学园故事（精选10篇）
篇1：学园故事
校园故事作文
光阴似箭，岁月如梭。不知不觉，我在学校已经学习、生活了六年。在这短短的六年里，我有喜有忧，有笑有泪。值得一提的是，在母校的最后一年，学校的扩建工程也随之结束，我荣幸地成为了一名新校园的学生。
学校的改建工程顺利竣工。学校为每个班级添置了先进的多媒体设备和新的桌椅。校园的美景也是数不胜数。有给同学们带来欢乐的儿童乐园，有见证友谊的友谊亭，还有花团锦簇的植物园„„但我却对喷水池情有独钟。
喷水池改建也是学校扩建工程的一部分。喷水池位于学校入口处，由鱼池和平台两个部分构成。近观鱼池，已不再像昔日那么沉寂，池中摇头摆尾的小鱼可多了许多，不像以前那样孤单了；它们晃动着小小的身体，带着一种不可言说的可爱神情。它们似乎在诉说，诉说着美好的新的居住环境；又似乎在倾听，倾听风声，倾听雨声，倾听同学们那琅琅的读书声„„仔细观察，你会发现，在一些不起眼的地方，还隐藏着几个喷水龙头。这些龙头里面时不时会喷射出各式各样的水花。但外宾来访时，池内的喷水系统便兢兢业业地工作起来，发着白光的纯净的水流交替喷射，水珠四溅，引得心情也一同飞腾起来，有一种直冲云霄的气势。
我刚进学校就喜欢上了这些水花。依稀记得，自己一年级时，经常跑到喷水池旁玩耍，观赏池内的鱼儿。水花溅到我脸上，凉丝丝的，可舒服了。改建后的喷水池喷出的水花更是五花八门，十分美丽。鱼池中间有一个平台，红、黄、蓝三根柱子错落有致地伫立在平台上。但更耀眼的则是柱子上十八只雏燕。雏燕应着太阳，闪着耀眼的光华。每只雏燕的姿势都不相同。有的像是在大树上歇息，有的似乎是在锻炼自己的飞行能力，还有的已经展翅高飞。真是千姿百态，栩栩如生！
喷水池的周围环绕着五彩缤纷，绚丽地怒放着的花朵，朵朵都显得那么妩媚、那么动人。两旁还陪衬着闪耀着明绿色光芒的嫩叶，还有三棵威仪的铁树，像个忠诚的卫士一般站在花儿中间。
每天上学、放学我都会经过喷水池。他像一个忠于职守的卫士，不分昼夜地工作着。心情好的时候，我会笑眯眯地看着他，上前摸摸他；当我失落或是难过的时候，我会坐在他的身旁，向他倾诉自己心中的苦恼。他默默地承受着，似乎明白了我的心思。学校改建以后，他更是焕然一新，比以前更可爱、更美丽，却没有失去那份亲切的感觉。
今天吃完午饭，我独自一人下了楼，漫步在喷水池四周，看望已经改头换面的好朋友。我看着看着，情不自禁地伸出手，摸了摸那些用石子拼成的池沿，思绪又回到了五年之前。我用手撑着池沿，观赏水中的鱼儿。清澈的水中一群闪着金光的鱼儿正快活地游来游去，玩耍嬉戏着。忽然，一滴晶莹的水珠溅到我的脸上，凉飕飕的，使我本来平静的心里泛起了一丝波纹。我曾经在望见这座喷水池的一刹那，有多少闪念！曾经在踏进校门的一瞬间，多少思绪划过脑海！我感伤、我感激、我感动、我流连、我不舍啊！我知道，天下无不散之筵席。
毕业的那一天终究会到来，我的小学学习生涯终究会结束。可为什么，为什么还存在那么多不舍呢？我惴惴不安地带着一点点害怕的心理，害怕有一天在我口中，学军小学已成为“母校”，我害怕我会淡忘，淡忘那段充满回味的日子，淡忘同学，淡忘老师，淡忘那座喷水池，淡忘池中清水里的鱼儿游啊游的姿态„所以，我只能利用这一点时间，仅剩的一点时间，将一切的一切都铭刻进记忆的深处，留下一个深深的烙印，以免等饱经风霜时来回忆，已经什么都不记得„„我抬起头，再次看到了柱子上的雏燕，目光扫视了一圈，最后落在一只正展翅欲飞的雏燕身上。这只雏燕翅膀微微张开，身体向着斜上方。总有一天，我会像这只雏燕一样，带着对学校的留恋和对未来的憧憬，飞向蓝天，飞向理想„„
篇2：学园故事
——极速现代音乐教育中心段教师来关庙镇永兴小学音乐教学工作总结
我们永兴小学是临泉县关庙镇一个相对比较偏远的乡村小学，最大的问题是师资力量薄弱，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的发展。在县教育局各级领导的关心支持下；在各先进艺术中心的大力协助下，今年5月份临泉县极速现代艺术教育中心向我们学校调派一位音乐教师任职任教，为我校音乐教育教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，2017年春季已成历史，回首这一个多月的帮扶工作总结如下：
一、高度重视精心组织保障工作顺利进行
毕竟城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教教师面临着一些不小的难题，对此，张杰校长召集全体教师开了一个会议，会上要求学校要尽一切努力，竭尽所能为帮扶教师提供最好的教学环境，确保水电畅通，并配齐教学设备，校领导还深入了解帮扶教师的需要并及时优先解决，引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校学生的现状，为今后的工作顺利开展打好伏笔。在每周的例会上校长都让我们教育学生们要尊重和理解帮扶教师，校内外遇到老师都要礼貌问好等等，让他们在异乡感受到新单位、新同事、新同学对他们的温情。
二、正确引导督促检查确保帮扶工作收到实效
帮扶工作是一个系统工程，我们不仅仅要让帮扶教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。为此，经过学校和极速艺术中心细心沟通交流后，来我们学校给同学们上音乐课的是一位富有有效教学经验的优秀教师段老师。支教的目的显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。结合我校音乐学科教育现状，2017年5月16日，段老师一到我们学校，趁课间时间就帮我们把一套爵士鼓组装好了，课后还传授给音乐教师如何在电子琴上转调和一些调式调性、曲式分析和歌曲和弦编配的乐理知识，段老师是一位勤奋敬业、专业扎实的优秀教师，帮扶第一天就取得了明显的教学成效，促进了临泉县关庙镇教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
段老师在关庙镇永兴小学音乐室组装爵士鼓、教音乐教师如何找电子琴转调功能
段老师在关庙镇永兴小学音乐室给五年级的学生上音乐课
三、倾心支教，为乡村教育的发展贡献力量
一个多月来，段老师怀着对乡村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到永兴小学音乐教育教学工作中来，他谦虚谨慎，工作认真，不负重托，任劳任怨，在他的带动下学校音乐教学工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。
段老师无私奉献，一心倾注乡村教育受到师生的好评。一开始他主要担任五年级的音乐教学任务，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的一个多月的时间里做出了许多音乐工作：如给我们学校“庆六一”文艺汇演指导排练节目、教唱歌曲《龙文》、《红星歌》,给同学们排练合唱等。同时他还承担了在线课堂公开课的任务，一节课同时给关庙镇毛明村4所三年级学校的学生上音乐课《送别》，把好的教学经验传授给其他学校的师生，互帮互学共同前进，为我校在线主讲课堂
教学发挥了积极的引领作用，同时在排练合唱方面做出了巨大努力，给学校留下了深刻的印象。段老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给乡村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
段老师在关庙镇永兴小学音乐室给五年级的学生上音乐课
段老师在在线课堂教室同时给4所学校的三年级学生上音乐课
极速现代音乐教育中心的晋老师也和段老师一同来到我们学校把架子鼓重新组装、细致检查了一遍，进一步完善了我们乡村音乐教师对乐器组装无知的薄弱环节。
段老师在关庙镇永兴小学音乐室给四、五年级的学生排合唱
晋老师在关庙镇永兴小学音乐室组装爵士鼓并做演奏指导
四、强化管理，受援学校工作扎实到位
帮扶教师的到来，如一股春风，给乡村学校注入了新的活力。学校的领导班子对帮扶工作给予了高度重视，将其视为改变乡村教育教学面貌、带动乡村教师业务水平整体提高的有利契机。在业务管理上对帮扶教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在帮扶期间的工作情况。为充分发挥帮扶教师的示范引领作用，学校专门安排帮扶教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了帮扶教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚友谊，推动了乡村教育质量的稳步提升。
总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变乡村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。
最后，再次感谢极速音乐教育艺术中心的段老师和晋老师来我们学校进行音乐教学和组织开展音乐活动，预祝下学期11月份段老师给学生们排练的合唱能在比赛中取得非凡的战绩！
临泉县关庙镇永兴小学
2017年7月1日
临泉县梦想学院公益扶贫项目
极速现代音乐教育中心
——段教师来关庙镇永兴小学音乐教学
工 作 总 结
篇3：理想中的巴学园
迷迷糊糊中, 我来到了已变成一片废墟的巴学园。只见小豆豆伤心地说:“巴学园没了……”我忙安慰她:“巴学园没了可以重建。”小豆豆睁大眼睛看着我:“真的可以重建吗?”我坚定地说:“一定可以的!”
说着, 我就拿起画笔, 将我理想中的巴学园画了出来:一个拱形的校门上挂着一面LED屏幕, 上面不停滚动着金光闪闪的“巴学园”三个大字;广阔的操场上有标准的塑胶跑道, 中间有个篮球场;操场边停着一排双层巴士电车, 那是巴学园独有的教室, 教室后面耸立着一座雄伟的礼堂。小豆豆看着我的画, 手舞足蹈地说:“这样的巴学园太棒了!我喜欢!可惜小林校长再也不会回来了。”说完她又低下了头。
“谁说校长不会回来?”我抬头一看, 天啊, 怎么是我那“凶神恶煞”的老妈?我结结巴巴地说:“老妈, 你, 你怎么会在这?”只见妈妈一改往日严肃的表情, 亲切地说:“从现在开始, 我就是巴学园的校长。”我吃惊得张大了嘴巴。妈妈摸着我的头和蔼地说:“从今以后, 我再也不会逼你上兴趣班, 更不会在你犯错的时候大声斥责你, 我会用一颗宽容的心来对待你, 就像小林校长一样。”“耶, 太棒了!”我和小豆豆乐得一蹦三尺高。
篇4：国立恋爱学园
1、自力更生的橙子：爱到底是一种什么感觉，在我懵懂时追求过一份爱，但是因为自己的无知，就不了了之了，慢慢长大，看到太多现实的问题，觉得爱情变得更不简单了，对爱情的向往也淡了下去，可现在又面临着一份看似要结束的爱情，因为不确定这是不是就是爱的感觉，所以不知道改不改挽留。
天卫一：如果你是个三观正常智商足够的人类的话，那么，你绝对了解自己的感受。
号号君：如果没把握而且还犹豫，那么我想其实这段恋情也没有那么值得惋惜吧?!
笑笑：喂喂，你这么说是在怀疑我们读者的智商吗?
天卫一：在无知的时候不懂爱，在拥有了知识、认识到了现实后却不敢爱，笑笑大姐，这样的智商你能认同吗?
笑笑：(拍飞)说了不要再叫我大姐!!
号号君：也许他是用自己的智商去评估读者。
天卫一：超s级沈XX(涉及他人名誉，自动马赛克)号号你够了!读者看到你后就再也不会相信爱情了!
号号君：在看到我之前会先看到你然后导致没看到我就合上杂志了吧!
笑笑：(泪光闪闪)为什么你们不好好相处呢，作为前辈的我看了真是伤心啊!
号号君：不要伤心!我很快就会让他消失在世界的尽头。
天卫一：正如上面橙子同学提到的，超S级沈XX号号简直就像一份不值得挽留的爱情。
笑笑：第一次出现就爆出小编的体型这样真的好吗?(捂眼)咳咳，我们言归正传，我觉得这个读者考虑到的现实问题还是有的啊，现在大把人喊着不相信爱情了。
号号君：爱情被太多东西牵连着，本体现在都不知道去哪里了。
天卫一：其实喊着不再相信爱情的那些人也未必真的懂得爱情吧?!
笑笑：哦哦，看来阿一很有经验啊，那请你用亲身经历来谈谈什么是真正的爱情。
号号君：……你太为难他了。
天卫一：……同性之间的“真正的爱情”……吗?
笑笑：!!同性!!
天卫一：让读者朋友们早日了解到世界的真相未必是件坏事，比如“永远留在15岁的他”。或许在你无知、什么都没有的那种简单的时日里，你体会到的，才是真正的爱情，所谓“永远留在15岁的他”，分明是我初中那位已经发福了的同班校草啊!
号号君：那不就是你自己么?你用自己为模型想象出来的吧OTZ
笑笑：那你们的意思是不支持橙子同学挽回这段恋情咯?
号号君：我觉得连她自己部不能肯定的爱情，没必要。天卫一：当然……不支持!与其纠结这样无聊的东西，还不如去看看最近的猪肉是涨是跌!
笑笑：我认同的爱情是，彼此关心的，有商有量的，共同承担的，一起的时候平淡却是安心的，每个人对爱情定义不一样，至今也没有一个科学定义可以帮你解释，不用想这么多的，说旬俗套点的话，你的心会帮你选的，哈哈～
2、倒霉的s小姐：我喜欢上一个男生，而且他也感觉到我喜欢他，可是当他问我是不是的时候，我却不敢承认，因为我知道他喜欢的人不是我。我们很快就毕业不能常常见面了，我想问，我应该跟他告白吗?如果要告白，怎样才能增加成功率呢?谢谢!笑笑：看来周遭都是暗恋的人儿啊。
号号君：暗恋是当今时代的主题一
天卫一：这位“倒霉”的s小姐，大概是想和我们分享下她那满是少女心的生活……
笑笑：请在十个字以内介绍自己的名字，性别，属性和等等。
天卫一：十个字……会不会太少了?我是不是应该用一个少女一点的马甲……
笑笑：(抠鼻)随便啦，你再哕嗦我就直接无视掉你好了。
天卫一：(迅速坐好)爱读少女漫画与耽美漫画的健气(误)少年。
笑笑：欢迎～还有一位，撒花!
号号君：抖S，号号君，不是男人。
笑笑：赞～那我们就来看看第一个问题。
笑笑：(远目)当年姐也是暗恋了好多个的……
号号君：(捶地)我暗恋过的尽是人渣级别……
天卫一：……嗯，其实我心里也住着一位“暗恋了好多个”的少女。
笑笑：话说阿一妹子，你目前暗恋的是编辑部哪一个呢?
号号君：我知道我知道!!
笑笑：假药哥哥还是轩哥哥呢，哎呦，好纠结好难选呢!
号号君：只要不是女性三金兄弟他都……!
天卫一：不要揭我老底好吗!?……虽说我和阿轩已经搅基多年，和假药也藕断丝连……可说到我的最爱，分明是楼下漫画世界那边的……薯仔!
号号君：薯仔!卷了家底快点逃命去吧!
(楼下的薯仔你发现楼上爱慕的那道光了吗?!)
天卫一：他期待着“扭进”我怀里呢……
笑笑：又跑题了～有什么告白的方法是比较好的呢?大家分享一下。
天卫一：推荐大家去看董三金的少女小说《对折》，绝对会受益匪浅的亲!(为另一个马甲做广告的人无耻拍飞)
号号君：用什么方法都是告白啊，性质是一样的，都是要通知那个人自己喜欢他，那不如直接说吧。《——菜刀流果然直接。
笑笑：我也想试试有一个男生在宿舍楼下唱歌的说，还有在毕业典礼上拿出钻戒闪瞎眼。
天卫一：所以s号你“直接”到变身成今日的沈xx了吗?男生在楼下唱歌?笑笑大姐你非要活在上世纪80年代么……号号君：……笑姐，这个是真老土我也没法帮你了OTZ
笑笑：……
号号君：其实妹子如果对方一开始就摆明了不喜欢了，怎样的表白方式也不会提高机率啊?还不如趁早死心，去找另一个适合自己的人。
笑笑：我一直以为都是鼓励暗恋的人去告白的，虽然自己很怂地没那个胆子，觉得被拒绝的伤口始终会愈合，但是这样不明不白的情感更让自己难受啊，所以大胆去告白扑倒吧，如果他亲口说喜欢的是别人，那就大不了是……失恋而已嘛，至多我给阿一你蹂躏发泄疗情伤!
3、笨笨熊女王：从小到大，我就立志想做女强人，不靠男人。可是这样到底对不对啊?因为强势的性格已经吓跑身边不少人了，难道我这种性格的人就没人喜欢吗，哪种类型的男生会比较适合我咧?
天卫一：(兴奋地)……小……软……受……
号号君：两种极端类型的男人……要么比你更强，要么就是阿一这种……我良心建议不要堕落到要跟阿一。
笑笑：要是给我阿一这种，我还是shi了算了。
号号君：带上我一起……
天卫一：你们……我可是很抢手的好吗?
号号君：在哪里?火星还是冥界?
笑笑：阿一!请你做一回堂堂正正的男子汉来回答，男生不喜欢强势性格的女生吗?
天卫一：其实也并非不喜欢强势……只是“程又青”始终要找到她的“李大仁”吧，这位笨熊同学显然是个女攻，要有配的上他的男受才可以吧?总会有一个人在等你的亲!
笑笑：嗷嗷嗷，大仁哥你是我的。
天卫一：……笑笑大姐叉灰姑娘上身了。
号号君：或者找到她的强攻!!强攻其实更刺激好嘛?!
笑笑：一山不容二虎啊，难道不会整天掐架吗?
号号君：欢喜冤家很热门的～!
天卫一：这年头流行打情骂俏哟亲～!
号号君：我突然发现自己也爱你耶～狼牙棒喜欢么?
笑笑：那我们以后经常打你，爱你哦。
天卫一：……还请大姐们放过我……或许有的时候，不要随便以标签定义自己才可以吧?比如女王之类!
号号君：果然不应该……形象就是让人摧毁用的啊!!
笑笑：分寸把握好，该温柔时就温柔，该强势时不手软，把男人玩弄于手掌之中吧，哇哈哈哈哈～还有我觉得笨熊的不靠男人的观点是对的!要支持下去!
天卫一：《婚姻法》已经修改了，不靠自己，笨熊同学将来要靠什么买房?离婚后连个房子也没有，想想这时候女王的形象也被摧残成喜羊羊了……哎。
号号君：所以，做自己吧女王萨马～!
天卫一：所以你们都是被梅超风上身了么……
篇5：森林学园小学作文
在森林学园里，有小猫、小狗、小鹅、小猪、小鸟、小兔、小牛。咦，小羊呢?
小羊说：来了，来了，我刚才去吃草了。
这时候，山羊老师来了。大家一块说：老师好!
山羊老师说：大家好呀!
小猫、小狗、小鹅、小猪、小鸟、小兔、小牛、小羊都坐下听课。
山羊老师问：你们喜欢吃什么东西呀?
小猫说：我爱吃
你爱吃老鼠。小狗抢答说。
小狗说：我爱吃
你爱吃骨头。小鹅抢答说。
小鹅说：我爱吃
你爱吃鱼虾。小猪抢答说。
小猪说：我爱吃
你爱吃粗粮。小鸟抢答说。
小鸟说：我爱吃
你爱吃虫子。小兔说。
小兔说：我爱吃
你爱吃萝卜。小牛抢答说。
小牛说：我爱吃
你和我一样爱吃草。小羊抢答说。
篇6：diy学园规划
指导思想
秉承“科文并举，立人成材”的办学理念，遵循“二期课改”精神，在坚持对学生进行人文精神培养的同时，把培养学生的科学精神和创新意识、创造能力作为学校“立人教育”的主要载体,坚持对全校学生进行科学素质的培养，努力把莘格的学生培养成为科学与人文并重，品德与才干具佳，既有创新精神又有实践能力的一代新人。
项目建设意义
1、DIY理工学园的创建践行了我校的办学理念
“立人教育”是我们办学的价值观，而“科文并举”则是我们的方法论。我们全校师生的共识是：一个完整的人必须是科学与人文兼备的，科学是求真；人文是求善，科学的求真必须以人文为导向、人文的求善必须以科学来奠基，通过二者彼此融合共生共长，才能促使莘格师生人格健康发展、个性自主发展、潜能充分发展、素质全面发展，成为适合未来社会发展需求的可造之材。
2、DIY理工学园的创建凸显了自然学科的课程特点
物理、化学、生物、劳动技术等自然科学学科教学是践行我校“科文并举 立人成材”办学理念的重要阵地；同时，自然科学学科又是一门直接建立在实验基础上的学科。通过自主参与科学实验研究，可以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性发展和学校办学特色的形成；而研究型的学习方式，还可以自主发现和提出问题、探究和解决问题，培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识。因此，自然科学学科实验不仅可以帮助学生巩固基础概念、扩大知识视野、提升思维空间、培养创新能力，更重要的是能够在实验的规范性操作中体验知识形成过程，感悟科学精神，提升科学素养，从而最终达成“立人”的最高目标。
3、DIY理工学园的创建体现了新课程理念的特色 高中阶段自然学科课程标准的共性：
（1）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养：进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
（2）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性：基础教育注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的课程模块，以满足学生的不同学习需求，促进学生自主地、富有个性地学习。
（3）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性：精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注科学技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。
（4）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化：课程促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习自然科学知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。
4、莘格中学DIY理工学园名称解读
DIY——“Do it yourself”；“理工”，意即自然科学的理论和原理；而“学园”则是学习和实践的基地与乐园。简言之，我校DIY理工学园的主旨是：在二期课程改革理念的指导下，以自然科学学科实验的校本化实施为手段，密切结合新教材相关栏目，促进科学与生活、技术和社会的联系，进一步深入挖掘校本教学资源的教育功能，为促进学生自然科学学科的学习从知识走向实验、从理论走向实践、从课本走向生活提供充分的活动空间和平台,以提升学生科学素养,培养学生终生学习能力，有效践行莘格中学“科文并举 立人成材”办学理念。
项目建设内容
1、DIY理工学园的建设是在已有成功模式基础上的进一步规模完善和功能提升 2008年11月，为了进一步发挥实验教学在“立人成材”教育中的功能，从而进一步形成具有我校特色的科学素养教育特色，形成崇尚科学的良好氛围，促进学生科学研究意识的形成和能力的提高，在学校大力支持下，物理教研组群策群力，通过集体教研对现有传统实验资源进行充分挖掘和功能重组，在区级层面率先成立了“莘格中学物理DIY实验室”。该实验室落成以来，不仅为课题研究小组提供课题研究的实验平台，丰富了研究型课程学习的内容和形式，培养了学生的创新思维、实验能力以及团结合作精神，同时，物理DIY实验室活动的内容和形式还紧紧围绕学科课堂教学，将科学研究专题与各级科技创新大赛相合，使学生在科技竞赛活动中锻炼了能力，提高了科学素养，组成了一只积极参与科技活动的科技骨干队伍，并通过这支队伍，感染和激励了更多的同学加入到学科探究的行列中来。具有我校特色的科技教育新举措和新成果，引起了包括市物理教研员、区教育局、区科委等部门领导的关注和扶持。成功的科技教育模式为进一步完善规模和提升功能的DIY理工学园的建设提供了可资借鉴的宝贵经验。
2、DIY理工学园的建设应当与校本课程有机结合 从某种意义上，我们可以认为“莘格中学DIY理工学园”就是一本综合性的科技教育校本课程，它应当也必须有相关自然学科课程的校本子课题组成，形成完善的科技教育校本课程体系，为学生科学素养的全面提升搭建广阔的实践平台。
以目前相对成熟的物理和机器人编程与制作这两类学科为例：
（1）物理教研组承担了校本教材：拓展型自主性选修校本教材《用DIS研究日常生活中的物理现象》的教学实践和研究。该校本教材丰富了物理教研组学科拓展型课程的教学素材，为部分选修的同学提供了个性发展的空间。通过该门课程的学习，选修的同学能够初步运用现代科学实验设备和技术进行相关的科学课题研究，体验了知识的发现和形成过程，研究的成果也在上海市中学生科学论文展示和评比中屡获殊荣。目前，该校本课程继续以高一自主拓展课程的教学形式正常进行中，为部分同学拓宽知识视野、体验科学的研究过程提供了现代化的实验操作平台，成为最受同学欢迎的自主拓展课程之一。
（2）作为我校科技教育特色的《机器人编程与制作》校本课程更是早在四年前便在实践中不断进行素材的积累，并在区级、市级、国家级乃至国际比赛中丰富和完善机器人教学成果。
3、DIY理工学园的建设应当与三类课程有机结合
自然学科是一门直接建立在实验基础上的学科。因此，实验教学，不仅可以帮助学生巩固基础概念、扩大知识视野、提升思维空间、培养创新能力，更重要的是使他们能够在实验的规范操作中体验知识的形成过程，感悟科学精神，从而最终达成“立人”的最高目标。因此，DIY理工学园的建设应当充分利用现有实验资源，积极开发实验器材性能，完善各类实验器材的功能整合，紧密结合课程标准和三类课程，有效进行新教材实验教学的校本化实施。
根据实验类型的不同以及《课程标准》规定层次要求的差异，可以将实验教学内容和目标进行分类定位：
（1）基础型课程实验：基础型课程强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求，面向全体学生，以巩固基础知识、培养基本能力为主要目标。因此，根据学校“重基础 抓规范 分层次 求效益”的教学策略，利用基础型课程学生实验的教学内容，实施实验规范操作基本能力训练，确保基础型课程学生分组实验的有效实施。必要时，根据新教材“自主活动”和“STS”等栏目内容，通过开放“DIY理工学园”为学生的自主活动体验创设机会。
（2）拓展型课程实验：拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开发性的课程。我校“DIY理工学园”恰是实现学生个性发展和学校办学特色的重要阵地。“DIY理工学园”一方面尽可能在课堂内外为学生的小实验、小制作提供空间和平台，使学生学科知识的学习与生活、技术、社会紧密结合；另一方面通过开放实验室，为学生的自主课题的深入研究提供指导和帮助。
（3）研究型课程实验：研究型课程是学生运用研究型学习方式，发现和提出问题、探究和解决问题，培养学生自主与创新精神、研究与实践能力、合作与发展意识的课程。“DIY理工学园”实验室为课题研究小组的同学们提供了课题研究的实验平台。在“DIY理工学园”实验室，同学们可以通过自己动手做一做、现象看一看、动脑想一想，丰富研究型课程学习的内容和形式，培养学生的创新思维、实验能力以及团结合作精神。
4、DIY理工学园的建设应当促进我校科技特色教育的发展
作为学校科技教育的实践基地，莘格中学DIY理工学园必将在进一步促进我校科技特色教育的发展中发挥其特定的优势和作用。
（1）在学校每年一届的科技节中，莘格中学DIY理工学园可以为学生提供必要的器材和技术帮助；利用科普知识竞赛、科技小制作评比等形式，丰富科技节的形式和内容，寓教于乐，使科技节成为更多同学喜闻乐见的、大众普及型科技活动。
（2）DIY理工学园还应当是培养具有创新精神和实践能力的优秀学生的摇篮。DIY理工学园的前身已经在机器人编程与制作、中学生科学论文评比、航模制作竞赛等系列科技竞赛中培养了一批批科技活动积极分子。今后，DIY理工学园将在更多的自然学科领域探索学科科技教育的新思路和新模式，从而将DIY理工学园真正建设成为综合性的科学实践乐园。
（3）2009年5月中旬，我校一次性申报成功，通过“上海市科技教育特色示范校”评审，并正式挂牌，这也标志着我校的科技教育特色的示范性已从区级示进入了市级层面。作为我校的特色工程、精品工程，DIY理工学园应当在全方位、高层次建设科技教育特色、形成辐射效应中发挥应有的作用和影响。
篇7：巴学园经典教育语录
@巴学园 ：我们是这样的父母吗？
1、不学习。特别是有关儿童各成长阶段身心发育规律特点方面的知识。不用心观察孩子在天赋秉性方面的个体差异。
2、不思考。盲从专家或书籍的方法，不结合自己孩子的具体情况。
3、不自省。教育只有在向内求时作用才能彰显。当家长遇事总是指责他人，矛头向外时，已远离了教育和爱。
@巴学园 ：爱是唯一，不是公平。爱的重点是质量，不是平等。对于多子女的家庭，要传达的是父母和孩子唯一的联系，而不是绝对的公平。如何公平都无法抑制孩子想要得到父母唯一的爱的欲望。不要对孩子说“我对你和对你弟弟的爱是一样的”，告诉他“你在这个世界是独一无二的，我们对你的爱不会因为任何人而改变。”
@巴学园 ：当父母因为缺乏耐心去观察发掘孩子的天赋和特质；因为自己的无知和局限不断扼杀孩子的天性和特长；因为自己的虚荣和不自信妄图以孩子间的比较来安慰和证明自己；因为自己的盲从和懦弱而无法传递给孩子那份做原创做自己的勇气，孩子间不断的攀比，不断的在人潮中失去自己，变成复制品也就不足为奇了。
@巴学园 ：“一个家庭的教育环境和氛围，决定着一个孩子从出生开始的成长之路。这条路，从父母自身开始。父母对自己的察觉和接纳更多，就会给予孩子更多的理解和真爱。”
@巴学园 ：“与众不同，不是刻意地去雕琢，更不是为了一定让孩子有所成就。实在是人生来原本天赋秉性就不同，后天成长的环境、经历、教育背景等都不同，如果一定要去比，实在是缺乏智慧，也会让我们远离了生命的那份从容和优雅。不盲从，不跟风，并不是说我们可以懈怠和放弃，相反，更是提醒我们：做最好的自己！
@巴学园 ：很多父母发现自己的孩子和别人不一样时，总是怕被孤立，把与众不同本身就视为问题。即使不谈古今中外那些有所作为的人，仅看我们身边成点事的，哪个是随波逐流的？原本是原创，是唯一，却非要盲从着去做复制品，做山寨，不惜牺牲自己家孩子的天赋、特长。人多的地方是热闹，但热闹不重要，方向才正要。
@巴学园 ：培养孩子的自理能力：
1、充分利用孩子执拗期，培养孩子独立精神。
2、提供机会，让孩子尽情体验，树立自我服务的意识。
3、父母要有界限，切忌凡事包办代替。
4、营造宽松的氛围，学会耐心等待。
5、对孩子做的事应以鼓励、肯定为主。
6、教给孩子必要的方法。
7、要求积少成多，从生活中点滴小事做起。
@巴学园 ：当物质奖励成为一种习惯时，孩子的焦点会集中在外在的刺激上，而他对于做家务的内在动力、过程中的体验就被大大削弱了。也可偶尔的给些物质奖励，但奖励的不是某次劳动，而是奖励孩子有爱劳动的习惯。
[url=/2116182794]@巴学园： 适时表扬是调动孩子劳动积极性的重要方法。当孩子认真地做完一件事时，要及时给予肯定，最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果，夸一声“真能干”，使孩子产生自豪感。但父母千万不要用金钱或物质刺激的办法促进孩子做事，那只会扼杀孩子原本只是为自己做事，为责任做事，为荣誉做事的信念。
[url=/2116182794]@巴学园： 很多父母把劳动和学习对立起来，怕耽误孩子学习，其实
是一个误区。凡是生活自理能力强的孩子，其智力发展水平也较高。因劳动可以使孩子有更多机会，通过视觉、听觉、触觉等接受外界的各种刺激，这些信息传入大脑，便可获得某种智能。劳动还能训练孩子的运动器官，使动作、语言、技能等得到充分发展。
[url=/2116182794]@巴学园： 不断的有父母要我推荐些育儿书，对此我一直很谨慎，很少推荐，希望各位能理解。一是我认为读书是很个性化的事，我认可、喜欢的未必适合别人。二是虽然育儿书众多，我认为真正值得读的不过那么几本，滥书不仅无益，或会自残。三是育儿就是育己，多读些充实、完善自己的书，做好自我管理是第一位的。
@巴学园 ：读书确实是非常个性化的体验，特别是对于成年人而言。正如鲁迅对《红楼梦》的评价：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”读书，其实是在读自己。
@巴学园 ：孩子为什么会找借口？是模仿大人，还是因为你们对孩子的借口总是纵容？培养孩子的自理能力，不能靠强迫，那只会让他更讨厌劳动。要增加劳动的趣味性，游戏性。要多正面引导，多鼓励，多肯定，尽力营造宽松的氛围，学会耐心等待。同时，要以身作则，自己做个生活有条理，做事不找借口，不推脱责任的人。
@巴学园 ：
1、想想是孩子做事拖拉，还是你们缺乏耐心？
2、想想你们做了什么导致孩子做事拖拉？
2、你们做事有条理吗？有效率吗？
3、孩子做事时，不要指手画脚，会扼杀她的自觉性。
4、别总嫌孩子做事太慢，急着帮他。
5、不要苛求孩子做事完美，允许犯错。
6、适当让孩子品尝磨蹭的自然后果，为自己的磨蹭付出代价。
@巴学园 对于年幼的孩子而言，个人认为父母最好能给予他的是一种朴素的生活和一个遥远的梦想。有钱并不是成为好父母的必要条件，充满智慧的爱才是。
@巴学园 常被问到孩子哭闹时是不是应该冷处理？孩子被“欺负”时是不是该鼓励还手？为什么不先想想孩子为什么哭闹，为什么总被欺负？做为父母，尽力不要针对孩子的行为，那些表面的服从或反抗做出反应。我们要关心的是孩子的情绪和行为背后所反应出的问题的本质和原因，对那些引起孩子行为的真实想法作出回应。
@巴学园 提高孩子学习的主动性：
1、营造一个和谐的家庭氛围，父母做出爱学习的示范；
2、帮孩子明确自己的学习目的和动机；
3、创造机会给孩子多一些成功的体验，帮他树立信心；
4、把大目标分解成小目标，让孩子每天都能看到自己的进步；
5、多给孩子接触周围世界的机会，保护他的好奇心和兴趣，激发他的观察力。
@巴学园 育儿方面，我认为有关孩子在特定成长阶段身心发育规律特点方面的共性知识是必须要学的，还要注意观察和发掘自己孩子在天赋秉性方面的个体差异。除此之外的育儿书，我也很少读，更多的是读自己一直喜欢的历史、哲学、心理学和企业管理方面的书。育儿就是育己。提高自己的人文素养就是对孩子最好的教育。
@巴学园 《三个傻瓜》
1、追求卓越，成功就会在不经意间追上你！
2、追随自己的生活。不然，某天你要临终了，会后悔的。
3、紧跟你的天赋。如果迈克尔·杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多恐怖！
4、你们都陷入比赛中，就算
你是第一，你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。
@巴学园 无用之用是一种境界。在孩子小的时候所做的事情，就是寻找珠子，不断的寻找珠子，当有一天积累到了一定的程度，他会找到一根线，这根线就会把所有的东西都连起来。那个时候，他的价值，就是这串珠子的价值。
点评 ：这是我很欣赏的一句，和我那句“忘记了教育的教育才是真教育”是一个意思。
@巴学园 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。—— 吉姆·崔利斯《朗读手册》
@巴学园 有关叛逆期孩子的教育
（三）9、日常不涉及原则的事，给予孩子充分的选择权和独立探索的空间。既利于培养孩子的自理能力，又表达了你对他的尊重。
10、对需要引导孩子做的事，给出封闭选择。如“你想先收拾玩具，还是先去看书？”
11、对于孩子必须做的事，语气语态一定要坚定，不给孩子说“不”的机会。
@巴学园 ：//[url=/n/%E6%96%B0%E4%B8%9C%E6%96%B9%E4%B8%81sir]@新东方丁sir : 教育就是生命赞美生命，良智唤醒良智的过程。教育的本质是激发、唤醒受教育者的潜能，而不应该是通过管制、强迫、扭曲的教育方式去扼杀受教育者的天性。
@@巴学园 ：德国教育学家斯普朗格曾说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。
@@巴学园 ：学着用你的视角和思维看世界是我必修的功课。你是两岁多的孩子，我是成年人，我没有资格用我的视角和思维来审视你要求你。其实，这也是我一生的功课，我需要时刻提醒自己：遇到任何事，首先要做的不是批评你指点你，而是跨过我和你这29年的年龄差，进入你的世界。我会努力的。—— 叶克飞
@巴学园 ：//[url=/n/%E5%AF%86%E8%A5%BF%E6%A0%B9%E6%B9%96%E7%95%94%E7%9A%84Diana]@密西根湖畔的Diana : 赞同几个观点，1）每个孩子都有学习的本能，家长需要因势利导而不是拔苗助长 2）生活即教育，帮助孩子建立个人体验与学习之间的关系，才能真的学以致用。3）家长需要不断学习，价值观影响教育理念。文中提到孩子成长各阶段的例子，无需照搬，教育方法没有最好的，只有合适的。
@@巴学园 ：在家庭关系中，一定要把夫妻关系放在第一位。不要以为我爱孩子是最重要的，如果你不是以夫妻关系为第一位，变成了父子关系或者是母子关系为第一位的话，孩子就容易成为一个以自我为中心的人。通常这种孩子都缺乏对父母的尊重，抗挫折的能力较差，在人生的道路上，会比常人遇到更多的困难和障碍。
@@巴学园 ：如果你是一位父亲，下班回家，你会先向妻子还是孩子表达你的问候？请一定要先问候你的妻子，再去拥抱你的孩子。你要通过各种场合向你的孩子表明，你非常爱你的妻子。当你以夫妻关系为第一位时，你的孩子就自然不会以自我为中心，同时看到爸爸深
爱妈妈也会让孩子有更多的安全感，让孩子学会关爱和尊重。
@巴学园 ：华中科大校长李培根论教育：
1、教育最高层次：是让学生自由发展、做自己。
2、现在教育家很多，但都不在大学，倒是民间有很多真知灼见。
3、人人都把抨击教育当成了时髦，这也是教育的悲哀。
4、大学是培养不安宁甚至叛逆文化的地方。
5、看一所学校怎样，就要看这所学校的学生敢不敢、可不可以批评校长！
@巴学园 ：中国教育面临的困境和问题是什么？华中科大校长李培根表示：“缺乏教育的内在理想、缺乏求是的动力、全靠指标驱动，缺少批判质疑的文化和文化的批判。从幼儿园开始，我们被要求听话；到了小学中学，还是要求听话，甚至到了大学，依然如此。”“而高校最大的问题是被行政化，上面的管理部门太多了。”
@@巴学园 ：父母错误的情绪教育。
1、以暴制暴。恐吓和威胁，不仅会扼杀孩子的自尊心和安全感，还可能导致孩子自我破坏和攻击行为。
2、当孩子情绪的奴隶。用贿赂、哄劝的方式息事宁人，让孩子学会了“情绪勒索”。
3、男孩别哭。哭泣不是懦弱的象征，而是一种心理需求。
4、为孩子的情绪贴标签。扭曲孩子的自我认知。
@巴学园 ：吾日三省吾身：
1、恶，莫大于纵已之欲；祸，莫大于言人之非。施之君子，则丧吾德；施之小人，则杀吾身。
2、盛喜中，勿许人物；盛怒中，勿答人书。喜时之言，多失信；怒时之言，多失体。
3、心不妄念，身不妄动，口不妄言，君子所以存诚；内不欺已，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
@巴学园 ：个人以为：
1、你对孩子的评价过于负面了，这是一种心理暗示，孩子自然会成为他就是妈妈评价的那种人。
2、孩子缺乏自信，是不是你们对孩子要求过高，管理过严？对孩子要多鼓励，少批评。
3、孩子社会性发展不足，多教他些情绪情感的表达方式和沟通技巧。
4、培养孩子规则意识，从做个有界限的父母开始。
@巴学园 ：大爱胜过一切冷冰冰的道理。一个有人文关怀的母亲或老师，会很自然地对孩子心存敬畏，尊重每个孩子做为一个人的尊严、价值和唯一性。相对知识而言，孩子有懂得爱并给予爱的能力更为重要。有爱的孩子，才会内心足够强大地去面对未知的环境、困难、挑战，才会有一颗乐观的心，良好的心态去与人相处。
@@巴学园 ：孩子从玩中学会了什么？看看图中的各项说明吧。
1、我在发展思维的流畅性。
2、我在学习合作。
3、我在构思计划。
4、我在解决问题。
5、我在发展良好的自我意识。
6、我在发展数概念。
7、我在发展更为精准的语言表达。
8、我在提高理解力。
篇8：我爱“乐学园”
“乐学园”是我读四年级时开园的。记得开园那天真是热闹：既有高年级的哥哥姐姐，也有低年级的小朋友们。他们都争先恐后地拿起自己喜爱的书来读，有的站着，有的坐着，有的倚在书架边，有的靠着墙壁，大家都津津有味地读着，快乐地读着呢！以后每逢课余时间，“乐学园”都挤满了前来读书的小读者。
回到家，我把“乐学园”的快乐讲给妈妈听，让妈妈也分享我的快乐。妈妈和我说：“所以你现在多幸福啊。我小时候就没这个福气了，想看书也没得看，因为家里—般都没有什么适合孩子看的书，只能看那个巴掌大的“小人书”。—本‘小人书在同学、朋友之间互相传着看，有的‘小人书都看了几十遍了，也看不腻。”“妈妈你那时候好可怜呀！都没有书看，看来我以后要好好珍惜，多看好书，努力学习！”
“乐学园”是我们小朋友们学习的好地方，为我们的课余生活增添了色彩。“乐学园”我爱你！
篇9：我的学园生活作文
上课了，李老师走进教室，不动声色的说：‘同学们，咱们今天不上课，要竞选班干部，每个人都要发言，说出你竞选班干部的理由，最后由大家投票决定，必须是即兴发言。”老师的话说完，大家都沉默了，即兴发言，还是第一次，大家未免有些紧张呢。
“ 大家好，我是阳光。”阳光主动站起来第一个发言。“很荣幸参加这次班干部竞选，也感谢老师和同学们给我这次发言的机会展现自我。俗话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但我不想当班级的元帅，我竞选的职位是---纪律委员。大家也许会说我没有上进心，其实不是这样的，做任何事情都不能一步登天，我想从纪律委员开始，慢慢磨练自己。在上课之前，我会提醒大家上课要认真听见，音乐课要积极唱歌，美术课认真画画。
我想当纪律委员，第一我们班在美术，画画课上往往显得十分懒散，我想协助老师管理同学们。第二我想借这个机会锻炼自己，在提醒别人过程中也锻炼自己和管理自己。如果我当选了纪律委员，我不会骄傲 自满，要以身作则，做好纪律委员的工作。如果竞选不上，我也不会气馁，争取下一届当选。
最后我想说，也许很多方面我不如别人好，但是有了大家的鼓励，我会争取更上一层楼，今天你给我投票，明天我会给你惊喜!”
阳光话音刚落，班里响起了雷鸣般的掌声，李老师也向他竖起大拇指，阳光擦了擦额头的汗珠，向大家鞠躬致敬。
篇10：入学园面试五大攻略
1.预习准备
面试要涉及方方面面的问题，虽然都是小朋友平时应该掌握的、也是这个年龄段的孩子能够掌握的.，但如果没有系统地为孩子预习一番，仍可能让“初出茅庐”的孩子措手不及，从而带来严重的心理压力和入学恐惧。但是，孩子幼小，不能用倾盆大雨的方式一下子把所有内容灌输给他，这样效果会适得其反。所以，要用相当长的一段时间，让孩子在做游戏般的学习中，循序渐进地进行面试预习。
2.重视能力
不要把面试仅仅认定是智力测试，显示孩子的适应性、应变力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、与人交往应答的能力等，更容易赢得老师的“印象分”。
3.模拟面试
在家里进行模拟练习，可让孩子获得经验并做好心理准备。
4.仪容整洁
面试当日的仪容服饰要保持整洁，保持孩子开朗活泼的面貌，注意不要过分打扮，不要让孩子穿着他自己感到别扭的衣服。
5.良好状态
面试前两三天应注意孩子的饮食和健康，保持他充足的睡眠、平和的心境。不要让孩子觉得紧张，有压力。
・家长参与入学(园)面试方略
1.家长要亲自陪同孩子去面试，不要让爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚代劳。这一方面可以让老师知道你重视孩子教育，另一方面你可以与老师建立起联系。
2.对老师态度真诚。
3.适当地介绍孩子的个性特点。
4.适当地表现出你对孩子教育的重要性的认识。
由小编你是人间理想整理的文章学园故事（精选10篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。