寝室文化主题及口号（精选6篇）
篇1：寝室文化主题及口号
1、融合凝聚力量。
2、敬业，拼博，卓越。
3、齐跃进，新飞扬。
4、敬于业，专于心，精于髓。
5、建家，爱家，兴家。
6、融通齐鲁，家九州。
7、包容，蜕变，提升。
8、立足新起点，开创鑫局面。
9、归位，力量聚焦。
10、敬于业，专于业，精于业。
11、逆商，赢者为王。
12、敬于公，爱于家。
13、形于喜，律于己，忠于家。
篇2：寝室文化主题及口号
1、“e”网天下，“虞”乐万家。
2、“上”善若水，“虞”时俱进，“e”路精彩。
3、百川归大海，千龙汇九江。
4、百山之祖，香菇之源。
5、宾客席上点菜肴，庆元香菇少不了。
6、潮·起上虞，网·连世界。
7、大漠情怀，绿洲风采，黄河气概，魅力乌海。
8、古黄河古文化彰显丰厚古韵，新乌海新绿洲再谱辉煌新曲。
9、古黄河展千年文化 新乌海连万里风情。
10、观九江龙舟，品中华文化。
11、豪爽马背葡萄酒，儒雅塞外书法城。
12、和谐闪亮黄河明珠，文化塑造工业绿洲。
13、黄河恋，乌海情，文化风。
14、经济振兴乌海，文化沟通世界。
15、九州看九江，龙舟铸龙魂。
16、聚焦黄河明珠，映像乌海文化。
17、力争上游九江龙，开拓进取儒乡人。
18、龙腾九江，舟游世界。
19、龙腾盛世，文耀九江。
20、美丽中国梦，生态菇乡行。
21、品味庆元香菇，领略生态山水。
22、千年香菇源，魅力新庆元。
23、庆元，让香菇告诉世界。
24、人文上虞“e”时代，精彩生活“0”距离。
25、生态山水美如画，庆元香菇甲天下。
26、生态乌海育翡翠，黄河明珠耀草原。
27、生态养生福地，世界香菇源头。
28、水是故乡甜，菇是庆元香。
29、叹为观止黄河美，流连忘返乌海秀。
30、天下香菇源，开史在庆元。
31、网·聚文化，智·汇上虞。
32、文化的绿洲，精神的高原，创业的沃土，旅游的`天堂。
33、文化名扬四海，龙舟划动九江。
34、文明黄河哺育九州儿女，激情乌海诚邀四海宾朋。
35、相约绿洲乌海，品味书韵葡香。
36、香·聚庆元，菇·韵华夏。
37、香菇开史的地方，一生向往的庆元。
38、香菇开史地，最美生态城。
39、香菇盛会笑迎八方客，养生庆元喜醉四海宾。
40、香菇源远流长，庆元养生天堂。
41、寻梦廊桥去，菇香扑鼻来。
42、寻梦千年菇乡，情醉养生天堂。
43、一日庆元行，一生香菇情。
44、以菇为媒广交天下朋友，以节会友共赢庆元未来。
45、与乌海同歌，与文化共舞。
46、原汁原味原生态，好山好水好香菇。
篇3：寝室文化主题及口号
一、高校寝室物质文化的意义及重要作用
高校寝室物质文化同其他大学校园文化一样, 是一种育人的文化, 它对大学生形成正确思想、健康心理、良好习惯、行为方式、正常人际关系都起着重要作用。而且还将影响大学生进入社会以后的价值取向、生活道路、做人准则。大学寝室文化建设的功能具有多元性, 概括起来, 具有典论导向、规范约束、俏感平衡、及内心激励等多种功能。健康向上的寝室文化不仅有利于学生学习科学文化知识, 而且对他们的生活自理能力的提高、文明习惯的养成、人际关系的处理、良好道德品质的形成都有着举足轻重的作用。
二、哈尔滨商业大学寝室的现状
1. 居住生活方式多元化, 内部条件有差异
哈尔滨上的大学学校始建于1952年, 2000年由黑龙江商学院和黑龙江财政高等专科学校合并而成。学校宿舍由新旧两部分组成:其中旧校区多以六人寝室为主, 部分寝室为八人寝室, 寝室内部为上下铺, 公用水房、卫生间、晾衣区于一体;而新校区为四人或六人寝室寝室, 寝室内部为上床下桌, 每层有轴对称式套间水房、卫生间、独立晾衣区。
2. 寝室类型多元化, 空间形式较单调
随着的社会的发展和进步, 学生更多追求个性发展变得多元化, 高校学生宿舍类型也应随之变得多元化。哈尔滨商业大学现有宿舍从建筑体量上看, 有低层有多层;从宿舍楼的平面结构上看, 有内廊式, 外廊式, 单元式等;从居住空间的功能看, 以卧室为原型, 结合起居室、卫生间、阳台等空间, 不仅局限于教育部“四二一”的标准, 各种空间相互组合, 而且变换组合方式, 形成不同的单元套型。从整体上来说已经十分多样性。但宿舍的布局依然采用长直走廊式, 空间形式以老式的正交直线、立方体等元素居多, 空间缺乏变化与个性。
另外, 哈尔滨商业大学现阶段的宿舍多以班级学院进行整体分配, 每栋宿舍楼内的学生的交往大多局限在邻近几个寝室的小范围, 住在同一栋宿舍楼甚至同一楼层的学生彼此之间并不熟络, 有的甚至在寝室内部, 寝室成员之间都没有认同感。此外, 与学生相关的活动设施和服务设施往往与宿舍楼相互独立, 学生的生活、交通不便捷, 缺乏家庭体验感。
三、对目前哈尔滨商业大学学生宿舍的问题及建议
1. 单元空间模式
(1) 休息空间
床空间, 大学生的主要休息空间, 主要指床板平面与四周边缘及上方的面形成的空间, 与家中的卧室起着同样的作用。卧室——整套居室中最具私密性的房间, 而且基本上都在晚上使用, 所以, 在卧室的装修和布置上, 有些和其他房间不太一样的地方, 依据这一原则, 寝室的床空间应具备以下特点: (1) 方便学生在床上自由活动; (2) 私密性强有围合感, 上床下桌加隔板可以很好地造成这种围合感; (3) 有方便学生在床空间活动的设施, 如台灯, 安全插座等。
(2) 学习空间
学习空间, 与家中的书房有着相同的作用, 但也有不同。可以依据学习半私密和开放性的特点, 将宿舍的学习空间分为个人学习空间和集体学习空间。个人学习空间可以设置在寝室内部;集体学习空间可在公寓楼内部, 根据情况每层选择适当的空间, 作为公共学习区, 以加强同学之间的相互沟通及交流。
(3) 卫生清洁空间
卫生清洁空间包括卫生间和盥洗室, 与家中的卫生间具备相同的作用, 应具备私密性及充足的物品摆放空间。另外, 通风良好及清洁及时也应该是卫生清洁区必须具备的。
(4) 交往空间
交往区在大学寝室中, 极为少见, 我们可将其类比为家中的客厅。现阶段的交往区往往为走廊, 寝室, 不仅影响他人生活, 对私密性也没有保障, 所以可以考虑在寝室楼内设置休息厅, 并划分为大小不等的区域, 以便学生进行各种交流活动, 增进同学感情, 且不影响他人生活。
(5) 室内装饰及布局
在家庭生活中, 装修的好坏可以一定程度上影响人的心情及做事效率。同样, 在寝室生活中也需要在色彩、线条、图案、布局、采光情况等方面的配合, 进而达到扩大寝室空间, 放松学生心情等效果。
2. 宿舍楼整体空间模式
(1) 增加生活服务设施
主要包括洗衣房、开水间、日用品商店等服务设施的扩建, 向同学提供了生活上的便利, 尽可能避免由于供不应求导致的矛盾冲突事件发生。
(2) 增加公共活动空间
主要包括健身房、活动室、会客室、户外活动露台、庭院、自习室等。这些设施在生活服务设施的基础上更加人性化的照顾了学生的感受, 使学生有更多的活动空间, 更多的感受到家的感觉。
(3) 动静分区合理
上述提到的生活服务设施以及公共活动空间的建设应与居住区分开, 以减少其对学生正常生活的影响。
(4) 充分利用楼顶空间
由于顶楼的保温性能及通风透气性好, 视野开阔, 故可以将晾衣架交流区等设置于顶楼。
四、结束语
以哈尔滨商业大学为案例的大部分高校寝室目前的情况并未能使学生感受到家的氛围, 在设施上也并不完善。在现有寝室基础上应分别在休息区、学习区、卫生清洁区、交流区等方面进行加强和完善, 以使高校寝室人性化更加人性化及家庭化。
宿舍, 承载着莘莘学子的青春足迹, 是停靠心灵的港湾, 也是人生的驿站。相关部门应该逐步重视高校寝室物质文化, 在物质和文化双重方面来改善现有校园的物质文化水平, 以促进学生的相互交流, 加快学生对校园氛围的融入。让学生切实把宿舍当作自己的家, 乐于为这个集体贡献力量。校园物质文化不仅有利于学生个人的人生发展, 更有利于学校的可持续发展。因此, 校园物质文化建设应当得到相关部门应有的重视, 并加以巩固完善。
参考文献
[1]李向东.构建以学生主体性为核心的寝室文化模式[J].经济师, 2007, (10) :109-110.
[2]肖盈盈.高校寝室物质文化建设探微[J].中小企业管理与科技, 2011, (16) :144.
篇4：普通高中寝室文化构建及形成机制
寝室文化的界定和意义
“文化”从广义上说，是指人类历史实践过程中创造的物质财富和精神财富的综合，起着规范、导向和推动社会发展的作用。具体说，“文”是文质彬彬、文采风流，其对立面是粗陋、愚昧，“化”是融入，“近朱者赤近墨者黑”就是一种“化”。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。文化是民族的灵魂，是人们的精神家园。文化对人的影响既来自特定的文化背景，也源于人们参与的各种文化活动。文化对人的影响是水滴石穿的过程，是“润物细无声”的过程。但一旦内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并逐渐形成相对稳定的心理和行为。
寝室文化是文化的一种，是一种以寝室成员为主体，以学生寝室为空间，以寝室成员的课余生活为主要内容，以校园文化为主要特征的相对稳定的群体文化。此也就是一种生活方式、精神面貌的一种体现。它是教育内在价值的一种体现，它能够促进学生积极向上、健康发展，使学生的学习与生活高度统一，对学生的全面发展、建设和谐校园有相当大的推动作用。
如今高中阶段的学生，身心发展迅速、个性张扬、自我意识强、逆反心理重，正处于人生观、价值观形成的关键时期。很多同学是第一次离开父母。一个寝室的成员来自不同的生活环境，有着不同的生活习惯。因为多数同学“以自我为中心”，不可避免地导致寝室成员之间时有冲突发生，人际关系不和谐，从而出现了自理能力差、依赖性强、责任心不强等特点。“复旦大学投毒案”“马家爵案”“朱令案”等，令人震惊，发人深思。其次，随着互联网的普及，带给高中生一些不健康的因素——缺乏沟通、自闭抑郁、性格焦躁等。社会上一些不良的文化氛围，对学生的健康发展会也会产生一定的负面影响。“人创造环境，同样环境也创造人”（马克思语），环境对人的影响起着至关重要的作用，良好的校园文化环境直接影响着每位学生的成长。对寄宿制学校来说，寝室文化作为校园文化的一个重要组成部分，它是学校育人环境的重要组成部分，它对学生的影响是深远的、全方位的，因此也是非常重要的。构建有特色的寝室文化体系，对培养学生的自我管理、自我教育起着重要作用。
寝室文化的构建
寝室文化作为整个校园文化的重要组成部分，它们是一脉相通的。寝室文化分为物质文化（包括制度、活动等具体的文化形态）和精神文化。物质文化是有效载体，是一个基本要素相对稳定的体系；精神文化是寝室文化的核心，起着理念导向作用。
寝室物质文化能为学生营造良好的教育氛围。寝室物质文化是指寝室的环境和设施等各类具体的文化形态，它们能反映出一种价值观，是一种潜在的教育资源。寝室制度是培养学生自主管理能力的有力保证。寝室管理既要“晓之以理，动之以情”，又要“约之以规”。笔者所在校从实际出发，先后制定并完善《学生作息制度》《学生寝室日常行为规范》《住宿生守则》《五星级文明寝室创建标准》《寝室公约》等规章制度。这些制度从学生寝室活动、内务管理、检查评比、奖励处罚等方面加以科学有序的规范，要求每室每生认真学习、严格执行。创办管理期刊《公寓管理》，每周发布管理信息、选载教育美文，发表师生人生感言，批评粗陋，弘扬正气，逐步成为教育阵地。寝室活动是实现管理意图的重要手段。各类教育活动的开展，要以人为本，一切从实际出发，让学生在活动中受到熏陶。精神文化是寝室文化的最高境界。是寝室成员通过在寝室的各项活动中所表现出来的精神生活方式和意识形态，包括对寝室的认同感、归宿感以及对寝室生活的价值取向。通过寝室物质文化、制度文化、活动文化建设，形成优良的寝室风气，从而达到学生自我服务、自我教育、自我管理的教育理想。学校通过充分发挥寝室精神文化的教育激励作用，引领每一个学生成为勤奋、阳光、向学、有理想、敢担当的优秀学子。
寝室文化的形成机制
笔者所在校从实际出发，遵循自主、合作、教育、实效原则，在以人为本的基础上，充分调动管理者和被管理者的积极性，充分考虑“教育就是影响”的理念，逐步形成了一套比较完整的寝室文化建设机制。概括起来说就是“文化统领——教师引导——活动促成——学生自治”。
文化统领 理念上的清醒和坚定，才能保证教育精神的清醒和育人理念的向上。学校在“三年影响一生”的办学理念指导下，顺应文化发展，用文化构筑学校灵魂。把“文化”的因素渗透到寝室管理的方方面面，把“教育就是影响”贯穿于寝室管理的点点滴滴。创设健康向上、和谐共处、自我管理的文化氛围是寝室文化构建的目标。只有优良的寝室文化；才能真正规范学生的行为，陶冶学生的情操，促进学生的健康成长。真正做到了“教育晓之以理，精神动之以情，文化抚之以心”。
教师引导 高中生尽管接近成年人，但其心理、生理还未完全成熟，尤其是对事物的认知判断还缺乏宏观指导，导致他们对自己的前途和定位存在疑惑。这就需要班主任及管理教师用自己的人格魅力和教育智慧加以引导。管理者利用检查、座谈会等一切机会，与学生进行正式和非正式沟通，通过信箱、网络等形式，为学生提供发表观点、意见和建议的机会。立足学生爱好、性格、能力等自身特点，引导学生进行人生规划，修正行为习惯，为学生的健康成长当好引路人。
活动促成 学校开展的文化活动有：（1）寝室院内、楼道走廊等布置人为景观，张贴名人画像，书写励志格言，使每个空间有品位，“让每一面墙壁会说话”。设置一块展示寝室生活的宣传栏和一块寝室管理栏，及时准确公布每天寝室动态，张贴报纸，定期布置版面。培养学生的集体主义观念，教育引导学生要“胸怀天下”，不做只读圣贤书的“书呆子”。（2）把寝室内部环境美化作为一项重要工作来抓。学校规定每学期开展一次“寝室文化设计”活动。要求每个寝室每个住宿生根据自身特点，设计出富有个性的寝室命名、寝室口号和床右铭，学校统一审核后统一张贴。这样，既张扬了学生个性，又增强了审美情趣，又起到了自我教育的育人功效。（3）创办“知心信箱”，开展“网络论坛”。鼓励学生利用课余时间用板报、投稿的形式发表自己的见解。（4）建立健全住宿生档案，完善住宿生评价机制。每一个住宿生都建有一套详细、规范的档案，详细记录每个住宿生在生活、思想、个人修为等方面的成长经历，档案对学生的评价富有弹性和实效，住宿生档案是学业档案的延伸，侧重于修正学生行为习惯，达到培养学生自立自强的教育目标。endprint
根据学校学生实际，制定不同的管理目标：高一：入轨教育、习惯培养；高二：习惯养成、稳步发展；高三：修正促成、自主管理。对不同年级段的学生，使用不同的管理方法。新生入校，通过军训指导、教师辅导等活动，从最简单的铺床叠被到刷牙洗衣，手把手教会他们独立生活的第一步，逐步培养良好的生活休息习惯。学校开展播放《走进辉县一中公寓》（自制视频）、管理课堂《公寓第一课》、参观高二高三寝室、内务大评比等活动来完成本目标。高二阶段，要侧重“持恒”，一方面通过展示已取得的优秀行为习惯，促成学生坚持下来的信心，另一方面通过管理者不间断地检查、反馈、指导、引领等活动，达到学生生活习惯养成的“稳定期”。活动有寝室开放活动、文明住宿生、文明寝室长评比、五星级文明寝室创建、写“最牛宿舍”读后感等。对于学业繁重的高三年级，主要是因势利导、逐层拔高、自我修正，目的就是自我调整、自我促进、自治管理。开展的实践活动有成立学生自治委员会、寝室成员内省活动、住宿生自我评价、生活自理能力培养等。其中五星级文明寝室创建活动，作为学校寝室文化活动的主渠道，贯穿三个年级，每学期3至5次，每个年级有设计不同创建目标，使不同年级达到不同的教育目标。不论那种实践活动的开展，管理者都要敢于放手，相信学生，只做生活导师，不当生活保姆。通过这些丰富多彩的活动，为学生营造团结进取、健康向上、张显个性、和谐高雅的寝室文化氛围，使学生得到真善美的熏陶。
学生自治 对于普通高中寄宿制学校来说，学生的自我管理是一个值得研究的课题。他们对于自己未来的掌控很大程度上是一种高度自治的结果。一个同桌，一个集体， 一个寝室舍友，一个同乡好友，可能都是一个力量的源泉；所以，对学生积极推进自我管理，就显得尤为关键。通过开展寝室人本管理活动，转变管理者的思想观念，重新认识每一个学生，促使学生参与到管理的每个环节，从而调动学生的积极性、主动性、创造性，注重管理教师与学生的个体活动，倡导平等、选择、关爱的人文精神，以实现组织目标和促进全面发展的一切管理活动，达到学生自主管理高度自治的最高管理境界。
诚然，寝室文化建设是一个长期的积累过程，必须常抓不懈。寝室文化的育人功能是一个值得研究深思的课题。作为一个不可或缺的教育管理领域，面对新的教育形势，任何对它的探究都是非常有意义的。
【该文为河南省教育科学“十二五”规划重点课题《寄宿制普通高中寝室人本管理模式的实践研究》的研究成果】
篇5：学术文化节的主题口号
每一学年的下学期都将隆重举办学术文化节，包括一系列的精品活动：班际辩论赛、新闻达人秀、文章校对大赛、社会调研大赛、戏剧之夜。特向广大学子征求对学术文化节主题的意见。
为营造浓郁学术氛围，提高我院同学的专业技能和学术涵养，努力做到人心向学，我院将于3月到6月间举办第十四届学术文化节，活动包括开幕式、文章校对大赛、新闻达人秀、戏剧之夜、班际辩论赛、社会调研大赛、闭幕式等等。特面向全院同学投票选定主题，请同学们投出心中觉得最具内涵的主题。
篇6：寝室文化建设及评比方案
关于学生寝室文化建设及评比方案
（试行）
随着时代的不断进步，把学校逐步建设成为师生健康成长的乐园是我们全体师生的终极目标，因此，为了营造安静、舒适、整洁、温馨、安全的宿舍环境，改善生活条件，提高学生的思想道德素质和文化品位，培养文明健康、积极向上的生活情趣，增强勤俭节约意识和安全防范意识，展示“竹小”学生靓丽风采，特制订本方案。
一、领导小组
组长：霍俊明
副组长：李 祎
组员：彭星海贺国霖 徐文辉 刘昌辉 徐贵江 鲜奇兵 寝室文化指导：贺国霖 贺永森 陈国民 蒋红英
后勤保障：宁成海
二、活动时间：2014年5月5日——2014年5月20日
三、活动对象：全体宿舍、全体住宿生
四、活动内容：
1、整洁我的“家”（30分）
宿舍常规内务整洁——要求：宿舍地面、墙面、门窗、灯管、阳台、等都干干净净，无怪味异味，空气清新；桌面、铺上、床下、日用品，所有物品整齐有序，布局布置美观，给人以美感。枕头统一放在靠北方向，被褥要求四楞上线。整洁是文明卫生宿舍的前提和基础，主要体现了卫生的要求。
2、扮靓我的“家”（30分）
宿舍文化建设要求：要求有寝室名、有突出的具有特色的寝室文化、宿舍布置突出个性，体现温馨气氛，有健康浓厚的文化气氛；宿舍内整洁，生活、学习用品摆放整齐有序，环境美观大方；不破坏宿舍内物品，不在门、窗、墙壁上乱写乱画；寝室内格调健康向上，具有美观、雅致的效果。宿舍装饰做法：（1）宿舍墙上可张贴名人名画、学生作品等，辅以少量星星、吊饰物品。（2）宿舍内可有绿色盆
景、工艺品等点缀。（3）宿舍名、书画等必须积极健康，给人以美感。
（4）内容要健康向上，给人以美感，总体保持整洁，床、桌不可擅自移动。
3、抒写“家”的情怀（30分）
宿舍生活文化成果展示——要求：寝室文化有特色有亮点 有创意。
4、共建美的“家”（10分）
全体老师按学校统一分配到各寝室作指导老师，全员参与寝室文化建设工作。与该寝室学生一道设计规划，具体安排实施寝室文化建设，对所有参与寝室文化建设的班级寝室，学校给予按每室200的基数经费保障（含材料）。
五、评比及奖惩方法
1、奖惩方法：寝室文化建设活动内容以本方案要求为依据，通过考评小组打分量化，评选出一等奖20%、二等奖40%、三等奖40%三个等级。对评为一等奖的寝室，授予文明寝室称号并授牌。被评为“不合格”的宿舍，取消200元的基数经费保障，并由学校领导督查相关责任老师整改该寝室文化建设直至合格。
2、宿舍卫生要求：
（1）室内地面干净，无污物、痰迹、积水等；
（2）床上被褥衣物叠放、物品摆放整齐美观，床下鞋子摆放整齐；
（3）书本、行李包、鞋袜摆放整齐，不得乱堆、乱放、乱挂；
（4）洗漱用具、毛巾、生活用品等摆放整齐；
（5）门窗明亮，室内物品等表面无灰尘、蛛网，室内空气清新；
（6）垃圾入袋入筐并清理，卫生工具摆放整齐；
（7）宿舍文明公约、宿舍管理制度等规章图表张贴统一规范。
六、活动要求：
1、全体班主任、相关责任老师、住宿学生要充分认识此项活动对建设美好生活环境、提高个人生活品位的重要性，要保持高度的热情和积极性，主动配合开展各项工作，组织学习“关于开展学生宿舍文化建设评比活动方案”的具体内容要求，全面贯彻落实各项工作要求。
2、全体班主任要深入了解宿舍的各种情况，负责做好宿舍文化
建设的动员和组织开展工作，并及时向学校领导反馈各宿舍的工作开展情况。
3、宿舍文化创建过程中，要本着节俭的原则，要自己动手设计、规划、制作、布置宿舍，禁止铺张浪费和乱贴、乱画、乱刻等现象。
4、2014年5月20日上午，由学校行政和寝室文化指导老师对所有宿舍进行量化评比，实行无记名打分，经综合考评，评出等级予以奖惩。
竹园镇中心小学学校
2014年5月5日
由小编星可摘你不可得整理的文章寝室文化主题及口号（精选6篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。