：我是一只聪明的大灰狼，我的肚子好饿啊，前面就是小兔子家，我去捉只小兔子来尝一尝，哈哈!
(大灰狼推门，门关的紧紧的)
大灰狼：门关的紧紧的，怎么进去呢?
(大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正想着坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。)兔妈妈：(拎着篮子，一边敲门一边唱歌)小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。
三只小兔：妈妈回来了，妈妈回来了。
(他们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴。)兔妈妈：你们真是好孩子，妈妈要去采点蘑菇，你们要把门关的紧紧的，谁来也不开。
旁白(配表现紧张音乐)：大灰狼躲在大树后面，偷偷学会了刚才兔妈妈唱的歌。
大灰狼：(大摇大摆走到舞台中间)哈哈哈!我有办法了，我有办法了。
(到大树后穿起围裙)
大灰狼：(鬼鬼祟祟走出来)你们说我像不像兔妈妈啊?
(围着围裙，边唱歌边敲门，声音要沙哑些)小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开， 妈妈要进来。
红眼睛和短尾巴：(欢呼)妈妈回来了，妈妈回来了。
长耳朵：不对，不对，这不是妈妈的声音。
(红眼睛和短尾巴往门缝里一看)
红眼睛和短尾巴：不对，不对，不是妈妈，你是大灰狼。
大灰狼：我的小乖乖，我是你们的妈妈，我是你们的妈妈。(大声说)快点开门。
三只小兔：不开，不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
大灰狼： 我是你们的妈妈，我是你们的妈妈。
三只兔子：我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
大灰狼：好咧，我就把尾巴伸进来，让你们瞧一瞧。
三只小兔：一――二――三(三只小兔一起用力关紧门，夹住了大灰狼的尾巴。)大灰狼：(抱住屁股)哎呦、哎呦，痛死我了!痛死我了!
旁白：正在这时，兔妈妈回来了。
兔妈妈：(拿起一根大木棍，用力打，边打边说)你这个大坏蛋，看我怎么收拾你。
大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了。
(三只小兔子把门松了松，大灰狼夹着尾巴逃跑了。)兔妈妈：(兔妈妈放好木棍，拍拍身上的土，走到家门前，边唱歌边敲门)小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。
篇5：优秀儿童剧剧本
场景：在大森林里，有着各种各样的树，还有着各种颜色的小野花，开得可好看啦!有一 个大蘑菇做的桌子，还有四个小蘑菇做的小凳子。小猴、小兔、小狐狸围坐在那里。旁边还有一个光滑的大石头。
小狐狸 (笑眯眯)我是聪明小狐狸， 遇到困难动脑筋。 别人都说我狡猾， 其实我是真聪明。
哎，那边的小猴小兔在聊什么呢，过去听听!
小猴 (惊奇)哎哎，我刚刚在森林的那边看见大老虎了!嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真吓人哪!
小兔 我知道我知道，大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样 (说完害怕地缩起了脑袋) 咦，小狐狸 小狐狸 (自信)嘿嘿,你们怕大老虎的牙齿，我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢! 小猴、小兔 哈哈哈，嘻嘻嘻 小猴 吹牛!吹牛! 小兔 没羞!没羞!
[小猴和小兔嘻嘻哈哈地走下场
小狐狸 (面向小猴小兔大声喊)不信，你们就瞧着吧! (做沉思状)
哎，有办法了，嘻嘻`
(从口袋里摸出一粒糖)小朋友们，你们知道糖吃多了，会怎么样吗?你们猜出我的办法了吗?
(自信满满，拍拍胸脯走了) [大老虎大摇大摆地上场] 大老虎 我是一只大老虎， 森林中的大大王。 谁敢不听我的话， 啊呜啊呜都吃光。
[小狐狸规规矩矩地拿着一个大包上场]
小狐狸 啊，尊敬的大王，我给你带了世界上最好吃的东西――糖。 大老虎 糖是什么? (拿起一颗糖，疑惑的看了看，剥开，慢慢地放入嘴里) (露出微笑) 啊，哈，好吃极了!
小狐狸 (露出狡猾的笑容)大王，你喜欢我就再去拿些给你吃。 大老虎 (嘴里含着糖，含糊地说)好，好，好!
[小狐狸下场。旁白：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖都含在嘴里哩。就这样过了好几天。]
[狮子拿着牙刷上场，走到老虎跟前]
狮子 虎兄，在干嘛呀，呀，地上有这么多的糖纸。
大老虎 呵呵，我在吃小狐狸给我的世上最好吃的东西呢。 狮子 那你刷牙了吗? 大老虎 刷什么牙呀! 狮子 哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾你可别上他的当呀。 大老虎 嗯。
[狮子下场，小狐狸又拿着一包糖上场，大老虎拿着牙刷准备刷牙]
小狐狸 (紧张)啊，大王，你在刷牙吗?你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。 大老虎 可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。
小狐狸 唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!让森林里的动物们知道了，岂不可笑! 大老虎 对，对，狐狸说的对! (大老虎把牙刷扔在一边) 我要天天吃糖，我的.牙不怕糖! (突然，大老虎捂着嘴巴) 哎呀~哎呀呀~~~我的牙~ 快、快、快去找来马大夫~
[小狐狸急匆匆地下场，抓着马大夫上场，老虎一直捂着嘴巴嗷嗷叫] 小狐狸 来了来了，马大夫来了。 大老虎 快，快把我的痛牙拔掉吧。
(说着，张开血盆大口，吓得马大夫撒腿就跑) 大老虎 快去把森林里的大夫都给我找
来。 [小狐狸急匆匆地下场，抓着牛大夫上场] 小狐狸 就剩这个牛大夫了
牛大夫 (哆哆嗦嗦)我……我……不拔你的牙……
大老虎 (捂着脸颊)哎哟，哎哟痛死啦!谁把我的牙拔掉我让他做大王! [小狐狸扒下牛大夫的白大褂，自己穿了起来，牛大夫丢下医药箱跑走] 小狐狸 (笑眯眯)我来给你拔牙吧!
大老虎 你?哎呦呦~~算了算了，快点把我的牙拔掉吧! (小狐狸看了看大老虎的嘴巴) 小狐狸 (大叫起来)唉哟哟，你的牙全得拔掉! 大老虎 啊!
(歪着嘴，一边哼哼，一边说) 唉，只要不痛，拔……就拔吧…… [小狐狸打开牛大夫留下的医药箱，拿出最大的钳子，开始给大老虎拔牙，嗨哟，嗨哟，狐狸拔了拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。] 小狐狸 (做沉思状)嘿，有办法了!大王，你站在那个岩石上。
[大老虎照着小狐狸的话做，小狐狸走到大老虎身后，伸出脚来，向老虎的屁股用力一踹，大老虎摔了个大跟头，连最后一颗牙齿也掉下来了!]
大老虎 (生气地、用漏风的声音说)小狐狸，你干什么! (大老虎突然发现自己的牙齿都掉光了，不再牙痛了)
(惊喜)哈哈，哈哈……还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢! [大老虎捂着屁股走下场] 小狐狸 (高兴地)森林的小动物们，快出来，现在的大王是我，大老虎成瘪嘴老虎啦!
哈哈哈~~~
篇6：情景剧剧本“流动儿童”剧本
AB剧表演要求：
1、忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂；
2、演员表演要真实、朴实，接近生活；
3、道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物；
4、演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐；
5、有条件的单位可以采用背板或投影做背景；
6、AB剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演；如果不表演可以由主持人用画外音带过；
7、剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。
1．小学剧本（流动儿童）
道具：
所需道具： 一张长形的桌子作为妈妈杂货店里的柜台、柜台的侧后方放一张小桌、一个小方凳、小桌上有许多书本、文具、妈妈的“柜台”上放一些空盒子代表商品
A剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块；你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。你要五斤鸡蛋啊。。
妈妈：（突然转过头，对着小明）小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：（放下手里的作业）哦，马上就来。（小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。）
妈妈：（接过袋子后，一边忙着给顾客装东西，一边对小明说）小明，去给这位阿姨找7块钱的零钱。
小明：哦，知道了。（然后小明立刻找了零钱递给阿姨。）（然后回去继续写作业）
小明画外音：妈妈又开始让我干活了，作业就不知什么时候完成了。昨天老师还说我写得不认真，本来就和人家学得不一样，现在落下的更多了。妈妈一点都不重视我的学习，还忘了给我签字，同学还一个劲地笑我，这样的日子真难熬啊！┈---
过了不多一会，妈妈：小明，来帮我数一数这一捆鞋垫有多少个吧。
小明：哦，来了。（然后再一次放下手里的书，来到妈妈身边。）
妈妈：数完再帮妈妈把后面新到的货整理整理……
小明：妈妈，我的作业什么时候完成啊？！明天老师要检查的。
妈妈：作业？待会再做。反正你的成绩也不是很好，做买卖可耽误不得，等顾客走光了，你把东西卖给谁啊？所以，顾客多的时候，你就得帮帮我。没听说“一寸光阴一寸薪”嘛？
小明自言自语：（无语。但想起明天老师要检查作业又很无奈）看来，明天只好再应付一下老师了……
小明的书本文具还在柜台里面的小桌上放着，（本子上画个大大的悲伤的脸谱）特写，可是小明却在柜台前面帮着妈妈数数这个、点点那个……
主持人旁白：在城市的周边，我们经常可以看到和小明一样跟随父母出来打工的孩子，他们的父母虽然时刻陪伴在他们身边，但是，他们的生活中却缺少了一份童年应有的快乐与安静，对于这些孩子，他们的父母到底该怎么做呢？下面让我们再来看看这个妈妈是怎么做的：
B剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块；你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。你要五斤鸡蛋啊。。
妈妈：（突然转过头，对着小明）小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：（放下手里的作业）哦，马上就来。（小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。）（然后回去继续写作业）
妈妈：（又开始忙不过来了，刚要回头叫小明。但是看到小明正在专心读书。张开的嘴巴，没有发出声音来，于是妈妈扭回头，一个人忙活起来。）
妈妈的画外音：哎，孩子连个自己学习的屋也没有，这里整天吵吵嚷嚷的。写作业用的是矮小的饭桌和窄小的椅子，或是把一块木板放在床上临时当成桌子用。家里做饭时，孩子只能搬到屋外写作业，有的甚至只能一直蹲着。真让孩子受委屈了。
小明：（过了一会，懂事的小明看到忙碌的妈妈，主动问）妈妈，要不要我帮忙？
妈妈：（笑着）不用，妈妈忙得过来。小明真是个懂事的好孩子。
小明：（若有所思的点点头）妈妈，我会努力学习的。我写完作业、复习完功课就去帮你。以后我会晚睡早起，在课余时间帮你们做工、打杂。
妈妈：好孩子，学习要紧，妈妈再苦再累也不能耽误你的学业。
小明：妈妈我一定好好学习，将来让你们过上更好的生活。你们再也不用这么累了。
妈妈会心的笑了。
妈妈在杂货店里高兴地迎接着各位顾客。柜台里面的小明用心的看着书、学着习。
……
2．初中剧本（流动儿童）
道具：所需道具：房间里，放着餐桌、餐桌上有吃过的饭菜、妈妈需要的抹布、沙发（可用凳子代替）
A剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊！这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。看来考大学时没指望了，我的摊上眼下正好也缺人手，干脆说服她别上学算了。
（妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲）
妈妈：玲玲，吃饭了吗？
玲玲：（没抬头）吃过了。
（妈妈开始收拾饭桌）
妈妈（突然说道）玲玲，妈妈问你件事儿。
玲玲：（抬起头来）什么事啊？
妈妈：你这次考试怎么考的这么差？老师打电话都找到我了，怎么回事？
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，考多好才算是好啊？你们整天就知道挣钱，谁管我的学习了？不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，光今年就搬了3个地方，对我影响大不大？再说了，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗？还怨我成绩差。
妈妈：你这个死妮子，学习不好你的理由还真不少！你看咱们家经济条件本来就不好，你现在也不小了，我和你爸爸商量了一下，既然你成绩这么差，你就别上学了，一起帮家里做点事情吧？
玲玲：（有些吃惊）我初中还没毕业呢？我喜欢我们的学校，只有在我们学校里我才过得充实。
妈妈：过的充实有什么用，能当饭吃。就凭你这成绩，恐怕连高中都考不上，考不上高中，就更别提上大学了。既然上不了大学，那现在再上下去有什么用，还不如早点退学，跟爸妈学着做买卖，积累点买卖经验，多挣点钱，不是更好吗？
玲玲：哦，我明年就要中考了，我想等考完了再说好吗？
妈妈：这不还得一年多的时间吗?现在家里到处都得用钱，钱又这么难挣，不如早些跟爸妈一块挣钱好了。咱临摊的孩子才十二岁，不是跟着父母挣开钱了？有时候人手不够帮着看个摊还能顶个大人呢。再说你也不小了，也应该帮爸妈分担些了，是不是？
（玲玲低下头，哀求妈妈）
妈妈：（趁机）就这么定了吧，明天我去找你们老师办退学手续。
（玲玲哭着蹲在地上）
主持人画外音：在我们的社会越来越发达的今天，无数的孩子像玲玲一样，跟随着父母，离开自己熟悉的家乡，来到陌生的大城市。对于家乡人来说，他们已经是城里人，但是，对城里人来说，他们仍然是农民。生活在这种落差下的孩子们，他们该怎么样度过自己动荡的童年呢？作为他们的父母，我们又能为孩子们做些什么呢？下面让我们再来看看这对母女：
B剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊！这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。这孩子平时挺懂事的，就是学习成绩不太好，我和她爸爸也没时间问她是怎么回事，今天得和她好好聊聊了。
（妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲）
妈妈：玲玲，吃饭了吗？
玲玲：（没抬头）吃过了。
（妈妈开始收拾饭桌）
玲玲：妈妈我来帮你收拾吧。
妈妈：不用了，玲玲，你去写作业吧。我来就行！
妈妈：玲玲，妈妈问你件事？
玲玲：（抬起头来）什么事啊？
妈妈：你这次考试怎么考的这么不理想啊？
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，再说了，光今年就搬了3个地方，不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，对我影响大不大？另外，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗？还怨我成绩差。
妈妈：（似乎意识到什么事情，放下了手里的工作，坐在玲玲身边）看来你的成绩不好，爸爸妈妈是有责任的！这几年，爸妈对你的关心确实不够，你跟着我们却是耽误了不少的学习时间。妈妈现在知道了你的困难，我会想办法帮助你的。那么你先告诉我你对自己的学习还有信心吗？
玲玲：（小声说）有
妈妈：那怎么证明呢？
玲玲：我明年就要中考了，我想用中考成绩来证明自己行吗？
妈妈：行啊，既然你对自己这么有信心，妈妈一定会支持你的！为了你的学习，我们以后尽量不再打扰你的学习时间。爸爸妈妈早吃尽了没有知识没有文化的苦头了，起早贪黑，吃多少苦我们都不怕，可是由于文化少，不了解市场信息，我们多走了多少弯路，吃了多少亏，你知道吗？我们从这一处搬到另一处，不就是为了多挣点钱，给你创造更好的学习条件啊！就是希望你能不再像我们一样活得这么辛苦。现在的社会没有知识可不行。你可要好好学习啊！只要你努力，一定能行！我可相信自己的女儿！（一边说一边满眼含笑的看着女儿，用手抚摸着女儿的头）
玲玲：（听到妈妈对自己的理解，非常懂事）谢谢妈妈，以后我会努力学习的。老师说过流动生活同时也教会了我们独立生活的能力，许多流动儿童就表现出果断、坚韧、独立自主、乐于助人的优良品质，他们在同伴群体的帮助下，快乐而健康的成长着，也有许多品学兼优的好孩子，我应该也算是其中的一员吧。我会努力的，我要用行动证明我是最棒的！
妈妈：（激动的抚摸着孩子的头）好孩子，你要好好读书，考上好的高中和大学，将来做个有出息的人！我和你爸爸一定会好好挣钱，将来供应你上大学，好吗？
玲玲：谢谢！谢谢妈妈！（母女拥抱）
妈妈：玲玲，让我们一起加油吧！
篇7：儿童剧剧本·帮妈妈洗脚
——《星星梦》小品剧剧本
舒辉波
时间：周末
演员表：A：（饰学生）B：（饰学生）C：（饰语文老师）
D：（饰学生A的爸爸）
E：（饰学生A的妈妈）
道具： 方块A、B
汉堡包
杯子
[A、B、端坐台上，C正在讲课 ]
C：今天我们来评点上次大家写的作文。大家听听，“天雨地滑，比赛延期。”（念完后望着大家，B：赶紧低头）A：老师，你接着念啊！C：完了。
A：这，这不完整！
C：听听，听听，连A：同学都知道这话不完整，B：你是怎么写作文的？ B：我„„我„„（嘀咕）C：嘀咕什么啊，把话说清楚。
B：上个星期的确下了雨，你非要我们写《记一场足球赛》，我有什么办法啊，所以，所以我只好这样写了。
C：这么说是老师的不对了？那你的同桌A：怎么写了一篇完整的足球赛呢？ A：老师，我，我是编的。
C：难怪没有真情实感。那这样，今天的作文题目是写一件孝敬父母的事情，不管是否下雨，都要做一件事情。
A：老师，什么样的事情才算孝敬父母的事情？ C：比如给父母做一顿饭，再比如给父母洗一次脚„„要记得把事情的每一个步骤都写清楚。B：老师！
C：你又有什么问题？
B：老师，我爸爸在国外，妈妈出差了。C：那„„
A：到我们家吧，我爸爸妈妈都在。B：老师，这，可以吗？ C：好吧。
[E：正在收拾桌子准备吃饭
D：手拿遥控器正在看电视 ]
A：我回来了。B：我也回来了。
D：哟，这不是B：嘛，快请进！老婆，来客人了，加一套碗筷！
B：叔叔，我是来做好事的。老师让我们孝敬父母，我爸爸妈妈都不在家。E：哦，我知道了。所以你到我们家来了——那你准备做什么事情孝敬叔叔和阿姨啊？ B：我想跟你们做一顿饭吃。
E：孩子，这个就不需要了，看，阿姨已经准备了一大桌子饭啦！B：啊，那怎么办呢？
D：咱们赶紧吃吧，不然饭凉了。
[ 饭桌上，边吃边说 ] B：A，你想好要做什么了吗？
A：早想好了，我要给我爸爸洗脚。D：真的？我儿子要给我洗脚？ A：恩！
B：那，那我就给阿姨洗脚。
A：反正爸爸妈妈都是我的，做什么我都得优先选择。（碗一放，）好啦，爸爸，你赶紧过来，我要给你洗脚了。
D：可是，可是爸爸还没有吃完饭啊？
A：等你吃完饭，我再给你洗，太晚了，我就写不完作文了。D：好好好，难得儿子主动要给我洗脚，我就不吃了吧！（拿过一张报纸看起来）
A：蹲下身来解鞋带——啊，救命啊，爸爸，你好过分，脚这么臭——不行，我要给妈妈洗脚。
[ A把正在收拾餐桌的妈妈拉了过来，坐下 ] A：（脱掉鞋子）恩，妈妈的脚不臭！B，你还愣在这儿干吗，赶紧过去给我爸爸洗脚啊。（去拿脚盆）B：（走过去，大义凛然地蹲下，然后——）啊，叔叔，我可以不可以帮你做其他的事情？ D：那你想做什么？
B：除了洗脚你还要我做什么？ D：（穿鞋子）那你就帮我捶捶背吧！A：（拿脚盆上）妈妈，你的脚真美！
E：好女儿，妈妈好感动。——孩子，盆子里没有水呢，去把开水瓶拿过来吧。（去拿开水瓶）
D：哎哟！我的胳膊啊——疼死我了„„ A：嘿！妈妈，水来啦。（开水瓶一下子倒了下去）E：救命啊，我的脚！
C：看看，看看你们的作文，都写了些什么？告诉我，为什么你们都同时交了白卷？ A：因为，因为„„ B：发生了一些意外！
C：叫你爸爸妈妈来，我要核实一下，你们到底有没有替父母做事。A：B：是！——（下）
C：现在的孩子们啊，只知道向父母索取，不知道主动替父母做一些事情„„ E：D：（D：的胳膊吊在脖子上、E：拄着拐杖，被A：B：搀扶着上）：老师，你找我们？ C：啊，你们怎么成这样了？
篇8：小熊过生日英文儿童剧剧本
第一场
旁白：There are some friends in the forest。Today is Teddy Bear’s birthday！美丽的大森林里，住着一群好朋友，这天，小熊过生日啦！（小动物们在睡觉，太阳出）
太阳（声音大）：I am Mr.Sun.Good morning!我是太阳，早上好！
小公鸡：（叫声）I am a cock.Good morning, Mr.Sun!我是公鸡，早上好，太阳！
小花狗：（叫声）I am a dog.Nice to see you, Mr.Sun!我是小狗，很高兴见到你，太阳！
小花猫：（叫声）I am a cat.How are you, Mr.Sun? 我是小猫，你好吗，太阳？
太阳（笑眯眯）：I’m fine, thank you!我很好，谢谢！<小动物围着太阳一起跳舞，一边唱>(Good morning，Good morning，Good morning to you.)太阳：Where are you going? 你们去那里呀？
小动物们（高兴地）：Today is Teddy Bear’s birthday.今天是小熊的生日。太阳（高兴地）：It’s very good!真好！
小动物们（高兴、跳起）：Yes, yes!We are going to his home.Here are gifts for him!（举起礼物）是的，是的，我们要去他家，这是为他准备的礼物！太阳（笑眯眯）：How nice!真不错！
小动物们（互相看看）：Let’s go!Bye-bye, Mr.Sun.我们走了，太阳，再见！太阳：Bye-bye!Have a good time!再见，祝你们愉快！
（在小动物们说话时，一只狐狸在一边的树下躺着，开始先慢慢醒来，不耐烦的样子，然后倾听，并舔着嘴，待小动物们离开出场）
狐狸（伸懒腰，摸肚子）：I am hungry.What I can do?
（动脑筋）OK!I will go to Teddy bear’s home.（高兴起来）
（对着太阳）Good morning, Mr.Sun!我饿了，怎么办呢？对了，我要去小熊家。早上好，太阳！
太阳（厌恶的）：What a lazy fox.懒狐狸！（狐狸很不在意地下场，耸耸肩）
第二场旁白: Teddy Bear’s Home
Teddy：边唱《Teddy Bear》，边打扫卫生，拿出食物：虫子、肉骨头、小鱼。小动物们（敲门，愉快的）：May I come in, Teddy Bear? 可以进来吗？小熊？ Teddy（高兴地）：Come in, please!请进！
小动物们：Happy birthday!Teddy Bear.（递上礼物）Here you are.生日快乐，小熊，这是送给你的。
Teddy：Thank you!谢谢你们！（Teddy领小动物们到桌边）Teddy：Look!These are for you!看，这些是为你们准备的！小动物们：How nice!（高兴、拍手）太棒了！
小猫（围着各种食物拿起、放下、摇头；拿起鱼，高兴的）：
I like fish, so good to eat!（表示出想吃的样子）我喜欢吃鱼，太好吃了！小狗（动作同上）：I like bone, so good to eat!我喜欢吃肉骨头，太好吃了！小公鸡（动作同上）：I like worm, so good to eat.我喜欢吃虫子，太好吃了！Teddy（端出生日蛋糕）：Let’s have a good time!让我们一起渡过一段欢乐时光！
小动物们一起唱《Happy Birthday》
（唱生日歌时，狐狸出现，鬼鬼祟祟，东张西望）
狐狸（狡猾地笑，尖声）：May I come in? 我可以进来吗？
Teddy（向门外张望，转头对屋内）：Oh, it’s a fox.哦，是只狐狸。小公鸡（气愤）：It’s a lazy fox!是那只懒狐狸！小猫：Yes!he is greedy!是的，它特别馋！小狗：we don’t like him!我们不喜欢它！Teddy（对门外）：No!No!No!不！不！不！
狐狸（生气，声音变粗）：May I come in?!我可以进来吗？ Teddy：What shall we do? 我们该怎么办呢？
（小动物们商量一阵，小声嘀咕）
小动物们：OK!Let’s do it!好！我们就这么办吧！Teddy（对着门）：I’m coming!我来了！狐狸在门口做胜利的表情
Teddy（边开门边喊）：One!Two!Three!一！二！三！
开门，小动物们用石头砸狐狸，狐狸抱头逃跑，小动物们齐声欢呼。Teddy：Let’s have a good time!让我们一起渡过一段欢乐时光！
Songs: 1.Looking, looking for a friend，Do you want to be my friend?
Nice to meet you, nice to meet you!
Now you are my good friend.2.Good morning to you!
Good morning to you!
Good morning to you!
篇9：儿童话剧剧本
小飞虫：一位体态轻盈的人，身穿横纹无袖上衣（似小昆虫的身体），有两片半透明的小翅膀，固定在背上。
天使：一位精干高大的人，穿一身白衣裤，也有两片翅膀固定在背上 。
魔鬼爪牙：二至三人，头蒙黑色头套，只留眼孔，一身紧身黑衣，戴黑手套 。
朗诵一人，女独唱一人（场外）。
二、配乐：
电子琴
三、道具：
白色尼龙绳，45米长各七八根，小剪刀（天使用）。
四、故事梗概
一只小飞虫无忧无虑地飞，飞着飞着，误入了蜘蛛网，结果……
五、演出过程：
音乐声起，奏类似＂喜洋洋＂曲调 。
幕后朗诵：一只美丽的小昆虫，扇动着一对小翅膀，享受着大自然赐给的明媚阳光。在浓郁的花香，甘甜的雨露，遍野的美景风光中，它幸福极了，美哉乐哉，它自由地飞呀飞，但却不知道阴暗的角落里的蜘蛛网 。
序幕一：（音乐轻快地演奏着）音乐声 、朗诵声中，一只美丽的小飞虫跳跃着，轻飘飘的，小步有节奏地飘上了台，在台上圈横8字，从上场的另一侧下场。
序幕二：（换低沉的音调）在小飞虫下台之后，一个黑衣人尾随，弓着腰，鬼头鬼脑地上场，随后又似幽灵般弯腰上来两个，手中拿着网套，交叉着开始结网，随时左右窥测，时而紧张地哆嗦，时而幸灾乐祸，然后躲藏 。
正幕：（＂喜洋洋＂乐曲由轻而重响起）
表演：小昆虫在轻松的音乐声中，第二次飞飘上场，时而停下看看天空，时而摸摸自己的身体，时而欣赏自己美丽的身姿，乐滋滋地飘来飘去，（音乐声中出现杂音，卡克…）
表演：小飞虫突然发现自己脚下被什么东西绊住了？！
幕后朗诵：小飞虫忘情地飞着，不幸误触了蜘蛛网，它的`脚被绊住了，本能地挣扎，奋力地挣扎 。
表演：小飞虫的脚被缠上了网绳，它想伸腿离开，但不行，呆会这只脚也被缠上了网，抬起这只脚是网绳，抬起那只脚也是网绳，抬起的次数越多，越被缠住。藏在阴暗角落里的黑衣人，一个冲上来用丝网往昆虫身上绕了半圈又弓着身子下去了，另外两个也冲上来往小昆虫身子上头绕丝网，一次又一次地绕，然后躲在边缘角落……等待。小飞虫被缠绕地无力挣扎了，开始还能用两手招架一下，后来被绕地无力挣扎了，歪倒了。
小飞虫被缠绕的过程中，伴唱赞美诗214首歌曲 。
表演：小飞虫喘息着，一次又一次地挣扎 。
表演：黑衣人在台边时而伸头看一看，幸灾乐祸地打招呼，急不可耐地想冲上去吞吃猎物，时而又胆怯地缩回身子，身体更贴近地面，哆嗦着……
(音乐伴奏不停）朗诵：人陷在罪中，也是如此，罪如同蜘蛛网，魔鬼撒旦如同蜘蛛……撒旦是陷在罪中的忠实的看护者，它遍地游行，寻找可吞吃地人……
表演：小飞虫喘息着，突然惊醒，它看看天，再看看自己，奋力地伸出了一只手，向天上的救主求救，不断地伸手，想站起来，又站不起来，只有伸手向天上苦苦地求救……在小飞虫向上不断伸手时，改唱597首 。在歌声和音乐声中，白衣天使从远处飞了出来，边飞边四下观望。
朗诵：上帝是我们的救世主，对于所要救赎的人，一个也不会失落，若有一个陷在罪中迷失了，总要把他找回来。
天使：在四处寻找中，天使突然发现了什么，仔细看，飞过去，一下子看到了歪在地上喘息着，伸手求救的小飞虫。天使四处看了一下，赶紧利索地掏出剪刀，剪断了小飞虫身上的网子，将小飞虫慢慢地扶起来。
飞虫：只见小飞虫痛苦的小脸露出了笑的模样，擦擦眼泪，欲扑到白衣天使的怀里，天使高兴地扶住了小飞虫。
伴唱：音乐改奏402首，唱《主你是我最知心的朋友》。
天使：白衣天使转身寻找黑衣人，见一个走过去冲他跺跺脚，用手指着他……哆嗦的黑衣人在后退着，赶紧弯着腰连滚带爬地逃下了台。
三个黑衣人，一一被白衣天使发现，一个个吓得狼狈不堪地逃下台。
音乐声中，天使先飞走了，小昆虫也飞走了 。
朗诵：白衣天使飞走了，他是上帝派来的使者，他还要去寻找那些陷在罪中迷失的人 ！
由小编古典之韵整理的文章儿童剧剧本文档（精选9篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。