幼儿园班家长会（精选6篇）
篇1：幼儿园班家长会
托班初家长会内容
尊敬的各位家长：
大家好！我们非常感谢各位家长能在百忙中来参加今天的家长会。这也是我们托班的第一次家长会，在这里我们非常感谢各位家长对我们工作的支持和理解，在此先说声谢谢！3月1日我们即将开学，这是第一次开家长会，我先向大家介绍一下我们班级的老师作为我们班的教育主管，她毕业于陕西师范大学教育专业，从事幼儿教育20年，长期担任幼儿园园长，多次荣获省、市级论文、优质课一、二等奖，多次主持学前教育课题，有效引领幼儿教师专业成长和促进幼儿全面发展。
保教主任，作为我们班的教育主管毕业于河南师范大学教育专业，从事幼儿教育13年，被评为市级骨干教师，多次荣获省、市级论文、优质课一、二等奖，多次参与学前教育课题，并被省课题组评为“优秀个人”。
非常希望大家在平时不仅把我们当成孩子的老师，更要把我们当成你们的朋友，大家能畅所欲言，一起来关心孩子的健康成长。下面，我们向家长朋友们介绍一下我们班级情况和大家需要配合的地方。
一、班级情况介绍
我们班目前有 名幼儿，其中女孩 名，男孩 名。那么如何让孩子尽快地适应集体生活?孩子到幼儿园来应该注意些什么?家园合作些什么?也就是当下我们大家最关心、最想了解的。我们的孩子来上幼儿园是他们出生至今的第一个转折点，由家庭转向幼儿园，我们班的大部分孩子是转园的，来到一个陌生的环境和不认识的老师、小朋友一起游戏、学习，过群体生活，这肯定会有一个适应的过程。我们的各位家长其实也一样在经历着一个忐忑不安的心理调和过程，生怕孩子不习惯。如果您的宝宝在生活上有需要老师特别关心、照顾或是日后在班里遇到什么问题，都可以与我们老师及时沟通交流，我们会在第一时间里为孩子们做好服务，为大家解决遇到问题。家长园地有我们老师电话号码，大家随时都可以和我们联系。希望通过我们密切的沟通交流，使我们的宝宝尽快适应幼儿园生活。
二、向家长分析刚上幼儿园孩子的特点
首先，要请家长配合老师做好幼儿入学的心理准备工作。因为总有些孩子一送到幼儿园，就大哭大闹起来，怎么哄都不行，就是不愿意留下来，父母会感到束手无策。其实家长们不必为此担忧，而是应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，家长在家里千万不能用“你不乖、老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子，这样无疑会把幼儿园的生活说得很可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。你应该让孩子知道幼儿园有许多好玩的玩具，许多小朋友可以在一起玩,老师特别喜欢你。还有就是家长对待幼儿入园时得哭闹要理智，孩子离开他所熟悉得人，初到幼儿园，难免会哭一哭，只要大人不把这种情况看得很严重，采取不予理睬得态度，经过几次以后，孩子知道哭也没有用，以后就不再哭闹了，并会对幼儿园生活逐渐习惯起来得。还有一点就是，只要孩子不生病，就要坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时就不上幼儿园，这样会让孩子更不愿意上幼儿园，而且孩子的情绪会更加的不稳定，我们都不想看到这样的情况发生吧。
其次，是关于孩子的依恋情绪。刚才我也说了孩子上幼儿园他第一次离开大人身边，爸爸、妈妈的担心我们能理解，也请你们相信老师。我们会像你们一样地去爱他们，照顾他们，关心他们的。以往都会有家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子就无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，您的宝贝上幼儿园还会哭闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当您把孩子送到老师手中时，就要以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早早的把孩子送来，中间又觉得不放心，偷偷来看孩子是否过得好，本来孩子挺开心的，以为见到了亲人就又大哭大闹着要回家了，这样也不利于孩子更快的融入集体生活，希望大家能够关注到这一点。
三、家长可以怎样配合可以让孩子顺利度过“分离焦虑期” 托班阶段应该说是比较特殊的一年，很多孩子之前都没有上过幼儿园，入园后，焦虑情绪较严重。这是孩子们正常的反应，家长不要心急，要多给孩子们一些时间。进了幼儿园是孩子迈向独立的第一步，通过幼儿园的学习生活，逐渐摆脱对父母的依赖，学习独立。
孩子入园三步曲：喜欢—恐惧—喜欢，现象：哭闹、装生病、说同伴欺负他、绝食、家长来接的时候委屈地哭等。不适应的原因：首次离家、没上过幼儿园、在家较自由、不象幼儿园有常规约束，家里几个大人对一个孩子，幼儿园是几个老师对一群孩子，照顾没有家里周全。
孩子初上幼儿园，家长也会不适应，也会焦虑，因此，家长要控制好自己的情绪，刚开始的时候，孩子不会表达，家长也就无法从孩子口中得知孩子在园的情况，你们可以找老师了解情况，也可以给老师的发信息，把孩子的喜好介绍给老师，让老师尽快摸清楚你孩子的性格、脾气，以便老师有针对性地进行引导。老师这段时间一直在了解孩子，尽力照顾好孩子，家长请教会孩子：在家里有事情跟爸爸妈妈说，在幼儿园有事情要跟老师说，老师会帮助你的，例如：尿湿、汗湿、不舒服等。
四、安全工作
当然，在孩子的一日生活中，安全问题是我们不可疏忽的一部分。因此我们把安全工作特别的强调一下。每天上幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、刀片等）。预防传染病工作也不可放松警惕，每天早晨我园保健医在园门口为孩子做晨检，请您也多关注孩子的身体状况，如有不适请及时与老师联系。为了给孩子创造更安全卫生的环境请您在送、接孩子时不要进入教室。请家长记录一下配合注意事项，回去和老人也要沟通：
1、孩子的作息时间：（先介绍一日流程）
早上7：30到8：00入园，8：00准时开饭，不要迟到。下午5：30 开始接。为了孩子在幼儿园有一个适应的过程，在第一周下午提前一小时接孩子4：00。请家长安排好您的时间，准时接孩子。（如有特殊原因请提前告知我们教师）
2、幼儿园小朋友的冲突有老师解决，家长之间不要直接对话，这样容易激化矛盾。
3、每天接送孩子必须使用接送卡，大门的安全门禁是一人一卡一挡，托人来接也要持卡，并提前告知老师（电话告知也可以），填写委托登记表。
4、孩子不来园，应先跟老师请假，可以打电话或发短信说明原因。长期请假的要填写请假条。
5、每周剪指甲，被褥每周清洗、晾晒。
6、不带危险品入园，家长每天送孩子时勤检查。
7、吃药的要求：填写幼儿用药记录，写明姓名、服用方法、时间、家长签字，一餐一包不要多带。
8、孩子着装要求：舒适为主，裤带不要过紧，方便孩子穿脱，尽量不要穿系鞋带的鞋子。
9、为老师尽快了解孩子，也帮助孩子尽快适应幼儿园生活：请家长以简短的文字形式“说说我的孩子”，在开园第一天送到老师这里。
五、园本特色课程
在注重幼儿全面发展的基础上，我们从孩子的兴趣点出发，从托班开始融入儿童英语，小班开始美厨体验活动，中班开始的儿童驾校、舞蹈，大班会有小提琴的特色学习，快乐的体能活动也是贯穿于托、小、中、大班的活动中。
相信在我们共同的努力下，我们的宝宝一定是最棒的！
篇2：幼儿园班家长会
2010－2011第二学期
开学至今有快一个月了，为了让家长们更多地了解幼儿在园的情绪、进餐、午睡、游戏、生活自理能力，学习等情况，也为了让家长对幼儿园工作有更深入地了解、更好地进行家园合作、取得家园教育的一致性，我们大(1)班的老师和家长聚在一起，召开了开学以来的第一次家长会。家长会应到家长35人,实到34人,一名家长缺席。从这个数据可以看出现在的幼儿家长越来越重视幼儿的教育，对家园工作的支持越来越好，对本班老师的工作也是越来越多的配合，这令我们大一班的三位老师都很感动。这次家长座谈会在宽松自由的环境里圆满的结束了。
现在就这次家长座谈会我们作以总结：
在整个会议中，我们班的家长都给予了我们非常大的支持，而且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。首先，我们对家长们多年来的理解和支持表示了感谢，同时希望家长们能一如既往地关心与支持我们的工作。那么大班最后一学期到底教些什么，孩子们到底学些什么，是家长们最关心的一个问题。我们向家长做了详细的介绍。在教育方面，出了规定的教程以外，另外在孩子的书写能力，包括汉字、拼音的认读和书写。识字量、词汇的丰富，讲述能力、运算能力、英语、和倾听习惯进行重点的培养。语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了孩子大脑的发育，提升了孩子的智力水平，还是为孩子顺利升入一年级，打好基础，不在起跑线上输给别人作充分准备。
在座谈会中，我们让家长了解了大(1)班的整体情况——班级优势和薄弱环节，在谈到孩子进餐问题时，很多家长都产生了共鸣，都认为这是一个需要大家共同探讨的问题。我们向家长介绍了园中老师所采取的激励措施，如：进餐习惯好的、吃饭不浪费不撒饭的幼儿，老师请他们当值日生、奖励五角星等，让家长从中得到一点启示，在家也可以采用类似的方法，而不是无条件地接受孩子们的要求。我们还让家长了解了孩子们在这一学期所要达到的目标，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
在培养班上孩子生活自理能力方面是重点要做的工作，我们让家长了解了孩子们生活方面的一些情况，如，进餐习惯有所改善，午睡能安静、孩子们在老师的提醒下会正确洗手了„„但也有一些方面，需要家长和老师共同配合来帮助孩子的，如：良好生活卫生习惯学习习惯的培养等等，让家长了解一些形象的儿歌，帮助幼儿理解、练习。要求祖辈家长们放手给予孩子们更多的机会，来逐渐提高孩子们的能力，不要担心孩子不会，而剥夺了他们自己尝试的权利。对于各个孩子来园这一阶段中的点滴进步，老师都让家长有所了解，以增强家长的信心，让他们觉得孩子在园中比在家里更能展示自己锻练自己.这次我们还重点介绍了即将要举行的幼儿园第四届亲子运动会，介绍了本届运动会与以往的不同。同时也向家长介绍了有关运动会的比赛项目，比赛规则及玩法，介绍了运动会的流程、场地的安排及幼儿参与游戏的情况，同时也提出了幼儿的要求，希望家长尽量抽出时间来参加，如果没时间一定要向老师提前说明，等等的介绍。还有就大班毕业典礼的节目演出达成共识,家长们纷纷表示,选出部分小朋参加排一个舞蹈,别的小朋友们做什么都行,只要能上场就好,让他们在幼儿园的最后一学期过得开心愉快。
在会议结束时有好多的家长都留了下来，和我进行了个别的交谈，向我请教了一些幼儿教育以及孩子学习兴趣培养的一些方法，家长们也阐明了自己平时家中的一些教育手段，我们在一起进行了交流，可以说这次的家长会很成功的，也是值得我去学习和思考的，对我今后的家长工作起到了一个好的引导。
通过这次家长会，我们教师与家长们达成共识，共同配合做好各项工作，力求让幼儿顺利地渡过幼小接轨的“困难期”，帮助幼儿顺利成为一个轻松快乐的小学生。
大一班
篇3：幼儿园班家长会
小班幼儿基本动作水平较低, 球类游戏活动以推、抛、踢等单调的运动方式进行。但是有了家长的帮助, 就可以设计更多有趣新奇的球类游戏活动, 不但降低了活动的难度, 增加活动的趣味性, 也萌发幼儿对球类活动好奇、探索的愿望。国外研究者也认为, 父母对儿童的游戏行为具有很大的影响作用。父母的游戏性越高, 在亲子游戏中的情感表达和游戏刺激越积极, 儿童对父母的反应及游戏行为就会越积极。
一、研究对象和方法
2015年9月, 笔者向振华幼儿园小三班的全体家长发送了一张关于家长是否接触过球或者球类游戏、与孩子在家中是否有开展过球类游戏、开展过哪些球类游戏、幼儿情绪表现如何等内容的调查问卷。参与回复调查的家长有31人, 总计收到有效问卷22份。
二、调查结果与分析
关于父母参与的操作性定义, 总体上可以分为两种:一种是父母在家中对孩子的监控和指导。另一种是学校的父母参与。
小班幼儿刚进入幼儿园, 还未开展过家长参与幼儿园球类游戏的活动, 因此, 本次研究主要针对家庭球类游戏的活动情况, 进行课题研究与分析。依据调查结果显示, 反映如下特点:
(一) 家长在家中参与幼儿球类游戏活动状况
1. 幼儿球类游戏活动是否开展与家长年龄有关。
根据2015年9月振华幼儿园小三班入学申请书资料中家长基本情况的分析研究。年轻的父母由于其年龄特点, 充满活力与干劲, 参与家庭球类游戏活动的频率极高, 而年长的父母则不愿浪费精力在这种运动体能消耗巨大的活动上。国外研究者也表明:父母的年龄与亲子体育游戏的发生频率呈负相关, 即父母的年龄越大, 其与儿童开展的体育游戏越少。
2. 父母参与球类游戏的普遍度不高, 母亲比父亲更重视参与幼儿球类游戏。
父母亲子球类游戏开展方面, 总体水平不高。只有55.2%的父母经常与孩子开展球类游戏, 9.1%的父母从未玩过关于球的游戏。其中, 31.8%的母亲经常与孩子进行球类游戏, 17.1%的父亲经常与孩子进行球类游戏。由此可以看出:在平日的亲子活动中, 母亲往往比父亲更重视与孩子之间的互动。
3. 父母对球类活动的选择具有倾向性。
男性的身体机能、运动技能都优于女性。因此, 父亲倾向于选择剧烈的、与球有亲密接触的活动, 如篮球、足球等。但母亲不喜欢带有竞技性的球类游戏, 她们的活动量一般也比较小, 她们更多的是选择灵活地轻盈地球类游戏, 如羽毛球、乒乓球等。
4. 家庭球类游戏方式十分枯燥。
调查显示, 父母对球类游戏知识极度缺乏, 只是与幼儿单纯地拍球、踢球、滚球、投球等。对“您知道的亲子球类游戏有多少”一问, 完全不知道的有3人, 有36人只能讲出1~5个 (包括5个) , 只有5人能讲出5个以上。父母与孩子间的球类游戏不具备目的性, 只是亲子间自娱自乐的一种行为。喜欢玩球是孩子天性, 关键看家长如何引导。在调查过程中, 蒋润丘小朋友的妈妈曾提到孩子很少玩球。以前曾把球放在两个人之间滚来滚去, 刚开始接触时表现得很兴奋, 但一会儿就玩腻了。可见, 这种单纯地滚球, 形式过于简单且枯燥, 幼儿难以对其产生兴趣。因此, 运动中是否产生愉悦、是否获得成功, 将决定其持续参与体育活动的兴趣。
(二) 幼儿在家中开展球类活动的状况
1. 大部分幼儿对“球”兴趣浓厚。
据了解, 几乎所有的孩子都玩过球, 并且喜欢球。玩球时的情绪都呈现出兴奋的状态。调查发现孩子在家中玩球时情绪表现兴奋男孩是13人, 女孩是4人, 而无趣的男孩只有2人, 而女孩则占到4人。只有少数孩子表现出无趣的情绪反应。其一, 是因为父母工作繁忙的关系, 平时很少与幼儿进行亲子间的游戏, 即使有也更侧重于对幼儿学习或行为习惯方面的教育, 对体育游戏都不感兴趣。其二, 上面“家长参与幼儿球类游戏活动状况”也提到过家庭球类游戏方式具有单一性。正是这种游戏形式的简单、枯燥, 导致幼儿玩球兴致不高、情绪倦怠。
2. 幼儿对球类的选择反映其性别差异
谈到球类, 人们自然就会联想到体育运动中的球类, 如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等;然而, 作为一种文化现象, 它还包括日常生活中所涉及到的“球”, 诸如气球, 毛线球、塑料球、泡沫球等。根据表4显示:男孩更喜欢体育中的球类, 尤其是剧烈运动的球类游戏, 他们喜欢竞争, 愿意接受挑战, 有敢于冒险的精神。例如, 张明皓小朋友, 爸爸妈妈都陪他玩过篮球、足球。其主要活动方式是传递球和投球。又如徐梓翰小朋友会经常和妈妈一起拍拍蓝球, 打弹珠。篮球、足球、弹珠这些球都是具有攻击性的球类, 可以反映出男孩在运动能力方面的爆发力、动作速度和猛烈程度。
相比较而言, 女孩较喜欢非剧烈运动的球类。其中, 汪紫晗妈妈提到, 孩子曾玩过塑料沙滩球, 小排球, 玩具球类, 还喜欢五颜六色的气球。这说明女孩更容易被具体形象的物品吸引。
三、结论
通过对22名振华幼儿园小三班幼儿家长的问卷调查, 研究发现:家长方面, 该班的父母参与亲子球类游戏的积极性还不高, 母亲的参与程度明显高于父亲;幼儿方面, 幼儿参与的积极性很高, 男孩玩球的参与程度程度高于女孩, 但过程中容易产生倦怠感, 游戏的积极情绪无法持续保持。
总之, 想要更好地开展家庭球类游戏, 就必须从家长及幼儿的实际情况开展, 从生活出发, 帮助幼儿锻炼强健的体魄, 获得社会化的技能, 培养不怕困难的良好品质。因此, 在接下来的课题研究中, 笔者会设计一些有利于幼儿身心发展健康的幼儿园亲子球类游戏并进行宣传, 同时对幼儿园亲子球类游戏活动实践分析与研究。
摘要：本文通过分析本班幼儿家长对家庭亲子球类游戏参与程度情况的调查问卷, 分析家长参与亲子球类游戏的情况。发现大部分家长虽然都曾与孩子玩过球, 但思想上不够重视。亲子球类游戏呈现方式枯燥乏味、缺少趣味性与情节。
篇4：与家长携手，为托班幼儿阅读扬帆
一、精选读本为托班幼儿阅读提供保障
1.自带书。
我们幼儿园每个班级都有很多的优秀读物，考虑到图书的丰富多样性，我们发动家长为每个孩子都带一本图书，以丰富班级图书角，倡议口号是：“您为孩子带一本书，您的孩子将看到三十本书。”带书前要求家长根据幼儿的年龄特点，精心为幼儿选择图书。所选的图书要色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣。以图为主、图文并茂，以引起幼儿阅读兴趣。家长们非常支持，有的家长甚至带了一套图书。个别家长带来的图书文字比较多，我们跟家长交流后，家长马上表示再重新购买，也表示今后知道怎样为自己的孩子选择图书了。这样一来，经过我们指导审核的精美图书走进了班级，大大丰富了图书角。
2.“淘书行”。
“淘书行”是我们幼儿园“六一”期间开展的一项活动。每个班级推选出一位家长，大家带着自己的孩子到新华书店，根据提供的经费为班级选择图书。在选择图书的时候，老师们给予指导，让家长们根据孩子的年龄特点进行挑选，结合自己孩子的喜好，并要求书尽量选薄一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感，下次就还会想读。我们老师还会提醒家长哪些图书是班级或者是幼儿园已经有的图书，防止重复购买。购买好的图书通过集体晨会，让孩子交到自己老师的手中，老师们利用时间给孩子进行讲述或者放在图书角供幼儿自主阅读。
二、习惯培养为托班幼儿阅读推风助力
1.爱阅读。
毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”如果幼儿的家中藏书丰富，大人们每天看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读，喜爱上阅读。
我根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神建议家长在家为幼儿提供良好的阅读环境和条件，提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。在我们班门口的漂流角墙壁上，一排红字提醒着家长：“今天，你读书了吗？”我们经常会发个消息，提醒家长多陪孩子读读书。个别坐不住不爱阅读的孩子，我们更是提醒家长要带着孩子读书，养成孩子能静下心来读书的习惯，哪怕是从5分钟开始。寒暑假，我们会提醒家长不要忘记带孩子阅读，让孩子多去图书馆和新华书店，让孩子们在书的海洋中遨游。这样，小小的图书，让孩子们已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界会更加丰富、也会更加美丽起来。
2.爱借阅。
我们班级的“漂流角”为孩子们提供了大量的优秀读物，每个孩子开学初都会借阅一本图书回家阅读，然后可以自由借阅，只要进行借阅登记即可。我们希望通过这样的形式，培养孩子借阅图书的习惯，最终发展为喜爱阅读。
在这个角落中，我发现有些家长经常会带着孩子们来还书，并和孩子一起再借书。有的孩子还会非常炫耀地告诉我，他看了什么书，书中有什么等等。但是随着科技的发展，新一代的家长和孩子不可避免地被卷入了这股电子阅读的浪潮中。对此，民进中央副主席兼秘书长朱永新认为，电视、电脑、手机等电子设备提供的内容太过绚丽动感，这对孩子还是有危害的。“对孩子专注力和宁静的心态的形成都是不利的。”我们有的家长就是如此，没有借阅的愿望，我提醒他们：“你再为孩子借一本图书呀，孩子多看书好！”这位家长表示：“老师，我们家每天晚上都在电脑上看。”也有家长说：“我们的孩子只听故事。”于是我和家长进行了简单交流：“翻书，可以训练孩子的精细动作能力，使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书；另外相对图书来说，看电脑对孩子的眼睛伤害要大得多。”我们一学期下来，还会统计孩子们借阅图书的次数，并通过短消息进行总体公布，并大力表扬借阅次数前几名的孩子。在幼儿园阅读节中，评选借阅图书次数最多和爱阅读的孩子为“阅读之星”，颁发奖状，并公开表扬，以激励家长和孩子。
3.惜图书。
书籍是获取知识的源泉和启迪智慧的钥匙应从小养成爱书的好习惯。世界级心理学巨匠威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”因此，培养幼儿爱护图书的良好行为并非一朝一夕就可以做到的，需要我们老师和家长付出更多的耐心去长期培养。
在班上，幼儿阅读时，我会指导幼儿正确阅读的方法：“找到小封面，捏住小书角，一页一页翻，仔仔细细看。”和孩子们谈话体验：“如果你受伤了，会不会痛？”“如果图书破了会不会痛？”……以此教育幼儿“书是我们的好朋友，我们要爱惜图书”。对于“漂流角”的图书借阅后，我要求家长和孩子要爱惜图书，不能毁坏或者弄丢。如果发现孩子还回来的图书有毁坏现象，我会请家长和孩子一起修补好才能归还，并进行简单地教育。很快，孩子们对图书都比较能够爱惜，毁坏现象基本没有了。
三、亲子阅读为托班幼儿阅读给予指导
亲子阅读是沟通父母和孩子之间感情的重要途径，也是幼儿感受父母之爱的重要途径。有些家长因为忙于工作，而很少有与幼儿共同阅读的时间，或者是不重视亲子阅读。亲子阅读如果少了父母的参与和榜样作用，幼儿对图书的好奇和探索不会持久。因此，即使家长为幼儿提供再多的图书也没有多大的用处，因为幼儿的阅读并不只是单方面的，必须有父母的引导和参与才能真正体现图书对幼儿语言发展的价值。但是对于有的家长来说，只是和孩子一起从头到尾读一遍。
为此，我们托班经常开展一些亲子阅读活动，旨在对家长进行阅读指导。在亲子阅读《大纸箱》活动中，我就像是孩子的大朋友、好伙伴，我不是在上课，而是和一群孩子在玩耍，在玩中学，学中乐，就像是《大纸箱》中的宝宝和小兔子一样，体验着想象和创造的快乐。活动中，家长和我们一起体验着活动的快乐，和孩子一起阅读玩耍。特别是儿歌“拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔仔细细看”，指导家长和幼儿进行阅读习惯的培养。在最后的玩大纸箱中，家长带领着孩子想出了很多的玩法，如：打鼓、跳舞毯、汽车等等。活动结束后，家长表示受益匪浅，知道今后如何与孩子一起阅读了。
四、家长导读为托班幼儿阅读注入新意
“家长导读”活动是我们幼儿园另一种开展阅读活动的形式，每个班每个月邀请一位在阅读方面拥有丰富经验的家长带孩子阅读。老师与家长紧密协作，让家长根据自己孩子的阅读热点确定讲述的内容。这个活动旨在发挥家长阅读的经验，拓宽教师阅读工作的视野，既丰富孩子们的阅读活动，又让孩子体验不同的导读者带来的阅读乐趣，激发了他们的阅读兴趣。
家长们能够有机会走进幼儿园孩子们的课堂都特别激动，准备相当认真，都主动要求参加活动。他们有的还专门制作了PPT课件和精美的教具，有的特别虚心地向老师们了解孩子们喜爱的课堂学习方法等。月月的妈妈是一名少年宫的音乐老师，她为孩子们带来了故事《熊宝宝的奇妙旅行》。故事是自己女儿最爱听的，她通过指偶和立体图书精彩地进行了演绎，孩子们都被深深地吸引了。在故事讲述中，她还不时带领着孩子进行表演和游戏，做到了动静交替。虽然整个活动时间远远超过了孩子们教学时间，但是每个孩子都兴趣盎然。
篇5：幼儿园小五班家长会
尊敬的各位家长：
下午好，非常感谢大家能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小五班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小五班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。
现在，我先向大家介绍我们班的三位老师：
我是王老师，这位是沈老师，这位也是王老师，为了区分我们两个王老师，大家可以叫我淼淼老师，在今后的工作中我们三位相互取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好。
今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。
一.班级情况分析：
首先，我们班共有幼儿20名，其中男孩12名，女孩8名。幼儿生日基本上是在12年10月到13年9月，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。针对这一现象，所以本学期的主要任务是培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。
二．为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施
（一）、入园前家长的准备工作
1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕（两块砖），自己提裤子、独立入睡等
2、对幼儿进行心理准备教育
对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理。要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的
3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，最好由一个人接送常接送。其次，要相信老师，给予老师充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
（二）、孩子入园三步曲
1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩，部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。
2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1）、哭闹的更厉害。2）、停止哭闹，自由玩耍，3）、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。
家长怎么办？
首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。
第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。
（三）、孩子入园后出现的几种情况
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练。孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。有的家长一看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立即答应孩子停几天去，这样反反复复会使适应期加长。
2、依依不舍。家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹，有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有生离死别之感受，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。家长的这种不良情绪会激活孩子的不良情绪，使得适应期更长。不管孩子的哭闹起因为何，父母与教师的沟通、配合很重要。所以家长送完孩子后即可离去，不要在教室外逗留，或者在窗户外面偷看。相信教师会用适当的方法转移孩子的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。
3、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗？还是其他小朋友欺负他了等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。第二种是家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示，如“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重孩子对幼儿园的恐惧。家长要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲。最好不要问孩子是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他高兴的时候你不让他说他也会说的。
4、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”“在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲”。
5、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象
由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，孩子在最初入园的一段时间内或难受时，家长早上来园的时候可以带件衣服（尤其是裤子），准备一个袋子把干净的衣服装起来放在书包里（便于备用）
6、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他去幼儿园的态度。正常情况下，幼儿会在两星期左右适应幼儿园的生活。也请相信孩子，他们会做好。
这是入园前后要说的一些事项。
三、家园共育工作：即家长与幼儿园之间共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。
1、对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给与幼儿情绪上的辅导，如：告诉他（她）所在幼儿园及所在班级的名称。
2、让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境—幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是带孩来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。这些就是我们一周亲子课要做的事情，让幼儿提前熟悉幼儿园的一日生活流程和规则。
接下来的一些注意事项需要大家谨记遵守
1.严格执行接送卡制度，两张接送卡，如果不够可以到办公室办理，必须是拿卡来接孩子，如果没带去办理，这件事情提前跟大家说清楚了，我不希望到时候因为接送卡的事情被大家说成不尽人意，不通情理，幼儿园是为了对幼儿负责才做出这样的规定，请大家遵守。还有家里来接送孩子的人最好固定，如果有变动请及时跟老师交代清楚，必要的时候老师可能会跟家长电话联系。
2.如果有带药的情况，一定要在记药单上做记录，一定要写清药品名称、如何服用和家长签字，没有填写药单的，即使老师看到药品也不会给孩子喂药的，如果家长觉得早上时间紧或者老人来送孩子写字不方便，可以在家在纸上将这些内容写好也是可以的。
3.孩子带来幼儿园的一切物品都要写好幼儿姓名，（被褥、水杯、毛巾、书包、衣服等）相信大家在家都提前做好了这项工作，没做的也没关系，接下来的时间抓紧时间给孩子在被褥枕头上秀好名贴，在衣服上做好标记，一定要记得给孩子带换洗的衣物，不要觉得我们孩子不会尿裤子就不带，孩子喝水洗手撒饭弄脏衣物一样是要换的。
4.我们开学需要给孩子带的文具不多，水彩笔、油画棒、剪刀和胶棒。这些用品家长都给孩子写好名字，然后放在幼儿园就可以了，要用的时候我们会让孩子按名字用自己的，来回的背来背去的也没有必要。还要准备一版一寸照片（9张），5寸全家福一张
5、幼儿作息时间早上7:35来园，晚上5:25接园。希望每一位幼儿坚持每天按时入离园，无特殊情况不要无故缺勤。如果有需要请假的事情，家长可以给老师发短信或者在群里说一下都可以，我们工作的时候是不允许接打电话和看手机的，所以当天的请假我们可能无法及时看到，但是我们还是希望在中午休息的时候了解到孩子没有来园的原因。请家长严格执行请假制度，这是对老师最基本的尊重。
6.家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期给幼儿洗澡、剪指甲。
7.在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过放学后告诉你们，希望家长能积极配合。
8、群里是发通知的，大家尽量不要聊天，因为有消息的话会被挤走，有的家长会看不到。
接下来，跟大家说一下咱们从9月1号开始的亲子半日开放课程。亲子课需要一名家长陪孩子一起参加，尽量是父母，也最好是父母陪同，早上八点之前来园，因为八点要开始吃早餐了，我们的半日开放给孩子准备了两餐一点，早餐午餐和一顿加点，家长可以在园吃午餐，但是早餐和加点是没有的。吃完午餐后家长就可以带着孩子离园了，不睡午觉，下午也不用来。所以我们前七天是不需要带被褥来园的。
总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园共育的一致性，共同教育好孩子。
在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。
另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见可以及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可通过我的电话。
今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿各位家长：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小五班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。
篇6：幼儿园小小班家长会发言稿
各位家长朋友：
大家好！幼儿园大三班全体师生欢迎并感谢你们来参加今天的家长会！亲爱的小朋友们，你们能把爸爸和妈妈请到幼儿园来，出色的完成我们的任务，真棒！现在，让我们把热烈的掌声送给他们，欢迎你们到幼儿园来做客。小朋友们全体起立，走到爸爸妈妈身边亲亲他们，再说声谢谢。今天我们在这里召开家长会，虽然大家都很忙，但是为了孩子，我们都准时地坐在了这里，我代表大三班全体师生，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！，你们的参与不仅是对孩子的尊重，也是对我们工作的支持和理解，今天我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、快乐的成长。
首先，自我介绍一下，我是闫老师,是我们大三班的班主任。感谢您把孩子送到我们中心校幼儿园来，送到我们的身边。很荣幸成为你孩子的老师，更荣幸你的孩子成为我的学生。这就是老师，家长，孩子之间的缘分。而信任就是缘分的开始。相信我会如你们一样关爱你的孩子，我的学生。
这位是杨老师，是大三班的副班主任，杨老师是一位勤勤恳恳，富有爱心的老师。大三班的一切事物由我们二人共同管理大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，现在我把我们班整个情况跟大家说下：
我班共有26个小朋友，其中男孩9人、女孩17人。本班主要是由原中（1）班和中（2）班及个体园幼儿组成。属于新组建的班级
首先，请允许我介绍一下班级的情况： 班级人数是26 人，其中男孩9
人，女孩17人。本班主要是由原中（1）班和中（2）班幼儿组成。
进入了大班和中班相比学习任务稍重一些，作为教师我将更耐心、仔细。尽
自己最大的努力培养孩子各方面的能力和习惯，我也感受到了你们更加迫切的希望学得多、学得好，也想了解孩子在幼儿园的生活，以及老师对孩子的要求、标准和学习情况，接下来针对班内的一些具体情况做一下介绍。
本学期开学已有两个月了,幼儿基本能顺利自然地适应幼儿园的生活,老师需
要和家长共同努力,相互配合, 在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.在这里我要重点说一下关于这方面的问题： 通过这段时间的观察，我注意
到孩子的生活常规、自理能力、行为习惯需要进一步规范，这个学期我们将重点从这三方面进行入手。
⑴孩子在园吃饭情况。中午不回家的孩子，有的吃盒饭，有的吃包子，再加
上一些水果和零食。但有的孩子为了吃零食，盒饭只吃几口就扔了，有的孩子零食带得太多，吃不了也扔了，这不但浪费而且养成了不良习惯。比如李友博连续五六天中午只吃三根火腿肠，不吃米饭，我认为这样对孩子的成长不利。零食要
适当。在吃饭方面邢珈宁，未景兰，张智博，孟得硕，高兵玉，国佳怡等孩子做的很好。孩子们在吃完饭，让幼儿学会自己整理桌面，实施几周来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。这样，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。希望家长让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会带来孩子的无情。
⑵ 还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定的时间，整理文具时,父母可指导,但不要包办代替.督促孩子每天检查书包里的学习用品是否带齐，每天上幼儿园请孩子自己背书包，每天自己整理书包内的文具、书籍。孩子可以丢三落
四、可以乱七八糟有的孩子到学校时发现没有这个本那个本，铅笔没搜，橡皮没带或者弄没了，毕竟孩子还小，要帮他们及时补齐。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的事情必须自己做。
⑶ 除了自己的事情自己做，还要求别人的事情帮着做，这样孩子才会帮助他人，有为他人服务的意识。如：整理衣物，书包、不光要求孩子会整理，还要有一个标准，及整理的方法教给孩子，这样孩子能有目的性的去做，而不是漫无目的，乱成一团。这方面王艺蒙，张雨馨，杨嘉蕊等小朋友做的很好。
⑷ 在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。）这样孩子才会更积极主动的去做事。
这就是孩子责任意识不强，或者说家长就没有注意到这一点，而孩子本身是不知情的，孩子觉得这些责任就该是爸爸、妈妈的，你就应该为我承担责任，在幼儿园 我们常说“没有错误的孩子，只有错误的成人”所以家长要知道、也要了解，让孩子从现在承担起自己的责任，第一点要做的事，早晨入园让孩子自己拿书包、自己掏作业。
⑸ 午间休息时请小朋友安静，每位小朋友要准备一个小枕头，即使不睡但可以趴在上面休息。的工作
在中班时，我们的活动以游戏形式为主，让孩子在玩中学，到了大班规则性的要求多一些，并且会慢慢加大汉字的认识力度及书写数量。当然前半学期会和中班有一个过度的阶段，不会直接给孩子太大的压力，所以家长也不要着急，给孩子一点时间。
⑴书写要求：（请家长先回答，目的是要家园一致）
将书本放平、放正，左手压本、右手书写。眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，并交给孩子正确的握笔姿势。
⑵图书阅读要求：把书籍平放在桌面上，一页一页的翻阅，不折书、不撕书、等
⑶主要学习内容：
◆ 数学：十以内加减法主要内容包括：分成组合、加减法、排序、数量对应、正数倒数20以内的数、相邻数等
◆ 语文：儿歌的朗诵、看图说话、编故事
◆ 拼音：上学期学习单韵母和声母，并进行简单的拼读
◆ 书写：《笔画描红》中的汉字重点抓孩子的书写格式、笔顺及书写姿势。及书写数字、拼音、算术等
三、家长配合工作：
1、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。
2、幼儿带药（用纸把药包好，写上幼儿名字、服药剂量及次数，教给本班老师）
3、不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己独立完成了。）
4、一个班二三十个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。
5、咱们幼儿园一般来园时间为八点，请家长不要过早的送孩子来园，但一定要在8:00之前入园，以免影响孩子的课程，也不要给其他孩子造成不必要的打扰，影响课堂纪律。
6、孩子下午离园为2：40，如果你有什么特殊情况请与我们联系。为确保幼儿安全，请您及时接送孩子，尽量避免迟到早退现象。
7、如果孩子的身体不好不能来园，希望能和老师请假，如果家长通讯方式变更要及时告诉我们，以便我们和您联系。
8、勤给幼儿洗澡剪指甲。幼儿每晚刷牙、洗脚、洗脸。
9、孩子的坐姿问题：现在班内孩子的坐姿存在一定问题，这样不仅影响孩子的书写质量、而且影响身体发育，家长要特别注意
10、孩子回家的作业（原则上不留作业）不督促，不如在幼儿园写得认真（有的家长会说：“快给我做作业去”请问孩子的作业是给你做的吗？这样孩子会认为这是家长的作业，做的还不好无所谓）很多小朋友能自己记作业，写作业，而且很认真。幼儿教育离不开家长的配合。教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。一定要屏弃那种孩子进了幼儿园，就完成了教育任务的观念。因为只有在家园形成教育合力的情况下，才能使我们的教育效果最大化。孩子是充满个性的，每一个个体都不同，家长要和老师多交流来找到最佳教育方法。咱班有很多家长能够辅导孩子课后学，这样的孩子学习效果都很好。比如邢珈宁就能超前学习，阅读识字上的儿歌在老师没教之前就会，有一次我问他谁教的，他说是奶奶，还说奶奶我写字要认真就很好，今天来世再次表扬佳宁的奶奶。未景兰小朋友也能超前学习，他经常说这是奶奶，爸爸，妈妈教我的。在这方面很多家长做得很好。吕柯序小朋友每天都能多写一些字，多做一些题。张鸿喆的妈妈每天都能认真检查孩子的作业，给孩子的作业签上时间，孩子的作业很认真。但有几天不认真，甚至是没写完，我知道那是因为家长忙于秋收。有一天我看张鸿喆作业又工工整整了，我说张鸿喆；张红哲，妈妈回来了吧，作业又工整了。涨红着说：对耶，你怎么知道的呢？从这可以看出家长对孩子的影响是非常大的。我想送给大家一句话：让孩子赢在起跑线。而且要自始至终努力。
11、家长无节制的溺爱，使孩子任性、不坚强，不高兴了家又打又骂（高兴了怎么也行，不高兴了就“去去去，一边去）这样孩子能服你吗？这就是孩子在家不听话的原因之一，家长有想过孩子为什么在幼儿园表现好，而在家不听话呢？
12、整理书包：这学期老师会把大部分的学习用品让孩子自己保管，每天来幼儿园自己检查一次，自己的物品是否带齐（是家长提醒孩子自己检查、不是家
长代劳）养成良好的学习习惯和行为习惯
13、作业：有的家长认为孩子的作业好坏是老师的责任，而家长自己不给予指导
14、铅笔盒：多带几支铅笔，一块橡皮，并每天帮助孩子削一次
15、教会孩子写自己的名字，注意笔画顺序
16、要求孩子做的事情，自己必须以身作则，自己先做好。
17、将孩子送到门口，让孩子自己进入教室，孩子能表达的让孩子自己与老师交流
18、如有特殊情况必须请假，问明老师当天的学习内容，但尽量不要请假，以免耽误课程
19：家园联系册每周填写一次，一定完成各位家长朋友，我们几位老师从心里真诚的希望每个宝宝都能在幼儿园健康快乐的成长，但由于孩子比较多，有时会有照顾不周的地方，这不是我们的本意，在今后的工作中我们一定注意加强对孩子的照顾，尽全心、尽全力的做到照顾好每一个宝宝，请家长们配合我们。同时也请家长给予我们理解。
这两个月来，我们家长一直很积极地支持配合我们的工作，比如带垃圾袋，拿做游戏用的瓶子等等，有了你们的支持才能使我们的工作正常开展，更多的家长还给了我们理解，比如上次我们葛楒琦小朋友被摔伤了，家长都很理解。孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的.在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！有了理解才能沟通，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，有问题我们就要交流，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还靠我们大家。
今天的家长会就要结束了，今天只是一个新的开始，在以后的时间中，你随时可以把您的好的想法，建议，新观念拿出来共同探讨，研究，我希望我们能真诚地交流，共同把我们的孩子教育好。再次感谢家长们的到来。相信在我们的共同努力下，孩子或有更大的进步、更好的发展。
！谢谢！
由小编烟雨江南整理的文章幼儿园班家长会（精选6篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。