学生思想品德的鉴定（精选12篇）
篇1：学生思想品德的鉴定
思想品德鉴定-学生思想品德鉴定评
语
篇一：高考考生思想品德鉴定评语
该生能积极参加政治学习，自觉性强，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇 敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同 学相处和睦，互相帮助，人际关系融洽，是一个优秀的中学生。该生能在思想上积极要求进步，在行动上严格要求自己。尊重师长，团结同学，待人有礼 貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。学习态度端正，有刻苦钻研精神，上课积极思 考，发言积极，时时有创造性的见解，注
意方法与效率，成绩优异，是一个品学兼优的学生。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，待人 有礼貌，爱劳动。上课积极思考，发言积极，认真完成作业，往往有创新的做法。遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班集体做好事。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人 踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳 定于班级的前列。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守 纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。
学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于 前列，平时遵规守纪，是颇受赞赏的好学生。该生思想上要求进步，率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分 析。尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻 苦拼搏，学习成绩优异。担任班干部，工作认真负责，能力强，是一个品学兼优的学生。该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能 够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互 相帮助。该生能在思想上和行动上严格要求自己，真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如 此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。
成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环 境，受到老师同学的好评。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中
学生守则》和《中学生日常行为规范》，性格 开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。成绩较稳定，保持前列。该生能在思想上和行动上严格要求自己，积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》 和《中学生日常行为规范》。聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事 负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任和同学的好评。能在思想上和行动上严格要求自己，为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文 明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目 标而努力，善于把握自己，是一个品学兼优的学生。能积极参加政治学习，自觉
性遵守《中学生守则》和 《中学生日常行为规范》 性格开朗、，热情大方。做事负责、干练。聪颖好学，积极思考、善于发问。主动参与班级活动并能做好 组织工作，深得老师的信任。该生能在思想上和行动上严格要求自己，为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，办 事认真，自尊、好强。团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思
维，学习认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人 正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自 信心，有敏捷的思维，学习自主能力强，是一个各方面表现都很好的学生。该生能在思想上和行动上严格要求自己，严格遵守学校纪律，思想纯朴，待人随和、诚 恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。学习上有钻研精 神，知识面较宽，学习认真，上进心强，成绩优良。该生能在思想上和行动上严格要求自己，性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉，学习认真，上进心强，成绩优良，是一个品学兼优的学生。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学
生守则》和《中学生日常行为规范》，思想 纯朴，积极上进，严于律己，品行端正，为人诚恳，待人热情。热爱集体，做事踏实、负责，积极参加各种集体活动，并常常在其中发挥了很大的作用，深得老师和同学的好评。学习方 面，态度端正，目标明确，主动性强，有刻苦精神，成绩优异。该生能在思想上和行动上严格要求自己，谦虚、诚实，严于律己
篇2：学生思想品德的鉴定
一、思想道德素质方面
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
二、科学文化素质方面学习方面。
严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学,掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际,。平时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。
三、身体、心理素质方面
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
大学两年,塑造了一个健康,充满自信的我,自信来自实力,同时要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,得不断提高思想认识,完善自己,学会适应社会的发展要求。
时光荏苒,一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:
一、思想道德素质方面
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“xxxx”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,积极参加学校和班级的活动。
二、科学文化素质方面
学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
三、身体、心理素质方面
篇3：激发学生学习思想品德的兴趣
一、搞好课前预习, 明确学习的培养学习动机
学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密联系的而学生课前预习的效果如何与教师的严格要求具体指导分不开的, 这就需要教师跟学生提供必要的预习提纲, 学生则通过学习并查找出与本课相关联的内容, 对教材有一个比较完整的了解, 这样学习目的明确了, 兴趣也产生, 学习的热情也高涨了。
二、巧设导语, 引发学习兴趣
好的开头是激发求知欲和学习兴趣的源泉, 是让课堂活跃起来的前奏, 它影响一堂课的成败, 所以应注重新课导言的艺术性和科学性, 要针对学生实际和教学内容, 善于利用情景教学法, 创设各种教学情景, 引起学生情感共鸣, 把学生的注意力集中起来, 引发学习兴趣, 激发求知欲, 使学生急于听下去, 这样才能充分调动学习的主观能动性, 使之进入最佳的求知欲状态。
三、巧妙设疑培养思维、激发兴趣
学、思、疑是密切相关的, 疑是思维的火种, 思维以疑为起点, 有疑问才有思维, 经过思维才能解疑, 在教学过程中通过设疑, 释疑、解惑、激发学生的学习兴趣, 促使他们积极思考。设疑是调动学生学习兴趣的重要手段, 也是启发式教学的核心, 能够激发学生的求知欲, 培养学生的学习兴趣, 在教学中可以互相解疑, 互相启发补充, 形成师生间双向的智慧交流, 迸发出创造的火花, 从而形成教学相长的氛围。
四、应用现代教学手段, 提高学生的认识能力, 培养学习兴趣
在教学中应用现代教学手段, 多媒体计算机辅导学生, 让学生把动画、图象、立体声融合起来, 真正做到“图文并茂”把学生带进一种心旷神怡的境界, 有身临其境之感, 觉得生动有趣, 这样就能激发学生的热情, 从而收到良好的效果。
五、巧设课堂结尾, 激发学生兴趣
小结是对一堂课所讲的知识的总结和概括, 小结的语言要巧妙精炼, 使学生容易掌握重点, 抓住中心, 可得到意想不到的效果, 同时小结要带悬念, 让学生乐于去探索研究, 起到耐人寻味, 为下一节课作好铺垫, 进一步激发其学习兴趣。
篇4：学生思想品德的鉴定
[关键词]品德课程丰富情感实践思考
[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）180069
笔者开展初中思想品德教学工作多年，经常思考课程教学与学生健康成长的关系，也经常思考课程教学所必须发挥的育人作用。在实践中，笔者认识到以思想品德课程丰富学生的思想情感是十分必要的，为此做出以下思考。
一、以思想品德课程丰富学生思想情感需重视过程的实践性
之前有一段时间，人们对教育颇有微词。原中共中央总书记江泽民也曾因此发表《关于教育问题的谈话》，这从一定角度引起我们对育人的诸多思考。教育教学在拨乱反正的大前提下，为了多出、早出、快出人才可以说是费尽心机。这样的教育注重学生认知，忽视了学生实践性的感悟，殊不知学生的德育教育应当永远贯穿着学生的实践这根主线，德育活动应当永远是一个“实践—认识—再实践—再认识”的螺旋式上升的过程。要让学生获得感性认识必须让学生亲身参加社会实践，直接接触客观事物或事件。作为教师，我们必须妥善处理教材文本，让教材文本的相关内容能够比较理想地与学生践行结合起来。譬如《理想伴我成长》一课的教学目的是帮助学生树立崇高的个人理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。为实现教学目的，在教学之余，可让学生走访本地区知名人士、知名校友，登陆相关网站收集国内外名人成才资料，了解他们的生活、学习、工作历程，寻找其成才轨迹，学习他们为追求理想而不懈努力的精神。学生通过搜集资料，达到了高度认知的效果，尤其为自己树立崇高理想奠定比较坚实的基础。
二、以思想品德课程丰富学生思想情感需重视探究的自主性
初中生在思想品德课程的学习过程中，要想形成比较良好的认知，达到丰富自己思想情感的目标，应当积极地开展自主探究。新教育积极倡导者朱永新教授曾提出这样的理念：“应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”这从一定角度告诉我们，德育的内容应当让学生自己经过探究去获取，不能简单地由我们教师去灌输。单靠教师灌输，学生所建立起来的道德情感是虚假和空洞的，也不可能在学生的心灵深处烙下印记。所以，在平时的教学中，无论想让学生形成怎样的情感，都应该让学生在自主探究的基础上完成。还以《理想伴我成长》一课为例，在教学进行到一定的阶段时，让学生去朗读：“世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲……英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。”学生读后，让他们围绕以下话题进行探究：现在理想给你带来的是什么？你怀有的理想能够给你的未来带来什么？在学生感悟出树立崇高理想的意义后，又让学生去做这样的探究：理想是崇高的，实现崇高理想也许是相当遥远的，在人类思考着为实现崇高理想而奋斗时，自身还需要从现在和身边做起吗？这样，学生所获得的探究感悟就显得极为深刻。
三、以思想品德课程丰富学生思想情感需重视内涵的创新性
学科课程教学都必须求得三维目标的统一，思想品德课也必须让学生在学习过程中掌握知识，提高能力，形成良好的情感态度和价值观。丰富学生思想情感必须让学生对德育内涵的理解有着一定的创新性。但从平时的思想品德教学的情况来看，还是不能令人乐观。有着相当多的内容教师都没有引领学生去感悟，这样学生的创新变成纸上谈兵、徒有虚名，这对学生良好思想品德的形成是弊多利少的。窃以为，初中生处于人生健康成长的关键时期，平时的课堂学习应多给学生创新感悟人生的权利。有些教师考虑：让学生去创新感悟人生，学生是否会是脱缰的野马？这不用担心，初中生是可变的，但也是可塑的。譬如教学《理想伴我成长》，只有让学生去创新理解理想的含义、崇高理想的作用，才能让学生去进一步了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系，也才能使学生懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理。也只有这样才可以使学生明确自己的崇高使命，进而自觉树立远大理想，提升实现理想的能力。
篇5：学生思想品德鉴定评语
你具有良好的思想品德与遵守校纪校规的自觉性。有较强的集体荣誉感。你的乐观、开朗、豁达、与人为善感染着周围的人，希望你以充满激-情的生活态度面对高考、面对人生，相信你将脱颖而出。
你遇事有主见，有集体荣誉感，积极参加学校的各项活动，关心同学、思想上要求进步，对绘画有兴趣、学习有方法，学习有成效。文化课程的学习成绩良好。有刻苦精神。希望将理想与奋斗更好地统一，实现心中的目标。
你聪明、自信、有责任心。在担任班干部的工作上，有组织能力，在同学中有一定的威信，能带领同学积极完成老师交给的各项任务。在学习上方法得当，成绩优秀。希望进一步发挥主观能动性。坚信自己的汗水，能使贫脊的土地萌出希望之果。
在高中学习期间表现良好，遵守纪律、关心集体、积极地参加各项集体活动，与同学们和睦相处。积极完成各科作业，学习上较为刻苦，在美术专业课程的学习中，能积极地思考和练习，有很大的进步。盼望你带给我们更大的惊喜。
该生思想上积极向上，积极学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于帮助他人。平时踏实认真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，校三好学生;积极参加社会实践活动。
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。
在校期间表现良好。热爱祖国，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。自担任班干部以来，工作认真负责、兢兢业业、成效显著。希望继续努力攀登，收获希望、收获快乐。创造一个更加出色的自我。
在校期间表现良好。热爱国家、热爱集体、能遵守校纪校规。积极参加学校组织的一切活动。尊敬老师、听从老师教诲，与同学和睦相处。心理健康、乐观向上。经过不断地努力，一定能打造成为有用之材。
由于掌握了较好的学习方法，你的学习成绩良好。在尊师守纪和团结同学方面也做得不错。你认真负责地搞好体育委员的工作，为班集体的荣誉作出了突出的贡献，大家为你骄傲。希望你继续努力，迎接明天、拥有未来。
在校期间表现良好。热爱祖国，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。自担任班干部以来，工作认真负责、任劳任怨。希望继续努力发扬成绩，超越自我、增强自信、赢得成功。
该生在校期间在各方面表现积极，勇于进龋思想上，该生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，积极参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
该生学习勤奋，学习上自我要求严格，刻苦钻研，探索适合个人的学习方法。思维积极、善于分析总结、学习成绩优良。生活中能吃苦耐劳，具有开拓进取的精神，希望能以这种精神去迎接未来的挑战。
你性格活泼开朗、尊敬师长，与同学能融洽相处。对美术专业有着浓厚的兴趣，勤学苦练。同时，又不放弃对文化课程的学习与掌握，尽量地夯实文化基础，完善知识体系。希望能坚持对人生理想和艺术的执着追求，成人成材。
该生在校期间表现良好。热爱祖国、思想活跃，待人诚恳、各方面都有较大的进步。性格乐观，学习较为努力，与同学关系融洽。能积极参加学校的各项活动，集体观念较强。希望你能将高中快乐与充实的学习生活延续,不断地前进。
篇6：中学生思想品德鉴定
我今年16岁，个子不高不矮，黑黝黝的。
学习成绩不是很好，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。我喜欢看书，对一些新奇的事物特别感兴趣，只求会意不求甚解也是我读书的方法。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，也不太聪明不过“尺有所短，寸有所长。”
我是一个乐观、有修养的女孩子。温文尔雅，喜欢用微笑面对人生。虽然我的学习成绩并不理想，但是我已经意识到学习的重要性，我将尽自己所能，提高各科成绩。我乐于助人，和同学们相处融洽，有说有笑，同学间从不吵架。虽然，我的特长是拉丁舞，跳得还不错，但是，我还是要以学业为重，不断充实自己，向属于我的舞台迈进，在舞台上发光发热!无论中考如何，我相信只要尽我所能，我将问心无愧!
我是一个开朗,率直的男孩.我热爱我的祖国,拥护中国共-产-党,身为一名团员.我会把团的任务做好,并不断的改善自我.同时,我是一个求和欲强的人.每当我遇到疑问时,我都会请教同学或老师,在学习遇疑问时,我会和同学一起思考,攻破这个难关,在这个过程中,我和同学之间的友谊增进了不少.今后我会加倍努力学习,以考上重点高中为目标奋斗!
我是一个活泼，好动的男孩子，喜欢笑，也喜欢带给同学欢笑。我在班上的人际关系不错，与同学们相处得很融洽。我现在是一棵小树，虽然成为一棵大树离我还有一些距离，但我还是会不懈努力的。可能是学习方法的不当，我的成绩仍然有待提高。在初三的学习生活中，我获益良多。今后，我会更加努力学习，不断充实自己。今后我会加倍努力学习，用我所学的知识去迎接生活，争取更优秀的成绩!
我是个活泼的女孩,我很幽默，时常给同学带来欢笑。我是个热爱集体，尊敬师长的学生。当同学们有困难，我都会热心帮助。虽然我的成绩还不够好，但每遇到难题，我都会专研它，思考它，努力地解开它。今后，我以考上高中为目标，加倍努力地去学习，力求能考到优异的成绩，不让对我有期望的人失望!
我是一个活泼的女生，我喜欢笑，喜欢和朋友交谈心情，喜欢参加各种课外活动，增长知识。热爱集体，尊敬师长，有责任感。能积极配合老师把工作默默记在心里，我做事认真负责，是老师的好帮手。对待学习总是毫不怠慢，学习也很刻苦。虽然，我在班上的成绩不是很突出。但是，我还是有上进心的。无论中考如何，我相信只要我自己尽我所能，我将无悔!
我是一个有修养的女孩子，我很幽默，所以带给同学很多欢笑。我热爱集体，尊敬师长，有责任感。对同学谦虚友好，凡事都为别人着想。虽然，我在班上的成绩不是很突出，但今后，我会更加努力学习，不断充实自己，成绩仍然有待提高。在初中三年生活中，我获益良多。无论中考考得怎样，我相信只要我自己尽我所能，我问心无悔!
篇7：小学生思想品德鉴定
小学生思想品德的鉴定一直遵循着这样一个原则-----那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为鉴定的终极目标。教师要注重对学生思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。现做如下计划：
小学生思想品德鉴定,是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作,有着十分重要的意义。
现将本学期思想鉴定工作总结如下：
思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，理解掌握“三个代表”重要思想，用心牢记“八荣八耻”人生荣辱，从而树立正确的价值观，思想品德鉴定《小学生思想品德鉴定》。在行期间，我严格要求自己，严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。
学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。尊敬师长，团结同学，帮助有困难的同学。
3诚实守信，不说谎话，知错能改。
4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。
5爱护公物，不毁坏集体的财产。
6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。
以上就是，短短时间让我收获的比任何时候都丰富。以后的路会很长，但我相信我的步伐会更矫健，也许就应了那句话――没有最好，只有更好。我一定会努力，让学生的思想品德向更加完善的方面发展。
时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获。
小学生思想品德的鉴定一直遵循着这样一个原则-----那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为鉴定的终极目标。教师要注重对学生思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。现做如下计划：
小学生思想品德鉴定,是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作,有着十分重要的意义。
现将本学期思想鉴定工作总结如下：
思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，理解掌握“三个代表”重要思想，用心牢记“八荣八耻”人生荣辱，从而树立正确的价值观。在行期间，我严格要求自己，严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。
学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。尊敬师长，团结同学，帮助有困难的同学。
3诚实守信，不说谎话，知错能改。
4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。
5爱护公物，不毁坏集体的财产。
6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。
篇8：如何培养学生良好的思想品德
一、树立远大志向
学生只有树立远大的志向, 才能充分发挥自己的主观能动性, 为实现自己的志向而奋斗。我将学生的志向分为远期、中期、近期目标。
远期目标是为国家富强、人民幸福而勤奋读书。中期目标是让学生根据自己的实际。近期目标是学生制定近期考试和近期品德考核应该达到的等第或名次, 使自己有明确的方向。
二、进行知识教育
在意志培养工作中, 给学生以相应的有关意志的知识也是非常重要的。我定期利用班会课时间, 找来有关心理学方面通俗易懂的读物, 找出有关意志章节的内容以及生动的事例, 带领学生学习并结合班级工作中在这方面出的问题, 组织学生讨论, 然后要求学生根据自己的情况, 制订一个奋斗目标和一份自我锻练计划, 让学生在行动中加深理解。
三、从小事做起
千里之行, 始于足下, 坚强的意志不可能形成于一旦, 更是在日常学习、工作和生活实践中逐步培养起来的。应当帮助学生把远大的志向与日常学习、工作和生活联系起来, 从小事做起, 把完成每一项学习、工作任务都视为向远大目标迈进了一步, 把克服生活中的每一个小困难都当成“千锤百炼”磨炼意志的考验。
四、坚持体育锻炼
坚持体育锻炼对培养学生的意志也有极为重要的意义, 首先, “坚持”本身就是坚强意志的重要组成部分, 许多体育锻炼“三天打鱼, 两天晒网”或半途而废的人, 归根到底就是缺少“坚持”二字。其次体育运动是一项磨炼意志、锻炼意志的有效形式, 体育活动更需要意志力的配合和参与意志力的形成离不开体育锻炼。
五、严格制度纪律
作为班主任, 一方面要爱护、关心、了解、体贴学生, 知道他的困难在哪里;另一方面, 又要对学生提出既合理又严格的要求, 这个要求是合理的、能够做到的, 但又是严格的, 一定要按照最好的标准来完成任务, 要求是通过制度、纪律来体现的。
一要引导学生练习遵守生活制度, 因为只有经过不断练习, 才能养成遵守生活制度的技能和习惯。二是对学生要实行必要的监督, 对其行为进行督促, 鼓励、提醒与检查, 这样可以增强学生对执行生活制度的自觉性和自信心, 并形成自我督促、自我检查的能力。三是教师自己必须以身作则。
给上所述, 培养小学生良好的意志品质是一项长期复杂的工作, 需要班主任做长期细致的工作, 应付各种挑战, 才能收到成效。
参考文献
篇9：学生思想品德的鉴定
【关键词】思想品德 德育 思想 渗透
【中图分类号】G41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0080-01
一、提升教师师德修养
在积极将德育思想渗透到学生思想品德教学中时，教师必须首先树立良好的形象，才能够通过自身的德育品格魅力同学生进行思想上的交流和沟通。教师在日常教学和生活中的德行，会直接影响自身在学生心目中的形象，同时也影响到思想政治教学的效率和质量。在这种情况下，新时期在积极开展德育教育的过程中，首先应当提升教师的职业道德。
一方面，教师在日常工作和生活中应当更加严于律己，以身作则。只有教师在教学过程中，始终坚持正确的人生观和价值观，才能够将正确的思想传递给学生；另一方面，教师还应当积极加强学习，不断丰富自身的知识水平[1]。
二、将德育内容引入课堂
在将德育内容有效引入课堂的过程中，教师应当有针对性的采取教学模式，以提升学生学习兴趣为出发点，促使德育教育的影响力加大。
首先，激发学生对德育知识的学习兴趣。兴趣是最好的老师，在积极对学生进行德育教育的过程中，教师必须经过精心的课堂设计，将德育内容引入课堂，提升学生学习兴趣。例如，在进行个人德育知识的讲解过程中，教师要想促使学生产生学习兴趣，可以针对学生现阶段喜爱的偶像，将其头像制作成动画或短片，将正直、善良、诚实、宽容等品质展现出来。这一过程中，活跃了课堂气氛，运用学生喜爱的人物进行知识的讲解，学生将产生更加深刻的记忆和理解，对于提升学习效率具有重要意义。
其次，充分应用现代化教育模式在思想品德教学中渗透德育教育。传统的思想品德教学过程中，以教师为课堂主体一味的向学生进行知识的讲解。这种“填鸭式”的教学模式，不利于新时期提升德育教育质量，在这种情况下，必须及时转变传统的教学模式[2]。
例如，在进行《情系祖国》一课的讲解过程中，教师应积极融入德育内容，并通过多媒体播放我国历史资料，并将重点放在人们日常生活中衣食住行的变化和质量提升等方面，运用实例如广场舞等，向学生讲解人们现阶段精神生活质量的上升[3]。学生在这一过程中，既意识到了祖国的发展和强大，也从内心上产生了浓厚的爱国情感。
三、将德育教育同学生生活实践相结合
在对学生进行德育教育的过程中，应当注重同学生实际生活相结合，这样一来，才能够促使学生意识到德育知识和思想品德知识在生活中的重要性，也从而才能够积极主动的展开学习。首先，教师应深入对思想品德课程教材进行挖掘。通常情况下，思想品德教材中包含大量的育人知识，教师应充分对其进行利用，才能够引导学生在生活中将德育教育的功能充分发挥出来。
其次，充分挖掘社会资源。传统的思想品德教学中，理论性较强，其中严重缺少生活中真实的色彩，因此新时期，在积极开展思想品德教学的过程中，应将学生生活中能够看到、感受到的内容引入课堂，丰富课堂内容的同时，还能够提升德育教学质量。
例如，教师可以将全国道德模范郭明义的实际通过多媒体等向学生进行播放，在生动的视频效果下，学生的身心会受到感染。郭明义是一名军人，退伍后从事过汽车驾驶员、车间团支部书记、矿党委宣传部干事等多项工作，然而无论是哪一个工作，在工作中都拥有良好的表现。矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多，同时先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗等。当学生们通过多媒体切实看到郭明义的生活环境时，内心将产生极大的震撼。学生们不禁会将自身的生活环境同郭明义的环境相对比，就能够深刻体会到他高贵的品格，从而有效达到了德育教育的目的。
综上所述，学生在接受教育过程中，思想政治教育不容忽视，是培养学生全面、健康成长的关键课程之一。新时期，在新课程改革不断深入的背景下，我国思想品德教师应积极采取有效措施，将德育教育内容融入思想品德教育当中，促使学生从文化、品德及纪律等多方面得到全面培养，从而将德育教育的功能进行充分的发挥。
参考文献：
[1]黄瑞君.内蒙古扎兰屯市一中语文阅读教学德育渗透调查与分析[D].延边大学，2014.
[2]杨金艳.浅析思想品德教学活动中德育功能的渗透[J]. 新课程导学，2015，06：5.
篇10：大学生思想品德自我鉴定
一、提高方面
思想道德素质：
学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。
学习能力：
大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。
特长发展：
由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并取得了很好的效果。
二、存在的不足：
（一）心理咨询素质较差：
1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。
补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理咨询素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理咨询问题的土壤，提高心理咨询健康水平。
2、学校家庭密切配合，分析学生心理咨询问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理咨询。
（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。
补救措施：
1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。
2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。
以上是对学生思想品德鉴定过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生思想品德有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！
大学生思想品德自我鉴定 篇2为了激励和引导班上学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价做一：
一、提高方面
思想道德素质：
学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《学生守则》和《学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。
学习能力：
大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。
特长发展：
由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并取得了很好的效果。
二、存在的不足：
（一）心理素质较差：
1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。
补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。
2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。
（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。
补救措施：
1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。
2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。
以上是对学生思想品德过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生思想品德有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！
大学生思想品德自我鉴定 篇3进入大学以后的生活是我人生的一大转折。因为大一是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要基础阶段，虽然到校后没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。
一、思想道德素质方面
在思想品德上，认真学习党的各项重要思想，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观，所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。在校期间也无处分、记过等不健康的信息。
二、学习方面。
严格要求自己，凭着对目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，在学习本专业理论知识的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。
三、生活方面。
养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
篇11：学生思想品德的鉴定
思想道德素质：
学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《学生守则》和《学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。
学习能力：
大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。
特长发展：
由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并取得了很好的效果。
二、存在的不足：
（一）心理素质较差：
1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。
补救措施：学校、班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。
2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。
（二）劳动意识淡薄：
表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。
补救措施：
1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。
2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。
以上是对学生思想品德过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生思想品德有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！
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篇12：思想品德教师的自我鉴定
下面谈一下个人的见解：
一、以后一定要强化要求学生课前以自主学习方式的充分预习，特别是要强化培养自学能力，教师要及时了解关注学生预习的情况，以便达到预期的效果。
二、要求学生课堂展示时一定先和同学们一起找出问题的关键词，分析相应题型的答题思路和方法技巧，更要以健康、新颖、精彩、多样化的形式展示问题，如小品、歌曲、相声等，力求课堂气氛活跃。
三、展示的内容要选取本节课的重点问题、难点问题、有争议的问题、能够拓展延伸的问题、有利于提高学生能力的问题来展示。做到简单问题不展示，无疑问的问题不展示。这样有利于提高学生的合作探究、逻辑思维能力等，有利于提高课堂效率。
四、在展示过程中，由于学生的知识层次参差不齐，在展示过程中难免出现偏离主题的现象，这时，教师要充分发挥主导作用，予以及时适当的点拨，点拨要精确，有深度和广度，也要尝试一题多组展示的模式，让学生有比较、鉴别，能有效地找出自己的不足，从而提高自己。
五、对于学生展示过程中的语言欠规范现象要及时给予纠正，鼓励学生运用书面语言回答问题，更要培养学生巧妙地利用课本语言、观点回答问题，避免照抄课本，要将知识灵活运用，从而熟练地运用所学知识解决相应的问题。
六、反馈环节：在学生展示完后，要以达标检测的方式及时反馈。如时间允许可以把事先准备好的反馈内容当堂进行解决，深化学生的认知，如时间不允许则课后练习完成。
由小编烟雨江南整理的文章学生思想品德的鉴定（精选12篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。