如何评价个人的优缺点（精选7篇）
篇1：如何评价个人的优缺点
评价个人的优缺点
知人者智，自知者明。下面是小编整理的评价个人的优缺点范文，欢迎大家阅读！
评价个人的优缺点（一）优点：
1.本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通
2.本人性格开朗，思想正直，诚信，稳重。工作认真踏实，责任心强，善于独立思考，分析问题，解决问题。有强烈的集体荣誉感，较强的社会适应能力，良好的团队精神。能够吃苦耐劳，愿意尝试各种挑战。
3.自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识，社会经验等;不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的，我也正朝着这个方向努力!
缺点：
1.我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;
2.我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广;
3.我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性;
4.我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重;
5.我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快。
总之人事经理在浏览简历时，自我评价是关注的重点之一，自我评价优缺点应该简明扼要地说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。
评价个人的优缺点（二）优点：
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。
由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的.欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
缺点：
1、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。
2、在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。
3、不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动。
4、工作起来，有时会忘记时间。昨天晚上就很晚睡，大概24：00过的样子，一直忙省分行领导给的20xx届新入行大学生培训电子杂志的工作。
5、在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。
篇2：如何评价个人的优缺点
B、我的缺点很多，如对自己要求不太严格，纪律性较差，等等;
C、缺乏实践经验，而且在知识结构上还需要进一步充实完善;
D、我的性格外向，办事急于求成，有时忽略细节;或我的性格内向，办事过于求稳，有时效率不高;
篇3：如何评价个人的优缺点
1 预混料的优点
1.1 量小而营养浓度高
预混合饲料在全价饲料中一般占0.5%~6.0%, 特殊可至25.0%, 但其包含了大部分的营养物质, 如多种维生素、微量元素、氨基酸及国家允许添加的部分药品, 且彼此搭配合理, 可极大地发挥作用。由于量小, 运输方便, 市场范围较大, 技术覆盖面积较广。
1.2 使用方便、配料快、混合均匀
用户购买了优质能量饲料和蛋白饲料后, 不用更多的技术投入便可很快完成配料, 并保证配料准确, 营养全面。
1.3 农户自配料走向科学化
自配料时, 购买单体维生素很难保证营养元素与大宗饲料均匀混合;购买复合维生素很难满足不同品种及生长阶段的需要。预混合饲料可使农户配料逐渐科学化、规范化, 利于中国广大的农村养殖市场的开发, 更适合中国农村的养殖现状。
1.4 易于新技术的应用
预混合饲料技术可使一些新技术尽快地应用于推广, 使养殖户很快地接受新技术, 给养殖业带来了巨大的效益。
1.5 延长了饲料的市场寿命
有些添加剂直接添加于饲料中和大原料及矿物质接触, 不稳定性因素增大。用预混料技术通过载体和稀释剂隔离, 可保证其稳定性, 易于存放。
1.6 预混合饲料可满足不同的用户需要
预混料有许多种, 按在饲料中的比例来分:①1%, 主要成分是多种维生素、微量元素、氨基酸、预防性药物、抗氧化剂及载体;②3%~6%, 是在1%的基础上添加矿物或蛋白质饲料。1%以下的预混料多适合于有一定生产规模及技术力量的饲料厂和养殖场, 价格相对低且便于运输, 可明显地降低饲料成本。3%~6%的预混料含各种营养成分, 可弥补购买含磷或动物蛋白质饲料质量不足的缺陷, 多适用于个体养殖场或农户。
1.7 产品多样化可适合不同的市场需求
许多预混料厂家在原始低浓度产品的基础上, 根据不同地区甚至不同用户的情况及需求, 使饲料浓度逐渐提高, 品种多样;或者在生产复合预混料的同时, 随市场波动生产高、中、低档;生产加盐或不加盐, 加磷或不加磷的产品, 使市场覆盖面加大。
2 预混料的缺点
2.1 拌料不均
有些养殖户自配料时, 为了省事, 按剂量将预混料加入豆粕、玉米等饲料中后, 只随便翻几下, 而没有将其与豆粕、玉米等充分拌匀混合。搅拌不均匀的饲料吸收不好, 部分不能吸收, 且这样的饲料各部分营养极不平衡, 直接影响饲喂效果, 有时甚至发生中毒。再加上原料来源不固定, 经常出现缺少某种原料而被迫改用其他原料代替, 如无麸皮改用米糠等, 因此质量经常出现波动。
2.2 加工成本高
①加工过程需使用高精度生产设备, 混合机是制作预混料最重要的设备, 不同的预混料品种需要选择不同的混合设备, 由此需要高昂的设备购置费及日常维护修理费用;②原料的选择精细, 维生素添加剂的选择需考虑温度的影响, 微量元素需考虑有效成分的含量、粒度、结晶水及有害物质等多种因素, 对于财力和人力都消耗较大。
2.3 加工损耗
在饲料加工的过程中 (如粉碎、制粒等) , 部分维生素等营养成分会流失, 许多的饲料原料含有一些抗营养因子, 其对饲料中的营养成分有一定的破坏作用。因此在研制配方时, 一定要考虑这类因素, 应注意额外添加这些营养成分。
3 厂购全价饲料的优点
3.1 营养均衡
在营养价值方面, 全价饲料的营养标准高于一般的配合饲料, 其营养成分浓度、可利用值高于其他饲料。它是由能量原料 (玉米、谷物、糠等) 、蛋白质原料 (饼粕类、鱼粉等) 、矿物质 (碳酸钙、磷酸氢钙、食盐等) 以及补充满足日粮需要的各种营养性和非营养性添加剂 (如各种氨基酸、微量元素、维生素、抗氧化剂、防病保键药物等) 科学配合加工而成。并且, 全价饲料会根据畜禽生长情况、生产水平及环境温度等因素进行相应调整, 如高温季节适当提高饲料的营养浓度, 以补充畜禽因摄食减少所导致的生产性能降低, 寒冷季节畜禽采食量增加, 则适当提高饲料的能量水平, 以补充因寒冷而造成的能量消耗。再比如, 高海拔地区要增加饲料中铁元素的含量, 以增加红细胞的单位携氧量等等, 以此完善饲料配方, 使畜禽获得最佳营养平衡。
3.2 高温熟化、制粒
厂购全价饲料中的颗粒饲料在制粒过程中通过蒸气、高温、高压的作用, 改变了饲料中某些难消化物质的理化性质, 使饲料易消化、易吸收, 降低料肉比, 提高营养转化利用率, 提高畜禽代谢能值, 并改善饲料的色、香、味, 增强饲料的适口性。畜禽在采食时更易捡拾粒子, 而粉料容易沾水粘连或进入缝隙不易采食, 从而也减少了浪费, 增加了采食量, 使畜禽营养更均衡。
3.3 安全性高
厂购全价饲料一般都用大机械粉碎, 搅拌均匀, 饲用安全。避免了因搅拌不均匀导致的微量元素、矿物质中毒等事件的发生, 更安全可靠。
3.4 质控严格
正规的饲料厂每进一批次饲料原料都要经过肉眼和化验室的严格化验, 质量稳定。而一般养殖户大部分都凭感官或批发商提供的指标去进货, 对超水分或发霉变质的低价值原料无法分辨。自配料的养殖户通常自己出配方或简单按照预混料推荐配方, 如果不具备专业的知识, 在营养平衡方面肯定比不上专业配方师的水平, 再加上原料来源不固定, 饲料质量经常出现波动。而全价饲料会对每一批原料进行营养成分的分析及测定, 调整全价饲料的配方, 使全价饲料的营养更均衡。
3.5 饲料转化率高
由于全价饲料营养浓度高, 各种营养元素完全平衡, 具有较好的自然性色、香、味, 适应畜禽的采食习性、适口好、易消化, 营养利用值高, 饲料报酬率比一般饲料提高25%以上。在良好的饲养条件下, 饲养良种肉鸡、肉鸭50 d均可出售, 体重可达2.5 kg左右。仔猪可在5~6周断奶 (管理水平好的可提前到4周断奶) , 仔猪饲养期比一般饲养缩短15~25 d, 并且生长整齐、体骼发育完善、个体大、窝重高, 母猪少落膘、配种早、繁殖率高, 年产仔猪率比一般提高0.3~5头/胎次。用肉猪全价饲料系列饲养100 d净增重可达60 kg左右, 出栏早、瘦肉率高。
3.6 疾病少、成活率高
在做好防疫管理情况下, 用全价饲料颗粒料饲养畜禽良种, 肌体健壮、抗病力强、成活率高。全价料经过高温熟化, 一般的细菌都被杀死, 不易通过饲料来源的疾病感染。通过预混料而配成的粉料容易起尘, 更易引起呼吸道疾病, 厂购颗粒全价饲料采食方便, 不易引起呼吸道疾病, 降低了患病率。
4 厂购全价饲料的缺点
对于需要用药的畜禽来说, 厂购全价饲料加药有困难, 不易均匀。厂购全价饲料中抗生素作为饲料添加剂使用, 可促进动物生长及预防某些疾病, 对饲料工业及畜牧业的发展做出了重大贡献。但也由此产生了一些问题。如需对病畜用药时, 由于不清楚全价饲料中抗生素的具体成分, 有可能产生药品配伍禁忌 (泰妙菌素严禁与混有聚醚类抗生素、莫能霉素、盐霉素和拉沙洛西钠等混合使用) 。有些药品配伍使药物的治疗作用减弱, 导致治疗失败;有些药品配伍使副作用或毒性增强, 引起严重不良反应;还有些药品配伍使治疗作用过度增强, 超出了机体所能耐受的能力, 也可引起不良反应等。
5 科学使用饲料
5.1 饲喂的“四定”原则
(1) 定时。饲料每日要按规定时间饲喂, 以保证畜禽机体营养、生长和生产需要, 促进消化、吸收和代谢旺盛, 一般畜禽日喂3次, 种畜禽、子畜禽、妊娠母畜禽和特种生产畜禽要按生产要求供料。
(2) 定量。饲喂畜禽若供料不足就难以满足畜禽生长和生产的需要, 若供料太多会使饲养效率降低, 应按畜禽的需要定量供给饲料。
(3) 定人。畜禽对供料人的音容、着装和行为有一定的识别能力, 供料员不要随意变换, 以免畜禽因不适应而带来生产下降。
(4) 定期清理。要定期对料槽进行全面清理和消毒, 以免引起疾病的发生和传播, 一般冲洗后金属质地用具可用火焰消毒, 木质和塑料质地用具可用消毒液消毒。
5.2 使用全价饲料的注意事项
无论是自配的全价饲料, 还是厂购的全价饲料, 在使用过程中均要特别注意以下问题的发生。
(1) 忌掺和, 要专料专用。全价饲料有不同的品牌、种类和型号, 用户应按照畜禽的种类、周龄和生产目的饲喂相应的全价饲料, 要专料专用。切不可随意混用, 这样会降低饲料利用率, 也可能导致某些疾病的发生。亦不可把全价饲料当作精料, 搭配其他的粗料使用, 这样做会造成营养成分不均衡, 不能达到全价饲料的预期效果, 降低经济效益。
(2) 忌加水加热, 要干料饲喂。全价饲料一般为粉料 (自配) 或颗粒状 (厂购) , 适宜直接干喂。如加水拌成湿料或加热喂, 都会造成营养成分的流失。特别是加热饲喂, 会严重破坏其营养成分, 尤其是对维生素的破坏, 造成不必要的损失。
(3) 忌另加添加剂。全价饲料中已含有畜禽生长所需的各类添加剂, 如添加其他添加剂不仅造成浪费, 还可能会引起中毒, 造成重大损失。
(4) 忌突然换料, 要逐步过渡。全价饲料的养分浓度高, 适口性好, 畜禽喜食, 在更换饲料品种时, 要有个逐步适应过程。换料一般按2∶8, 4∶6, 6∶4, 8∶2比例, 经7 d左右的适应期, 逐步更换至标准用量, 突然换料会造成畜禽厌食、减食, 增加饲养应激, 影响生长、产蛋。同时在更改饲料品种时, 更要注意适当的饲喂量, 一般喂至八成饱即可, 使其消化机能适应后再喂足标准量, 否则易引起消化不良。在更换饲料过程中产生的应激因素还会给某些疾病创造可乘之机。
(5) 要供水充足并注意饮水卫生。水是动物机体活动的物质基础, 也是生命的主要源泉之一, 是各种营养的重要组成部分, 水在动物体内的周转速度亦高于其他物质, 它能软化饲料, 运送养分, 保持体型, 调节体温, 排泄废物, 促进食物消化和吸收。在全价饲料干喂情况下, 如果饮水不足, 会使畜禽消化器官机能活动迟缓, 食欲减退, 粪便干结, 精神不振, 饲料转化率降低。必须注意水槽的水量是否足够, 不能断水, 尤其高温季节更要重视, 并有足够的饮水器具, 位置合理, 使畜禽随时随地饮到足够、清洁干净的水。另外要保持舍内外环境卫生, 避免饮用水和饲料被粪便等污染, 引起病菌感染。
6 小结
篇4：成就一个人，绝不是他的缺点
其实我是不知道亚历山大帝是不系鞋带的，是一位学生“教”我的。不注重小节，衣服不整齐，座位上经常一溻糊涂，这些对他来说已经是小菜一碟。虽然提醒过了许多次，甚至还责骂过，可是效果甚微。有一次，我看他没有系鞋带，还在跑来跑去，就怕踩着摔倒了，连忙提醒：系上鞋带。他却调皮地说道：“亚历山大帝从来不系鞋带的！”旁边的同学大笑，可我却傻在那儿，后来网上查了一下，还真有那么回事。当然还是有区别的，亚历山大帝是不会系，而他是不愿系。
记得在我们小时候，也有许多伟人的故事，雷锋、华国锋、司马光、邱少云等等，但从来也没听说过这些名人、伟人有什么缺点，心中只有一股敬慕之情，不敢有任何的亵渎，甚至从来也没有想过伟人有什么不足的地方。不知什么时候开始，大家拿伟人、名人的“瑕”说事，甚至艺人的那些“鸡毛蒜皮”的事，成为了公众的热点，我不能理解，也不愿理解。但有点可以肯定，不管是伟人、名人还是艺人，成就他们的绝不是缺点，而是他们背后的艰辛和执着。
说到学习，学生会说，某某科学家小时候也不爱学习；说到不良习惯，学生会说，某某画家，经常不修边幅；说到冲动的后果，学生会说，某某总统，小时候也经常打架；说到看小说，学生会说，某某作家，小时候经常偷偷看闲书；说到偏课，学生会说，某某伟人，小时候数学考了零蛋等等，不胜枚举。如果学生再用一夜爆红的艺人来说事，教师何言以待？会把教育挤到那里呢？
在一个多元化的社会，不可能用一种尺度来评价成败，但不管怎么样，主流价值观是不变的，也不能变。可是现在许多人等不及，也不愿等，但又不想努力，在获得与付出之间架不起平衡的桥梁，把自己扔到了天平上，一端却没有法码，结果可想而知。如果说蜘蛛织网是一种遗传本能，那么人类编造理由就是一种懒文化本能。不愿辛勤付出，又渴望成功，当别人表示怀疑时，就拿着“某某也这样”来搪塞，就算是到了失败，也敢叫嚣：“失败乃成功之母。”可是这个成功之母却只会生失败之子，因为只是想着成功的愿望，却行动着失败的事。
强化伟人、名人的缺点，就是怂恿基因突变，不排除有好的结果，但绝大多数情况下是有害的。炒作名人、伟人的缺点，本质上是不愿承受艰辛。人无完人，金无足赤，是劝人不能过度追求完美，而不是给自己找一个不努力的理由。把理由找到了众人仰慕的伟人、名人那儿，还有多少力量可以抗拒呢？如果这些仅仅是茶后谈资，没有深入到精神生活之中，这到也不失为一种压抑情绪释放的好方法，可是它现在已经烙在了一批“好吃懒做”之人的精神世界里，伟人都这样，何况吾乎！多少人沉浸在伟人、名人缺点的“光环”下，以它为庇护所，重复着一次又一次失败。
篇5：评价个人优缺点
做事谨慎小心，脚踏实地行动缓慢，有稳扎稳打的习性。不轻易受他人或环境的影响，依照自己意志和能力做事。在采取行动之前，早有一番深思熟虑，而且有始有终拥有坚强的信念和强壮的体力。有牛脾气，明辨是非按部就班，事业心强最具耐力。内心有强烈的自我表现欲，故不适合作默默无闻的工作，天生优秀领导人物。女性持家有方，是传统的贤内助，非常重视子女教育。虽然婚姻方面不太协调，却能以旺盛的精力投入事业中成为有成就的企业家。有耐性肯上进，所以能达成自己所设定的目标。温厚老实是终生天性，对国家有强烈的热爱，有理想有抱负，重视工作与家庭，是尊重传统的保守者。
缺点
女性比较缺乏娇柔，如果能意识到自己的不足，改变一下拘谨冷漠的态度积极表现自己则在感情上亦能称心如意。因任劳任怨加上个性固执不听劝告，时常忘了准特进餐，而有胃肠问题。如顽石般不知变通且毫无情趣。口才木讷不善交际应酬。为人不太相信别人固执己见，沉默寡言。喜欢我行我素，固执己见，不善沟通。
篇6：个人优缺点自我评价
自我评价是自我意识的一种形式，指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。
自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识，只有当人具有自我意识的能力，才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要的社会功能，它极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人
生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展，还要有效地克服自我评价的可能负面作用。
儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。
自我评价是人们对自己的能力、状
态和发展趋势的评价性认识。也就是人们自己成为自己的认识对象。在自我评价里，自我是主体，也是客体，分别被有的研究者成为“主体自我”和“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念有着密切的关系。在心理学中，自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。有的研究者指出，“虽然有关自我概念问题的讨论从詹姆斯就已开始，但自我概念的提法直到罗杰斯的自我理论受到人们广泛关注，自我的课题重新为人们所重视之后才得到较多运用”。在心理学里，关于自我评价有几点已经达成共识：首先，自我评价跟自我概念一样有一个发展过程。研究表明，“我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我概念，他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价，与他们的实际存在状况也具有高度的一致性”。其次，自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以研究。当人有了自我意识之后，就会对自
己的能力、状态和发展趋势等进行反思。所以，自我评价的基本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的能力，才能做出自我评价;否则自我评价就是不可能的。
人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人们不断地挖掘，发现和开发。每个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面可以作出自我评价。是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。
在人力资源管理方面，自我评价是
指员工对影响其工作的因素进行全面的认识。自我评价对于个人和企业来说都很重要。真实的自我评价可以帮助员工认识自己的优势，发挥自己的特长为企业多做贡献，实现自我价值;同时还可以帮助员工认识自身不足，扬长避短，少犯错误。职业规划必须从自我认识开始，然后这个人才能建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。
自我评价的标准
l•e•韦尔斯和g•马威尔在1976年出版的《自我评价：概念与测量》一书指出，人们通常根据两个主要标准进行自我评价：
对自己的能力或效能的感受;
对自己的德行或价值的感受。一般情况下，这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的。
自我评价的范围
知识掌握的自我评价
从记忆、领会、应用、分析、综合
等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的情况：
1.是否清楚基本概念的内涵和外延?
2.能否将新学知识和已有知识联系起来?
3.能否对所学知识举一反
三、触类旁通?
4.能否在实际条件下灵活运用所学知识?
学习动力的自我评价
1.学习目标是否明确?有无长远日标和近期目标?
2.对学好各门功课是否充满信心?
3.对所学科目是否何浓厚的兴趣?
4.学习态度是否勤奋、认真?
5.是否有主动积极的进取精神?
6.有无战胜学习困难的勇气和毅力?
7.学习情绪是否稳定、持久?
工作学习策略的自我评价
1.是否有计划地安排工作和学习活动?
2.能否妥善安排工作和学习时间?
3.能否正确利用各种资料?
4.能否与同事朋友合作和学习?
5.是否有预先规划的习惯?
6.能否集中精神工作何学习?
7.能否及时总结当天的工作和学习任务?
8.队没有完成的任务是否能认真分析原因，拟定补救措施?
9.是否有错误汇总集?是否给自己找新的工作任务和学习任务?
10.能否排除有关干扰，保证工作和学习活动的顺利进行?
11.能否选择并采用合适的学习方法?
12.能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验?
13.对学习或工作常回忆、反思吗?
学习能力的自我评价
1.获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等;
2.加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力、动手操作能力、创造能力等;
3.学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等;
4.自我意识和自我超越的能力。
5.业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况
6.与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。
自我评价的意义
自我评价就是个体对自己生理和心理特征的自我判断。它也是自我意识的重要组成部分。随着个体自我意识的发展，人们的自我评价也相应地经历着几个不同的阶段。
美国心理学家詹姆士认为，在生理 的自我阶段，个体的自我评价，主要表现为对自己的身体、衣着、家庭成员以及自己所有物的判断，从而表现为自豪或自卑的自我情感。其个人的追求则表现为对身体的外表和物质欲望的满足，或获得家庭成员的关心和爱护等。
在社会的自我阶段，自我评价主要表现为个体对自己在社会上的名誉、地位、亲族、财产的估价，从而表现出自尊或自卑的自我体验。其个人的追求则是引起他人的注目、重视，期望获得他人的好感，其表现则是追求名誉、追求金钱、追求爱情，并怀有强烈的竞争心。
在心理的自我阶段，自我评价主要表现为个体对自己智慧、能力、道德水准的优越感。其自我追求则表现为在政治上、宗教上、道德上、良心上的进取和智慧上的提高。
自我评价的形成
自我评价并不是天生的，它是个体在自己的实践中伴随着角色化的过程逐渐形成的。当个体能够把自己从周围环
境中分化出来以后，个体就在与周围人们的相互作用中，接受着人们的评价，观察着自己的行为，并懂得哪些是对的，哪些是错的，对的在实践中不断地得到了强化，错的也在与人们的相互作用中逐步得到了纠正，于是个体在实践中逐渐学会了自我评价。
个体自我评价的形成主要包括以下几个方面：
1.根据他人对自己的态度来估计自己。个人对自己的评价往往以别人对自己的评价为参照。例如，一个人的工作很出色，经常受到他人的赞扬，尤其是受到了他尊敬的人的表扬，从而获得自信心;相反，如果他在工作中经常失败，因此受到别人的不满和批评，长此以往，他就会缺乏信心，看不到自己的力量。美国心理学家柯里认为，别人对自己的态度是自我评价的“一面镜子”。一个人总是处在一定的社会关系中，通过与他人相处，从他人对自己的评价中，看到自己的形象，这种自我形象，便构成了
自我评价的基础。
2.通过与他人的类比来估计自己。马克思说：“人类起初是以别人来反映自己的，名叫彼得的人把自己当作人，只是由于他把名叫保罗的人看作和自己相同。”犹如张三认识自己是通过了解李四以后才认识自己的。这就是说，个体对自己的评价是通过与社会上和自己地位、条件相类似的人的比较获得的。一个人自我评价的高低，不是孤立地进行的，总是把自己与他相似的人加以比较之后作出的。正如评价一个人100米速度的快慢，不单单是看他自己跑了多少秒，更主要的是通过与别人的比赛决定的。同样道理，一个管理者判断自己领导的优劣和成败，也应该同自己条件和能力相当的管理者的比较来衡量。美国心理学家弗斯汀格将这种现象称为“社会比较过程”。
3.通过对个人的自我观察和心理分析来实现自我评价。前面已经提到，个人的自我评价常常是根据他人对自己 的评价与态度来估价自己，与此同时，个人也对自己的行为表现和心理活动进行着观察和分析，因为自我评价不等于他人评价的反映，也不完全是以他人评价为依据，而是通过自我观察、自我分析独立完成的。一个能够正确对待自己的人，不会因为别人的过高评价而沾沾自喜，也不会因为别人不切合实际的指责而垂头丧气。有时一个人的自我评价也会带有文饰性，或怕别人的取笑，故作谦虚，或怕别人轻视，故作姿态，或出于某种虚荣心，矫揉造作，粉饰自己等等。总之，一个人的自我评价要受到多方面的影响，其中主要要受到个人的认识水平、价值观念、个人抱负等方面的制约。所以，人们的自我评价常常带有主观性。
自我评价的功能和作用
自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止，自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。
不过，有几点值得注意：
第一，自我意识的概念应该大于自我评价，因为自我意识既包含对自我的描述，又包含对自我的评价。
第二，自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一，而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外，自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要，就没有评价的动力。没有评价的动力，自我评价的机制就不会发动起来。
自我评价这种特殊的认识形式，无论在个体的意义上，还是在群体的意义上，都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时，自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础，因而也是自我评价形成的前提。这样，自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。
第三，自我评价是多学科研究的对象，它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念，主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价，既可表现为个体对自己的评价，也可表现为团队对自己的评价。作为评价，主体的态度必然对评价本身有影响，因此它应该属于价值科学的研究对象范围。但是，哲学偏重于概念分析;心理学更多地侧重于对个体差异性的研究;社会心理学则更关注群体;社会学侧重社会对个体的影响
或者社会结构本身;教育学更关心自我评价在教育过程中的运用;如此等等。这些分学科的研究，似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。因此，进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。
自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题，这跟自我评价的重要功能有关。当然，自我评价的功能不仅仅是心理上的，也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。
自我评价的自我功能
自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展有着特殊的意义。按照伯恩斯的看法，自我概念对人自己有着重要的心理作用。这些功能包括：保持内在一致性、决定个人对经验怎样解释和决定人们的期望。个人怎样理解自己，是其内在一致性的关键部分。个人需要按照保持自我看法
一致性的方式行动。事实上，已经有不少心理学家和教育家对自我评价的这种特殊自我功能有所关注。他们认为，自我评价具有个人行为定向的功能。认为，自我评价的自我功能从性质上可以分为两种：积极的和消极的作用。每一种功能如果不能得到正确发挥，就可能变成消极的作用。而自我评价的消极功能将不利于个人的自我发展、自我完善和自我实现。因此，需要通过教育等恰当的方式引导人们的自我评价功能发挥。
自我评价的自我功能至少可以归纳为以下几个方面：
自我发展功能
自我评价会促使人们进行自我验证，从而为自我发展提供动力。根据心理学的有关研究成果，一旦人们有了自我评价，就会努力确证他们的自我概念。特别是当自我评价是否定性的时候以及跟维护肯定性的自我评价的愿望相冲突的时候，人们就会进行自我校验。我们甚至喜欢跟那些能够维护我们的自我评
价的人生活在一起。有的人之所以能够跟那些让自己并不快乐的人在一起，就是为了证明自己的自我评价是正确的。怀特和哈金斯经过研究发现，白人更愿意听取的意见是黑人的而不是白的，因为他们要寻求来证明自己不是种族主义者。如果大人说小孩很坏，这些孩子就会表现很坏。显然，自我验证在很大程度上表现为人对自我评价的自我证明。这样的自我验证过程对于主体自身的发展来说会有意义，因为如果主体的自我评价是正确的，自我验证会促使主体去表现自己，通过实践证明自己，而实践可以给主体提供发展的机会。即使主体的评价不正确，通过自我验证的过程可以提高主体的自我反思能力，在自我反思中主体会得到自我提高。
自我评价在很大程度上还会自我敦促，促使主体维持自我的一致性。人们通常会竭力在自己的各种信念和自我评价中间维持一致，不至于彼此冲突，这样就会经常导致我们的自我评价和实
际行为之间的差异。因为自我评价一旦形成，我们就容易坚持自己的自我评价，而实际行为却必须符合环境的变化，环境会迫使我们采取的行为跟我们自我评价所预期的行为之间就会出现区别。也就是说，评价中的自我和行为中的自我不会始终一致。当实际的结果低于人们自以为能够达到的目标的时候，人们就会感到沮丧、不满意以及产生其他各种郁闷感。当实际的结果低于人们自以为应该达到的目标的时候，人们就会感到害怕、担忧以及产生其他各种焦虑感。善于自我敦促的人会采用各种方法来减少自我评价和实际行为之间的这种差异。这样就有可能消除自我评价中不正确的因素，从而使自我评价更加正确。在自我评价的意义上，自我发展是指不断提高做出正确自我评价的能力。
自我实现功能
跟自我验证功能密切相关的是自我评价能够促使主体进行自我证实，并为自我实现提供动力。根据心理学的有
关研究成果，一旦人们对自己形成了相对完整和定型的评价，就会想方设法通过证实自己的能力来减少对这种自我评价有威胁的各种负面影响。例如，若在一个方面一个人的自尊受到损害，他/她会寻求从另外一个方面来弥补。也就是说，人们会努力不断地反思自己，并证实自己的价值。这种自我证实的功能已经有科学证据的支持。例如，石特乐等人做了一个实验，他们让学理科和商科的学生到指定的地方去选择自己喜欢的音乐专集，然后对他们选择清单进行检核。其中，有一部分学生发给实验室工作服。结果发现，除了穿实验室工作服的理科学生自外，其他学生都对自己的喜好有所夸大。因为实验室工作服对科学人格有提醒作用：真理比个人尴尬更重要。许多理科学生由于在实验室的科学工作，逐渐会形成一种对追求科学真理的崇敬感和高尚感。一旦穿上实验室工作服，这种感觉会起作用。在这种感觉的作用下，他们会更加愿意说真话。
在实际生活中，我们经常会用这种方式来自我证实。例如，如果你说我唱歌不行，我就会用我更擅长的弹吉他等等方法来证实自我。在这里，自我评价对自我实现起着非常重要的动力作用，因为为了自我证实，主体必然会将自己的自我能力以某种方式表现出来。在心理学里，自我证实跟前面的自我验证是从不同侧面来说明自我评价的自我功能。自我验证体现的是主体从反面去验证自我评价;而自我证实是从正面证明自己的自我评价的正确性。由于这种差异，自我验证更加有利于自我发展;自我证实更加有利于自我实现。当然，自我实现的过程中也会对自我发展有促进作用;反之亦然。只是两者的主要功能不同而已。
自我完善功能
自我评价有利于主体的自我完善。根据心理学的有关研究成果，当人们形成自我评价之后，有的时候会感到自我评价的某个方面受到威胁。在这样的情况下，他/她就会加倍努力地寻求对这种
自我评价的社会承认。例如，高尔威泽做了一个实验：选择一些自认为有前途的舞蹈人员，要求其中一半人描写他们最好的舞蹈老师，而另外一半描写他们最差的老师。然后，再问他们何时可以在公众面前进行舞蹈演出。结果发现，那些描写他们最差的老师的舞蹈人员认为自己可以在公众面前进行舞蹈演出的时间比自我评价没有受到威胁的人员平均早2个星期。因为他们感到描写自己最差的老师是对自我评价的某种威胁：要是说自己要晚些时候才能够演出，其他人会以为自己的舞蹈能力不行，因为其他人并不知道自己的老师差。所以，在寻求对自我评价的社会承认的动力下，这些人会倾向于把自己能够演出的时间说早些。在实际生活中还有类似的很多例子：比方说，如果一个人在考试中失利，她/她会寻求某个人说他/她仍然很聪明，从而坚持自己是一个有才华的人的自我评价;他/她也可能跟某人去争辩来显示自己仍然比别人聪明。实际上，这也是要追求社会承认。竭力追求社会承认的人通常都有明确的自我评价。不过，这跟追求自我验证和自我证实还不一样：自我验证和自我证实都会有表现自己能力的行为，而追求承认仅仅是追求“名”，而不一定追求“实”。
心理学的有关研究成果还表明，自我评价对自我完善的促进作用还表现在它有利于主体的自我提高。人们通过自我评价来进行自我形象管理。为了有效地管理自己的形象，人们会经常自我检查，并有意识地对他人关于自己的印象进行管理。也就是说，人们会运用自我提高机制来完善自我，例如通过得体的衣着、言语等。同时，这也是为了使他人最自己感觉良好的，例如获得他人的恭维，因此自我提高实际上是改善他人对自我的印象。这也反映出，人们的自我评价不是孤立的，而是跟他人的评价密切不可分的。善于自我评价的人会利用他人的评价来反思自己、修正自己的评价，并努力争取让他人对自己获得更
高的评价。
篇7：个人评价优缺点怎么写
自我评价优缺点，在描述“优点”的时候，建议最好是是这个职位所需要的素质，同时也要符合自身的真是情况，最好来自这三个方面表达：
【学习】
自我评价范文：10年新闻传播学专业的锤炼与积淀，以专见长;哲学、法理学、政治学、经济学等各科全优的成绩，拓展学术视野。已发表学术论文数十篇，是校园新闻社的社长，并成功举办校园文学大赛，获得导师的高度肯定。
【工作】
自我评价范文：
一，熟练操作质检七大手法并分析问题和解决问题，这样可以降低公司产品的不良率，节约成本。
二，熟悉丰田生产管理模式，成本意识高，降低成本，寻求企业的增长点。
三，规范作业，工作态度端正，管理规范化，作业标准化。
四，曾在体系担任两个月工作，熟悉日常事务的管理，并主持过内部审核及两个体系的外审。
【性格】
自我评价范文：成熟稳重。愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。
自我评价优点范文：
1.本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通
2.本人性格开朗，思想正直，诚信，稳重。工作认真踏实，责任心强，善于独立思考，分析问题，解决问题。有强烈的集体荣誉感，较强的社会适应能力，良好的团队精神。能够吃苦耐劳，愿意尝试各种挑战。
3.自学能力强，善于思考，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。但人非完人，自己在某些方面还是有一定的不足，比如知识，社会经验等;不过我相信这些都是可以通过自己努力的学习来提高的，我也正朝着这个方向努力!
人无完人，有优点难免也会存在缺点，自我评价个人缺点的时候，要站在招聘官的角度，你觉得面试官更加关注的是什么?肯定不是真的要了解你有哪些缺点，而是在判断你的缺点会不会影响到你应聘岗位的工作，正因为这一原因，自我评价优缺点怎么写，既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点：
自我评价缺点范文：
1)我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。(这虽然是缺点，但是说明你交友慎重;)
2)我办事比较死板，有时容易和人较真。(这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;)
3)我什么知识或专业都想学，什么也没学精。(这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广;)
4)我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。(这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性;)
5)我办事比较急，准确性有时不够。(这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快。)
大学生简短的优缺点自我评价范文：
以下就是一篇简短的大学生通用的自我评价。
有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我。
踏实认真的学习态度，积极主动的工作作风，热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求，培养了我正确的人生观，世界观，价值观，使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩。
性格开朗，谦虚稳重有活力，待人真诚热情，有较强的组织能力、实际动手能力、团队协作精神和上下沟通能力，具有较高的技术水平和现场管理经验，能吃苦耐劳，适应各种环境并融入其中。
注意：用通用的自我评价优缺点虽然没什么问题，但是并没有什么卵用，因为面试官可能已经看过很多遍了，没特别的地方，自然不会让面试官看好你。比较好的做法是写一些所应聘职位需要的优点，和并不影响应聘的缺点。最好的呢，当然是实事求是的去写，而且既然知道了自己的缺点，那么就付出行动，改正缺点。
自我评价优缺点怎么写
个人简历自我评价优缺点怎么写?自我评价应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在正视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评价都会给自己的求职心态带来不利影响;其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质;既包括自己的优点和长处，也包括缺点和不足。
(1)优势分析
个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析：
知识。十几年的寒窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之一，要善于从中总结，真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。
经验。你具有什么社会经验?你有什么样的人生经历和体验?对于刚毕业的大学生而言，这主要表现在学校期间担当的学生干部职务，曾经参与或组织的实践活动，曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。
成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?为何成功，是偶然还是必然?通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。
(2)劣势分析
很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是许多人的通玻其实，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬;分析自己的劣势，不至于使自己因为劣势而无端自卑，垂头丧气。与优势分析相似，劣势可从以下角度进行分析：
知识不足。我们无法想像一个什么都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好?那么请你尽量弥补。知识面狭窄?那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说“活到老，学到老”，而你尚且年轻，亡羊补牢，犹未晚也。
性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善。
经验缺乏。也许你曾多次失败，就是找不到成功的捷径;需要你做某项工作，而之前从未接触过，这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到，而一味地不懂装懂。
了解自己的劣势，在求职的时候可以避免产生的突发事件由于自身缺点处理不当，导致用人单位产生不必要的误会。所以对于自己的缺点在平时就要对症下药，努力改正。第一，要加强学习。针对自身劣势，制定出自我学习的具体内容、方式、时间安排，尽量落于实处便于操作。第二，投身社会实践。主动参与学生活动，接触各色人群，“不耻下问”，对应的锻炼自己能力欠缺的方面。尽可能在社会实践中锻炼才干，不断总结、不断提高。如果可能的话，不妨多看、多听、多写，把自己的收获体会用文字表达出来，这对帮助提高更为直接。第三，要虚心请教。家庭、同学、朋友、师长和专业咨询机构都可以成为个人提高的有力支援，要学会求得他人帮助。对自己了解最深的莫过于你周围最亲密的人，多听听他们的经验与教训以及对自己的评价，尤其是注意他们对你的职业选择和人生发展方向的建议与评价。各类专业咨询机构在指导个人认识和选择职业方面都有一套比较完整的测评手段，也可以借助他们加深自我认识，全面了解。
做好充分的心理准备是有一份好心态的前提条件，求职时揣一颗平常心，找一份好工作对优秀的人来说并不会是一件太困难的事。面对求职择业，大学生的心理复杂而多变。一方面，经过十几年的寒窗苦读，“十年磨一剑，霜刃未曾试”，如今即将走向社会一展身手，实现自己的人生价值，很多毕业生都迫不及待跃跃欲试。另一方面，也正是由于十几年的埋头苦读，已经习惯了封闭的学校环境，社会经验相对缺乏，如今需要自己主动走向社会，许多人都会存在一些紧张甚至胆怯的心理。因此，调整好求职择业的心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢迎接挑战，在求职就业的过程中有着非常重要的作用。
那么，我们应该以怎样的心态面对求职?要做到以下几点。
(1)乐观、自信
不要总认为自己不够优秀，较别人而言，自己总有闪光点。没拿过奖学金?不要紧，在写作方面不还获过奖吗?没获过奖?不要紧，不还通过了国家英语六级吗?什么，连英语四级都没通过?也不要紧，不依然是个大学生吗?你诚实、勤恳、坦率、交际能力强……这些不都是自己的优点么?不要任何事情都“先做最坏的打算”，在求职前不要让悲观和自卑占据心理的高地，保持一个乐观的心态，树立对自己的自信心，比什么都重要。
(2)认真、审慎
由小编墨染青衣颜整理的文章如何评价个人的优缺点（精选7篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。