激发人积极向上的励志的故事（精选8篇）
篇1：激发人积极向上的励志的故事
励志故事1：马卡斯的努力
如果有人问沃尔玛百货公司的董事长萨姆·沃尔顿成功是什么，他会告诉你：比别人更努力。如果有人问世界豪富保罗·盖蒂成功是什么，他会告诉你：比别人更努力。如果有人问微软公司总裁比尔·盖茨成功是什么，他会告诉你：比别人更努力，然后找一群努力的人一起工作。如果有人问每个成功的人士成功是什么，他们都会告诉你：比别人更努力。努力是成功的捷径，而且是成功必须付出的代价。犹太人贝里·马卡斯也正是凭借自己的努力，才取得了成功。
贝里·马卡斯跟随父母从俄罗斯来到美国，住在纽威克的一个穷人聚居区。父亲靠做木工活维持生计，母亲料理家务。马卡斯的母亲在40岁时患上了严重的风湿性关节炎，经常卧床不起。但是，马卡斯的母亲却从来没有抱怨过。她常挂在嘴边的一句话是“巴谢特”。这句话的含义是：“这是上天的安排，生活总会苦尽甘来。”这是马卡斯的母亲面对艰难困苦时的一贯态度。
马卡斯的梦想是进一个医学院，毕业后成为一名医生。作为一个穷学生，马卡斯就近进了路特格大学的纽威克校区，这样他可以住在家里而省下住校的费用。马卡斯开始学习医学预科课程，并取得了优秀的成绩。一天，系主任通知他，已经为他争取到了上医学院的奖学金，但接下来的消息令人失望：马卡斯仍需另外缴纳1万美元的费用。毫无疑问，他拿不出这么多钱。没办法，马卡斯只好退学。半路上，马卡斯和母亲通了电话。他告诉她，自己再也不会成为一名医生了。
“别泄气!”母亲安慰道，“说不定好事还在后头呢!”
马卡斯在餐馆当了一年服务生后，又到新泽西州的一个医学院求学。毕业后，他开始营销药品，这让他第一次接触到了商品零售业，并喜欢上了它。后来，马卡斯跳槽到西部一个名为“便民”的公司，这是家小型家装物品公司。
在便民公司里，他常看到不少自己动手装饰和修补住房的人来买各种家装必需品。但是，由于公司规模有限，所以他们不可能在这里一次就买齐。一天，他突然有了一个主意：如果能有一家大商场，把所有的家装材料店，如厨卫设备店、涂料店、木材店全都包括进来，顾客岂不更方便?
1978年的一天，马卡斯向老板谈了自己的建议，希望老板能采纳自己的建议，把企业做大做强。但是，老板否认了马卡斯的想法，认为马卡斯在他面前过分炫耀，自以为了不起，无视他的权威。于是，他把马卡斯解雇了。
这次失业给马卡斯沉重的打击。马卡斯当时还有两个孩子正在上大学。此外，他向银行借的大笔抵押贷款也必须按期归还。他根本承受不起失业。正当马卡斯心灰意冷之时，他想起了母亲的那句口头禅。虽然母亲已经过世，但此时，他仿佛听见她在说：“巴谢特。”
马卡斯决心自己当老板，着手实现创建一个大型家装材料总汇超市的构想。他的这个超市将面向人口众多的工薪阶层。因为工薪阶层是自己动手搞家装的主力，他这样做，正好为他们提供了及时的、恰到好处的帮助。
马卡斯又找了几个和自己志同道合的朋友作为合伙人。于是，一个名为“家庭”的大型家装材料公司应运而生。他们的生意做得红红火火，后来业务遍及全美，甚至开始扩展至全球。
在马卡斯的一生中，他记忆最深的是他母亲的那句口头禅，充满哲理的人生经验“巴谢特”。马卡斯通过更加努力的奋斗，最终赢得了成功。
励志故事2：立即行动
有个穷学生穷到食刚能果腹、衣仅能蔽体的地步。
一天，他听说有个演说家要来当地演讲，但门票价格昂贵。无奈之下，他给对方写了封信。信中写道：“老师，我想听您的课，但腹内饥饿，囊中无钱，请问我该怎么办?”
演说家回答简短：“你是愿意听我的课，还是想听我的课，或者一定要听我的课?自己想办法解决。”这个穷学生便变卖物品和废旧书籍，再向同学借了些钱，终于成行。
过了一段时间，演说家又有一场演讲，穷学生又想去听。他又写了一封信：“上次听了您的演讲收获颇多。这次我还想听，可我实在拿不出钱了，请问我该怎么办?”
演说家的回信仍然很简短：“自己想办法解决。”穷学生又想尽一切办法凑齐钱去聽了课。
再后来，演说家欲收关门弟子，从众多候选者中选中了这个穷学生。这个穷学生也不负师恩，功成名就。
火车头停在铁轨上，只要在它的车轮前塞一块小木块，这个庞然大物就无法动弹。然而，一旦它启动，小小的木块就再也挡不住它了。当它的时速约为160千米时，一堵约1。5米厚的钢筋混凝土墙也会被它撞坏。火车头的威力变得如此巨大，只是因为它开动起来了。其实，人的威力也可能变得巨大，许多看上去难以逾越的障碍被轻松突破，但前提是你必须行动起来。
励志故事3：成功是有能力拥抱不完美
弗里达·卡罗，生于19，墨西哥女画家，她画得最多的是自画像。说实话，透过自画像看她，她长得实在不算好看，尤其是左右两道长长的连心眉，又粗又硬。不过，她本人的照片倒是蛮好看，自己画出来却那么难看，这只能说明一点：她不自恋。
弗里达的经历也算是倒霉到奇葩了。六岁时，她得了小儿麻痹，右腿萎缩弯曲。小小年纪，成了残疾。十八岁时，她遭遇了车祸，脊椎断裂，身体多处骨折，右腿十一处碎裂，她整个人是靠着钢钉密密麻麻固定起来的。
医生说，弗里达这辈子都不可能再走路了。
弗里达躺在病床上，闲极无聊，就想到一边照镜子一边画自己。她说：“我画自己，因为我经常是孤独的;我画自己，因为我最了解自己。”每个人都是一个深渊，别人不了解，自己能了解，那么好吧，就画自己吧。
画着画着，她居然能走路了。而且她还嫁了人，丈夫迭戈·里韦拉是著名的墨西哥壁画师。
1953年，因为肌肉坏疽，弗里达的右腿被截肢。
1954年，弗里达在墨西哥办个人画展。那天，她让人用一张大床把重病的自己抬进展厅，唱歌、喝酒，非常高兴。
几个月后，弗里达死了，享年四十七岁。
在弗里达人生的四十七年里，除了生命的前六年之外，有一天是不瘸、不拐、不疼的吗?她用特地加了高跟的右脚的鞋子来和左脚的鞋子取齐，告诉自己不残疾、不瘸腿;她把截肢后使用的假肢綁上红丝带，让它看上去漂亮点儿。她一共做过大小三十多次手术，她的身体已经支离破碎，但她还是不抛弃、不放弃，把生命这朵花开得既浓艳又热烈。
有一种鱼叫杜兹肺鱼，生活在干旱缺水的非洲。有水的时候，它的身体能存水;没有水的时候，它能迅速休眠，保存水分，等待下一个雨季。一条杜兹肺鱼被一个口渴的农民从泥里挖出来，猛挤一顿，把它储存的水挤到自己嘴里，然后把它随手一扔。它拼命地蹦回淤泥里，才捡回一条命，却又被另一个盖房子的农民连同淤泥一同挖了出来，打成泥坯，晒干、垒墙———它被砌进墙里了。
杜兹肺鱼只好迅速休眠。半年后，雨季来临，泥坯被打湿，水汽渗进来。它很快醒过来，拼命地吸呀吸，把那一点点儿水汽吸进肺囊里。
很快，雨季过去，杜兹肺鱼继续休眠。
第二年，泥坯有些松动，杜兹肺鱼开始在泥坯里折腾，这里磨磨，那里蹭蹭。第三年，它甚至能在这块泥坯里打打滚、翻翻身。
但是，杜兹肺鱼仍然出不去。
第四年，暴雨骤至，冲垮坯墙，杜兹肺鱼破土而出，游进河流。它活了。
弗里达·卡罗就是一条杜兹肺鱼。多么了不起!命运一点儿都不恩待她，但是她没有放弃。
什么是成功?成功就一定是鲜衣怒马，一定是一帆风顺，一定是万里晴空?能在艰难岁月里多活一天，也是成功;能在苦痛伤心里多活一天，也是成功;能在艰难岁月和苦痛伤心里直面自己、看见自己、表达自己，这应该算是很大的成功。
励志故事4：成功在于竭尽全力
美国西雅图的一座著名教堂里，有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生讲了下面这个故事。
一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后脚，受伤的兔子拼命逃跑，猎狗穷追不舍。追了一阵子，兔子跑得越来越远，猎狗知道实在追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”
猎狗听了，很不服气地辩解：“我已经尽力而为了呀!”
再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那条猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢?”
兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀!它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了。”
泰勒牧师讲完故事后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。
《圣经·马太福音》第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵出来无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有人都浅尝辄止、望而却步了。
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师面前，从头到尾按要求背诵出来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。
泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢?”
这个男孩不假思索地回答：“我竭尽全力。”
后来，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。
泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵，对我们很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%～8%，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。
一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握20多种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能处于沉睡状态。
谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
励志故事5：年轻没有理由不努力
1974年，吴京出生于北京。年幼的他在父亲的指引下开始学习武术，加之自己有着成为武林高手的梦想，之后便一直在武术队进行专业训练，曾多次获得全国武术精英赛枪术、对练等项目的冠军。原本以为会走体育之路的他却因一次偶然的机会走上了演艺之路。
1995年由袁和平导演执导的影视剧《功夫小子闯情关》剧组在全国各地招选武打演员，吴京在师傅的举荐下顺利地报了名。不善言谈的吴京试戏时非常紧张，但是他超人的武术表演赢得了制片组领导的一致好评，最后成功地饰演了杨学文一角。
自此之后他便走上了演艺之路。勤学上进的吴京时刻严厉要求自己，很快便得到了诸多导演的赏识，不断地拍新片，最终在电视剧《太极宗师》中一炮走红。虽然名声大震，但他依旧低调，不张扬，不摆架子，一如既往地拼搏在属于自己的演艺路上。
成名后的吴京接片的机会越来越多，只要他接下来的片子都会尽心尽力、善始善终地去演。在拍摄电影《杀破狼》时，有一场和甄子丹的武打戏，拍摄当天导演叶伟信随口说：“子丹你练了三十多年，吴京你练了二十多年，你们别套招了，就直接打吧!”
两个人对视后便直接开打，打得非常精彩，打到一半时实心木棍打断了，导演没有叫停而是递上了木棍接着打，结果棍子又断了。每一次打都在吴京胳膊上的同一位置，虽然疼得厉害，但是吴京一直都没有叫停，直到最后疼得手都抓不住东西了。原本几分钟的戏，就这样接连打断了四根木棍。当然，这一段戏始终没有套招，直接通过。
，吴京凭借电影《战狼》再一次走上了人生的巅峰，他的一句“犯我中华者，虽远必诛”燃起了全国人民的热血与激情。本以为这部剧会成为他最经典的作品，然而不甘落后的他并没有停下来，而是开始自导自演《战狼Ⅱ》。他在影片《战狼Ⅱ》的拍摄中才真正地体现出了对电影的热爱和对自己的严厉。
电影《战狼Ⅱ》的拍摄地点多在非洲，拍摄之初，剧组人员的安全问题成了最大的隐患，先是先遣队在贫民窟遭到了抢劫，之后在拍摄中遇到了龙卷风，外景搭建的500多个房屋被吹走200多间。尽管这样吴京还是一如既往地坚持拍摄。
电影开场有一段水下的戏，虽然只有短短的几分钟，但是剧组却整整拍了半个月。面对洋流、大雾、体能、配合等诸多难题，剧组每天至少要花十多个小时在水中拍摄，很多次吴京冒着体力透支的危险，连续下水，最多的时候他曾连续26次跳水。剧组的另一名导演说这样的效果已经很不错了，但吴京总是笑着说：“多跳几次无所谓，我们一定要把最好的视觉效果呈现给观众……”
影片中吴京与弗兰克有一场对打的戏，拍摄中弗兰克曾多次要求吴京用替身来拍摄，但都被吴京果断拒绝，而且还要求弗兰克真实地“打脸”。为达到真实的视觉效果，影片中真实的共有一百多次，坦克、汽车戏都是真实的炸毁场景。作为导演的吴京也不清楚到底射击了多少发子弹、炸了多少辆车，他只记得这次自己是拼了命，很多次与死神擦肩而过。每一次后很多在场的人员都有短暂失聪的感觉，尽管这样他们还是不放弃，继续前行。
后期的拍摄中吴京因膝盖旧伤复发，每天拍摄开始前他都要吃止疼片。拍摄结束后吴京感慨地说：“哪儿都受伤了，只有心没有受伤，拍动作戏不受伤那不是骗人吗?我又不是靠脸吃饭，我是靠命吃饭……”
7月27日，克服重重困难的《战狼Ⅱ》在各大院线成功上映，刚刚上映4天便打破了8亿票房的记录。面对媒体的采访，43歲的吴京一脸微笑地说：“我走过很多的路，换过很多的方向，不敢说有什么成就，到今天我觉得唯一能够让我拿出来炫耀的，可能就是我不害怕从头开始，因为我还年轻，我没有理由不努力……”
年轻就是资本，就是财富。努力任何时候都不晚，只要努力，一切皆有可能!
篇2：激发人积极向上的励志的故事
她原本想着他们的爱情和梦想会在美国得到升华和实现。可是，等待她的却是一场噩梦。这场噩梦毁了她的青春，甚至差点毁掉她的一生。她与他带去的钱很快就花完了。为了生存，她只好半工半读。
她找到了一份保洁工作。这个工作的报酬勉强够维持他们在美国的房租和基本生活费用。可是，他并不认可她所付出的努力。他认为她做的这份低微的工作给他带来了耻辱。因此，当知道事情的真相后，他来到她工作的场所，一把把她手中的拖把拽过来，扔到了大街上。然后，他用力把她抱起来，一边往外走，一边大声尖叫着。他怪异的行动引起了她的强烈不满，可是，一切都无济于事。她的反抗换来的是一顿毒打。
自此，她经常遭到他的毒打，以至于被迫辍学。她想到过离婚，可是，离婚对于一位利比里亚的女人来说，那是可耻的，甚至，作为以部落为管理单位的利比里亚人的脑海里根本就没有离婚这个单词。因为，男人们可以无限制地娶妻生子，而女人一旦嫁给男人，就只能厮守一生。她为此犹豫。这一犹豫，5年就过去了。5年里，她为他生了4个孩子。而这时候，她才22岁，还是一个美丽得像花朵一样的年龄。她不能再沉沦下去，她擦干眼泪，最终与他办理了离婚手续。
摆在她面前的，并不是什么金光大道。因为，她的身边还有4个孩子，最大的也只有4岁。这时候，她完全可以把这些孩子送人，或者送回利比里亚老家。可是，她没有这样做。她带着4个孩子，来到科罗拉多州，一边打工，一边求学，一边照顾孩子。她把三个大孩子锁在出租屋里，而把最小的一个孩子背在自己的身上，出去听课，打工。忙完每天的工作与学习后，她又急匆匆地回到小屋，照看另外3个可怜的孩子。
一次，她下班回家，看到自己出租屋的周围围满了人，有邻居，也有警察和医生。原来，她的一个儿子因为患了急性脑炎，发高烧。孩子们在屋里大声求救，因此惊动了邻居和警察。开始，警察还以为她是一名拐卖儿童的犯罪分子，把她传唤到警察局。在弄清事情真相后，警察让她回了家。她匆匆赶到医院，看着病床上的孩子，禁不住泪如雨下。
学校劝她先休学，等把孩子养大后再回学校完成学业。她不。她已经失去了一次机会，失去了诸多青春，她不能再荒废学业。不过，她再也不用把孩子锁到家里了。在学校的帮助下，她在一家大型金融部门谋到了一份兼职工作。有了较高的薪酬，她就把4个孩子全部送到了幼儿园或者托儿所，自己全身心地投入到学习和工作中去。
她就这样咬着牙，努力支撑着。这一支撑就是8年。她不仅获得了科罗拉多大学学士学位，而且考取了哈佛大学，并取得了哈佛大学公共管理学院硕士学位。而她的孩子们，也都一个个快乐地成长起来。1977年，利比里亚爱国人士塞缪尔·多伊举行起义，推翻了殖民地统治，建立了统一的利比里亚国家。她带着她的孩子们回国，先后担任塞缪尔·多伊政府的财政部部长助理、副部长、部长。自此，她开始了一种新的人生道路。
篇3：激发人积极向上的励志的故事
一、融洽关系, 培养兴趣
心理学告诉我们:教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?意味着他能和孩子融洽相处, 能在学习上激发学生的热情, 唤醒学生学习的意志, 激励学生学习的兴趣。”布鲁纳也曾说过:“学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。”良好的兴趣是学好数学的必要保证, 一个对知识无兴趣无需要的学生是很难维持长久学习的。故此, 教师在给学生布置学习任务时, 应充分考虑“中下生”, 要让每个学生觉得他能胜任这项工作, 产生良好的兴趣, 以实现自我价值。在这当中, 教师应毫不吝啬地对学生进行表扬与鼓励, 对学生的努力加以肯定, 使其产生强烈的学习愿望, 积极主动地参与学习。俗话说:“亲其师而信其道。”教师要履行教书育人的职责, 只有和学生打成一片, 把学生装在自己的心里, 知学生之所想, 帮学生之所需, 放下架子, 建立起良好的师生关系, 才能取得良好的学习效果。同时, 融洽的师生关系能让学生处在一种民主、和谐、平等、宽容的学习氛围中, 确保学生拥有自由支配的时间和主动探索的愿望, 从而不断产生浓厚的学习兴趣, 由兴趣而创新, 不断发展。
二、积极思考, 主动探索
教育家吕叔湘先生说:“教学就是教学生学。主要不是把有的知识教给学生, 而是把学习方法教给学生, 学生就可以受用一辈子。”心理学家皮亚杰指出:“一切真理都要学生自己获得, 或者由他重新发现, 至少由他重建, 而不是简单地传递给他。”这就是说, 要打破以前结论由教师下的做法, 鼓励学生通过观察、分析、比较, 根据知识的内在联系, 以及纵横联系, 在教师适当、适时的指导下, 通过积极思考, 主动探索, 自己得出结论, 从中获取知识, 以提高归纳总结、高度概括的能力。例如在教学第九册小数除法这一课时, 可出示这样一道题:“5.74÷0.14=?”教师不直接告诉学生计算的方法, 而是提示学生可以利用以前所学的知识来解决这道题。通过以下几个步骤来实现教学目的: (1) 学生进行尝试练习; (2) 讨论解决问题的方法; (3) 思考解决问题的关键; (4) 总结计算法则。
在解决这几个步骤的过程中, 学生利用自己已有的知识, 通过尝试与分析自然而然地得出了除数是小数的除法计算法则。这种方法改变了教师一人讲授, 学生听得知其然而不知其所以然的现象。而且全班学生人人动脑, 个个参与, 激发了学生对学习数学知识的渴望, 充分调动了学生学习的主动性, 使学生勇于创新, 善于创新。
三、动手操作, 实践感知
俗话说:“手巧才能心灵。”可见动手操作能力与思维的活泼敏捷程度是密切相关的, 切断动手与思维的联系, 思维难以发展, 创造性思维更无从说起。陶行知先生曾提出著名的“六大解放”:“解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴、时间和空间, 最大限度地发展儿童的创造力。”具有动手操作能力, 善于创新的能力是未来人才的重要素质之一, 是学生从小学会学习, 学会生活的重要内容之一。教育家叶圣陶说过:“教就是为了达到不需要教。”我们在课堂上要多让学生“摆一摆”“做一做”“画一画”, 在亲身实践中引导学生不断探求知识, 寻找规律。例如:在教学《同底等高的圆锥体积是圆柱的1/3》这一内容时, 我们可以这样引导学生: (1) 拿出学具盒中的圆锥和圆柱, 观察比较它们各自的特点。 (2) 用圆锥装米倒入圆柱中, 观察:发现了什么?讨论:说明了什么? (3) 思考:是不是所有的圆柱与圆锥都有刚才的结论? (4) 拿出大的圆柱与小的圆锥进行刚才同样的过程, 发现了什么? (5) 得出了什么结论?
因为是学生亲自动手操作, 学生的兴趣很高, 思维活跃, 通过实践很快就得出了本节课的关键, 指出:只有同底等高的圆柱与圆锥才有刚才的结论。由此可见, 积极动手操作, 不仅能培养学生解决实际问题的能力, 而且有助于学生创造思维的发展。
篇4：积极的评价激发无限的兴趣
课堂教学怎样才能激发学生无穷无尽的学习兴趣？只有教师全方位对学生、对课堂内容进行把握、引导，才能使课堂呈现出和谐和美丽。课堂教学中，我们应提倡多元评价，即评价主体的多元化，评价内容的多维化，评价手段的多样化。在多元评价实施过程中，逐渐引导学生成长为主动的自我评价者——通过积极主动地参与评价活动，随时对照教学目标，逐步发现和认识自己的进步和不足。这主要靠教师对课堂的驾驭能力、教学能力来获得，是教师专业能力的具体体现。下面，就是我在具体工作中的一些做法：
一、动之以情，春风化雨
课堂上，教师的言行会对学生产生很大的影响，教师的举动和言语，也在无时无刻不被学生所关注。同样，每个学生都渴望得到老师的关爱。特别是所谓的“问题学生”。曾经接手了一个初三的班级，还记得开学返校的第一节语文课，一个长得高大帅气的男孩坐在班级最前面靠近门的位置，在用一种不屑的神情冷冷的观察着我的一举一动。据说，这是这个班级里最难对付的一个孩子。在我要求同学们写一写对语文课的看法和期待的小短文时，所有的同学都奋笔疾书，他竟然很傲慢地告诉我没带本也没带笔。我便把自己的笔记本和钢笔递给了他。他稍稍愣了一下，似乎没有想到，然而找不到理由，也就开始低下头写起来，在班里巡视了一周后，我来到了他的身旁，惊喜地发现，这个调皮的男孩竟然有一手漂亮的钢笔字。拿起本子，我由衷地赞叹到：你的字真漂亮，和人一样的帅气啊！他显然不好意思了，害羞地笑了。这时我发现他看我时的眼光已经变得柔和了。我知道，孩子渴望赏识就像人需要阳光和氧气一样强烈。而一个被赏识的孩子是很容易与赏识他的人沟通的。此后的情形，不用说了，很快地，他便接受了我这个新老师，并在日后给了我很多的惊喜。教师在课堂上积极地对学生进行赏识性的评价，实际上也是在关爱学生，这样能够促进学生产生“我能行”的强势心态。学生得到了赏识，增强了自信心，学习的兴趣自然会越来越浓厚，厌学的心理也就不会产生了。可以说，课堂上老师动之以情的赏识性评价可以产生春风化雨的良好效果。
二、把握契机，放大亮点
教师在课堂上如果想给予学生以恰如其分的评价，就应该全面观察、了解学生，及时发现学生在课堂上的闪光点，并及时进行挖掘和激励。把握评价契机是课堂激励性评价的关键。因此，如果教师在课堂教学中，善于运用发现性的评价来评价学生，将会大大提高学生的学习欲望。这就要求教师十分关注学生的课堂表现，善于捕捉学生的闪光点。哪怕这个闪光点在别人看来微乎其微，但却是一个有价值的闪亮的课堂教学契机，只要及时抓住，可能就会收到意想不到的效果。记得在一次公开课上，我授课的内容是朱自清的《春》，在朗读这一环节中，一个男生朗读得相当出色，为了能够指导大家更好地投入到朗读中去，感受到春回大地给人们带来的喜悦之情。我用很欣赏的语气评价说：“某某同学的朗读把我们完全带到了生机勃勃的春天，让我们真切地感受到春回大地，人们的喜悦，我发现他是带着微笑朗读的这一段春花图的，怪不得朗读得这样好。”经我这么一说，班里的同学都自主地投入到带着微笑朗读的行列中来，朗读效果特别的好。我们教师在日常教学中，如果多用这样激励性的评价，那学生将大大受益。
三、具体准确，激活思维
激励性评价是学生获得赏识的平台。当然在教学中，面对学生的回答，教师应结合学生的答语做出准确、具体、全面的评价，忌用空洞的语言。教师以合理的评价引导学生主动探究、合作交流，让学生在探究、争论中掌握知识，有利于激活学生的思维。如我在教学《吆喝》一课时，引导学生有感情地品读课文时，当我提问：同学们，让我们来看看，哪一句吆喝，让你一听，就口水直流？一学生朗读：“馄饨——开锅”，并进而解说：这句最吸引我，我仿佛看到那冒着热气的锅里，馄饨薄薄的皮，大大的馅。我听了他得发言点评：读得真好，老师似乎也看到了热气腾腾的馄饨了。接着又一学生读：“蒸儿又炸，油儿又白搭……”我评价道：你的儿话音读得真地道，儿话音可是检验北京话地不地道的试金石，这篇文章就是用老北京的方言写老北京的吆喝。为什么让你流口水？学生听了我的评价很自豪的接着回答：这段吆喝里介绍了制作的过程和方法，让我觉得很好吃，蒸了又炸，放的油又多，肯定很香。我高兴得说：说得真好，我都要流口水了。
就这样，在我的鼓励下，同学们纷纷踊跃举手回答。并进行声情并茂的朗读。我顺势总结： 听了同学们的描绘，我的眼前就仿佛出现了一幅老北京的清明上河图。同学们的感悟力、想象力真强。就这样，一节课学生兴趣高涨，课堂上洋溢着积极踊跃的学习气氛。
四、调动热情 多元评价
课堂教学中的评价不仅仅是老师对学生的评价，还包括学生自评和互评、学生与教师互动评价等的评价方式。教学评价不再是评价者对被评价者的单向刺激反应，而是评价者与被评价者之间互动的过程。在实际的教学活动中，我常常把自己的评价放在了学生的后面。学生的自我评价是第一位的，其次是小组内的学生或其他学生的互评，最后由教师进行总结性评价。我认为，在评价上教师应该多给予学生反思的时间和空间，使学生形成必要的评价习惯。对学生的评价注意循循善诱的引导，允许学生有话则长，无话则短，从一句话两句话开始，除了说对问题的看法，还可以说自己的感受和体会。通过耐心的引导使学生的评价言之有物，意图清晰。
实践证明，课堂上及时、多变并且以激励性语言为主的评价能够合理地引导学生主动探究、合作交流，让学生在探究、争论中掌握知识，建构了新的科学知识体系，激活学生思维。久而久之，学生内在的学习兴趣被逐渐激发，更能有效地促进教与学双方的互动相长，有利于学生的主动发展，有利于教师教学水平的提高，从而进一步实现教学的发展。
篇5：激励人积极向上的励志句子
1、男怕选错言，父怕嫁错郎。
2、有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
3、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。销售产品有两种方式：一是等人来买，二是主动去卖。
4、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
7、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
8、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
9、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。励志座右铭
10、不识货，半世苦;不识人，一世苦。
11、做对的事情比把事情做对重要。
12、我所追求的任何知识，只是为了更充分地证明自己的无知是无限的。
13、不要等待机会，而要创造机会。
14、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
15、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”
16、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
17、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
18、勿轻小事，小隙沉舟;勿轻小物，小虫毒身。
19、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
20、人若软弱就是自己最大的敌人。
21、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
22、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
23、年青很值钱，但不尽力就不值钱。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
25、快乐之心如一剂良药，破碎的心却吸干骨髓。
26、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
27、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的.人却控制环境。
28、人格的完善是本，财富的确立是末。
29、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
30、只有一条路不能选择DD那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝DD那就是成长的路。
31、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。别再自己摸索，问路才不会迷路。宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。付出才会杰出;为别人创造价值，别人才愿意和你交往。每天只看目标，别老想障碍。成功需要改变，用新的方法改变过去的结果。成功的秘诀是努力，所以第一名都是练出来的。
32、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
33、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
34、如果伞兵永远不从飞机上跳下去，那么他永远治愈不好恐高症。
35、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
36、废弃有限，博得无穷。
37、把持不定者，难获成功。
38、善战者，求之于势，不责之于人。
39、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
40、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
41、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
42、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
43、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
44、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
45、不盲目追求幸福，自会得意人生。
46、人之所以能，是相信能。
47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
48、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
49、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
50、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
51、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
52、第一句，永不放弃;第二句，永不放弃;第三句，永不放弃。
53、刀钝石上磨，人钝事上磨。
54、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
55、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
56、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
57、树欲静而风不行，子欲养而疏不在。
58、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法
59、家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家。
60、含泪播种的人一定能含笑收获。
61、一个能从别人的观点来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
62、岁月可以让你的皮肤起皱纹，失去了性命的热忱却必定使你的灵魂起皱纹。
63、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
64、一个人什么皆能够开玩笑，但不可以跟大家的未来启玩啼。
65、没有摔功跤的人，不晓得摔跤的疼;没有源过泪的人，不知讲眼睛的明澈。
66、太阳每天都是新的，太阳每天都为每颗心而升起!
67、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
68、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
69、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
篇6：激发人奋进的励志文章
我常在签名时写上“有梦就追”四个字。对我来说，有梦就追，及时地追，是我的生活态度。我总希望，在人生有限的时光中，我们的缺憾可以少一点，成就感和幸福感都可以多一点。错只错在我对“有梦就追”这几个字，解释得不够多。“有梦就追”，在实行上有它的复杂性，特别是在梦想与面包冲突的时候。
我不认为梦想与面包一定相违背，本来只想追求梦想，但后来以梦想赢得面包的人，大有人在。
追梦的本身是个赌博，但也不是单纯的赌博。你的才华愈高、想法愈周全、技术愈无懈可击、经验愈丰富、付出的努力愈多，或者人缘愈好，赢的几率就愈大。
每个人胜出的几率并不一样。
值不值得?就只有自己能判断了。赢了，通常还得感激许多懂得赏识自己的人，而输了，则没有任何理由可以怨天尤人。无论如何，我肯定人们追求梦想的决心，因为我们这一辈子，总该做些自己觉得值得的事，尽管旁人也许会发出一些名之为“关心”的杂音来阻碍追梦者的意志，但自己的人生总得自己负责。问题在于，到底你追寻的是梦，是理想，还是只是白日梦?
我钦佩那些“肯定自己的梦想后决定辞职”的追梦人，却很怕那些“辞了职才想试探自己的梦想”的妄想者。后者因为想得太简单、做事太草率，实行梦想的可能性实在太小了。
如果真的热爱写作，不必等辞职才写。等辞职才写或等辞职才想学某项专长的人，百分之九十九是在找借口脱离某个人生关卡，并不是真心追梦。这样的人，梦想失落后只会变成愤世嫉俗;花太多时间愤世嫉俗的下场，就是一事无成。
这么打比方更好懂：我们总不可能因为梦想当小提琴家，辞职后才开始学小提琴吧。
那位转任摄影师还算成功的电子新贵，在他每年领巨额红利时，摄影作品早有独特风格。变成画家的朋友，在当上班族时，本来就画得一手好画。
成功开设咖啡厅或餐厅的转业者，也都不是在开店前才学经营须知、才上烹饪班恶补的。他们早已花了经年累月的时间考察和尝试，像神农氏尝百草一样的兢兢业业。
没有任何成功追求梦想的人，是在“一念之间”成功的。
追梦是一种过程，也是一种必须逐渐建立的生活习惯，也是一种“活在当下”的感觉。谁说你要放弃一切才能追梦?也别再怨梦想与面包两相碍，其实，阻碍你追求梦想的，不是你手头食之无味、弃之可惜的面包，而是自己的惰性。
励志文章2：人，没有任何理由沉沦不起
钱没了，生命还在，一切都可以重来;爱走了，还有下一场花开，既然来到世上就不做懦夫，好好活一场，风雨不在乎。人，没有任何理由沉沦不起。——题记
人生匆匆，虽说“朝如青丝暮成雪”,夸张比拟，但时光匆逝谁也无法挽留，暮年回首，总会有数十年转眼一瞬的感触，漠漠尘寰，几人能见得沧海变桑田?滚滚烟云，谁又能挽留不散缱绻成永久?芸芸众生只不过是苍茫宇宙间匆匆过客，日月星辰亦不能永恒。生命一瞬，所有经历也是一场云烟而已。
生命因为短暂所以万分珍贵，努力去活。过往都是云烟所以要及时释怀得失，快乐生存。珍视生命，爱亲人、爱自己、爱生活、别在忧郁烦闷中消磨宝贵时光，沉溺珍贵岁月。恩怨是非都是虚幻，抵不过海阔天空的美好，不必太在意。
爱恨情仇都会化为烟云，功名利禄到头来也是一场虚空。生命的最后什么也带不走，最终拥有的只是一个过程，一种心情而已。努力是为了快乐，为了没有遗憾，不要一味的执着于结果。走好人生，享受这个短暂的过程，淡看世俗纷扰，淡泊贪心妄念，坚强坎坷颠簸，微笑人生。
尽享美好需要坚韧而懂得感恩的心智，宽广而豁达的胸襟。看透人生，努力之后就无所谓失败败，看破红尘，尽心之处何必在意有多少拥有。风雨之中，生命无价，坚强不屈;安逸路上，怡情养性，清心寡欲。问心无愧就好，于世无憾就行。有些人在风雨飘摇中笑看风景，有些人在安乐窝里哭泣说不快乐，一切皆来自于心。
活出自己，不要总去排挤、算计他人，学习借鉴他人，可以更好的完善自己，但并不是好奇、探究、刻意模仿他人，看着自己的路，自己的风景，想着自己的问题，不要总盯着别人如何，总是羡慕别人的辉煌，嫉妒别人的光鲜，阴暗的是自己的心，损耗的是自己的光阴，磨损的是自己的人格。对于客观的物质和主观的评价都不必不择手段的强求得到，一切都是云烟，做个好人，问心无愧，踏实而快乐就足够了。
人生本过客，何必千千结，纠结苦恼，萎靡不振。愁钱、愁事业、愁爱愁虚荣，愁有何用?想拥有就去努力，努力过后就不在乎结果。成功是付出的收获，失败也是正常的历练。而所有功名利禄实际是早早晚晚的一场云烟，真正拥有的是自己的心情，何必不能释怀，妄自空折磨自己。
钱没了，生命还在，只要你不倒下，一切都可以重来，生命就是一场变幻莫测的颠簸，谁也无法左右，但却能左右自己的心。爱走了，还有下一场花开，真心付出就无怨无悔，曾经的美好也是买不到的回忆。身体残了，心还跳动着，别在命运面前低头，懦弱给谁看?谁的可怜能养活你。不是人人都能来到这个世界上，既然来了就不做懦夫，好好活一场，风雨不在乎。如果你一无所有，那么就释怀所有，拥有一个云淡风轻的心情就足够了，如果你有情有爱有亲人，那么就珍惜所有，奔波和忙碌都是一种幸福。
累了去睡，哭了去醉，黎明到来又是一天新的开始，地球不会因为任何苦难而停止转动，所以，人作为万物灵长也没有任何理由沉沦不起。
努力生存在红尘中，却能无所谓得失，尽力于世俗里，却懂得释怀恩怨，携一颗宽容淡定、坚强豁达的心，走一路人生，淡看风雨、笑傲红尘，时刻尽享美好，处处感知快乐和幸福，人生旅途、无怨无悔。
励志文章3：不要轻言放弃
天高云淡微雨疏星，狂风骤雨沉夜阴云，花开花落雪愁觅恨奢望相知相守，流水乐逝大浪淘尽终于转眼成空。
——题记
小溪顺流而下，面对山石罅隙的阻遏，却不轻言放弃，终于汇聚成汹涌澎湃的大海;
小草坚韧挺拔，面对秋风的咆哮和冰雪的肆虐，却不轻言放弃，终于生机盎然，芸草萋萋;
蒲公英顽强扎，安家于石缝宰，却不轻言放弃，终于孕育出蓬勃的生命。
……
不轻言放弃是人生的基石，灵魂的洗礼，对心灵的洗礼。所以，身陷囹圄时，面对精神的桎梏时，面临厄运的洗礼时，不要轻言放弃，要相信胜利的曙光将会照亮你。
身陷囹圄时，不要轻言放弃。太史公身遭宫刑，却不轻言放弃，继续笔耕，著作了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，从不轻言放弃，最终创造了“三千越甲可吞吴”的千古佳话;屈原被贬，却从不放弃自己的赤胆忠心，当邹都攻破的消息传入他身中时，纵身汩罗江畔，留下了那坚贞不屈的爱国魂。只要不轻言放弃，明天就是你的。
面对精神桎梏时，不要轻言放弃。焦仲聊和刘兰芝之间缠绵悱恻的爱情，面对封建思想的精神桎梏，却依然矢志不渝，流下了“山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”的千古佳话;少年维持敢于冲破封建社会的精神枷锁，为了捍卫自己的爱情，自杀身亡。只要不轻言放弃，就成走向辉煌的人生颠峰。
面临厄运的洗礼时，不要轻言放弃。中国历史悠久，源远流长，面临的厄运更是数不胜数。鸦片战争、八国侵华、领工的长失以及最近几十年的大跃进、浮夸风，和现在的非典、雪灾、水灾、汶川大地震……面对这些前所未有的灾难，中国却一直没有放弃，它坚强着、忍耐着，才有了现在即将举行的奥运，中华民族也将屹立于世界的民族之林。只有不轻言放弃，就一定能创造奇迹。
冰心曾经说过：“成功的花儿，人们只惊羡于它现时的光艳，却不知当初它的芽儿浸透了多少牺牲的血雨和奋斗的泪泉。”所以，当你面对困难和挫折时，要像花儿一样不轻言放弃，这样你才能在生命的旅途中，欣赏云卷云舒、潮起潮落的景观，从容不迫地走向成功的彼岸。
轻言放弃的人，所失去的不仅仅是眼前的胜利，他还失去了人生一大部分的意义。人生本来就该是一场拼搏，在拼搏中展示自己的生命和光彩，在拼搏中实现人生的价值和意义。正是，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?
与其悄无声息地说放弃，不如轰轰烈烈搏一场，搏地潇潇洒洒，搏地无怨无悔。如果说对任何事都可以轻言放弃，那么到今天为止也不会有人登上珠穆朗玛峰，不会有人横跨太平洋，也不会有宇宙飞船的飞天，不会有现在的一切高新科技。轻言放弃会让这个世界失去太多奇迹太多意义。
所以，为了生命的意义，为了人生道路的多姿多彩，为了做一个坚强勇敢的人，请在任何时候都不要轻言放弃!
励志文章4：愿我们有一个不辜负的人生
写在宁波，等待实习开始的四天的日子里。
某一天，某一节又难又水的专业课，朋友和我在聊天，说起现在对未来生活的迷茫。其实我们现在都面临着许多的问题，不知道自己在干什么，不知道我们做的有什么意义，不知道未来在哪里。身边虽然有着一群很好的朋友，可是仍然害怕大学毕业以后各奔东西联系减少甚至无缘再见。也曾经有着一个很喜欢的恋人，可是谁也不知道最后走不到一起。身边的大家都在谈着前途未知的恋爱，有着不知道去往何方的未来。我们的迷茫在于，我们明知道很多事情，也许并非是我们出于真心想做而去做。可是，我们还是为了某些社会的标杆去完成。
当我和父亲说到这里，他说：“那是我们浮躁，我们不容易满足。” 我们鄙视着一切僵化陈旧的思想，妄图打破，但是有时候却悲哀得发现无能为力。可我总是在想为什么问题太多，答案却太少。对于自身的怀疑，以及对于社会的怀疑，时时刻刻存在着。我们有时候会选择不去想这个问题，而只是做那些事。但是夜深人静的时候，那些所谓离经叛道的念头，还是会涌上我们的脑海。尤其是在六月六号考完试后结束至今的日子里，六级刷分最后还是差不多裸考，而且刷分估计失败了。然后一个星期之后的证券基础考试，我这个耐不住的人，大家都在各奔东西，我怎么能耐得住性子坐在自习室看书。最终还是以挂掉考试的后果结束。58分···果然是处女挂···从来没有想过自己会遇到这样的事···于是安慰自己，书都没看完，也差不多了，大不了重新来过。然后我睁大着眼睛整整一个夜晚。我厌恶自己的懦弱，却又沉湎于懦弱带来的安逸之中。
某一天，我和几个好朋友在肯德基里啃薯条。我们三个人相识多年，如今面临着下半年大三的生活。我们是真的所谓需要抉择的人。打算考研，一个还在出国和工作中纠结，以及一个已经出国。毫无疑问我是当中最差的人。这两人我相识多年，成绩优异，一个当了多年班长，另一个屡屡物理竞赛得奖。如今这两货都在全国首屈一指的高校里读着很热门的专业。而且都过了高口，四级和六级成绩优异，而且还是所在部门的领袖级的人物。在我眼里，这无疑就是大学里成功人士的典范。以后他们将会踏上光明的康庄大道。可是那然后呢?我总是喜欢想很多···
他们在魔都还是需要苦苦赚工资，赌上青春和健康，还房贷还车款。可能还要被逼相亲，为了孩子的入学和未来操碎了心，养家糊口，照料老人。也许他们的学历决定了他们的起点比别人略高一些。但是就如他们其中的一个问我的那样，一纸文凭真的有用么?我答不上来，因为我也没有答案。现在我的学校我的同学里有人如同他们一样，考了这个那个证书，为了这个那个证书去准备着。司法考，CPA，托福，雅思，BEC，中口，高口，四六级，公务员，研究生，入党，会计资格证，ACCA，以及等等。他们如饥似渴得在双休日读着各种二专，二外，以及各种考前辅导班。我们从没有人问过他们你是真的喜欢这个么?从没有人问过一个考CPA的人说，你是否真的热爱财会?问过一个考公务员的人，你是否有着廉洁奉公的梦?我们都明白，现时我们的这些奋斗不是出于梦想，而是出于欲望。我们都活得太过于急功近利了，而显得都不那么的可爱。
我们青春，可是与迟暮何异?如果一个人，并非真心实意得去热爱某一件事，那么无论有多么优秀的技艺，都无法做到巅峰。这几天，我又开始看古龙的陆小凤传奇。我想很多人都知道西门吹雪。模仿西门吹雪的人很多，要挑战他的人很多，可是西门吹雪却是独一无二的。恰是因为他是真心热爱剑，而不是为了成名成家。我记得他在和叶孤城的绝世之战里面对叶孤城说，叶孤城的天下飞仙固然精妙，但是他心已不正。叶孤城不是败给了西门吹雪，而是败给了他自己。如果我们为了欲望行事，终有一天也会因为欲望而做错事。西门吹雪在杀岁寒三友的枯竹之前说，所谓用剑，在于诚心正意。
我们活着，又怎么不需要诚心正意这四个字?
我问过我一个很好的朋友，他有没有梦想。他沉吟许久以后告诉我没有。在我们生活的世界里，所谓的梦想大概真的是一种奢侈品。只有满足温饱，才能去实践梦想。可是我们一开始为了梦想而去做温饱的铺垫，最后却在寻求更高层次的安稳的时候丢失了梦想。这是多么大的悲哀。于是我便再次的悲哀了，不是因为我没有梦想，而是因为觉得太渺茫。
我没事的时候就会写很多乱七八糟的东西，是因为我热爱着从键盘里打出自己心里话的感觉，把思想一一罗列。太在乎这些东西，就会丢了自己。太在乎欲望和虚名，也会丢了自己。别人眼中的虚名，毕竟只是一根看不见的肉骨头。可是又眼见多少人，为了这根肉骨头，变成了无家可归的野狗。我知道，我无力解答某些人的迷茫。我也不配去解答。
也许，有一天我们为了梦想而活，并不一定拥有那么充裕的物质生活。
也许，我们会看到，朱门酒肉臭，路有冻死骨，也会看到世胄蹑高位，英俊沉下僚。
我只是希望我们活着的每一天，都可以明白自己想要的究竟是什么，自己热爱的又是什么。不因为这个社会的不公而消沉，也并不因为日益的无奈而妥协。起码，我，希望，我可以做到!
谨愿我们都有一个不辜负的人生。
励志文章5：活出个样给自己看
人生总是短暂，在这个短暂的人生中，其实就两个字“生”与“死”而生与死之间又是什么呢。有的认为是荣华富贵，有的人认为是功名成就，其实啊，还是两个字“得”与“失”。所有的人都不愿意贫穷，所有的都想拥有一切，但一生中就是在起伏跌宕中沉浮，不一定都随人愿。
人生是蓝蓝的海洋，你我都是大海里的一朵浪花，时而会被风浪掀到礁崖之上，有的浪花即使摔得粉身碎骨，仍然保持原本晶莹与浪花的美丽。有的浪花早已随着海风溜到礁岩一个夹缝里，躲避着浪潮的抽打，但退潮后它将会被风干。
在这个物欲纵横的时代，浮华喧嚣的社会中，林林总总群体中，就是能者上，庸者下。能够把握住机遇者，走向了成功，因为他们懂得现实中什么得与失的概念，在失去中不妥协，在得到中不狂傲。所谓的胜不骄，败不馁! 而有些人确是为了一点点的蝇头小利，而失去了机遇与发展，羡慕虚荣而走向堕落，失去了人生的价值。
我不喜欢怨声载道，牢骚满腹的人。因为这样没人去可怜你，只会有人在说你可悲。说道这里也许有人会说，你是没有经历过人生中的坎坷，如果真正的经历了就不会说着些了。是啊，人的思想总是矛盾的，但做人真理是不可否认的，真理不是靠喝彩喊出来的，而是现实生活中的总结出来。虽然真理有时也会黯然失色，但绝不会熄灭的。无论贫也好，富也好都要坦荡荡的做人，做事，学会面对，懂得超越，把人生的苦辣酸甜都当成甘泉!用心去品味着。我想这样就连上天都会眷顾你的。
活出样来给自己看，不是给他人看。雁美在高空，花美在绿丛。用自己的魅力去展现你自己的人生，即使卑微渺小那是特殊的伟大，农民用汗水换来是收获，园丁用辛勤修剪满园花香，清洁工用尘埃换取了洁净，军人用生命谱写了和平安宁等一切，一切都源于人生的得与失，得到是在短暂一生中失去了自己的辛劳，得到是用辛劳换来的人生的价值。这样的人活的才有滋味，活的洒脱!
总觉得自己失去的人呢，他(她)的一生会碌碌无为，空悲切。
成功者有二放，放下自己的身段，放开自己的心境;不成功者有二放，放弃梦想与希望，放弃学习与改变。
如果你是雄鹰，没有人鼓掌，你也要飞翔;如果你是小草，没有人心疼，你也要成长;如果你是深山里的花儿，没人欣赏，你也要芬芳。 做事不需要人人都理解，但要尽心尽力;做人不需要人人都喜欢，但要坦坦荡荡。 自己的人生，自己做主,我们为自己的人生代言。
篇7：激发人斗志的经典励志名言
1、青春飞扬，斗志昂扬，让我们走在时间前面，追赶朝阳。
2、我将反抗一切错误，我将为不能战斗的人而战斗，我将对所受至死不渝。
3、做事不管你起啊你前面做的如何好，只要你半途而废，那么你就是一个。
4、努力与刻苦可能不会取得成功，但不努力、不刻苦，一定不会成功。趁着自己还年轻，为了梦想放手去干吧!
5、前方的路平坦，是因为你的努力得到了验证;前方的路凹凸不平，是让你用汗水去填满坑坑洼洼的小路。
6、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
7、努力就是光，成功就是影，没有光哪来的影?
8、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
9、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。
10、我们应当吧求知作为船桨，将自信化为船身，鼓起谦虚的航帆，载着活力与激情驶向青春的海洋。
11、净以洁身，静以明心，精以求真，竟以立志，敬以待人。
12、你不能预知明天，但可以把握今天。
13、不要后悔自己所做的事情，不要为各种错误找借口。
14、人生只有两个选择，要么虚度光阴，要么努力地活着，向世人绽放你的华彩。
15、勇士脚下没有绝路，懦夫眼前尽是悬崖。
16、成功不是得到多少东西，而是把身上多余的东西的扔掉多少。
17、好心情不是捡来的，而是争取的。
18、无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
19、男人，要找准点，守准线，撑起面，不失分寸。
20、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
21、我们是青春的主宰，世界是我们的舞台，不要害怕，相信自己，我们能行。
22、追求卓越，成功就在不经意间追上你。
23、天空宽不过雄鹰的翅膀，草原打不过牧人的脚步。
24、能够坚持到最后一刻的人，就是有本钱成功的人。
25、想和所有人做朋友的人，不是任何人的朋友。
26、一心向着自己的目标前进的人，整个世界都会给他让路。
27、无论今天发生的事有多坏，别难过，别悲伤，因为在这一天，你是你余生中最年轻的时候了。
28、人生是船，自信是帆，要想船走，必须升帆。
29、也许付出了暂没有收获，但有收获的人必定付出过。
30、前进的路也许会很迷茫，但请不要在迷茫中失去自我，失去前进的信念。
31、那些出类拔萃的人，正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一瞄准这一目标的人。
32、得意时淡然，失意时泰然，争其必然，顺其自然。
对人生的励志的句子
1、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
2、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
3、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
4、当你觉得自己满怀希望，对未来充满信心，别人看到的就是有魅力，风华绝代的你。
5、成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，该你走的路，要自己去走，别人无法替代。
6、只要下定决心，过去的失败，正好是未来行动的借鉴;只要不屈不挠，一时的障碍，正好是推动成功的力量。
7、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。
8、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。
9、茫茫尘世，芸芸众生，更多的人是安守一份平淡的生活，但他们也不乏梦想，许多人也能坚持不懈追逐梦想，让自己的人生来个华丽和变身，从而让自己的生命更加精彩。
10、人的一生，也不过是解决问题的一生而已。奋力向前奔，一定头破血流，可能闯出天地，但是不勤奋地拼一下，就只有混吃等死。何来好命，只是自己选择的路罢了。
11、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
12、话多不如话少，话少不如话好。
13、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐!
14、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。
15、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。
16、在无限的宇宙的永恒岁月中，生命只是一个顷刻化为乌有的微粒。我们每一个人都应尽情地去追逐自己的梦想，我们每一个人都应该将有限的生命，活出无限的精彩。
17、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
18、因为年轻，所以才会冲动，因为年轻，所以才会彷徨，然而因为年轻，所以才懂得了更多。上帝赋予我一颗年轻的心，我应该让它更加的有活力，更加的有**，更加的有光芒。
19、付出不一定有收获，努力了就值得了。
20、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
21、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
22、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。
23、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!
24、当你感动悲哀痛苦时，最好去学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地。
25、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
26、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
27、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
28、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
29、每个人都在人生路上努力寻找着自己的方向，为了不在迷茫的渡口前彷徨，然而事实总不遂人愿，我们总想行云流水的度过一生却又总是风生不起。
篇8：激发人积极向上的励志的故事
怎样培养学生的自主学习能力呢?
首先, 建立良好的师生关系。平时注重对学生情感的投入, 热爱学生, 了解学生, 在教学活动中尽力为学生创造成功的机会, 在学生学习困难时给予帮助, 在成功时给予赞扬, 正确对待学生中的个体差异, 让不同层次的学生都有发表自己见解的机会, 评价时做到不褒此贬彼。
其次, 激发学生的求知欲。主要途径有两个:其一营造课堂氛围。通过教师营造课堂氛围, 激发学生因惑质疑, 激发学生产生悬念, 进入欲罢不能的心里状态, 进入发现者的“愤悱”状态, 或在问题中溶入一些趣味, 激发学生发现问题的欲望与兴趣。其二创设问题情境, 通过设计一个问题的模拟发现过程或借助类比联想等方法, 使学生置身于发现问题的情境中, 进入发现者的角色, 从而激发学生生疑质疑。
以上是就教师的教学方式而言。当然, 除了要重视老师的教学方式, 也要尊重学生的学习方式。指导自主学习不仅要鼓励学生独立且富有个性地学习, 更倡导主动参与合作学习, 在学习中学会合作, 还要鼓励倡导学生在探究中学习, 经历并体验探究过程, 在深入思考和交流讨论中获得感悟与深入理解, 建立“主动参与, 乐于探究, 交流与合作”特征的学习方式。学习方式三个方面并不是相互独主、互不相容, 也可以相互运用。
聪明的教师不仅教给学生知识, 而且教给学生怎样获得知识———学习的方法。教给学生学习方法, 并使他们对自己的学习方法具有“反省认知”和不断改进的能力, 从而达到不完全依赖老师也能把功课学好的目标, 这一阶段对学生的要求归纳为培养五种能力即:能分析关键字句和符号标记;能读懂字意, 句意, 式意, 例题意;能分析写出标题;能找出教材中的主要句段;能用不同颜色笔画出重点和注意事项, 指导学生阅读时做到“三读”。第一遍粗读:即扫清文字、符号障碍, 了解大概内容。第二遍细读:即读句, 逐句解释, 把课本中某些省略了推理依据或中间运算补写出来并对课本中重难点加圈加点作记号, 第三遍精读:即在学生基本掌握教材知识, 完成练习后, 再重点分析关健词, 重点句子, 归纳总结和写学习体会, 教师常采用提问, 抽查等方式进行检查, 并注意与家长逐步配合逐步培养
教师应注意以下几点:
1教师不断提高自己的“启发”艺术和技巧, 激发学生求知欲, 开始教师可出自学提纲, 到后面渐渐可在教师指导下让学生自己
2课堂上严格遵循“三讲三不讲”原则:学生对基本概念、规律的理解和运用, 出现错误或易混淆之处要讲;学生新旧知识断线之处要讲;学生解答不完整、知识抓不到要领、思路阻塞之处要讲。三不讲是:已学懂的内容不讲;似懂非懂的内容不讲, 通过组织讨论解决;没有熟练的技能技巧不讲, 组织他们练习。
3特别注意对学习有困难的学生的辅导, 有意识地观察他们看书和做练习, 从中发现问题及时纠正, 以逐步改变他们在学习中的被动状态。
4对于学习有困难的学生可布置少量或不易出错的作业, 形成良性循环, 尽量发挥他们的闪光点。每单元考试后要求每个学生对自己的成绩作评价。如是否有进步, 主要在哪些方面出错了, 有错之处要求“错一做三”, 对于不及格的同学可以进行补考。
课外练习或预习可分层布置:差生及中等生布置做A组作业, 优生做A组及B组选做题。书本上较简单的题目让学生直接解答在书本上, 需书写过程的习题做在练习本上。若遇到不会做的抄在练习本上, 留出相应的写作位置, 等到教师讲解或理解后再补上。
鼓励学生课后预习时提出问题记在笔记本上, 好的提问可由小组长把原题记在数学科代表的本子上, 可适当加入学期平均成绩。
课后自主学习教师可鼓励有条件的学生上网查询数学资料、史料拓宽视野, 节假日鼓励较近的学习有困难的学生或中等生一起到优生家中合作学习、互补学习, 及时解答疑难问题。鼓励学生自己出题, 教室黑板可设立一块数学园地, 每天小组长轮流更新一道习题, 习题允许出自于课本但不得重复。
每一单元接近结束时要求每个同学利用课后均出一张考试卷, 教师可筛选优秀的卷子经过适当加工作为单元考试卷。
由小编揽星河整理的文章激发人积极向上的励志的故事（精选8篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。