校园安全教育和管理的规章制度（精选6篇）
篇1：校园安全教育和管理的规章制度
充分认识校园安全教育和管理的重要性
1．培养和加强学生的合格、守法公民意识。据有关职能部门统计，青少年犯罪案件近年来不断上升，日益成为一个严重的社会问题，因此学校要组织学生认真学习相关法律法规，让学生自觉遵守、严格执行各项规章制度，用这些规章制度规范自己的言行，学会自我管理。
2．学习和掌握安全知识和技巧进行自我救助。安全教育是生命教育，是公众教育，仅仅依靠社会、学校、家长对学生进行保护是不够的，重要的是引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立自我保护观念，形成自我保护意识，掌握自我救护知识，锻炼自护自救能力。
3．校园安全管理从宏观走向精细。学校安全的宏观管理，就是在学校建立校长负总责，分管副校长具体负责，其它副职一岗双责人人有安全责任、主任岗位和责任区域的学校安全工作总机制；就是校长要有“关键在校，重点在防，做实为本，长效为先”的安全工作总责。
篇2：校园安全教育和管理的规章制度
第一条
各单位应定期开展员工安全培训管理工作，组织编制年度培训计划，并对培训效果进行监督与管理。
第二条
各级领导和各部门(单位)负责人，应按照国家有关规定要求，参加政府和总公司组织的安全生产教育培训，必须具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。
第三条 所属各单位应采取各种途径，定期对员工进行安全生产教育和培训，提高员工安全技术素质，保证员工具备必要的安全生产技能和防
范事故的能力。未经安全生产培训考核合格的员工，不得上岗作业。
第四条
要加强对临时雇用人员的安全培训、考核工作，以及外来施工人员的安全教育，并记录备案。
第五条
特种作业人员必须参加有关部门组织的培训，经考核合格取得操作证后方可上岗作业，并按规定进行复审。
第六条
对新入厂的人员(包括正式工、合同工、临时工、代训工、实习和参加劳动的学生以及其他人员等)应进行三级安全教育培训，取得岗位资格后方能上岗。
第七条
安全教育培训的主要内容是：
1、国家和集团公司有关职业安全卫生的方针、政策、法律、法规、制度和标准。
2、安全管理、安全技术、职业卫生和安全文化等知识。
3、易发事故的.基本知识。
4、有关事故案例及事故应急管理等。
5、安全教育培训时间不得少于 40 学时。
6、本部门、本岗位职业安全卫生职责。
第八条
生产岗位员工安全教育
1、班组长的安全教育培训经考核合格后方能任职，安全教育培训时间不得少于 24 学时。
2、所有新员工上岗前应接受三级安全教育
(1)一级安全教育时间不少于 24 学时，安全教育的主要内容是：
a、国家和集团公司有关安全生产和职业安全卫生法律、法规;
b、通用安全技术、职业卫生基本知识，包括一般机械、电气安全、消防和气体防护等常识;
c、本单位安全生产的一般状况、性质、特点和特殊危险部位的介绍;
d、集团公司、直属企业和本单位安全生产规章制度和五项纪律(劳动 、操作、工艺、施工和工作纪律);
e、典型事故案例及其教训，事故预防的基本知识。
(2)二级安全教育时间不少于 24 学时，安全教育的主要内容是:
a、本单位的生产概况，安全卫生状况;
b、本单位主要危险危害因素，安全技术操作规程和安全生产规章制度 ;
c、安全设施、个人防护用品、急救器材性能和使用方法，预防工伤事故和职业病的主要措施等;
d、典型事故案例及事故应急处理措施。
(3)三级安全教育时间不少于 8 学时，安全教育的主要内容是
a、岗位生产工艺流程、工作特点和安全注意事项;
b、岗位职责范围，应知应会;
c、岗位安全技术操作规程，岗位间衔接配合的安全注意事项;
d、岗位事故预防措施，安全防护设施、个人防护用品的性能、作用和使用操作方法。
第九条
员工调动工作后应重新进行入厂三级安全教育，单位内工作调动、转岗、下岗再就业、干部顶岗以及脱离岗位六个月以上者，应进行二、三级安全教育，经考试合格后，方可从事新岗位工作。
第十条
凡从事特殊工种作业的人员，应按国家有关要求进行专业性安全技术培训，经考试合格，取得特种作业操作证后方可上岗，并定期进行复审。
第十一条
在新工艺、新技术、新装置、新产品投产前，主管部门(单位)应组织编制新的安全技术操作规程，并进行专门培训;有关人员经考试合格，方可上岗操作。
第十二条
各场站应开展以班组为单位的安全活动。安全活动应有针对性、科学性，做到经常化、制度化、规范化，防止流于形式和走过场。班组安全活动应做到有领导、有计划、有内容、有记录。对活动形式、内容、要求应有明确规定，安全办公室应定期检查。
第十三条
应结合班组安全生产实际，制订班组安全活动计划，做到有计划、有安排。
第十四条
班组安全活动内容：
1、学习国家和政府颁发的有关安全生产法令和法规。
2、学习有关安全生产文件、安全通报、安全技术规程、安全管理制度及安全技术知识。
3、结团公司事故汇编和安全信息，讨论分析典型事故，总结和吸取事故教训。
4、开展防火、防爆、防中毒及自我保护能力训练，以及异常情况紧急处理和应急预案演练。
5、开展岗位安全技术练兵。
6、开展查隐患、纠违章活动。
7、开展安全技术座谈，观看安全教育电影和录相。
8、其他安全活动。
第十五条
篇3：校园安全教育和管理的规章制度
一、加强学校及班级的制度管理
为了能够让学生们特别是留守学生能够在学校得到健康成长和发展, 作为班主任就必须要严格按照学校及班里制订的管理制度, 通过这些制度加强对学生的管理和约束。同时还可以采取激励措施, 每隔一段时间对班里各小组进行安全评比, 对于一个月内小组内学生没有出现安全问题的给予适当的精神和物质奖励, 从而鼓励学生养成自觉遵守制度的意识。
二、时刻关注留守学生的思想情况
对于留守学生, 由于在家庭生活、学校学习过程中受种种因素的影响, 思想情况会有各种各样的变化和波动, 而这也是留守学生要出问题的前兆。因此, 作为班主任老师, 一定要密切关注留守学生们的思想波动, 如果发现学生思想上有症结, 我们就要对他们进行及时的纠正和排解, 避免这些学生会出现的暴力倾向等问题, 将问题抹杀在萌芽状态, 避免大的问题的发生。
三、通过多渠道对留守学生进行是非辨别能力及法制观念的教育
我们观察发现, 很多学生出现暴力、偷盗等严重问题时, 都与自身缺乏是非辨别能力及缺乏法律意识有很大的关系, 而对于留守学生而言, 由于家庭环境等方面的原因, 他们在是非辨别及法律意识等方面就更加欠缺。因此, 作为班主任老师必须要通过多渠道对留守学生进行这些方面的教育。首先, 可以组织学生观看法制教育片, 开展以法制为主题的班会, 对学生们进行辨别是非能力的教育和法制方面的教育, 让学生们了解打架斗殴、勒索、偷盗等问题的严重性, 让学生们树立法制观念, 作为一名公民要遵纪守法, 在学校里要遵守学校规章制度, 同时要用法律武器来捍卫自己的正当权利, 而不是以牙还牙, 以暴制暴等。同时杜绝一切不劳而获的思想, 让学生正确区分善恶美丑, 学会通过合法的途径解决问题。其次, 在班级文化中通过黑板报、宣传栏等向学生们渗透这方面的教育。此外, 还要利用平时的教学, 让任科老师结合自身的学科教学有意识地对学生们渗透德育教育。
四、解决好留守学生的心理健康问题
留守学生经常出现打架斗殴等方面的行为, 很大程度上与他们在平时的生活、学习、与学生们的交往等方面出现的心理问题有关。因此, 要想保障校园安全, 避免或减少留守学生出现的行为问题, 需要我们对症下药, 及时帮留守学生解决好心理上的问题。
首先, 我们班主任老师要深入地了解每一个留守学生。在平时的班主任工作中, 我们要利用一切可以利用的条件去接触学生, 让学生感觉到老师是关心他们、爱护他们的好朋友, 只有这样学生才能放下对班主任老师的戒备心理, 才能把自己在学习、生活等方面出现的困惑或问题告诉老师, 我们才能及时发现并对学生进行心理疏导。
其次, 班主任老师要采取个别辅导的方法。学生具有的烦恼、焦虑、紧张, 往往因人而异, 通过团体指导有时难以收到最佳效果, 应通过个别咨询, 对个体进行指导, 帮助他们减轻心理压力和负担。我们发现, 留守女孩在身体症状、恐怖倾向等方面与留守男孩存在显著差异, 因此对留守女孩, 应安排专门的生理教育辅导老师, 耐心和蔼地解答学生们的问题和疑惑, 并及时进行疏导。“一把钥匙开一把锁”, 教师要随时随地观察留守学生的心理动态, 对有心理疾病的学生, 要对症下药, 可以进行个别交谈、电话咨询、信函咨询, 可以设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”, 也可以通过写日记、周记的形式了解学生的心理动态, 及时引导学生走出心理误区。
最后, 鼓励学生多参加有意义的活动。平时鼓励留守学生积极参加学校组织的一些活动, 同时班主任老师自己也要在班里经常组织一些活动, 比如, 法制知识辩论赛、手抄报比赛、课外学雷锋实践活动等, 通过这些丰富多彩的活动对学生们进行心理健康教育渗透, 陶冶学生的情操, 从而保障这些留守学生的心理能更阳光、更健康。
总之, 留守学生的教育管理情况与校园的安全问题有着直接而又密切的联系。作为班主任老师, 我们一定要在工作中密切关注这部分学生的思想、心理及行为状况, 采取有效的教育方法和手段, 管理好这部分学生, 让这些留守学生们能够健康快乐地成长和发展, 同时保障学校的安全与和谐。
摘要：随着学生家长外出务工等方面的原因, 留守学生越来越多, 这些学生由于缺少监护, 会在心理、行为等方面存在很多问题, 如果不针对性地加强对留守学生的教育和管理, 就会影响校园的安全等。为此, 本文结合班主任工作实践, 谈谈对这部分学生的教育和管理, 以保障校园安全和和谐。
关键词：留守学生管理,校园安全,教育
参考文献
[1]许明斌.留守学生管理工作初探[J].四川工程职业技术学院学报, 2008 (02) .
[2]毛英.浅谈农村“留守学生”的教育[J].四川工程职业技术学院学报, 2008 (01) .
[3]章建国.对农村学校“留守学生”的调查研究[J].教学月刊 (中学版下) , 2009 (01) .
[4]牟进强.对留守学生的教育策略[J].雅安职业技术学院学报, 2006 (03) .
篇4：关于初中校园安全教育管理的研究
【关键词】初中 校园安全 教育 管理
学校安全管理的好坏直接影响学校师生的人身安全和学校的教育质量，直接影响学校的健康发展和稳定大局。因此，抓好学校安全教育至关重要。这需要各级政府和教育主管部门及家长、社会的密切配合和共同努力。本文就初中校园安全管理存在的问题及对策谈谈个人的一些粗浅看法，以推动当前初中教育健康发展。
1初中校园安全工作存在的问题
随着社会的迅速发展，学校也由封闭式转向开放式。学校的开放给教育教学质量的发展带来了生机，同时也带来了诸多不稳定因素和治安问题，给学校管理带来巨大的冲击。
1.1 学校常规管理存在漏洞
一是个别教师的教育教学行为有待规范。二是个别教师的道德品质有待提高。三是安全隐患的整改力度不强。
1.2学校安全管理机制不完善，落实不到位
个别初中学校安全管理制度不科学，不严密，不全面。有些学校制定了制度，但可操作性不强，制度往往成了摆设，失去了实际意义，成为应付上级检查的空洞条文，再者是监督检查不得力，开会布置得多，检查落实得少，汇报起来头头是道，落实起来却大打折扣;有的学校高度重视教育质量及升学率的提高，却忽略学校的安全管理。部分地区公安机关忽略了环境的变化，总认为学校是净土，对学校投入注意力少，让犯罪分子乘虚而入，实施犯罪。学校、社会及相关部门对安全工作不以为意，不利于学校的安全管理，存在的安全隐患多。
1.3 学校基础设施达不到要求
虽然各地已基本实现“两基”，但总体来看，许多学校仍然存在着诸多不足。一是校舍不足。初中普遍存在教室、宿舍不足的问题，学生人均占有教室面积与国家规定的标准有较大差距。有的教学楼设计不科学、不规范，只有一个狭窄的楼梯口，学生进出教室、上下楼梯、出操或放学时很拥挤，容易造成踩踏等安全事故。二是食堂卫生令人担忧。一些学校食堂的专用消毒设施不达标，缺少浸泡池。有的食堂与垃圾池、厕所距离很近，总体环境卫生差。三是消防设施不到位。部分学校缺乏消防设施，或备有消防设施但已损坏失修，工作人员不能规范使用，使之成为摆设。还有些学校电路已老化，电插电线裸露，或多或少存在安全隐患。
2做好初中安全教育的若干策略
2.1 利用班级活动进行安全知识教育
班主任可以带领学生进行定期的班级活动，利用主题班会的形式对学生进行安全教育。学生的生活环境中常常会出现许多安全事故，可以让出现过安全事故的学生进行现身说法，让学生亲身体会自身安全的重要性，同时班主任可以对学生讲解如何防止这些安全事故的发生。通过集体讨论的形式让学生讨论并发现存在于自身周围的安全隐患，让学生能够意识到身边的不安全因素何在，以及如何去防止这些安全隐患所带来的危险。还可以带领学生熟悉校园内的环境，对其告知在校园中容易形成安全事故的行为，在实地中对学生进行安全教育。同时还可以开展如地震、泥石流等自然灾害的安全演习，让学生在实际操作中体会到如何防范自然灾害和在灾害发生时应该采取的自救措施。同样的，开展人工呼吸、烫伤救护等内容的训练活动，让学生掌握处理紧急状况的技能，初中学生在这一阶段心智尚未成熟，在处理紧急事故时常常会慌乱，因此班主任应该悉心指导，教育学生在出现突发状况时保持冷静。
2.2加强联系，共同管理
学生的安全教育不应该只停留在校园活动中，更重要的是学生在离开校园的生活中也能够受到安全教育的影响。班主任在这方面应该主动与学生家长以及学校的其他老师加强联系，让家长和学校领导共同对学生进行教育，以防止事故的发生。初中学生在这一个年龄阶段会产生一定的逆反心理，很容易做出一些影响自身安全的行为，因此从各方面同时对其进行监督和防范是非常必要的。
2.3落实校园安全责任制和责任追究制
各农村初中学校要落实“安全第一，预防为主”的方针，并根据既定的制度，主要领导、分管领导分工明确，团结协作抓好安全防范工作，严格落实安全责任制和责任追究制。因工作不力或玩忽职守造成严重后果的，要根据情节担责，分清主要责任、次要责任倒查追究，对涉案人员进行严肃处理，确保师生安全，为师生的教学创造良好的环境。
2.4 将安全教育与实际生活紧密联系
初中学生的安全意识较为薄弱，往往会认为一些小事不会对自身安全产生太大的影响。而班主任应该注意教育学生“安全无小事”的道理，将安全教育与学生的实际生活联系起来，让学生意识到安全防范就在自己身边的道理。注意随时随地提醒学生要注意的安全知识，告知学生在日常生活中会遇到的安全隐患，组织学生参加相关的安全知识讲座和观看安全教育相关的资料。班主任应该保持耐心，除了在教学活动中以外，在学生的日常生活中，也要时刻提醒学生注意自己身边的安全隐患，保证自身安全不受到威胁，许多的安全事故都是发生在课余时间，因此在课余时间的安全教育也是十分必要的。
3结语
安全是学校工作的头等大事，抓好安全工作至关重要，它是学校健康发展的重要前提和基础。面对日益复杂的社会环境，各地各级政府和教育部门、学校必须绷紧安全这根弦，高度重视学校安全管理工作，采取多种措施狠抓安全工作，为提高学校的教学质量提供安全保障，为师生的日常活动创造安全和谐的环境。
【参考文献】
[1]白占明.初中校园学生暴力的学校原因与对策[D].内蒙古师范大学，2009.
[2]魏瑒.农村寄宿学校校园安全问题现状研究——以G县无所农村寄宿制学校为例[D].西北师范大学，2013.
篇5：安全生产培训和教育学习管理制度
1.目的为保证安全生产的顺利进行，做好安全教育培训工作，并保证培训的针对性和有效性，特制定本制度。
2.适用范围
适用于公司所有管理人员和从业人员。
3.引用标准
3.1 《中华人民共和国安全生产法》
3.2 《危险化学品安全管理条例》
3.3 3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.4.1公司经理应保证应培训人员所需的时间、资金和设施的投入。
4.2安全科依据公司从业人员的实际情况，负责组织制定安全教育培训计划，并负责组织、实施教育培训及相关培训教材的选用和教师的选聘、培训考核（考试）、发证、登记、归档等工作。
4.3职能部门、基层单位依据安全部的培训计划，组织好本部门人员参加安全培训活动，协助做好教育培训工作。
5.内容及要求
5.1 安全培训教育规划
5.1.1职能部门、基层单位每年年底根据国家、地方及行业的规定，结合本部门的需求，向安全部提出安全培训需求。
5.1.2安全科应做好安全教育培训的相关工作规划。
1）每年年底根据各部门提出的培训需求，制定公司年度安全教育培训计划，计划中要有培训目标和对培训效果的要求。
2教材。
55.2 管理人员的培训
5.2.1必须由具有行业主管部门或
5.2.2
5.2.3公司各级管理人员每年应接受规定的继续教育，再培训应保持不低于12~20学时。
5.3从业人员的培训
5.3.1对从业人员每年要进行再培训，再培训学时应不低于12~20学时，不断提高素质及能力，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和操作规程，掌握本岗位的安全处置技能，并经安全教育和生产
技能培训和考核，考核不合格人员，不得上岗；进行上岗前的职业健康培训和在岗期间的定期职位健康培训。
5.3.2入职员工要接受公司、部门、单组三级安全教育培训，岗前培训不少于32学时，并持证上岗。5.6转岗培训
对于调整工作岗位或离岗一年以上的从人员应重新接受车队的培训。教育培训应包括以下内容:
1）新岗位的作业特点，要害部位、危险状况；
3）新工种岗位的安全操作规程；
45）事故案例等。
5.7
2法，新的安全防护装置的特点和使用方法；
3）新制订的安全管理制度及操作规程的内容和要求；
4）正确使用防护用品及防护设施的要求。
5.8 其他人员教育培训
5.8.1对相关方进行安全教育培训。培训合格后方可进入公司进行作业。
5.8.2对外来参观、学习等人员进行有关安全规定，可能接触到的危害及应
急知识等内容的安全教育和告知，并由专人带领。5.9培训主要内容
除专业、专项培训外，安全生产各类培训的主要内容有：
1）安全生产方针、政策和有关安全生产法律规章及标准；
2）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；
3）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法；
4）应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求；
5）国内外先进的安全生产管理经验；
6）典型事故和应急救援案例分析；
7）其他需要培训内容。
5.10培训的组织
关培训记录。
5.11行评估改进，提升培训质量。
5.12自我学习
篇6：校园安全教育和管理的规章制度
计算机安全和保密管理制度
为加强对泸县教育城域网计算机信息系统的安全和保密管理，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《计算机信息系统国际互联网保密管理规定》和国家有关法规规定，特制定本制度。
一、使用互联网络应遵守国家法律法规规定，树立良好的网络道德观念。不在互联网BBS、论坛、聊天室谈论、传播、散布与行政机关工作人员、教育工作者身份不相符的言论。
二、教育城域网计算机信息中心机房由专人管理；各学校、教育局各股室等接入单位应明确相应负责人，实行“谁管理，谁负责”的责任管理制度。
三、各学校、教育局各股室所需发布信息必须审核，审核通过后才能发布到泸县教育网（含综合信息平台等）前台。
四、各学校、教育局各股室信息签收、发布由专人负责，负责人不得将相关帐号和密码泄露给他人；各级管理人员严禁将管理帐号、密码泄露给他人。
五、涉密信息，不得在互联网上发布，存储有涉密文件、数据的计算机不得直接或间接地与国际互联网或其它公共信息网络相联接，必须实行物理隔绝；使用E-mail通信时，应当遵守有关保密规定，不得利用电子邮件传递、转发或抄送涉密信息。
六、有涉密文件、数据泄露时，应立即向保密部门报告，对泄露涉密信息的行为应积极举报。
七、不得使用任何手段强行猜测、破解各级管理员帐号、密码，严禁使用计算机侵入他人电脑。不得使用任何方法对教育城域网内数据包进行分析、拦截。
八、严禁将私人计算机接入教育城域网；将其它存储设备（包括各种磁盘、光盘、优盘、储存卡）在办公室计算机上使用时，必须先查杀病毒；下载文件必须查杀病毒，发现病毒立即清除，无法自行解决的速与计算机管理员联系，计算机杀毒软件需及时升级。
九、一般情况不能在计算机上设置共享，若需要打开共享，必须使用密码验证方式开启共享；不得利用计算机非法获取其它单位和部门的资料；不得自行修改计算机的用户名、工作组、IP地址等；不得安装网络代理类型软件。
十、为保证计算机安全，在使用计算机时必须按照正确的操作方法进行操作，做好防尘、防潮、防盗、防雷、防病毒等防护工作，当计算机出现故障时不得随意更改软件系统和进行拆机。
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