人际交往论文（精选10篇）
篇1：人际交往论文
《人际沟通与人际交往》讲座心得体会
第三组 外国语学院 周苏
今天上午吴旭光教授的讲座给人留下了非常深刻的印象，不仅是因为他富有传奇的人生，更因为他向我们娓娓道来人际沟通与交往的重要性，令我获益匪浅。
吴旭光教授小时候因为意外失去了一条手臂，但他的人生并没有因为变的灰暗。他开始学习用左手写字，刻苦学习，经历了一次失败后被北大中文系录取。在校期间，他担任班级团支书一职，对我们在座的学生骨干来说他是大前辈。大学期间他不仅学习成绩优异，稳居前三，班级工作更是干得出色，是我们每个人的榜样。他身残志坚，兴趣广泛，擅长各种乐器，并在讲座结束之际向我们展示了口琴和口哨，博得了全场热烈的掌声。
然而，吴旭光教授传授给我们更多的是如何掌握人际沟通与交往的能力。石油大王洛克菲勒曾经说过：“加入人际沟通能力也是同糖或咖啡你一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。”由此可见，沟通能力是非常重要的。人与人的交流、沟通如果不顺畅，就不能将自己真实的想法告诉对方，会引起误解或者闹笑话。
对于我们这些辅导员助理来讲，沟通能力尤为重要。在日常工作中，我们充当着辅导员与同学们之间的媒介和桥梁。如果我们的沟通有误，就会导致这三位一体交流的失败。只有拥有很强的人际沟通和交往能力，我们才能更好的协助辅导员助理处理日常工作；才能指导、协助、帮助班委组织各种学生活动；才能预防和处理突发事件，化解学生之间的矛盾，并及时向辅导员汇报；才能充分利用学生身份，深入学生当中，及时、准确地了解学生的学习、生活、工作和思想动态，真正做好辅导员的助手，提高辅导员老师工作的针对性和实效性。
总的来说，这次讲座有利于我们辅导员助理们更好的工作，对我们今后不断改善自身，增强人际沟通和人际交往能力奠定了良好的基础。在未来，我们也会不断总结经验，积极探索辅导员助理岗位的有效管理机制，做一个负责、称职的学生骨干。
2014.5.18
篇2：人际交往论文
1、自卑心理：
有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。这种心理如不克服，会磨损人的独特个性。
2、怯懦心理：
主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言辞的人，由于怯懦，在社交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生看法，不愿成为好朋友。
3、逆反心理：
有些人总爱与别人抬杠，以说明自己标新立异，对任何一件事情，不管是非曲直，你说好，我就认为坏;你说对，我就说它错，使别人对自己产生反感。
4、作戏心理：
有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人与人交往只是做表面文章，因而没有感情深厚的朋友。
5、贪财心理：
有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到损害。
6、冷漠心理：
有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。
7、猜疑心理：
篇3：人际交往论文
一、高职学生人际交往的主要特点
人际关系是指人与人之间通过直接或间接的相互作用而形成的情感联系。大学生人际关系是他们在学习、工作、生活过程中所结成的一种人际关系。大学生正处于人生的重要发展时期, 其主要活动都是在人际交往中进行与实现的, 人际交往以及人际关系如何不仅直接影响大学生的学习效率、生活质量和心理健康, 而且直接影响其能否主动适应现代社会和取得事业的成功。当代高职学生人际交往所呈现出的主要特点。
(一) 在交际范围方面呈现出多样化的特点。
对于高职学生群体而言, 学校与家庭是他们的主要活动范围, 因此他们接触最多的人群也分别是同学、老师、亲戚。此外, 其他朋友, 如网友等也逐渐成为大学生交往的对象。从不同的地域、不同的行业、不同的兴趣爱好表明大学生交友选择面上呈现出的是多样化的色彩。
(二) 在交往的方式上具有非常强的时代感。
现如今高职学生的交际方式也表现得颇为丰富, 手机的运用早已成为大学生联络感情的主要工具, 现代的交流方式取代了传统的交流方式。可见, 当今大学生在人际交往的方式方法上确实充满着浓郁的时代气息。
(三) 更具针对性的选择朋友交往。
作为高职学生据自身的特点去选择不同的朋友, 学生有可能将“有共同的兴趣爱好”、“性格因素”、“价值取向”、“思想深度”、也可能有的同学还会以“消费层次”等作为择友的出发点。
二、高职学生人际交往中存在的问题分析
正因为当代高职学生有思想活跃, 精力充沛, 兴趣广泛, 人际交往的需要极为强烈等特点。他们渴望通过人际交往去认识世界, 获得友谊, 以满足自己物质和精神上的各种需要。在大学阶段的学习生活中, 由于主客观的原因, 其中一部分人往往会出现人际交往和沟通不畅的情况, 影响其身心健康和学习进步。近年来, 各种因素的影响, 大学生人际交往困难已成为大学生活中的一个较普遍的问题。具体表现: (1) 主观上渴望与人交往, 但实际效果却不太尽如人意; (2) 在交往中仍存在一些不良的心理; (3) 不愿面对复杂的现实生活转而在虚幻的网络世界里去寻找寄托; (4) 经济状况对人际交往能力的影响比较明显; (5) 热衷于讲江湖义气; (6) 深感人际交往复杂困惑迷茫; (7) 典型的爱面子心理。
就其产生这些人际关系不良问题的原因较多, 分析起来大体上有的可能来至于家庭教育的原因;有的可能来至于学校教育的原因, 学校素质教育的匮乏;有的不可避免地来至于社会的影响;有的还可能来至于市场经济的负面影响;有的还可能是个性品质原因;自我认识原因;社交技巧原因等等。要解决这些问题我们从何入手?
三、高职学生良好人际关系交往和沟通能力的培养
每个成长中的高职学生, 都希望自己生活在良好的人际关系气氛中, 如何提高个人的人际魅力, 保持良好的人际关系状态, 是每个高职学生值得思考的问题。有调查资料表明, 那些对大学生活感到满足度低的学生, 其列在第一位的是人际关系不适。建立良好人际关系的实践证明, 人际交往的成败在很大程度上决定着大学生今后生活和事业的成败。根据自己多年来从事高职教育教学工作经验, 就当代高职大学生而言, 要不断提高自己的交往能力, 建立良好的人际关系以适应社会的需要, 需要重视人际交往, 掌握交往技巧, 积累交往经验, 不仅是大学生现实生活的需要, 也是大学生成功走向社会的需要。对高职学生人际交往的几点建议:
(一) 加强大学生品德修养, 培养自身优良的个性品质。
大学生的思想道德修养水准主要通过人际交往表现出来, 因而提高大学生思想道德修养是优化人际环境的根本途经。我们在平时的教育教学工作中不难发现, 在一个班级中总有极个别人缘好, 和同学相处融洽的学生。这些学生正直诚实、乐于助人、尊重他人、关心集体, 同时他们开朗活泼、兴趣广泛、多才多艺等。由于具有这些人格魅力和个性品质, 因而很容易与他人建立起良好的人际关系。因此高职生必须加强自身修养, 不断提高自身涵养和水平;要大力培育个性品质的积极方面, 摈弃消极方面, 使个体的个性品质结构不断得到优化和完善。
(二) 大学生学会掌握运用交往技巧, 培养自身交往能力。
交往是一门科学, 也是一门艺术。高职学生虽有搞好人际关系的良好愿望, 但就现实而言, 不少学生对怎样与别人融洽相处感到茫然, 有时还事与愿违, 不能获得理想的交往效果。究其原因就是缺乏交往的知识和技巧。因此要确保交往的顺利进行, 要了解人际交往的原则, 掌握成功交往的途径和方法, 懂得良好人际关系形成和发展的条件, 运用语言艺术和交往技巧进行正常的人际交往。比如学会赞美、学会倾听、学会感恩、掌握批评的艺术、不断提高自己的口语表达能力等。
(三) 积极参与社会实践活动, 增强与人交流的主动性。
良好的人际关系是长期交往和融合的结果, 它是通过一系列的社会活动来提高和实现的。因此创造条件, 运用科学的社交技巧, 并在丰富多彩的校园生活和各种社会活动中努力践行, 就一定能够建立起自己良好的人际关系, 从而为日后的做事创业奠定坚实的基础。
四、结语
总之, 在现实生活中大家可能都体会到处世之难, 谁都渴望处世圆满, 我们常常会因各种各样的人际关系不和谐而感到苦恼和惆怅。这是一个横亘在高职学生面前的难以轻松逾越但又必须逾越的关卡。卡耐基的成功得益于他高超的处世艺术, 他在自己的奋斗历程中积累了许多宝贵而有效的处世经验是值得我们学习和借鉴的。高职学生正处于他们特有的心理发展时期, 建立起良好的人际关系, 一方面能保证大学生们心理得以正常的发展、另一方面也是保持高职学生个性健康的必然要求。实际上每个人生命的主宰就是自己, 关键在于你要有所改变, 也要有强烈成功的愿望, 针对自己在人际交往中仍存在的一些问题, 结合自身的个性特点, 以最积极的态度和行为去对待人际交往, 相信就一定会找到合适自己实际的方法去培养和锻炼自己的人际交往能力, 逐渐学会交往, 建立起和谐的人际关系。
摘要：良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件, 作为高职学院的学生, 能否具备良好的人际交往能力, 这将直接影响其自身的身心健康及对未来职业的选择。
关键词：高职学生,人际交往能力,培养提高
参考文献
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[4].汪汉荣, 龙健飞王绪朗.浅谈大学生人际交往障碍的影响因素及其消除对策[J].经济师, 2005
[5].乾坤放纵与自闭:大学生人际交往的困惑[J].中国大学生就业, 2005
篇4：人际交往切忌“八卦”
“八卦”，从前人们听到这个词只会联想到易经的一个经典图案，可是现在“八卦”一词却另有所指，专用于形容人们打听小道消息的行为。据有关专家研究，在人们的日常交谈中，有63％的对话有“八卦”倾向。那么，“八卦”究竟会给我们带来好处还是坏处呢?
“听到最近流传的闲话了吗?”我所在公寓一个熟识的邻居一边向我打听，一边紧挨着我坐到了公园的长椅上，“听说住在走廊尽头那位女士家里出了点问题?她现在怎么样了?”我知道这个问题的答案，那天在电梯里，我遇到了那位女士，她告诉我她处在叛逆期的孩子被送进了戒毒所，而她的丈夫又刚刚丢掉了工作。我明白邻居向我打听这件事可能是出于好意，但是我应该说些什么呢?这个信息是保密的吗?我可以向别人重复吗?这会是一个“善意的八卦”吗?
对自己周围的人身上发生的事感兴趣是一种人类的天性。曾经，我认为“八卦”是一种极佳的，也是必要的信息交换方式，它可以使一个团体成员之间的关系变得更加紧密：同事们站在饮水机旁相互“吹风”会让彼此之间增进了解；邻里之间的闲聊也会加强相互沟通。可渐渐地，我产生了疑问：我们谈论自己的事，当然会乐在其中，而且增进彼此的了解。可如果我们谈论的是别人的事，而且态度太过随便，会不会对他们造成伤害呢?同样的道理，如果别人在街头旁若无人地谈沦关于我们的私事，我们的心情会好吗?
在我还是一个小姑娘的时候，妈妈通常会在我说了某个人的坏话时责备我说：“你那样说人家，会伤害到他的感情的。”在她的眼里，任何一个处于困境或是看似奇怪的人一定是有着旁人并不了解的苦衷，我们应该同情他们，而不是拿他们当谈资。每当妈妈因为这个原因没完没了地唠叨的时候，我总会找借口跑开。由于我对自己过错的不正确认识和对妈妈教导的轻视，我长大之后，终于尝到了苦头。
那次在巴哈马参加售书会议期间，我和同事们一起坐在海边闲谈，这时我们看见公共关系部主任和她的丈夫正在向沙滩走去，我想都没想，随口便说：“听说他们的婚姻正处在崩溃的边缘。”
在一段令人尴尬的沉默之后，公司的审计员平静地说：“如果你不是十分清楚这件事的话，那么最好不要谈论它。而且，这也不关我们的事。换个角度想，如果刚才被谈论的人是你，你会开心吗?”那一刻我羞愧无比，恨不得找个地洞钻进去。他使我了解到自己的言论是多么轻率，多么伤害别人的感情。这件事使我认识到，一些无聊的评论会让周围的人感到不快。
闲言碎语的产生，通常至少需要两个人对此关注并发言。有些时候，虽然你不是“八卦”问题的淡论者，但你可能毫无准备地充当了它的听众，成为“八卦”的支持者和参与者。记得在我上学的时候，有一天晚上，一堂写作课下课后，我与同学们坐在一起闲聊。我随兴地问了一句：“知道咱们老师来自哪里吗?他结婚了没有啊?”同学们便七嘴八舌地讨沦起来，不知不觉间，话题变得越来越“八卦”。“我觉得他一定是个酗酒者。”一位女同学说。“我甚至怀疑他的教师执照是非法的。”另一个人补充道。这时，坐在对面的一位男同学挪动了一下椅子站了起来。“我们就不要这样评论别人了吧，毕竟我们并不了解事实。”说完拿起书包走开了。我很欣赏他的勇气，决定不去关注那些闲言碎语，就能很快地做出了断。然而，在很多时候，我们却在“八卦”面前迈不开脚步。比如说在你阅读某些八卦新闻的时候。有一次，我在排队等待理发时，忽然看见一行大字标题“秘密日记”横在某名人传记杂志的封面上。于是我随便翻看了一眼，那些耸人听闻的传闻立即就把我吸引住了。我想，反正翻看一下对谁也不会造成伤害。可是直到我看表时才意识到，自己不知不觉地全神贯注于此已经15分钟之久，我在这些不必要的事情上浪费了大把的时间!
事实证明，不理睬闲盲碎语，会令我们大受裨益。记得我曾看到一篇登在1965年的《路标》杂志上的叫做“单身汉丈夫”的文章。那上面讲了这样一个故事：在一个小镇上，最近风传着一个男人的风流的事。终于有一天，一个人觉得有必要将这件事告诉那个男人的妻子。令人惊讶的是，她拒绝听下去。“你现在描述的男人，并不是我所了解的和我深爱着的丈夫。”她如此宣称。很多人听说这件事后，都以为她是在逃避现实，但结果是，她的选择得到了最好的回报。她对丈夫的信任最终挽救了她的婚姻，也挽救了她的丈夫——她的丈夫为了不毁掉自己在妻子眼中诚实、端正的好男人形象，竟然真的开始朝那个方向努力起来。信任能使人具有并坚守一种好的品格，拒绝接受关于他的闲言碎语，有时真的可以使这个人的行为产生戏剧性的变化。
当然，有时候，为了让别人认为我们了解内情，让自己看上去更加引人注目、更加重要或者掌握一切，我们也会毫无意识地在公共场合谈论关于他人的事情。虽然更多的时候，我们是出于好意，但还是会传递一些并不需要局外人知道的信息。这一切既庸俗又符合人性，但却难以让那个被谈论的人接受。朋友曾给我讲过这样一件在教堂祈祷时遇到的事。他正在低头祷告，突然身边的一个人出声地祷告起来：“啊，亲爱的主，我恳求你，不要再让我的朋友莎莉偷偷地酗酒了；还有，让乔与他的女婿为钱而产生的矛盾化解了吧!”其实，这个人说的这些事情并不需要在场的其他人听到。正如我的朋友所说：“上帝知道莎莉和乔的麻烦就够了。我们这些人并不需要知道这些关于他人的隐私。” 也许你会说，如果别人是出于好意关注某人的近况，以便寻找合适的时机伸出援助之手，那我们拒绝透露真相和实情，岂不会让某人错失掉一次被帮助的机会吗?关于这个问题，我想解释为，有些人故意装出一副关心别人的样子，向你探听关于他人的隐私，这与真正的善心但不知所措看上去很相似，却存在着细微的差别。这种差别只能从结果上识别——真正有善心的人会把自己的爱和温暖带给需要帮助的人，而假意行善者探听到消息后，会迅速地把它传播出去，造成不可想象的后果。因此，在我们没办法识别真情和假意者的时候，还是严谨一些为妙。
想到这里，我的思绪又回到了公园的长椅上。面对邻居的问题，我耸了耸肩膀，跟她说没听到过什么。可是这时她却压低了声音对我说；“事实上，如果她现在正在经历一个比较难过的时光，我想我可以帮上一点小忙——送上一束鲜花或是带一些东西去慰问一下。”我笑了起来，“我觉得你可以在她家的房门下面塞进一个小纸条，直接向他们打听，看是否可以帮得上什么忙，并送上你的问候与祝福。”邻居拍了拍脑门，“对呀，我怎么没想到呢?好主意，我一会就去办……”你看，我们以沟通的形式很好地处理了这个问题，而这，并不需要“八卦”。
(本文选自美国《路标》杂志，原作者：玛丽安·奥罗克)
编辑刘丽娜
篇5：人际交往理论
发稿：2007-5-4 21:54:27
在人际交往中，相互吸引只是关系发展的一部分。吸引可以增加人们相互交往的动机，但是它并不能保证关系的顺利发展。关系的进展，还要取决于人们的交往行为与交往动机。交往行为包括工具性的交换和情感的交流，前者如互通有无、相互帮助等，后者如自我表露与内心交流、情感支持及相互陪伴等。交往动机则是指人们在交往中到底想得到什么。
一、社会交换理论
在社会交换理论（social exchange theory）看来，人际交往是一个社会交换的过程，人们之间的所有活动都是交换，是一种准经济交易：当你与他人交往时，你希望获取一定的利益，作为回报，也准备给予他人某种东西，他人也是如此。这种理论假定交换中的个体都是自利的（self-interested）:人们试图使自己的收益最大化，并使自己的成本最小化，从而确保交换结果是一个正的净收益。在这里，交换的东西是非常广泛的，可以是物质的，也可以是“社会”性的，包括信息、金钱、地位、情感、和物品等。
交换关系中的每个个体都会评估自己和他人在贡献和收益两方面的相对大小。如果他们觉得自己的投入获得了大致相等的回报，他们就会认为这种社会关系是公平的。有学者指出，公平性的关系是比较稳定和愉快的关系，当关系中存在不公平时，双方都有可能产生不舒服，产生恢复公平的动机。一些学者还讨论了权利对于交换结果的公平性的影响，他们认为，在其他条件相同条件下，权力较大的人在社会交换中收益更多。需要注意的是，在实际生活中，人际交往是在特定的社会交换结构中展开的，关系的发展必然受到这种结构的制约。
二、自我表露理论
广义地来说，社会交换过程也包含情感的交流，而情感交流是与自我表露分不开的。所谓自我表露就是我们常说的“敞开心扉”，即把有关自我的信息、自己内心的思想和情感暴露给对方。良好的人际关系是在交往双方的自我表露逐渐增加的过程中发展起来的。
自我表露（self-disclosure）可以增加他人对你的喜欢。自我表露本身具有很强的象征性，它给对方一个强有力的信号：你对他（她）相当信任，愿意有进一步的交往。而且，对他人的自我表露可以引发他人做自我表露，由此可以增进相互理解，相互信任。Briggs认为：自我表露对他人的益处包括：
一是他们知道彼此相似与不同点在何处，还能了解相似与不同的程度；二是准确地向他人表露自我，是健康人格的体现；三是自我表露增强了自我觉察的能力；四是分享体验帮助个体发现这不是他们唯一存在的问题；五是自我表露可以从他人获得反馈减少不必要的行为。
当然，自我表露也必须注意分寸，过分的表露会让人不舒服。一般来说，表露的范围和深度是随着关系的发展而逐步增加的，对于不同的关系对象，在不同的发展阶段，自我表露的广度和深度明显不同。在非常亲密的朋友中，自我表露往往十分深入，达到所谓无话不说的地步。但是，需要主要的是，无论关系多么亲密，人们都可能存在不愿意暴露的领域，这就是所谓的“隐私”问题。前几年，隐私曾经成为中国社会的一个热门话题，不少人对它还有一些误解与偏见，需要加以澄清。Briggs（2001）也认为：自我表露也存在风险，主要包括：最实质的风险包括来自不同目标人的攻击、嘲笑、拒绝与不关心等；个人表露可能会受到听者的伤害；不适当的自我表露，可能会引起他人的退缩或拒绝，对不适宜的人或在不适当的时间过分表露的人，被认为是社会化不良的标志。在人际交往中，个人往往将部分隐私袒露给自己信任的亲友。除了隐私需要，人还有沟通的需求，需要向“知己”说一些知心话。亲密关系本身也要求人们坦诚相待。但是，这并不意味着关系亲密的人之间就不应该有任何隐私。只有隐私需求和沟通需求之间保持适度的平衡，亲密关系才能正常发展。>
三、交往分析理论（PAC）理论
交往分析理论又叫PAC理论，最初是由心理学家伯恩（Berne,T.A）提出的。他认为，每个人的个性中都包括3种成分，就好像一个人身上的3个小我：父母、成人与孩童。
父母（Parent,简称P）身份以权威和优越感为标志。通常表现为统治人、训斥人等权威式的作风。这种状态学自父母与其他权威人物。当一个人的人格结构中P成分占优势时，他的行为表现为：凭主观印象办事，独断专行，滥用权威。这种人讲起话来总是：“你应该……”、“你不能……”、“你必须……”。
成人（Adult,简称A）身份表现了客观与理智。其行为表现为：待人接物冷静、慎思明断、对自己负责、对他人尊重。其语言特征：“我个人认为……”、“我的想法是……”。
孩童（Child,简称C）身份像婴儿的冲动，表现为服从和任人摆布，喜怒无常，感情用事，一会儿天真可爱，一会儿乱发脾气，让人讨厌。他的表现都是即兴的、不负责任、追求享乐、玩世不恭、遇事无主见，逃避退缩，自我中心，不管他人。这种人讲起话来总是“我是……”、“我想……”、“我不知道……”、“我不管……”等等。
在P、A、C三种成分中，P、C具有盲目性、被动性与两面性。而A具有自觉性、客观性与探索性，致力于弄清事物真相、事物间的关系与变化规律，能够站在别人的角度审视自己，具有反省能力。根据PAC理论，不同的心态可以构成不同的交往组合。当交往双方的相互作用构成一种平行关系时，交往就是可持续的，对话可无限制地继续下去。这种交往有6种具体形式：P-P、A-A、C-C、C-P、A-P、C-A。在这6种交往形式中，P-P双方都自以为是，这不顺眼，那也不好，双方谈得很投机，但都在指责别人。这样的两个人，一直在一起交往，久而久之，会互相助长偏激苛求的性格。C-C交往则有些同流合污的味道，两人一拍即合，但都不负责任。C-P、A-P、C-A，均属于互补型的交往，我期望对方的，刚好是对方回应的。这种交往因为互补，所以能够持续，但却潜藏着不平等与依赖，长期以往，也不利于交往双方的发展。只有A-A交往是最健康的，大家都本着负责与尊重的原则，力图合情合理地解决问题，因此，A-A交往是最成功的。
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篇6：人际交往经验
1.无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的）无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的），无论发生什么事情 那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。2.让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。让自己去适应环境 3.大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点。大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点。大方一点 4.低调一点，低调一点，再低调一点（要比临时工还要低调，可能在别人眼中你还不如一个 低调一点，低调一点，再低调一点（要比临时工还要低调，低调一点 干了几年的临时工呢）干了几年的临时工呢）。5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，但不要 嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，（会夸奖人 嘴要甜（过头到令人反感。过头到令人反感。）6.如果你觉得最近一段时间工作顺利的不得了，那你就要加小心了。如果你觉得最近一段时间工作顺利的不得了，那你就要加小心了。7.有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，因为你就是不折 有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，有礼貌 不扣小子辈。不扣小子辈。8.少说多做。言多必失，人多的场合少说话。少说多做。言多必失，人多的场合少说话。少说多做 9.不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。不要把别人的好 10.手高眼低。手高眼低。手高眼低 11.遵守时间，但不要期望别人也遵守时间。遵守时间，遵守时间 但不要期望别人也遵守时间。12.信首诺言，但不要轻易许诺。更不要把别人对你的承诺一直记在心上并信以为真。信首诺言，但不要轻易许诺。更不要把别人对你的承诺一直记在心上并信以为真。信首诺言 13.不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。不要向同事借钱 14.不要借钱给同事，如果不得不借，那么就当送给他好了。不要借钱给同事，如果不得不借，那么就当送给他好了。不要借钱给同事 15.不要推脱责任（即使是别人的责任）不
要推脱责任（即使是别人的责任）。不要推脱责任 16.在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话。要坚持在背后说别人好话，别担心这好话 在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话。要坚持在背后说别人好话，在一个同事的后面不要说另一个同事的坏话 传不到当事人耳朵里。如果有人在你面前说某人坏话时，你要微笑。传不到当事人耳朵里。如果有人在你面前说某人坏话时，你要微笑。17.避免和同事公开对立（包括公开提出反对意见，激烈的更不可取）避免和同事公开对立（包括公开提出反对意见，激烈的更不可取）。避免和同事公开对立 18.经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所应当。经常帮助别人 19.说实话会让你倒大霉。说实话会让你倒大霉。说实话会让你倒大霉 20.对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。对事不对人 21.经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。即使你有通天之才没有别 经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了。（即使你有通天之才没有别 经常检查自己是不是又自负了（
人的合作和帮助也是白搭）人的合作和帮助也是白搭）也是白搭 22.忍耐是人生的必修课。要忍耐一生的啊，有的人一辈子到死这门功课也不及格）忍耐是人生的必修课。要忍耐一生的啊，有的人一辈子到死这门功课也不及格）忍耐是人生的必修课（要忍耐一生的啊（23.新到一个地方，不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间，属于你的那个 新到一个地方，不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间，新到一个地方 圈子会自动接纳你。圈子会自动接纳你。24.有一颗平常心。没什么大不了的，好事要往坏处想，坏事要往好处想。有一颗平常心。没什么大不了的，好事要往坏处想，坏事要往好处想。有一颗平常心 25.尽量不要发生办公室恋情，如果实在避免不了，那就在办公室避免任何形式的身体接触，尽量不要发生办公室恋情，那就在办公室避免任何形式的身体接触，尽量不要发生办公室恋情 如果实在避免不了，包括眼神。包括眼神。26.会拍马屁（这是和顶头上司沟通的重要途径之一）但小心不要弄脏手。会拍马屁（这是和顶头上司沟通的重要途径之一）但小心不要弄脏手。，但小心不要弄脏手 会拍马屁，27.资历非常重要。不要和老家伙们耍心眼斗法，否则你回死得很难看的。资历非常重要。不要和
和老家伙们耍心眼斗法，否则你回死得很难看的。资历非常重要 28.好心有时不会有好结果，但不能因此而灰心。好心有时不会有好结果，但不能因此而灰心。好心有时不会有好结果 29.待上以敬，待下以宽。待上以敬，待下以宽。待上以敬 30.如果你带领一个团队，在总结工作时要把错误都揽在自己身上，把功劳都记在下属身上。如果你带领一个团队，如果你带领一个团队 在总结工作时要把错误都揽在自己身上，把功劳都记在下属身上。当上司和下属同时在场时要记得及时表扬你的下属。当上司和下属同时在场时要记得及时表扬你的下属。批评人的时候一定要在只有你们两个 人的情况下才能进行。人的情况下才能进行。
职场中如何处理人际关系(转 职场中如何处理人际关系 转)人际关系是职业生涯中一个非常重要的课题，特别是对大公司企业的职业人士来说，人际关系是职业生涯中一个非常重要的课题，特别是对大公司企业的职业人士来说，良好 的人际关系是舒心工作安心生活的必要条件。如今的毕业生，绝大部分是独生子女，的人际关系是舒心工作安心生活的必要条件。如今的毕业生，绝大部分是独生子女，刚从 学校里出来，自我意识较强，来到社会错纵复杂的大环境里，学校里出来，自我意识较强，来到社会错纵复杂的大环境里，更应在人际关系调整好自己 的坐标。的坐标。对上司——先尊重后磨合 先尊重后磨合 对上司 任何一个上司（包括部门主管、项目经理、管理代表）干到这个职位上，干到这个职位上 任何一个上司（包括部门主管、项目经理、管理代表）干到这个职位上，至少有某些过人，他们丰富的工作经验和待人处世方略，都是值得我们学习借鉴的，处。他们丰富的工作经验和待人处世方略，都是值得我们学习借鉴的，我们应该尊重他们 精彩的过去和骄人的业绩。但每一个上司都不是完美的。所以在工作中，精彩的过去和骄人的业绩。但每一个上司都不是完美的。所以在工作中，唯上司命是听并 无必要 但也应记住，给上司提意见只是本职工作中的一小部分，尽力完善、改进、无必要，但也应记住，给上司提意见只是本职工作中的一小部分，尽力完善、改进、迈向 新的台阶才是最终目的。要让上司心悦诚服地接纳你的观点，应在尊重的氛围里，新的台阶才是最终目的。要让上司心悦诚服地接纳你的观点，应在尊重的氛围里，有礼有 节有分寸地磨合。不过，在提出质疑和意见前，节有分寸地磨合。不过，在提出质疑和意见前，一定要拿出详细的足以说服对方的资料计 划。对同事——多理解
篇7：人际交往作文
因为“喜欢”是一种感觉，一万个人有一万种感觉，你必须让自己适应不同的人、不同的感觉，在每个人身上花费不一样的心思。并且最终，他们喜欢的，可能也并不是你这个人，而是你在他们身上花的心思。
我有一个合伙人，人品好执行能力强，最近我才知道，很多人都来挖过她，并且来挖她的，都跟她私交不错。自认与她关系好，她们想当然地觉得温情牌有用。今天从国外给她带个包;明天送她一盒自己包的饺子;后天又拿一堆韩国护肤品的小样给她。
我很好奇，为什么她选择了我，因为我们其实看上去没那么亲密。“因为只有你明确告诉我做什么、怎样做，赢利目标，以及超出目标后，我可以得到什么。你的专业素养让我信赖。”
所谓专业素养，就是靠谱吧。你靠谱，我才愿意跟你在一起。
我想起另外一件事。有一个我不怎么喜欢的姑娘，阴差阳错地与我一起出门旅行。在高铁上，我抱怨车厢里熊孩子太多，很吵，睡不着。她立刻耿直地说：“这有什么?”迅速递给我一个小袋子，里面装着一副发热眼罩与两只防噪音耳塞，是她的出门必备。从此，这两件宝物也成了我的旅行必备。
那一路，我对她黑转粉。她是我见过的最懂生活的人，凡事安排得井井有条，跟她旅行过一次，你会发现过去的所有旅行都是将就。与她一路上带给我们的靠谱、安稳相比，她性格的缺陷根本不是事儿。她不关注别人喜不喜欢她，全部的精力都用在钻研如何花很少的钱，过很有品质的生活上，她成了这方面的专家，身边从来不缺朋友。
对于绝大多数没有天生长着一付可爱脸的姑娘，成为一个做事靠谱的人，是成本最小的人际交往方式，同时风险最小。与聪明的人聊天，与靠谱的人做事。
有些人，很讨人喜欢，但不能深交，尤其不能共事。刚认识，你觉得天呐天呐，怎么有这么可爱的人，几件事情过后，就成了天呐天呐，怎么有这么不靠谱的人。可爱是他们的通行证，得到好感太容易，住住就忽视了专业魅力的培养。
“与聪明的人聊天，与靠谱的人做事”。能因为喜欢你，而容忍你的不靠谱的人，是一双手就能数过来的至亲好友。
人际交往非常现实，人们关注的不是你是谁，而是你能给我什么。你不必为了他人而改变自己，但你也不能一无所有。都说巨蟹男出奇葩。香港娱乐圈有过几次“倒周风暴”，是针对巨蟹男周星驰。周星驰在现实生活中，大约的确不够可爱，然而对于电影的专业、敬业，足够让他即使经历更多几次“倒周”，身边仍然不乏合作方与追随者。
这是一个势利而又公平的时代。你不是人民币，不可能人人都喜欢，何况今天喜欢你的朋友，明天可能因为一件小事与你反目。单纯的情感维系需要投入很高的成本，却稳定性很差。温情、友好、善良，不仅很容易被取代，也很容易因为一件小事的不够周全，而前功尽弃。
我们对于温顺的好人总会更加挑剔。就像对于仅仅只有美貌的人，很容易失望，所谓“色衰而爱弛”，你是美女，怎么可以有皱纹!
在人际交往中遇挫的人，最重要的不是提高情商，而是提高专业能力以及在某一个领域的不可替代性，即使你是一个跑龙套的，也拜托不要迟到，不要演个死人还眨眼睛。
篇8：人际交往能力自测
俞伯牙听到赞语, 赶紧起身招呼, 接着便又继续弹。他先凝神于高山, 赋意在曲调之中。钟之期听后频赞:“真一座高峻无比的山。”
接着, 俞伯牙又沉思于流水, 隐情在旋律之外。钟之期听后, 又一旁称赞:“如江河奔流一样。”使得俞伯牙惊喜异常。
至此二人结为知音。
我们今天看二人相交, 对他们至深友谊钦佩之时, 还应想到, 假如不是在一个特定的环境中, 假如钟之期不是一个性格开朗的人, 假如他听到俞伯牙演奏的曼妙之音后, 只是在心里喊几声好, 而不是说出来, 那么这一段千古佳话恐怕就不会演绎得如此扣人心弦了。也就是说, 要重视人际交往能力。你的人际交往能力如何?请自测。
请结合你自己的情况考虑下面的问题, 回答“是”或“否”。
1.你喜欢参加社会活动吗?
2.你喜欢结交来自不同行业、阶层的朋友吗?
3.你会主动向陌生人做自我介绍吗?
4.你对他人的爱好感兴趣吗?
5.你在回答有关自己的学习或工作及兴趣的问题时感到为难吗?
6.你喜欢做大型公共活动的组织者吗?
7.你愿意做活动主持人吗?
8.你喜欢与不相识的人聊天吗?
9.你喜欢在正式场合穿礼服吗?
10.你与有地方口音的人交流有困难吗?
11.你曾为自己的演讲水平不佳而苦恼吗?
12.你在公司或学校组织的集体活动中愿意扮演逗人笑的丑角吗?
13.你喜欢成为公司或学校联欢会上的核心人物吗?
14.你喜欢在孩子们的联欢会上扮演圣诞老人吗?
15.你喜欢在宴会上致祝酒辞吗?
16.你喜欢倡议共同举杯吗?
17.你与不同阶层的人谈话时是否轻松自然?
18.你希望周围的人对你毕恭毕敬吗?
19.你在酒水饮料供应充足的宴会上是否借机开怀畅饮?
20.你与人谈话时喜欢掌握话题的主动权吗?
分数分配
本测验的答案并无正误之分。只是一般情况下, 擅长于社交的人会倾向于以下答案。
1.是2.是3.是4.是5.不6.是7.是8.是9.是10.不11.不12.不13.是14.是15.是16.是17.是18.不19.不20.是
你的答案若与上述相应答案相同得1分, 否则得0分。计算你的得分。
得分分析
1.16～20分
你善于交际, 能在各种各样的社交场合表现得大方得体。你待人真诚友善, 不狂妄虚伪, 是社交活动的中心人物, 也是公共事业强有力的支持者。
2.10～15分
你能在大多数社交场合以出色的表现受到众人的尊敬, 只是有时缺乏自信心, 今后要特别注意主动结交朋友。
3.4～9分
你缺乏自信, 临场表现欠佳。当应该以轻松、热情的面貌出现时, 你却常常显得过于
4.3分以下
你是一位孤独的人, 不喜欢任何形式的社交活动。在旁人的眼中你是一个性格孤僻难以接近的人。
心灵贴士ABC
每个人都不是孤立的, 都需要与周围的人交往。交往是人生中的一件大事, 一个人绝不可能不与别人交往。交往的好坏直接影响着一个人的生活与事业, 善于交往的人能够让自己活得幸福而且轻松, 不善交际的人总是在一种尴尬、凝重的氛围中品味孤独。
做完了上面的测试题之后, 你是否了解了自己的人际交往能力呢?如果你不具备人际交往能力也没有关系, 下面这两个法宝将教会你怎样掌握人际交往的秘诀。
1.在与人交往时, 应该谦逊。假如你做到了这点, 你就会发现你会有很多朋友。这是在与朋友相处时提高人际交往能力的法宝之一。
篇9：人际交往的艺术
人际关系的影响因素
人际关系系统是由多种成分组成的，但其中最主要的影响因素是以下几点：
相互认同。要做到这点非常不易。人与人之间心理距离的远近，往往随着彼此相互认同的变化而变化。因此，应当从自身做起，克服“以偏概全”、“固执己见”、“自命清高”等错误观念，全面客观地认识事物，了解彼此的权利和责任，正视差异，设法沟通。
情感相容。凡是能驱使人们接近、合作、联系的情感，称为结合性情感。结合性情感越多，彼此之间越相容。当别人做出一点成绩而兴高采烈时，感情相容的人也会由衷地为朋友的成绩而高兴。
行为近似。言谈举止、交往动作、角色地位、仪表风度等人际行为模式越相应近似，越易产生和谐的人际关系。
人际交往的技巧
以诚相交。要让别人喜欢自己，首先要对别人感兴趣。可以设想，对别人不感兴趣的人，谁会对你感兴趣呢？
学会“听话”。要与他人处好关系，耐心地倾听他人的讲话是十分必要的。一个13岁的荷兰移民小男孩，成了世界“一流名人访问者”。原来他买了《美国名人传说大全》系列丛书，他给这些名人写信，请他们谈谈自己成为名人的趣事。于是，他收到了许多名人的复信。这件事又一次证明善听者比善谈者更易让别人喜欢。
学会说话。要善于表达自己的情感与想法；注意在不同场合讲话的分寸；不讲不该说的话；在讲话中注意幽默感则能增加人际吸引，克服尴尬场面；在谈话中，注意谈起对方感兴趣的事情和最为珍视的东西，使之高兴，你也就不难与之接近了。
抛弃嫉妒心。妒忌别人，实际上是企图剥夺别人已经得到的利益。这种心理极易引起别人反感。同时要克服猜疑、苛求、孤独、自卑与自满等不良心理状态。
篇10：人际交往讲稿
教学目的、要求：
使学生了解人际交往的重要性，了解大学生目前存在人际交往问题的原因，了解影响人际交往的心理效应和个性特征，以及如何提高人际交往的技巧 教学重点、难点：
影响大学生良好交往的因素有哪些，哪些方法能够提高大学生人际交往的能力 教学方法
以讲授为主。师生互动
在讲第二、三部分时可提问，“你认为哪些因素影响人际交往？” “个人有哪些好的方法可以让大家借鉴？”可以归纳总结，是否和课件中的有关因素相同。辅助手段
课堂活动，如体态语言的应用——数字游戏。课时：2学时
在社会生活中，人们几乎每天都要和他人打交道。有人估计，个人每天除8小时睡眠以外，其余16个小时中有70%的时间是在进行人际交往，沟通信息。因此，可以说生活是由人际关系编织而成的，个人是在复杂的人际交往中不断成长与发展的。与事业成功相伴的是人际交往的成功，与家庭和睦相伴的还是人际交往的成功，没有良好的人际交往，人生就缺乏快乐，社会就缺乏文明。（来源陕西师大网络）。第一节 人际关系概述
三 人际关系的意义：
1、获取信息提高学习效率：人际交往是个人社会化的起点和必经之路。我们必须清楚的认识到，个体是在人际交往中不断成长、发展和成熟起来的，在此过程中我们要学习文化、生存技能、社会知识以及社会规范要去的各种素质，从而获得社会生活的资格。如果没有与其他人的交往，是无法完成这个过程的。
2、认识自我优化个性的需要。在人际交往中，我们通过与其他人进行比较，可以帮助提高对自己和其他人的认识。在交往中“以人为镜，可明得失。”大学生通过广泛的人际交往，能促进自我发现、自我反省，“取人之长，补己之短”，磨砺性格，砥砺品行，以完成对自我的认识。观察分析对方的言谈举止以达到认识对方。同时，又在对方对自己的反应和评价了解自己。人的个性除了受先天遗传因素影响外，更重要的是后天环境的影响。大学生交往的环境是个性形成、发展和完善的直接条件。根据心理学家研究发现，如果一个人能够长期生活在友好和睦的人际关系中，就会为人性格开朗，在对待人和事物时乐观、积极、主动。相反，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系时，这个人往往就有明显的性格缺陷。
3、有助于心理健康：a与人发生冲突会使人心灵蒙上阴影，导致精神紧张、抑郁，不仅可致心理障碍，而且可刺激下丘脑，使内分泌功能紊乱，进一步引起一系列复杂的生理变化。许多心身疾病，如冠心病、消化性溃疡、甲状腺机能亢进、偏头痛、癌症，都与长期不良情绪和心理遭受强烈的刺激有关。b每个人都有快乐和忧愁，快乐与朋友分享会更快乐，忧愁向朋友倾诉就会减轻，倾诉的过程就是减轻心理压力、缓解心理紧张的过程。如果缺乏必要的交往会导致心理负荷过重。大量的研究证实，离群索居会使人产生孤独、忧虑，可导致心理障碍。有的国家以限制人际关系、实行心理隔离作为惩罚罪犯的手段，经过数年隔离，罪犯轻者出现心理沮丧，失去语言能力，重者可患精神分裂症（如纳粹）。c人都需要安全感。社会心理学家所做的大量
研究证实，与人交往是获得安会感的最有效途径。当人们面临危险的情境而感到恐惧时，与别人在一起可以直接而有效地减少人们的恐惧感，使人们感到安宁与舒适。有人研究过战场上与部队失散的士兵的心理，发现最令散兵恐惧的不是战场的炮火硝烟，而是失去同战友联系的孤独。一旦一个散兵遇到自己的战友，哪怕其完全失去了战斗力，也会感到莫大的安慰，其独自一人时的高度恐惧感也会大大减轻甚至消失（如有的同学不愿意一个人去图书馆）。四 人际关系的建立与发展
第一，定向阶段，分为无意地选择交往对象和理想地、有意识地选择交往对象。
第二，情感探索阶段，情感相互融合，建立安全感和信任；开拓共同情感领域沟通逐渐扩大；情感卷入程度不高，交往仍然很正式。
第三，感情交流阶段，关系的性质有了质的变化，表现更为亲近和信任；共同的情感领域也不断扩大，沟通和交往的内容更多涉及私人内容；情感卷入较深，相互都有情感上的较大的投入，交往的模式超出正式范围，常可坦诚相待、直言相告。
第四，稳定交往阶段，高度的心理相容，表现为相互接纳程度很高；自我表露更深更广，向对方几乎完全开放，毫不掩饰；关系牢固，可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域，甚至分享袭击的生活空间和财产。
零接触：没有意识到对方的存在双方完全无关双方关系处于零接触状态 单向接触或双向接触（定向阶段）：注意无言语交流
表层接触（情感探索阶段）：始于直接谈话时，开始真正的情感关联，但无情感卷入
是双方情感关系发展的起始点，标志着一种新的人际关系的诞生。
轻度卷入、中度卷入和深度卷入（情感交流阶段、稳定交往阶段）：共同的心理领域越多，情感的融合的程度就越高，在深度卷入的情况下，共同心理领域有可能大于相异的心理领域，但需要注意的是人与人之间都不可能在心理上完全取得一致。
第二节 影响人际交往的因素 一 大学生交往的问题
缺乏自信：有的大学生在进入大学之后发现自己不如在中学时那么出类拔萃了，进而形成因嫉妒与自卑心理，认为自己不如别人，怕别人瞧不起自己，因害怕失败而不愿意与人交往。缺少信任：有部分同学以自我为中心，对周围的人不信任，缺乏与同学的基本的合作精神，觉得别人都不可靠而不愿意交往。
缺乏宽容：有些同学缺乏对彼此差异的包容，常常为一些鸡毛蒜皮的小事相互伤害，进而而影响交往的愿望。不善交往：不善长交往的常识：在交谈的过程中显得过于生硬、书生气太足，木讷，心存感激不会讲出，而在当时却不能使人理解。不注意把握沟通的方式：如在劝说他人、批评他人、拒绝他人时不讲究艺术。不懂得人际交往的原则：如开玩笑不注意场合，不懂得给人留面子，或出言粗鲁伤了对方的自尊心，不懂得尊重他人的习俗。二 影响人际交往的因素影响人际关系的心理效应：
首因效应（陌生人之间），我们与人交往的第一次见面，第一句话几乎为全部交往定下了基调。忌 “以貌取人”，要透过现象看本质。启示：注重良好的第一印象。近因效应（熟人之间）：指最后留下的印象，往往是最深刻的印象。忌只看一时一事，要历史地、全面地看问题。如好朋友之间可能就因为一次误会导致两人的关系破裂。启示：认真对待每一次交往，有好的开始，也要重视好的结尾；生冲突及时道歉，知错就改；说话的语序也会影响沟通。晕轮效应（光环效应）：与人交往时，由于对他的某种平直和某一特性印象极深，想光环一样遮住了这个人的其他品质和特征。如情人眼里出西施，名人效应等。忌以偏概全（全盘肯定或否定），要要尽量消除“偏见”，多角度分析取舍。启示：注重塑造突出的正面形象刻板效应：对社会上某一类食物或任务的一种比较固定、概括而笼统的看法。应全面分析和看待问题。投射效应：在人际交往中，在形成对别人的印象是，总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上，如“以小人之心，度君子之腹”，如考试作弊的同学，总认为别人也都在作弊。或有些人对某人有意见，认为别人也对自己有意见。忌片面地以己论人。启示：要顾及他人感受，“己所不欲勿施于人”
影响人际关系的外貌因素（补充）
西格尔等人的实验：让公认漂亮女性给男被试个性特点做心理评价，最终的评价有肯定与否定之分。这样，实验就有四种情况：漂亮－肯定、漂亮－否定、不漂亮－肯定、不漂亮－否定。
实验结果表明，男被试对不漂亮女性的评价结果不太看重，他们事后对实验助手的喜欢水平也是中等；但他们对漂亮女性的评价结果则非常看重。在得到肯定的情况下，他们对女性评价者的喜爱水平在四种情况下最高；而当得到否定的情况下，他们则对女性评价者的喜欢水平在四种情况中最低。但他们在研究者询问是否继续参加研究时，他们表现出非常愿意再与漂亮女评价者发生交往。随着时间的推移，内在品质对人的影响力会不断增大。
影响人际关系的相似性原则：物以类聚，人以群分，态度和价值观的相似性最为重要，除了态度和价值观外还有②共同的语言、种族、国籍、出身地；③共同的民族、文化、宗教、背景；④共同的教育水平、年龄、职业、社会阶层；⑤共同的身体特征（身高、体重）、居住地等。
影响人际交往的个性因素
安德森（anderson，1968）研究不同人格特质受到重视的程度。他列出了555个描写人的形容词，让大学生被试指出在多大程度上喜欢具有某项品质的人。结果如表中所示，当时的美国大学生评价最高的也是忠诚。如果一个人品质端庄，待人真诚、热情，就会使人产生钦佩感、敬重感和亲切感，从而产生人际吸引力。帕里等人曾就友谊问题访问了40000多人。结果表明，吸引朋友的良好品质有信任、忠诚、热情、支持、帮助、幽默感、宽容等11种品质，其中忠诚是友谊的灵魂与核心。
人际交往的问题：新闻报道案例（讨论）奥数赛场外国小朋友送小礼物 中方为何回赠人民币？ 2012年02月17日 09:41 来源：中国青年报 作者：王学进
奥数赛场上又传来好消息：在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手获得全球16金中的10金，来自湖北的10位选手获得了3金3银4铜。但是，其中发生的一则小插曲让人大跌眼镜：在参加竞赛的中外学生互换礼物时，外国小朋友送上了精心准备的水杯、笔，中国孩子没准备，只好回赠人民币。（《京华时报》2月16日）
一方有准备，一方无准备，这反映的不仅是中外选手待人接物方式的不同，更说明外国选手除了在乎比赛成绩，更看重人与人的交往，而中国选手似乎眼里只有分数而没有人。
在小老外们看来，不论比赛输赢，赛后向竞争对手赠送礼物以表达善意和尊敬，体现的不止是礼仪，更是风度。而中国选手非常看重比赛成绩，十分清楚奥数奖牌之于升学的重要性（各地都有相应的加分政策），因此对奥数赛场的残酷性有着充分认识，压根儿就没把国外选手视为友人，而是视为不是你赢就是我输的竞争对手。这样一来，他们哪会给外国选手精心准备礼物呢？ 幸亏这些中国孩子还懂得礼尚往来的礼数，收了小老外的礼物后，还临时回赠人民币。殊不知，这可能犯下更大的错误。一般情况下，人民币怎么适合当礼物赠人呢？除非小老外有收藏外币的爱好，才会开心地将人民币作为收藏礼物而收下。不然，很可能会认为中国孩子是在花钱买他们的礼物，这不仅违背了他们送礼的本意，说不定还会让对方感觉受了侮辱。
这样的点子实在有点馊。我们的参赛选手受金钱的毒害太深了，从接受家庭教育的那一刻起，就知道“金钱万能”的道理，及至进入学校，更是认识到了“有钱能使鬼推磨”的厚黑学。想当个班干部，要送人钱；要换个好座位，要送礼；逢年过节，更要向老师送钱送物；读奥数班，更要大把大把地交钱。无论是亲身经历，还是耳闻目睹，孩子们无一不是在接受拜金主义教育。无独有偶，同日《中国青年报》发表的调查《91.9%受访者认为很多年轻人被金钱扭曲了亲情观》，佐证了我的观点。该调查显示，53.0%的人认为是学校、家庭教育出了问题，这导致青年的价值观被金钱扭曲。10多位奥赛奖牌得主将人民币当礼物回赠外国小朋友的新闻，无疑为这个调查结论提供了又一实证。由此我认定，中国选手在奥数赛场上取得的辉煌成绩，只能表明有关奥数加分的政策取得了成功，应试教育大获全胜，而事关国民素质的公民教育则让人高兴不起来：执著于一端的功利教育固然能培养一批应试高手，但未必造就得了一代合格的公民，要改变这种畸形的教育现状，必须从端正办学思想即立足于人的全面发展入手，调整课程模式，革新考试制度和升学机制，改革评价体系，非如此，教育的神圣使命即培养全面发展的合格人才就难以实现。
第三节 有效的人际沟通 合理运用非语言
我们怎样体现自己的幽默风趣呢？
机智、敏捷、微笑2.从容、平等待人、超脱，游刃有余3.扩大知识面、智慧4.乐观、体谅、克服斤斤计较。5.洞察力
同样一句话，用不同的语气语调说出来，对方心里引起的感受可能是截然相反的。我们在提问题的时候，注意语气、语调的运用，以免显得咄咄逼人。
自己平时说话的语气属于下面哪种呢？问问身旁的同学和朋友。辩论式 进攻式 强硬的 连珠炮式疑问式 温和的 理解的 真诚的
有些发问是不大适合日常生活的人际交流。有时会被认为你有反对的意思，有时则会使人觉得你是真心实意地想了解别人。鼓励 指以某些词语来鼓励对方进一步说下去
如“恩„„恩„„”，“噢”，“是这样”,“后来呢”
是最简单的技巧之一，却能使对方了解到你在认真地听他说话，并希望他继续下去。正因简单常被忽视。正是简单的技巧，使我们得以进入对方的精神世界，这也是善于沟通的人所具有的一个特征。
重复句 是有效地鼓励对方的一种反应，是对对方所说的话的简短重复，或强调所讲的某部分内容。很简单，却表达出对对方感同身受的理解。
对方说：这次考试我感觉非常坏，我没想到自己考这么差。A：你对这次考试感到很失望。
B：你对这次考试情况感到惊讶和失望，特别是因为你希望自己做得更好一些。
A只是简单重复了对方的话，B却有助于对方理解自己的情感更深层次的含义。
在运用鼓励语句的同时，还应注意自己的身体语言。如专注的眼神、倾听的姿势都是一种无声的鼓励，而点头所表示的含义就更明确了。
副言语：语速、语调、语音
1．语速以200字／分为宜。但应视情况而定,有时滔滔不绝;说到精彩或疑惑处，可放慢语速，引起对方注意，增强感染力。
2．语调应抑扬顿挫、柔和、亲切，强弱高低与谈话内容协调一致。不能显出一付心不在焉、无可奈何的样子。语调也不能经常变化，这样会给人以一种矫揉造作、故弄玄虚、言不由衷的感觉。
3．语音应清晰、通畅、纯正、有亲和力，最好使用普通话，让对方听清楚而不引起歧义或不知所云。
保持一定的空间距离：心理学家做过这样一个实验：在一个刚刚开门的大阅览室里，当里面只有一位读者时，心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。试验进行了整整80个人次。结果证明，在一个只有两位读者的空旷的阅览室里，没有一个被试能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。眼睛交流
①注视时间。交谈时，不可长时间凝视对方。
②注视位置。目光应自然、稳重、柔和，不能死盯住对方某部位，或不停地在对方身上上下打量。
③眨眼次数。一般情况下，每分钟眨眼6～8次为正常，若眨眼次数过多，表示在怀疑对方所说内容的真实性，而眨眼时间超过一秒钟就成了闭眼，表示厌恶、不感兴趣。
由小编微风轻拂面整理的文章人际交往论文（精选10篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。