教育日志（精选十篇）
教育日志 篇1
自我教育是一个现代教育的新理念,也是现代教育发展过程中呈现出来的一种新的教育模式。变被动教育模式为主动教育模式的实践和研究正成为基础教育工作者的热情追求。“班务日志”简单地讲,就是学生班级学习生活的信息库。 以学生为主体,教师为指导的“班务日志”有利于学生自主教育能力的培养,正确使用“班务日志”对班级全程管理可以起到事半功倍的作用。我们的目的就是旨在通过“班务日志”的建设以及维护的方法和策略的研究来探索培养学生自我教育的意识和能力,提炼出具有理论支撑的科学性和操作性较强的班级管理的实践模式。
为了让研究具有方向性,我们把四年级学生作为研究对象,在准备阶段,我们查阅相关文献,获取相关的理论和实践资料,学习相关理论书籍,接着实践探索,设计“班务日志”并制定记载方法,通过个案访谈,了解差异,从而完善“班务日志”;收集实施过程中的案例,对案例进行剖析。最后对研究材料进行分类整理和汇总,进行总结。通过研究我们取得了一定的成果。
一、明确了提高学生自我教育能力的迫切性
1972年,联合国教科文组织的教育报告《学会生存》中指出:“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育”。人的本质是人的社会性,我们生存在一个知识和信息高速发展的时代,时代对人才的要求是“必须具备开拓创新和独立自主的素质”。素质教育的核心就是要求学生“自己会”,这就要求我们以学生的全面发展为本,培养具有积极进取精神和主体人格的新型人才。
创新是一个民族的灵魂,只有创新,人才能进步,社会才会发展。但如今的青少年都是独生子女,是家里的宝贝,所有的大人都以小孩为中心,对小孩是有求必应。长期下来,小孩缺乏是非观念,没有感恩之心,没有自我反思、自我教育的能力。有的家长过早地对孩子灌输社会不良风气的思想,小孩对环境缺乏信任感,对自己缺乏要求,依赖性过强。这样下去,他们是不会符合新世纪的人才要求的。
二期课改的深入要求教师更新教育观念,树立“以学生为主体进行教育教学活动”的理念。新基础教育强调尊重学生、 重视学生个体的独立性、尊重学生的生命发展的质量。在制定班规及其他的班级管理措施时,我都信奉“自己的规矩自己定”的原则,让学生以小组为单位,先讨论班级目前存在的问题,然后制定班规。这样的“取之于生用之于生”的措施,让学生体会到被尊重的感觉,同时也无形中让他们明白:自己定的规矩就要去遵守,自己不能搬起石头砸自己的脚。所以,良好班风的形成就水到渠成。
二、构建了班务日志的框架内容
基于以提高学生自我教育能力为目标,经过学生的自主讨论,我们的班务日志包括以下几个方面:
班级日志:结合班级的值日班长轮流制,按照学号的顺序,每天一名学生记录班级一天的发展动态,内容包括出勤、 课堂纪律、课间纪律、班级或学生的趣事和糗事、今日值日班长感言。
文明礼仪日志:由班级的卫生委员负责,记录学生的领巾、校服、两操、就餐、卫生打扫。
作业情况日志:由学习委员负责记载,把每天的作业要求全面记录好,每天学生的作业完成与上交情况都记录好。
三、挖掘了班务日志遵循的原则
卢梭说过:“不要对你的学生进行任何种类的口头教训, 应该使他们从经验中去取得教训。”在班级管理中运用班务日志提高学生自我教育能力遵循了以下几个原则:
1.公平性原则
班级经过民主商量后,达成一致,决定采用值日班长轮岗制,按照学号顺序,每位学生负责好一天的班级管理,及时记录班级的各项情况,对于不正常的情况,协同班干部一起自主商量处理,并把处理过程和结果向班主任汇报。对于严重的问题,及时上报给班主任处理。这个原则调动了所有学生的积极性,激起了他们主人翁意识。班级的一切日常事务及突发情况能得到及时处理,而且充分营造了自我教育的气氛,让每个学生得到真正的锻炼。
2.指导性原则
在班级中推行班务日志,并不完全等于班主任就可以不去管班级的事情。每天都运用早读、午自习、放学前把班务日志仔细看一遍,了解班级发展动态,注重一些细节,及时调整自己的工作思路。班主任发现有的学生会包庇自己的好朋友, 有的学生不能及时做好记录,这就要求班主任对他们进行适时的提醒与指导,让他们及时反思。班主任不定期的指导无形中给了学生压力,关注与指导让班务日志进展得更真实更有序,也让班主任更好地掌握班级学生动态。班级和班务日志处于良好的运行状态,取得了良好的效果。
3.日日清原则
每天放学前,班级都会有十五分钟的反思课,当天的值日班长对当天的情况进行反馈和点评,对好的现象进行表扬,对不好的表现进行提醒与建议。班主任发现,学生教育学生的方式让他们更乐于接受。根据班务日志所反映的突发事件及不良情况及时有针对地进行处理,绝不把今天的事情拖到第二天,这样的日日清更调动了学生的积极性,他们体会到了自己的付出是得到了教师的肯定的,是有价值的。于是,他们更加仔细地发掘班级中的亮点,也更用心地观察班级中的不良现象。日日清原则的贯彻,目的在于引导学生养成“今日事今日毕”的习惯,不断自律自省,提高自我教育的能力。
四、凸显了班务日志的作用
1.“班务日志”是班级管理教育工作的氧化剂
“班务日志”反映了班级学生日常主要的活动以及活动中的生动场面。当然,“班务日志”所包含的内容很广,它可以是集体活动的反映,也可以是对班级中发生的某人某事,学生对它的评论和感受及解决所发生问题的经过或建议。“班务日志”还能比较全面地反映出班级集体在一天中的总情况,一般以记集体为主,记个体为辅。全面翔实地记载了一天发生的情况:出席情况、教学及活动情况、同学思想动态及纪律情况、对班级及教学意见、处理意见等,这就为班主任及时纠正学生的不良行为习惯,改掉学生自由散漫的作风,为规范学生行为提供了依据。班主任要对班级实施有效的管理,就必须及时、准确、全面地了解掌握全班学生的思想情况及言行表现。
班主任还可以利用日志中所提供的大量素材和真实数据来作工作计划和总结,对班级工作进行讲评,对学生进行操行鉴定。由于言之有据,学生易于接受,同时,班级工作也得到健康的发展。
2.“班务日志”是调动学生自我管理意识的催化剂
学校教育的影响只是学生身心发展的外因。外因是变化的条件,内因是变化的根据。教育只有通过学生自身的内部因素才能起作用。在班级教育工作中,只有当班主任充分调动了学生的自觉性和积极性时,才会收到好的效果。“班务日志”是调动全体学生积极进取的催化剂。“班务日志”的一个显著特点是要求每一位学生树立参与意识,其表现形式:由值日班长和值周班长各执一本独立填写。由班干部先行记录的方式其好处是:班主任由于工作关系,情况了解较多、掌握问题比较全面。因此,记录“班务日志”就有可能详尽和充实,就会有一个好的开头。好的开端,是成功的一半。个人记录是在班主任和班干部的指导下进行的。通过个人记录,可以使每一位同学逐步树立班级主人翁的意识,极大地调动一切可以调动的力量,发挥每一位学生在班级工作中的主观能动性。
轮流值日、值周的学生在这一天中,要负责班级的学习、 卫生、纪律和活动,还要处理好学生中发生的问题,对班里出现的不良现象、偶发事件要及时制止,妥善加以解决,严重的要及时报告班主任。与此同时在“班务日志”上如实地记录当天发生的事情,精心写好总结,然后通报———或表扬、或批评、 或希望。这些活动每位学生都参与———班里逐渐形成了一种民主协商、互相尊重的风气,产生了热爱班级,为班级做贡献的意识。学生自我管理,自我教育的自主能力得到了提高,同时班集体也真正成为学生们共有的乐园。
3.“班务日志”是协调师生关系的润滑剂
“班务日志”不同于个人日记,它包含着来自全班学生的各种信息,其内容具有公开性。班主任可以查阅,任课教师也可以翻看,学生干部可以阅读,其他同学也可以浏览。班务日记作为班级活动的记录,它不是代表某个人的看法,而主要以事实为依据,反映全班同学对班级工作和活动和评价与期望。 所以,不管是个人轮流记录还是班干部记录,都应该以班级代表人的身份出现。因此,也就要求每一位记录人以班集体主人翁的态度认真进行记录。
由于“班务日志”的这个特点,班主任就可以通过“班务日志”听到班级同学的呼声,摸到班级跳动的脉搏。如果说班主任通过查阅“班务日志”接受班级的信息是单向沟通,那么,班主任通过定期地对“班务日志”的讲评,则是师生间的双向沟通,从而加深师生间的理解,密切师生感情。有的科任教师由于不是班主任,一般不易和学生建立深厚的感情。许多时候听不到学生对自己工作的评价和建议。由于有了“班务日志”,科任教师就可以通过“班务日志”倾听学生的呼声,从而改进工作,或由得到学生的赞扬而获得鼓励,还可以透过字里行间看到学生们一颗颗真诚的心而与学生产生共鸣,增进师生间的感情。请看下面的一则“班务日志”(片断):
辰在英语课上偷偷玩溜溜球,被陈老师发现后,陈老师要求他交出溜溜球,结果他死攥着球硬是不交。陈老师气得脸煞白。我们感到很对不起陈老师。辰,你也太无礼了!然而更令人羞愧的是,当时竟没有一个同学站出来制止辰的无礼行为。为此事,班长召开了班委会。班干部们一致认为,要妥善处理好这件事,并讨论确定了处理方法。
当课任教师看到这则日记会怎么想呢?她一定会为学生诚挚的心感动。我们再来看学生干部。学生干部尽管生活在同学之间,但许多场合他们是以管理者、领导者的身份出现在同学面前的,因而无形中,就有可能和同学产生一些心理隔阂。 利用“班务日志”,就可以消除这种隔阂。因为“班务日志”可以调动全班学生积极参加管理班级事务的积极性,树立他们的主人翁意识。这样,班干部与同学们就可以形成平等的同学关系。由于“班务日志”的沟通作用,学生干部和一般学生的关系将会越来越密切。这也是“班务日志”的魅力所在。
4.“班务日记”是增强班集体的凝聚力的强化剂
学生在平时的学习、工作中播下一颗颗饱满的种子,在 “班务日志”里收获累累硕果。可以说,“班务日志”反映着全班同学辛勤耕耘的心血。正是由于“班务日志”是集体的产物,它可以产生一种较强的凝聚力。它要求每一位同学以自己的实际行动在这里书写最新最美的文字,要求每一位同学为它锦上添花。因此,每一位班级成员就必须把自己融化在集体之中。班务日记的这种凝聚功能来自学生的集体荣誉感,它使每一位学生体会到为集体争光的自豪感和光荣感。
“班务日志”还是一个班级的成长史。翻开一本本的日志, 可以看到一张张充满朝气的面庞;也可以看到一颗颗真挚的心,还可以看到一个个跨步前进的身影。
自2010年9月至今,我们边学习边实践,以理论指导实践,以实践促进认识。通过研究,首先转变了教师的一个观念:学生是可以通过自身的努力去管理好自己,同时参与班级管理的。但是注重能力是需要班主任通过有效的途径进行培养。班主任可以通过创建班集体这一形式,通过开展各种活动,训练学生通过自己的主动努力,参与班级管理,控制和协调好个人、小组与班集体,与周围环境等之间的关系,提高学生的自我管理能力。班主任对班级管理有了新的认识,而教师的教育管理理念转变,为学生的自主发展提供了更多, 更广阔的空间。
通过研究,学生在班级中的主人翁意识增强了,学生的集体意识增强了,管理能力和协调能力增强了。每个学生都明确了自己的职责,人人都能参与班级管理,这种“班务日志”的形式简单易懂,非常适用于中高年级孩子的操作。推行之初便收到了立竿见影的效果:学生的就餐纪律明显好转; 教室的卫生状况有了极大的改观;课前准备有条不紊;路队秩序井然有序……
教育顶岗实习日志 篇2
1今天是顶岗实习的第一天，用流水账的形式写写所发生的事、遇见的人。（以上图片是宿舍）实习地点：西塞山去河口镇xx小学。
8点过一点从学校坐大巴出发，到了沿湖路小学，教育局长接待我们，讲了会话。然后局长随车送学生去各个学校。等我到学校时，快到中午了，和校长聊了会学校的情况，见了我的指导老师，吃了饭，上午就这么过了。中午和上一届英语系毕业考到这的学姐聊了一中午，然后收拾房间，等搞好一切，下午第一节课已经上了。但还是和校长去了老师所在的班级，老师将我介绍给了他班的学生，然后请我说了几句话，接着上课。下课时，那些小孩一个劲的问我什么时候开始带他们课，我说可能从15号开始吧，有的学生还不满意，问我今天是几号，还有几天我给他们上课，感受到着他们这样迫不及待的心情，心里确实暖暖的。第一步，能被学生接受，这我应该做到了。还有的学生说我说话的声音太小，这个。。说实话，尽最大的音量去吼吧！O(∩_∩)O哈哈~听了二节语文课，第三节课是一年级小孩的美术课。老师直接就让我去上了，老师提前给他们的作业本上写了名字。然后我给发本子念他们名字时闹了点笑话：有的字不认识，念错了；还有一个名字中间一个字不认识，直接念二个字，然后问那个小孩叫什么名字o(╯□╰)o看来，学好语文是很重要滴！然后对着一本书，画了一只卡通小狗。喔噢，那些个孩子呀，真的不好带。下位子的，出教室的，打架的，该遇上的我都遇到了。还好，等我给他们打完作业的分数，也就下课了，不然真不知道怎么过(⊙o⊙)哦。那些过小孩，虽然调皮，但很懂礼貌，放学后一个个的跟我说老师再见，很激动的有木有，心里当时那个喜哟，(^o^)/~能被学生尊敬也是当老师的一种幸福吧！
放学后，和我的指导老师聊了一个多小时，做些教学工作的交接，老师给我提出了很多有用的建议。嗯嗯，很多东西只有亲身实践过才知道它的用处吧，像之前我们学的美术、舞蹈、音乐等等，到了用时方恨少啊！指导老师有多年的语文教学经验，希望能从她身上学到更多有用的东西。学校的校长、老师、门卫阿姨、做饭的阿姨都挺好的，晚上门卫阿姨怕我一个人在这害怕，还特地来陪我做了我，宽慰我半天，(^o^)/~还好，只是暂时一个人住。
说了这么多，再说说学校的条件吧。有电热水器烧水洗澡，虽然只包中午一餐，但学校厨房可以自己去做，宿舍时单人间的，还有，学校有免费的无线网，当然也包括宿舍，嘿嘿。。
肖陈颖老师曾说：“教育要为孩子一辈子的幸福负责任。“今天，也算是走向岗位前的热身吧，尽己所能，为教育服务。蜜蜂，加油！
2今天是顶岗实习的第三天。
来到xx小学已经第三天。之前都是上美术课，虽然是学前班和一年级的，但没觉得有什么压力，因为画画还是蛮简单的，毕竟我也学了一个学期的美术。那些孩子虽然也比较调皮，上课爱吵闹、说话、跑出教室的、吃东西的、打架的等等，但还是在可控的范围之内。今天下午给三年级的学生上语文课，指导老师让我一个人去上的，结果，上课上的心碎了一地。
在正式给他们上课之前，他们总是问我,什么时候给他们上课，我都说可能在星期五吧，他们听了都很兴奋，当时我也挺高兴的。现在，现实给我狠狠地泼了一盆冷水，这么热的天，站在教室外，都觉得要打颤。学生喜欢你，并不代表你能把他们的课上好，不代表他们能认真地听你讲课，也不代表你在他们心中真正的位置有多重要。真的，我，站在教师的讲台前，什么也不是，什么也不是，顶多是个跳梁的小丑！
三年级的学生，按理说多少该听老师的话了，但事实并非如此！理想是丰满的，现实是骨感的。现在想想，为什么那么多人喜欢谈理想，不谈现实，总有个原因的吧，现在有种恍然大悟的感觉。我，也该从丰满的理想中清醒过来！见过了太多市内小学的情况，再与农村的情况相比，我想人们常说的“不让孩子输在起跑线上”是有道理的。如果叫我用一个字来形容这里的学生，只有个“野”了。
我接手的这个班级，听指导老师说在全镇的考试排名中，名列倒数，至于具体倒数第几，联想到给他们批改作业、上课，猜猜也是八九不离十了。这样的一个班，上课做什么事的都有，作业不认真完成，布置作业还讨价还价的。唉！下午特别想给他们说，做作业不是买菜，不是想换价就能还的！总的来说，这个班级存在以下问题亟需解决：
第一，班级干部。目前，这个班级的班委都是临时的，正式的还没选，因而大家身上的责任感都没有表现出来。选班委，这事下个星期我要做的最重要的一件事。
第二，班级班规。在后面的黑板上，写的有班级的规章制度，但字迹模糊不清，应该是上一年级遗留下来的。接下来，在选好班干部的基础上，要班干部协助我制定好班级版规，以让其他同学认同服从。
第三，班级纪律。该班学生上课纪律太差，其行为几乎不受限制。下一步，怎么让班干部协助我管理好班级纪律也是班主任工作的重点。
以上是目前我能想出来的下周必须要完成的事情，还有什么遗漏的，想好再补充上去。
心伤归心伤，该做的事还是要做。从自身的角度来说，我自己也有没做好的地方。最重要的问题是，在学生面前，我没能树立起教师该有的威严，让他们以为我就是个毫无脾气、任由他们揉捏的软柿子。这可能从我踏进他们班级的时候，就埋下了祸根。接下来的工作，应该是在学生面前树立威信，捡起属于教师的威严。
这个周末，我要好好想想该怎么治理这个班级了，估计很费脑筋，不知道将有多少脑细胞要阵亡了。。。
教育日志 篇3
自我教育是一个现代教育的新理念，也是现代教育发展过程中呈现出来的一种新的教育模式。变被动教育模式为主动教育模式的实践和研究正成为基础教育工作者的热情追求。“班务日志”简单地讲，就是学生班级学习生活的信息库。以学生为主体，教师为指导的“班务日志”有利于学生自主教育能力的培养，正确使用“班务日志”对班级全程管理可以起到事半功倍的作用。我们的目的就是旨在通过“班务日志”的建设以及维护的方法和策略的研究来探索培养学生自我教育的意识和能力，提炼出具有理论支撑的科学性和操作性较强的班级管理的实践模式。
为了让研究具有方向性，我们把四年级学生作为研究对象，在准备阶段，我们查阅相关文献，获取相关的理论和实践资料，学习相关理论书籍，接着实践探索，设计“班务日志”并制定记载方法，通过个案访谈，了解差异，从而完善“班务日志”；收集实施过程中的案例，对案例进行剖析。最后对研究材料进行分类整理和汇总，进行总结。通过研究我们取得了一定的成果。
一、明确了提高学生自我教育能力的迫切性
1972年，联合国教科文组织的教育报告《学会生存》中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育”。人的本质是人的社会性，我们生存在一个知识和信息高速发展的时代，时代对人才的要求是“必须具备开拓创新和独立自主的素质”。素质教育的核心就是要求学生“自己会”，这就要求我们以学生的全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人格的新型人才。
创新是一个民族的灵魂，只有创新，人才能进步，社会才会发展。但如今的青少年都是独生子女，是家里的宝贝，所有的大人都以小孩为中心，对小孩是有求必应。长期下来，小孩缺乏是非观念，没有感恩之心，没有自我反思、自我教育的能力。有的家长过早地对孩子灌输社会不良风气的思想，小孩对环境缺乏信任感，对自己缺乏要求，依赖性过强。这样下去，他们是不会符合新世纪的人才要求的。
二期课改的深入要求教师更新教育观念，树立“以学生为主体进行教育教学活动”的理念。新基础教育强调尊重学生、重视学生个体的独立性、尊重学生的生命发展的质量。在制定班规及其他的班级管理措施时，我都信奉“自己的规矩自己定”的原则，让学生以小组为单位，先讨论班级目前存在的问题，然后制定班规。这样的“取之于生用之于生”的措施，让学生体会到被尊重的感觉，同时也无形中让他们明白：自己定的规矩就要去遵守，自己不能搬起石头砸自己的脚。所以，良好班风的形成就水到渠成。
二、构建了班务日志的框架内容
基于以提高学生自我教育能力为目标，经过学生的自主讨论，我们的班务日志包括以下几个方面：
班级日志：结合班级的值日班长轮流制，按照学号的顺序，每天一名学生记录班级一天的发展动态，内容包括出勤、课堂纪律、课间纪律、班级或学生的趣事和糗事、今日值日班长感言。
文明礼仪日志：由班级的卫生委员负责，记录学生的领巾、校服、两操、就餐、卫生打扫。
作业情况日志：由学习委员负责记载，把每天的作业要求全面记录好，每天学生的作业完成与上交情况都记录好。
三、挖掘了班务日志遵循的原则
卢梭说过：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训。”在班级管理中运用班务日志提高学生自我教育能力遵循了以下几个原则：
1.公平性原则
班级经过民主商量后，达成一致，决定采用值日班长轮岗制，按照学号顺序，每位学生负责好一天的班级管理，及时记录班级的各项情况，对于不正常的情况，协同班干部一起自主商量处理，并把处理过程和结果向班主任汇报。对于严重的问题，及时上报给班主任处理。这个原则调动了所有学生的积极性，激起了他们主人翁意识。班级的一切日常事务及突发情况能得到及时处理，而且充分营造了自我教育的气氛，让每个学生得到真正的锻炼。
2.指导性原则
在班级中推行班务日志，并不完全等于班主任就可以不去管班级的事情。每天都运用早读、午自习、放学前把班务日志仔细看一遍，了解班级发展动态，注重一些细节，及时调整自己的工作思路。班主任发现有的学生会包庇自己的好朋友，有的学生不能及时做好记录，这就要求班主任对他们进行适时的提醒与指导，让他们及时反思。班主任不定期的指导无形中给了学生压力，关注与指导让班务日志进展得更真实更有序，也让班主任更好地掌握班级学生动态。班级和班务日志处于良好的运行状态，取得了良好的效果。
3.日日清原则
每天放学前，班级都会有十五分钟的反思课，当天的值日班长对当天的情况进行反馈和点评，对好的现象进行表扬，对不好的表现进行提醒与建议。班主任发现，学生教育学生的方式让他们更乐于接受。根据班务日志所反映的突发事件及不良情况及时有针对地进行处理，绝不把今天的事情拖到第二天，这样的日日清更调动了学生的积极性，他们体会到了自己的付出是得到了教师的肯定的，是有价值的。于是，他们更加仔细地发掘班级中的亮点，也更用心地观察班级中的不良现象。日日清原则的贯彻，目的在于引导学生养成“今日事今日毕”的习惯，不断自律自省，提高自我教育的能力。
四、凸显了班务日志的作用
1.“班务日志”是班级管理教育工作的氧化剂
“班务日志”反映了班级学生日常主要的活动以及活动中的生动场面。当然，“班务日志”所包含的内容很广，它可以是集体活动的反映，也可以是对班级中发生的某人某事，学生对它的评论和感受及解决所发生问题的经过或建议。“班务日志”还能比较全面地反映出班级集体在一天中的总情况，一般以记集体为主，记个体为辅。全面翔实地记载了一天发生的情况：出席情况、教学及活动情况、同学思想动态及纪律情况、对班级及教学意见、处理意见等，这就为班主任及时纠正学生的不良行为习惯，改掉学生自由散漫的作风，为规范学生行为提供了依据。班主任要对班级实施有效的管理，就必须及时、准确、全面地了解掌握全班学生的思想情况及言行表现。
班主任还可以利用日志中所提供的大量素材和真实数据来作工作计划和总结，对班级工作进行讲评，对学生进行操行鉴定。由于言之有据，学生易于接受，同时，班级工作也得到健康的发展。
2.“班务日志”是调动学生自我管理意识的催化剂
学校教育的影响只是学生身心发展的外因。外因是变化的条件，内因是变化的根据。教育只有通过学生自身的内部因素才能起作用。在班级教育工作中，只有当班主任充分调动了学生的自觉性和积极性时，才会收到好的效果。“班务日志”是调动全体学生积极进取的催化剂。“班务日志”的一个显著特点是要求每一位学生树立参与意识，其表现形式：由值日班长和值周班长各执一本独立填写。由班干部先行记录的方式其好处是：班主任由于工作关系，情况了解较多、掌握问题比较全面。因此，记录“班务日志”就有可能详尽和充实，就会有一个好的开头。好的开端，是成功的一半。个人记录是在班主任和班干部的指导下进行的。通过个人记录，可以使每一位同学逐步树立班级主人翁的意识，极大地调动一切可以调动的力量，发挥每一位学生在班级工作中的主观能动性。
轮流值日、值周的学生在这一天中，要负责班级的学习、卫生、纪律和活动，还要处理好学生中发生的问题，对班里出现的不良现象、偶发事件要及时制止，妥善加以解决，严重的要及时报告班主任。与此同时在“班务日志”上如实地记录当天发生的事情，精心写好总结，然后通报——或表扬、或批评、或希望。这些活动每位学生都参与——班里逐渐形成了一种民主协商、互相尊重的风气，产生了热爱班级，为班级做贡献的意识。学生自我管理，自我教育的自主能力得到了提高，同时班集体也真正成为学生们共有的乐园。
3.“班务日志”是协调师生关系的润滑剂
“班务日志”不同于个人日记，它包含着来自全班学生的各种信息，其内容具有公开性。班主任可以查阅，任课教师也可以翻看，学生干部可以阅读，其他同学也可以浏览。班务日记作为班级活动的记录，它不是代表某个人的看法，而主要以事实为依据，反映全班同学对班级工作和活动和评价与期望。所以，不管是个人轮流记录还是班干部记录，都应该以班级代表人的身份出现。因此，也就要求每一位记录人以班集体主人翁的态度认真进行记录。
由于“班务日志”的这个特点，班主任就可以通过“班务日志”听到班级同学的呼声，摸到班级跳动的脉搏。如果说班主任通过查阅“班务日志”接受班级的信息是单向沟通，那么，班主任通过定期地对“班务日志”的讲评，则是师生间的双向沟通，从而加深师生间的理解，密切师生感情。有的科任教师由于不是班主任，一般不易和学生建立深厚的感情。许多时候听不到学生对自己工作的评价和建议。由于有了“班务日志”，科任教师就可以通过“班务日志”倾听学生的呼声，从而改进工作，或由得到学生的赞扬而获得鼓励，还可以透过字里行间看到学生们一颗颗真诚的心而与学生产生共鸣，增进师生间的感情。请看下面的一则“班务日志”（片断）：
辰在英语课上偷偷玩溜溜球，被陈老师发现后，陈老师要求他交出溜溜球，结果他死攥着球硬是不交。陈老师气得脸煞白。我们感到很对不起陈老师。辰，你也太无礼了！然而更令人羞愧的是，当时竟没有一个同学站出来制止辰的无礼行为。为此事，班长召开了班委会。班干部们一致认为，要妥善处理好这件事，并讨论确定了处理方法。
当课任教师看到这则日记会怎么想呢？她一定会为学生诚挚的心感动。我们再来看学生干部。学生干部尽管生活在同学之间，但许多场合他们是以管理者、领导者的身份出现在同学面前的，因而无形中，就有可能和同学产生一些心理隔阂。利用“班务日志”，就可以消除这种隔阂。因为“班务日志”可以调动全班学生积极参加管理班级事务的积极性，树立他们的主人翁意识。这样，班干部与同学们就可以形成平等的同学关系。由于“班务日志”的沟通作用，学生干部和一般学生的关系将会越来越密切。这也是“班务日志”的魅力所在。
4.“班务日记”是增强班集体的凝聚力的强化剂
学生在平时的学习、工作中播下一颗颗饱满的种子，在“班务日志”里收获累累硕果。可以说，“班务日志”反映着全班同学辛勤耕耘的心血。正是由于“班务日志”是集体的产物，它可以产生一种较强的凝聚力。它要求每一位同学以自己的实际行动在这里书写最新最美的文字，要求每一位同学为它锦上添花。因此，每一位班级成员就必须把自己融化在集体之中。班务日记的这种凝聚功能来自学生的集体荣誉感，它使每一位学生体会到为集体争光的自豪感和光荣感。
“班务日志”还是一个班级的成长史。翻开一本本的日志，可以看到一张张充满朝气的面庞；也可以看到一颗颗真挚的心，还可以看到一个个跨步前进的身影。
自2010年9月至今，我们边学习边实践，以理论指导实践，以实践促进认识。通过研究，首先转变了教师的一个观念：学生是可以通过自身的努力去管理好自己，同时参与班级管理的。但是注重能力是需要班主任通过有效的途径进行培养。班主任可以通过创建班集体这一形式，通过开展各种活动，训练学生通过自己的主动努力，参与班级管理，控制和协调好个人、小组与班集体，与周围环境等之间的关系，提高学生的自我管理能力。班主任对班级管理有了新的认识，而教师的教育管理理念转变，为学生的自主发展提供了更多，更广阔的空间。
通过研究，学生在班级中的主人翁意识增强了，学生的集体意识增强了，管理能力和协调能力增强了。每个学生都明确了自己的职责，人人都能参与班级管理，这种“班务日志”的形式简单易懂，非常适用于中高年级孩子的操作。推行之初便收到了立竿见影的效果：学生的就餐纪律明显好转；教室的卫生状况有了极大的改观；课前准备有条不紊；路队秩序井然有序……
班务日志有利于培养出具有自主性和创造性的人，只有这样的人才能成为适应现代社会发展需要的人。所以在以后的教育教学过程中，我将继续推行并创新班务日志，调动学生管理学生的积极性，调动学生自律的积极性，提高他们自我教育的能力，让班务日志成为师生前进的动力机，情感的融合剂。
监理日志分析 篇4
1 监理日志现状及分析
1.1 语言及文字不规范
在监理过程中, 不规范的情况有以下几点:1用词不规范、口语化、文字表达能力不够;2书写潦草、不清晰、错别字连篇;3不能明确表达所要记录的意思, 缺乏准确性和完整性, 不具备追溯性, 无法起到档案资料的作用, 对今后监理资料的追溯查找均带来不便。
分析:监理日志语言表达应简明扼要, 措辞严谨, 用语规范。监理工程师应持证上岗, 具备监理工程师的素质, 懂经济、会管理、知法律, 各监理单位应加强对监理工程师填写监理日志的培训和学习, 使之能够提高监理工程师的口头表达能力和文字写作水平要求。
1.2 内容记录不完整
监理日志是工程监理和管理过程的记录, 部分监理没有认识到监理日志的重要, 1把工作当成质检员;2监理日志空洞、泛泛而谈;3监理日志作假, “编”写日志;4监理工作当周记录, 日志变成周记、月记, 无法全面反映当日实际施工监理工作情况, 如:巡视、检查、旁站、平行检验的部位及内容, 发现的问题及处理情况。
分析:1监理日志内容应该围绕监理工作的方方面面进行记录, 即要懂得三控制 (质量控制、进度控制、投资控制) 、三管理 (合同管理、信息管理、安全及文明施工管理) 、一协调 (协调内外各方关系) 的知识、懂得国家现行的规范、法律、法规, 而且还要懂得经济知识;2应当真实反映监理工作在质量、投资、进度控制、安全、合同、信息管理和协调的工作情况。除了记录监理工作情况以外, 还应将现场安全文明方面的监理工作、承包单位施工情况、大型机械使用情况以及其他重要事项记上去, 监理工程师要对自己在《监理日志》中的言行负责;3监理日志必须每天记录, 提高自己的责任心。
1.3 监理日志不闭合
针对一些重要的事项, 从项目总监、监理工程师、监理员三级人员的日志中都应有所记录, 即形成上下互证关系。但现在大部分施工监理日志未形成由上至下的记录系统, 缺乏必要的互相注释和证明关系。监理日志中对同一个问题的记录未形成循环闭合系统, 反映出有因无果, 有果无因等情况。日志内容不系统、不规范、不全面, 缺少互证和因果关系。
分析:1处理好闭合记录。对于记录中的质量、安全问题, 要记录整改情况, 整改验收情况, 把一件事的前因后果以及处理情况均要记录详细、清楚, 要有可追溯。当天发现的问题, 当天不能闭合的, 但在要求限期整改完成日期必须有闭合的记录;2上下级监理之间的监理日记必须互补、互证, 体现闭合性。对一般问题, 监理工程师和监理员的记录要有呼应, 互为佐证。对重要问题, 总监理工程师、监理工程师、监理员的日志记录要形成由上至下的记录系统, 保证互证关系, 最后形成三级记录的互证链条, 以便日后追溯有依据。
2 监理日志的记录内容
2.1 施工工作方面
(1) 承包单位施工情况。承包单位施工情况应真实反映各工作面的施工情况, 含工作内容、进度、使用材料、机械 (机具) 、项目部主要管理人员到位情况等。
(2) 人力、材料及大型机械情况。记录当日使用的人力、材料及主要机械 (机具) 名称、使用部位及工作内容等, 特别关注塔机、扶墙电梯、挖机、混凝土泵、压路机、吊篮等。考核施工单位的进度保障措施是否符合计划要求, 为发生索赔事件后提供判定依据。1工人人数情况, 包括人员的多少、工种以及各工种的分部情况;2材料进场情况记录, 填写主要材料名称 (外包装标识, 对照产品合格证、使用说明书、质保书等核实无误后, 登记入监理日志) 、数量、用于部位、取样送试委托单号 (并将取样数量、部位及取样送检人记录清楚) 、合格与否 (待复试报告出来后再补填) , 不合格材料的处理方式记录在监理日志中;3机械及施工材料的进场使用, 其中包括材料进场时间和批量;见证取样应注明取样的种类、多少以及所代表批量, 如有同一工程使用不同产地 (厂家) 的材料还应注明产地 (厂家) 。
2.2 工程质量 (安全) 方面
(1) 现场质量 (安全) 问题的发现和处理。监理人员应做好巡视、检查、旁站和平行检验等现场工作。按不同施工部位、不同工序进行分类整理记录, 按时间顺序记录当日主要监理工作及监理在现场发现和预见到的问题, 并应逐条记录监理所采取的措施及处理结果。对于当日没有结果的问题, 应在以后的监理日志中得到明确反映, 做好闭合工作。监理日志中除了记录施工中存在的质量和安全问题, 记录其整改情况、整改验收是否符合要求, 前因后果都要记录清楚, 以便日后追溯有依有据。
(2) 收发文情况。当日收发文号、收发文的主题以及重要文件的内容摘要, 包括收到的甲方指令, 施工单位请示和当日签发的监理指令 (如通知单、联系单等) 、质监站及安监站的文件等, 并按要求布置。
(3) 分部、分项检验批验收情况。记录清楚验收参加人员、验收时间及验收结果。及时记录验收、巡视中发现的问题, 以及处理意见和处理结果。工序验收情况是监理日志中可记录最主要的部分;分部工程记录参验的建设、勘察、设计、施工、监理各方人员到位情况及验收结论;分项、检验批工程验收应记录监理方、施工方参加人员及验收中发现的问题。对于发现的问题不管是以口头形式通知还是书面通知都应记录进监理日志中, 并应与监理通知单 (回复单) 相闭合。
3 结束语
工程监理日志是监理工程师履行岗位职责、实施现场监理情况的记录方式。作为工程监理过程中最原始的资料, 记录着建设施工活动的各方面内容, 同时担负着记录工程质量、安全、进度以及投资控制的重任, 高质量、高标准、高要求的监理日志, 能更好地使建设项目在质量、进度、投资、安全等方面得到更有效的控制, 使工程建设投资早日产生经济和社会效益。
摘要：工程监理日志是监理工程师履行岗位职责、实施现场监理情况的记录方式。监理的工作包括三控制、三管理、一协调, 。通过对监理日志现存问题的原因分析, 提出如何做好监理日志的途径并介绍其记录内容, 使监理日志真正发挥作用。
关键词：监理日志,记录内容
参考文献
[1]乔国山.谈谈如何规范填写监理日志[J].建设监理.2012, 155 (2) :24-26.
教育日志(修改) 篇5
高一（1）班 呼春玲
今天，早上跑操的时候没有平时那么热，但是，在跑操的过程中，因为身上穿着校服，不怎么透气，就感到特别热，短袖都湿透了。
今日的点点滴滴：昨天，我们有几位同学因为跘倒擦伤而不能参加军训，再加上同学们的注意力不集中，是一些小个子的同学受了伤，但是，在今天来了一个新的教练，给我们认真的指导，再加上同学们认真的训练，我们班的军训有了很大的进步。这让老师和同学都很高兴。不仅如此，由于我们班向学校寄的通讯稿很多，所以在离放学前领导又表扬了我们班，我们的心里都像吃了蜜一样甜。下午，我们班又参加拔河比赛的第二轮，我们班走到操场中后，先是和三班拔，可惜的是我们班输给了三班，但是在最后的两场中，我们班都赢了。忽然感觉到，我们班的男生好伟大啊，尽管他们的手都被绳子磨出了血花，但他们都坚持着，直到最后。
今日感悟：是谁的青春期，如此的漫长，或许有委屈，或许还迷茫。
2011年8月17日 星期三 天气 ：晴转阴
高一（1）班 呼春玲 今日的点点滴滴：我要戒掉回忆，断了过去，让明天好好继续。今天是军训的第七天，再剩下三天的时间，军训就要结束了。在军训的这几天里，我发现同学们不够团结，总有那么一部分人在偷懒，在我们跑步时候，不加入班级里面的军训。
浮云和雨燕的往来，你我听不懂它们的漫谈，偌大的天空上，有你的思念，有我的思念„„在军训跑步的过程中，教练严格的要求我们，使同学们都不敢跑了，害怕把前面同学的脚踩了。在今天军训的时候，我们班又有一些同学受了伤，跑操的人不超过60人，剩下的同学都很努力，都在认真的跑，但还是不如昨天跑的。令我感动的是；一个膝盖受伤的女同学，伤口流着血，她还是勇敢的跟着我们跑。
今日感悟：岁月剥落了我们的青涩，将我们的眼泪锻成执著。
（班主任：杨恕）
2011年8月11日 星期四 天气：多云
高一（3）班 白英玲 今天是我来到宜川中学的第三天。军训的第一天，站在训练场上我感到宜川中学特神圣，同时自己也感到特自豪，因为我没有想到我也能够来到宜中这片沃土上生活、学习。通过今天的训练我才知道宜中老师的严厉和要求严格。
现实是残酷的，让我们告别亲友，怀揣着他们的期待，来到这个陌生的环境里；但是我特别感谢上天给我这个机会，让我能成为宜中的一员，让我能呼吸到宜川中学这种神圣而厚重的文化气息。我会珍惜在宜中的每一天，认真刻苦学习，绝不辜负父母的辛劳、亲友的祝愿、恩师的厚望、学校的培养！
今天班主任让我们选组长，我被分到第十二组。我不知道我哪来的勇气，我竟然毛遂自荐地要求当组长了。我想，这是源于我的自信吧，我坚信只要肯努力，没有干不好的事！既然我选择了这条路，既然老师和同学信任我，我就会勇敢、坚强的走下去，我相信我一定能行！
千里之行，始于足下。今天，我已经在我的高中生涯迈出了坚实的第一步了！我会朝着前进的方向，每天前进一小步，坚持不懈的积累三年，我相信我一定能取得成功！每一个菜鸟，都有成为鹰的梦想，我的梦想就是考取我心目中理想的大学。我知道求学的路不会一帆风顺，我准备好了，不管挫折，不管失败，什么都动摇不了我的决心。自己下定决心去做的事，我会全力以赴；自己选择的路，我会勇往直前，就是爬我也会爬到终点！
2011年8月13日 星期六 天气：晴
高一（3）班 白英玲
今天是操训的第三天。在这闷热的天气里，同学们不知流了多少汗水，但是没有一个抱怨的！在训练场上，大家注意力高度集中，认知听着教练的指导、体委和老师的口令。我想只要大家团结一心、全心全意的去做一件事，是没有什么困难能够难倒我们的！生活在这个大集体中，我们应该竭尽全力做好每一件事！
今天我胃疼的厉害，虽然刚进班才两天，彼此都很陌生，但是有同学主动给我拿药，别的同学主动给我接了水，这都让我很感动，一整天心里都有一股暖流在涌动。
我们离开父母来到这儿，以后我们七十四个人就是一家人了。我们会团结友爱、互帮互助，一起努力，一起进步！
下午我和老师聊了好久，老师告诉我：人，哪怕只要还有一丝微茫的希望，我们就不应该放弃！在学习中，我们要善于总结，提高学习效率；在生活中我们要学会孝敬父母，不辜负父母的期望，努力做到最好！
我想我该长大了，从此要做一个懂事的孩子！我要学会理解父母的劳苦，体会老师们的辛勤，明白他们的良苦用心！我不要看到父母老师失望的眼神，我不要让我的汗水白流，我不要让十几年的光阴虚度，我不要让悔恨充斥我今后的人生！从今天起，从现在起，我要好好学习，用汗水证明我可以！
（班主任：李 双）
2011年8月16日 星期二 天气：阴转晴
高一（6）班 张小瑜
苦难是化了妆的幸福，更何况我们是一群勇敢的斗士。激情我们有，毅力我们也有。可是，操训6天已逝，我们是否也学会了善于思考，懂得了汲取教训？
回过头想想，跑步为什么会摔倒，也许是你注意力不集中，出发时就落下了步子；也许是你只关注自己，缺乏集体意识；也许是你不懂得聆听，忽略了同学的建议；也许是你心思没有放在操训上，一心只想着休息；也许是即使你跑操摔倒了也不去反思，重复着再次的错误！
并不是所有的事情都会给我们重新来过的机会。时间是宝贵的，所以，在接下来的日子里，我们一定要更加努力拼搏，用勇气和毅力改正我们的不足，用汗水和勤劳证明我们的认真。天空因白云而显得更加美丽；大树因绿叶而更加缤纷，我相信我们的班级也会因我们的共同努力而更加辉煌。虽然时间正在用它那严厉的神鞭催赶着我们，虽然我们很累，有时候也很想放弃，但我们始终没有，因为我们有梦想，我们有目标，我们决不轻易放弃，我们只会继续前进！今日感悟：
前面是艰难险阻，但我依然会努力。那段艰难是个美丽的传说，那里我们是激情飞扬的斗士，那里我们是肩负重任的勇士。苦难是化了装的幸福，它会在终点站等着我们。我们愿为我们的梦想而付出，加油，我们一起向前，冲！冲！冲！
2011年8月19日 星期五 天气：雨
高一（6）班 张小瑜
早早地来到教室打扫卫生，用了40分钟的时间读英语，新的一天在这充实之中打开了序幕！
我拿起手中的画笔准备继续昨天没完成的晚报，却忽然发现同学们都为这个班级而努力，有的同学画的简报美观大方，有的同学写的文字优美流畅，还有的同学正在积极为班级想班名、班训，集体的力量就是大啊！窗外的雨像掉了线的珠子一样大把大把往下跌落，看着教室里忙碌的身影，我突然间很感动、很欣慰。这就是我们的家，一个真正拥有团结心、凝聚力的集体。
下午，“让梦想从这里放飞”的主题班会更是让我感到我们班群英荟萃，卧虎藏龙。美丽、帅气的主持人专注地朗诵着开场词，各位同学也都踊跃地展示自己的才华和梦想。精彩的表演，响亮的掌声，同学们个个欢声笑语，老师们竟也热泪盈眶，这一刻，我们被那一双双眼神征服了！这一刻，再也没有老师和学生的界线，只有一群执着的逐梦者！今日感悟：
每个人都有梦想，路很长，所以我们要时时坚持，分分努力，向梦想之地进发。成功的大门永远为我们打开。我们只需要一起爬过这座三年的大山，山的那边有我们的梦想，我愿和你们一起站在山顶大声高呼：“我们胜利了！”
（班主任：夏跃扩）
2011年8月15日 星期一 天气：晴
高一（6）班 魏萌
硕大的太阳炙烤着我们，我们每一个人的脸上都挂满了汗珠，就像雨水一样不停往下滴落。
此时的操场上，我们班还在一次一次地练习着，但是我们的队伍却仍不那么整齐，不断有同学摔倒。功夫不负有心人，在我们全体同学的努力下，我们的队伍终于跑整齐了，全班同学都露出了笑脸，在阳光的照耀下显得格外的美丽。接下来，学校要求我们方阵的几个班分别跑，同学们个个精神抖擞，精力集中。当我们迈着整齐的步子经过观看班级时，听着他们热情的掌声，我们由衷地感到自豪。美中不足的是，当我们班和7班一起跑操时，我们班部分同学摔倒了。
今天的跑操磕磕绊绊，究其原因其实就是同学们注意力分散，没有高度集中。而折射出的问题则是同学们之间的凝聚力不够，还不是很团结。但我相信，认真努力就一定可以做好，没有你做不好的事情，只有你不想做的事情。加油！同学们，让我们同努力！今日感悟：
真正努力就一定可以做好，没有你做不好的事情，只有你不想做的事情。
2011年8月16日 星期二 天气：阴
高一（6）班 魏萌
天气灰蒙蒙的，就好像要下雨，可是还是迟迟不肯下。前几天，天气十分闷热，我们都一直盼着下一场大雨。可是，天还是不肯给一些雨露。哎！老天，下点雨吧。军训真的是很累的，很累的!今天已是军训的第六天，同学们也不再像刚开始那样，之前的队伍非常乱，跑得不整齐，现在变得很团结了。总之，全班同学互帮互助，就像一家人一样。今天的一幕幕，让我有一种怀旧的感觉。当我们围着整个操场转圈跑操的时候，真的很像我们原来的学校，同学们之间团结一心，就好像回到了从前一样，好像又回到了从前的班级，想起了以前的同学、老师，还有生活。现在，我们到了一个新环境、新集体，就应该积极融入，和班级里的同学一起放飞自己的理想。今日感悟：
放飞自己的理想，融入集体中，和同学们一起努力，完成自己的目标，实现自己的梦。
（班主任：夏跃扩）
2011年8月19日 星期五 天气 ：雨
高一（7）徐茹萍
天气如此多变，昨天还太阳当头，今天却已细雨连绵。我不禁陷入思索，不用操训的消息传来，本应该高兴才对，可在同学们的一片欢呼声中，我的沉默竟显得那么格格不入。
沉默中，洪亮得声音将我拉回了现实。原来，政治老师已走进课堂。简简单单的自我介绍后，是对我们的一些要求。时间就在这话语中飞逝了，不知不觉地我已坐了很长时间，我恍然明白前苏联作家奥斯特洛夫斯基说的“人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”这句话的真正含义。此时的懒散一扫而空，提起精神奋进才是当前的目标。
中午不知不觉来临，我们班一起观看了一个很有哲理的电
影——《阿甘正传》。我又一次浮想联翩，如果我们的人生也能像阿甘一样为自己所追求的而努力、拼搏、执着一回，那么人生不就没有那么多怅恨了么，这不就是生活所需要的态度，电影精彩的情节载满了中午的时光。原来，人生要充满了享受。
晚上，当同学们大声地朗读着疯狂英语，我竟发现那一个个字母是舞动的，才发现其实用心感受生活竟是如此的奇妙与神秘，让我不由地开始期待我的高中新生活。今日感悟：
人生没有彩排，每天都是现场直播。向左，向右，最后才会向前，找到自己的坐标，奋进！这样人生才会无怨无悔，才有滋有味！
2011年8月14日 星期天 天气：阴
高一（7）强丹莉
迎着初升的太阳，新一天的操训开始了。经过七天的努力拼搏，同学们渐渐适应了这种苦并快乐的日子。今天的太阳没有往日的毒辣，但军训的难度却增加了，前几天各班单独训练，今天改为集体跑了。此时，虽然我不在操训的队伍里，但当听到你们跑步的声音，看到你们整齐的步伐，我发自内心地为你们喝彩，为你们加油。因为我意识到了，也深深地感受到了只有付出才有回报，我也相信你们的辛勤耕耘之后一定收获美好。
下午的时候，英语老师给我们讲了大学的美好生活，又让我们看了大学生活的照片。这一切的一切又一次点燃了我对大学的憧憬，让我对自己的未来充满了向往。还记得老师告诉我们，“只要心中有理想，只要为自己锁定一个目标，那么在不久的将来我们人生会更加精彩。”一个新的起点，写着我们的未来，只要努力了拼搏了，享受这过程的一分一秒，终点就没有成与败！今日感悟：
黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明的前程。因我相信失意是前进的动力，挫折是生命的财富！
（班主任：刘小兵）
2011年8月12日 星期五 天气：晴
高一九班 李盼盼
提起今天的操训，可以说是另一番景致，因为有着太多的不可思议。
同学们在休息时，每个班和别的班同学拉歌，同学们团结一致，都拿出了各班的气势，积极展示自己，体现出自己班级不同的精神风貌。这足以看出同学们已融入了班集体，与班级共荣辱。我们的老师，同学都在不断的努力，去创造辉煌。同时，我还看到学校在努力为我们创造一个良好的学习环境，为我们创造一个人文校园，为全面培养我们良好的学习习惯，文明的生活习惯营造良好的氛围。我很幸运能在这样一个积极、团结的校园之中学习、生活。
今日感悟：我们是幸福的，生活在一个温馨的家中。
2011年 8月 19日 星期五 天气：雨
高一九班 李盼盼
由于天气原因，我们没有操训。但我们班级仍做了很多事，比如：我们给班级取名叫“轩雨阁”，这个名字给每个人以想象的空间，含有书香的意味。我们的班徽更是
内涵丰富，以一个英语单词“great”作为原形来展开创作，它代表我们九班是最好的！而左右俩个翅膀，代表我们九班是雄鹰，在蓝天下振翅，翱翔。同时，又激励我们勇往直前，永不低头，搏击长空······
而这些成果都源于一颗爱班爱集体的心。我相信，九班有八十颗这样的心，九班定会成功！
今日感悟：拥有一颗爱班的心，班级才会更加美好！
2011年8月16日 星期二 天气：阴
高一九班 贺瑛
今天已经是操训的第六天了，但是同学们对操训的热情却不曾减过。看同学们各个精神饱满的朗读着疯狂英语，为自己的目标和梦想不停地奋斗，我在心里默默地为自己加油，告诉自己要为自己的目标奋斗。不为理想而战，而拼，那么人生将索然无味！英语阅读完之后，同学们又投入到了紧张的操训之中。
虽说今天的天气不是很热，同学们依然累得汗流满面，然而却没有一个人退缩。同学们即使受了伤，也不掉一滴泪，因为他们已不再是以前那个爱哭泣的孩子了！倔强而坚定的表情，告诉世界，告诉困难，告诉一切，我们长大了！
2011年8月19日 星期五 天气：小雨
高一九班 贺瑛
没有努力哪来的完美；没有比别人多的汗水，哪来的比别人多的光彩；台上的精彩总是浸透在台下地汗水之中。
如果想让我们的班级更加的完美，那么就要所有同学一起努力，一起为这个班级而拼搏、努力、加油！
坐在教室里，看着同学们一个个为了班级的荣誉而努力着、忙碌着，让我真心地感受到了家的幸福与温暖！看着老师忙碌的身影，为我们这个班级付出着、牺牲着，我们的心里充满感激！然而依然有一些同学不肯为班级付出、牺牲。如果每个人都这样，那我们还会有辉煌吗？那其他人的努力和付出要拿什么去衡量呢？生活在一个家庭，那么就要一起为我们班的幸福而努力。
（班主任：候创娟）
2011年8月11号 星期四 天气：晴高一（11）袁晓敏
今天是进入高中的第一天，我的心有些激动。早晨，我们高一年级举行了新生入学教育大会，老师们震撼有力的宣誓，新生们慷慨激昂的呐喊，为校园又增添了一份生机。大会结束后，我们开始了第一次训练。虽然训练挺辛苦的，但同学们都很积极，很快融入进了自己的新家庭，认真训练。
中午到校，我们班举行了班干部选举活动。学生们推选出了有能力、有责任心的班干部。在选举班委会成员期间，同学们以主人翁的姿态，积极讨论，踊跃发言，形成了一种融洽、热烈的班级氛围。
晚上，教室就完全热闹起来了，从陌生到熟悉，一天的同甘共苦，我们不仅收获了坚强毅力，而且还体会到了同学之间的友谊。
炎炎夏日，军训不仅锻炼了我们的身体素质，更让我们领会到了军人坚强、团结、严守纪律的优秀品质。
今日感悟：今天，我刻苦训练，但似乎还不够。也许是因为第一天，自己还不太习惯吧。但我相信，我会越来越棒。还有，我觉得我们班很优秀，同学们热情大方，互帮互助，希望我们班如日中升！
2011年8月16号 星期二 天气： 阴
高一（11）袁晓敏
不知不觉已经是第六天了。清爽的早晨，疯狂英语火热进行着。同学们认真朗读着那些振奋人心的文字，甚至有好多同学都可以流利的将其背诵。我们就这样无所畏惧的朗读着、背诵着，因为我们年轻、因为我们勇于追梦。
可是，接下来的操训，我们班又出了状况。前段时间的操训，我们班的无心之过影响了同一方阵其他班级的训练。这样的结果，无论是老师，还是我们，大家都不愿意看见这样的结果。可是我们并没有放弃，老师也对我们充满信心，一直鼓励大家。师生共同努力主动找寻找出错的原因。功夫不负有心人，经过一遍又一遍的操练，我们的队伍步伐整齐了，口号洪亮了。
下午第一节课是由美丽大方的英语老师辅导。她用一口纯正的英语介绍了自己，让我无比羡慕，然后她认真地为我们传授学习英语的方法。老师的言行举止让我感受到真诚与力量。我想，在这个大家庭里，每一位老师都会是我们的良师、我们的益友。
晚上，老师组织我们观看了校园文化建设和星级学生的风采牌，大家感触颇深：这是一个充满创造力、充满激情，会给我们无限爱与关怀的大家庭。
今日感悟：人生就像一场戏，每天都是现场直播。所以，我们不能放弃，要勇往直前。11班，我们一起努力，我们的家会更好。（班主任：狄昀）
2011年8月11号 星期四 天气： 晴
高一12班：张策
今天是开学第一天，我要早早起床，有点不太习惯，但是不习惯也得慢慢习惯，因为新的征程马上就要开始了。
到了学校后，班主任便让我们拿上年级誓词去宣誓，练习了一遍后，我们便去了会场。宣誓开始了，学生的宣誓洪亮、有斗志，包含着喜悦；老师们的宣誓整齐、有气势，充满着自信。
宣誓之后，教练分好方阵，我们便开始了军事训练。因为第一天操训，我们练习的都是一些简单的动作，并且初一时我们已经练习过多次，所以我不费吹灰之力就学会了。我心里暗自高兴：看来这是很容易的事。可是，中午我的腿就有点疼了，幸运的是，不久之后就没有疼痛的感觉了。真期待明天的练习！今日感悟：既然选择了奋斗，那就勇往直前。高中学习也许不是想象中的那样简单，所以我要时刻警记：谦虚、踏实。
2011年8月15号 星期一 天气： 晴
高一12班：张策
早上正式开始跑步训练了，主要内容就是自己先学会如何跑，总体效果暂时可以忽略，只要自己和周围的人距离不要太远就可以了。
今天的训练相对于前两天的训练来说，动作难度提高了，训练强度加大了。跑了一上午，我的腿已经软了，走路无力，回家的时候，我都恨不得长个翅膀飞到家。
训练期间的各种滋味是难以言说的。如果天公作美，温度不是很高，我们可以在欢乐中接受训练；如果太阳炙热，我们都想放弃，但最终我们还是坚持下来了。因为坚持就是胜利！下午我们班进行了各个部门成员的选拔，每个成员都写了自己的工作计划，做到了人人有事干，事事有人做。今天训练虽然有点苦、有点累，但是收获的快乐足以让我忘记那些无需记起的疼痛！
今日感悟：吃得苦中苦，方为人上人。每一次考验都将成为我青春成长岁月里不可磨灭的灿烂瞬间。
（班主任：田飞跃）
2011年8月12日 星期五 天气 ： 晴
高一（13）李诗琪
今天是军训的第二天，虽然说已经不是第一次尝试这种辛苦了，但却觉得比昨天更加疲劳，脚发软，腿抽筋，而且也因前面是外县的同学，所以又是被踩，又是被踢，再加上天气炎热，所以今天实在是累得不行。但我们班主任说：“以后会更加累，运动量也会更加强。”即使再苦再累，即使流汗流泪，我也不会轻易放弃，十天坚持下来，相信我的意志和毅力会磨练的更加坚强。
通过两天的接触，发现我们这个新班级的同学相处得还不错。虽然彼此都不熟悉，几乎不说话，但我相信以后我们能相处融洽，会成为朋友，而且我渐渐的感觉到我们班同学的班级荣誉感还是有的，早上拉歌的时候，有好些同学都能够大声呐喊出来。当三个班一起跑时，我们班是跑得最整齐的，看着其他同学羡慕的目光，真的很高兴，因为只有我们自己知道，付出了多大的心血和努力。
2011年8月14日 星期日 天气 ： 晴
高一（13）李诗琪
今天是军训的第四天，其实每天都很普通，和前几天一样，用两个字概括就是“热”，“累”。但是今天下午发生的事，却让乏味的一天有了新的收获。
今天下午，高一年级进行了拔河比赛，而我们班的的比赛对手正是14班。或许早已注定，13班14班本来就是要互相竞争的，可是在今天下午的拔河比赛中，结果是——我们班输给了14班。女生们拼命的呐喊和加油，班干部捏紧的拳头，参赛者咬紧的牙关，一切的一切都像电影片段一遍一遍闪现在眼前，可是似乎比赛还未开始，就这样迅速结束了。这是年级组织的第一次集体性比赛，13班就输给了14班，或多或少，我心不甘。于是我们班长就在教室里给我们讲了话，鼓了劲，加了油，打了气。我觉得以后的13班会更团结，至少我相信！（班主任：郭江）
2011年8月15日 星期一 晴
高一（14）任彤
时光匆匆，十天军训的日子又再次不经意的悄然流逝„„回想起这些天的经历和体验，我收获了很多，没有白过。收获了热情、团结、友爱、快乐。这些温馨和感动，我会铭记；这些努力和汗水以及我全力以赴的付出！
渐渐地熟悉了身边的老师和同学，也慢慢地融入到了这个新班级。常常回想起初中的日子，感觉那是一个梦，短暂而斑斓。每每这个时候，想念和不舍融入脑海。那一幕幕仿佛还在昨天，但天下没有不散的宴席，眨眼又是三载。一个集体、一伙人终究要分开。我们要抱着更积极的心态和更高涨的热情去迎接明天的到来，它的到来一定会是崭新的、热切的，我对一切充满了期待！
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，这是一个起点，也是一个重要的转型期。不要畏惧路途的坎坷，只要扬帆，就有放飞梦想的希望。我会更努力的做着我自己，夜未央，路漫长。做好准备这一回，起跑后绝不撤退，痛快一起努力的感觉，我们拥有同样的体会！
Believe in myself, we can make impossible possible!高中生活，我来了！
2011年8月17日 星期三 晴
高一（14）任彤
军训可以让一颗颗心激烈的碰撞，擦出团结友爱的火花。它激励着我们的斗志，它磨练着我们的品格，它让我们明白了“精诚团结”。擂起战鼓，吹响号角，等着我们的勇士冲锋在前，不管道路多么艰险。
军训伊始，老师组织我们全班同学集体观看了一部励志动画片《驯龙记》，告诉我们只要用心去对待每一件事，就像士兵突击里面的许三多一样，抱有不放弃、不抛弃的信念。本着执着、勇敢、善良的品性，一定可以征服一切困难，跨越万水千山。这是人性本质的彰显。
如果跑操是一条龙，我们班同学用巨大的集体冲击力，拧成一股绳，宁流血流汗，也时刻铭记班级责任感和集体利益。用英姿飒爽的风貌，整齐的步伐、嘹亮的口号击败这条威猛的龙，使它驯服。
如果拔河是一条龙，我们上下一心，尽心尽力。我们是行动的巨人，我们不做无准备的战斗！当我们班拔河比赛男女皆双赢的时候，我们没有骄傲，只是更多了一丝对以后生活的坚定，更多了一分对班级的热爱。这里面倾注了老师和同学们的心血、智慧，技巧+力量+团结=成功!14班的宗旨：班级荣誉高于一切，我们做的一切都是为荣誉而战！让梦想从这里放飞，怒放的蓓蕾，经得起雨水。14班是一条腾飞的龙，我因你而骄傲！
（班主任：贺德旺）
2011年8月15日 星期一 天气：晴
高一（15）刘雪琴
无意间的回眸，发现了回家的路，心想：啥时才可以走上回家的路，再一次去走进那熟悉的城市，见朝夕相伴的亲人，现在相距十万八千里，想用船将思念捎给那边爱我的人，但没有通往那边的河流。叹息在宁静中，如果此情此景延续下去，那么我心归向何处？我该怎么办？毛泽东曾说：“孩儿立志出韶关，学不成名誓不还。”与其
思绪不断绵延，不如奋力一搏，让青春的种子再次萌发并逐渐成长，让思念成为我的动力。但此过程需要一个转变，需要一个坚定不移的决心，当时间一秒一秒的流失时，思绪也随之起舞：我需要一个人独立生活，我要放手去闯荡，离开父母的怀抱，去寻找自己的蓝天！
也许自己这一生，永远无法割舍而最令我记忆深刻的只有亲情了吧！只有在它的面前，我才会泪流满面，更会喜笑颜开，它是内心的主导，它是我生活的三分之二。总而言之，留恋不如回报，我要报答自己的父母，我是爸爸外出打工坚持下来的理由，考上大学是他所希望看到的，我一定会让他看到录取通知书，我一定会让他陪着我一同走进大学校门，感受幸福的洋溢！
2011年8月20日 星期五 天气：小雨
高一（15）刘雪琴
今天是军训的最后一天，屈指一算，来此已经十几天了。在思念绵延之余，又进行操训。我为自己自豪，因为我终于踏出了第一步，尽管走时抱着妈妈哭了，尽管在这儿每天总觉得缺少什么东西，但我还是坚持下来了。十几天的校园生活让我变得独立起来，在没有依靠的日子里，我依然活得精彩!秋风送走了我的思念，留下来的是责任！当朝阳初升时，心里涌起一股激情，是在这里铸造我人生之梦的那股热情，是对知识的向往似火般燃烧的热情。我决定：再苦再难也要坚持，为了远方那双期盼的眼神，为了所有爱我的人，更为了我的未来！爸爸妈妈，你们听见女儿的心声了吗？我相信自己会做好每一件小事，用心中的爱坚持下去，我相信宜川中学 将会是我绽放梦想之花的摇篮！
我面向蓝天，大声呼喊：让梦想在这里放飞，有梦就有方向，坚持就是胜利，走向明天。
（班主任：宁朝琴）
2011年8月19日 星期五 天气： 阴
高一（16）班 苏芮
今天是操训的第九天，外面下着雨，同学们不得不坐在教室里面上自习，上午上了一节数学课，数学老师给我们简单的分析了从小学到高中的数学学习过程，给我们大致讲了高中数学的学习内容，让我们对高中数学有了初步了解，也激发了我们学习数学的兴趣，下午我们班组织了高一（16）班第一次班会——“放飞凌跃的梦想”，每位同学都上讲台大胆地说出了自己的梦想，随后每个小组都进行了关于梦想的演讲，我也上台和大家分享了一个关于梦想的故事，最后还有才艺展示，有的小组变魔术，有的小组唱歌，班主任董老师说他又多了一个梦想，那就是帮我们实现我们的梦想，整个班会有太多值得回忆的瞬间，但还是在掌声和欢笑声中结束了。
今日感悟：无论渺小或伟大，每个人的心中都应该有一个目标或梦想，不管它有多遥远，有多难达到，只要一天天的去积累，一步步的去努力，总有一天，梦想不再是梦想，他会因为努力变成现实。
个人总结
十天的操训稍纵即逝，从最初的简单动作到原地跑步，从短跑到长跑再到弯道练习，不知跌倒了多少次却又一次次勇敢的站了起来，因为我们是“一流班”，我们的目标是NO.1，我们要为荣誉而战，所以我们不会畏惧跌倒，也不眷恋阴凉，我们唯一要做的，就是坚持，十六班的每个成员都在一天天的进步。第一次参加了拔河比赛，从紧张到从容，从胆怯到勇敢，最后一场比赛前，手很疼，可是想完整的参加完这次比赛，所以没让老师换人，一直坚持到了最后，虽然最终得了二等奖，可心里却有一种从未有过的荣誉感，十天的操训每天都很辛苦，却又充实而快乐，还让我懂得了团队合作的重要性，这次操训留给了我太多的感动和震撼，让我成长了很多，我会永远铭记这次难忘的经历，铭记这十天发生的点点滴滴。
班主任评语：你用一个女孩的认真、坚韧、执着无声地诠释了我们一流班的一流精神，恭喜你圆满地通过了考验。
班主任：董亚龙 2011.08.25
2011年8月11日 星期四 天气：晴
高一16班 张宇
有人说，人生中的种种第一次都会令人难忘与激动，今天是我在高一（16）班操训的第一天，也是我生平第一次正式操训，第一次听到如此有震撼力的口号。训练期间，老师用心，我们用力，积极按照教练的要求与指导，刻苦训练。练习站军姿，是累并快乐着。体委响亮有力的口令，同学们整齐的脚步声，大家额头闪亮的汗滴，都在记录着我们奋斗和成长的点点滴滴。上午操训结束点评时，我们班和班主任都被通报表扬，大家很开心，喊出了“为荣誉而战”的口号。下午我班进行了一场辩论会，同学们唇枪舌剑的争论与辩解，顿时将炎热的夏天压了下去，我组虽然也讨论了，但组员之间没有默契，很乱，有点遗憾，听着各个小组的表达，不仅打破了老师曾经对实验班比较内向的说法，更让我惊奇的是：同学们可以抛开一切，自由的畅谈自己的观点，我觉得今天收获了很多很多，有责任，有友情，更有美丽温馨的班集体。
今日感悟：高中生活很丰富，我很期待以后的学习生活„„
2011年8月15日 星期一 天气： 晴
高一16班 张宇
又是新的一天，严苦的操训生活又开始了，我调整好状态，坚定自信地来到操场的赛道上。今天训练的项目是几个班的合操，不知什么原因，刚开始时我们班老跑错，但是大家没有犹豫，坚持着坚持着，就进入状态了，跑得很好，这里面数体育委员最辛苦，在这里，向他们表示真心的感谢和敬意。当然，我们一流班训练的好，被教练和其他班认可，是每个人共同努力、相互信任、奋力拼搏的结果。下午，我们班女生进行了拔河比赛的复赛，她们每个人都特别努力，手都勒红了，更严重的是雷蒙的手一个劲的颤抖着，停不下来。我只能握着她的手，安慰和鼓励她们，经过艰苦的比赛和奋力的呐喊之后，终于如愿以偿的得了第二名。我希望将拔河比赛中的那种魄力，可以坚持下去，运用在生活中和学习中，加油！张宇！加油！我的一流班！
今日感悟：坚持就会胜利，坚持才能胜利，要勤奋努力，明天会更好。班主任评语：一流班是宜中的一道风景，你是一流班的风景！欣赏你的优秀，喜欢你的执着。加油，追梦的女勇士！
班主任：董亚龙
2011年8月17日 星期三 天气： 阴
高一（17）冯维歌
铁翼初露
清晨，微风拂过脸颊，抬头向远方眺望，大雾迷茫，像披了一层白纱。操场上栽满了槐树，它们威武挺拔地立在周围，就像守卫我们的战士一样。
听，同学们喊着响亮的口号；看，同学们迈着轻盈的步伐，整齐地步入操场。“一日之计在于晨”，在老师的带领下，同学们拿着英语卡片，认真的朗读着，吮吸着丰富的知识。看着同学们朗读的样子，老师嘴角微微上扬，脸上露出了满意的笑容。
预示我们开始训练的哨声响彻了操场，同学们迅速地跑到各自的操练阵地，听着教练员的指挥，反复地练习跑操。今天操训结束后，尽管同学们累得满头大汗，跑的上气不接下气，但他们全然不顾，依然开心地和四周的同学聊天。蔺同学就是队伍的开心果，他是一个有幽默感的男生，他总是给大家带来很多欢乐。有时说些莫名其妙的话把大家逗得开怀大笑，不知不觉间愉快的情绪就把劳累疲乏的感觉挤走了。班主任韩老师也顶着炎炎烈日陪我们操训，还要观察我们的队列队形，时刻提醒我们要集中注意力。嗓子都喊哑了，也不歇一会儿，他在用自己的行动为我们树立榜样。
今天的操训大家表现的都很棒，没有一个人喊苦、喊累，因为我们是钢十七连的成员，都是铁打的勇士！
2011年8月15日 星期六 天气：晴
高一（17）冯维歌
汗水收获的日子
我们不留意的时候，时间就悄悄地从我们身边溜走了，军训的日子也快接近尾声了。
操场边的老槐树不时地点点头，好像在赞扬我们，又好像在鼓励我们。你看！那些正在训练的同学们，个个精神饱满，充满激情。班主任把跑操中存在的问题一一都指出来，进行点评指正。领操员也非常负责任，积极配合教练完成当天的训练任务。
为了消除同学们的疲劳，在休息时间，教练员组织我们开展拉歌活动。在活动中，17
班里有很多活跃分子，总是想些制胜的方法。虽然同学们的嗓子都喊哑了，但他们依然活力四射。同学们都把疲劳扔在了一边，尽兴地玩着、闹着。
微风拂过，一阵阵槐花香扑鼻而来，同学们坐在槐树下畅谈着这几天所发生的事，望着他们，我的心被触动了：作为90后的我们，就应有不怕苦、不怕累的精神，困难挡不住我们的去路，劳累威胁不了我们的意志。我们要迈开成长的步伐，一起跨越路上的绊脚石。
（班主任：韩鹏星）
2011年8月11日 星期三 天气： 晴
高一（17）杜文华
我们的90队
今天是操训的第一天，我心里感到很紧张，看着一张张陌生的面孔，心里又多了几分期待，期待我和同学们之间的相识、相知、相互帮助，期待在宜川中学播下友谊的种子，洒下拼搏的汗水。
在体育委员的带领下，我们来到主席台下集合，进行了宣誓活动。随后我们17班和3班、10班、22班组成一个方队一起训练。首先训练的是最基本的向左看、向右看、稍息、立正、向左转、向右转等指令。指导老师耐心的给我们示范，讲解每一个动作的要领，同学们认真地听着，个个跃跃欲试，同时班主任严格要求我们，时不时的在队外提醒我们要集中注意力，避免同学受伤。
到了十点钟，天气变得很热，指导员让我们站军姿，突然觉得那五分钟变得很漫长，同时也感受到军人的挺拔和威武。到了下午，我们班分了小组，我在第七组。我们组长是一个活泼开朗胆大的同学，看来以后我们小组之间的同学要相互学习，取长补短。很高兴我今天还在69名同学面前发了言，可以说那五分钟的军姿让我受益匪浅，同时也让我明白了人生需要坚持，需要奋斗，需要磨练。
我只想说：新的生活，新的集体，我来了！
2011年8月16日 星期二 天气： 晴
高一（17）杜文华
钢十七连——我的家
今天天气不是很热，所以跑得不是很累，我们已经开始练习转弯了，同学们都很认真，也很团结。今天早晨我跑操时头有点晕，旁边的同学及时告诉班主任，班主任很关切地问长问短，又让我在老槐树底下休息一会儿，突然感到心里暖暖的。
休息时，我们几个人也不闲着，很热心地给同学们的杯子盛满绿豆汤，这样他们在训练结束时，就可以节省一些时间来休息。我们还写通讯稿，用语言来激励高一的同学们要坚持下去，不怕苦、不怕累，为完美的操训而付出努力。在军训结束之前，因为采稿较多，我们班受到表扬，我十分的高兴。
军训结束后，我打电话给爸爸。电话那头爸爸的声音甚是亲切，好不容易把眼泪逼了回去，妈妈的几句“唠叨”又触动了我的泪腺，眼泪哗哗的往下流，但为了不让他们担心，我还是极力地伪装，尽量用平时说话的语气和妈妈说话。当忍不住要哭时，就用几句咳嗽来掩饰。我承认，我确实想家了，但我不是温室里的花朵，更不是父母手心中的宝。我是一名学生，更是一名宜川中学的高中生，我要学会坚强，学会成长，我要接受更多的磨练，让知识充实自己，让困难磨练意志。树木只有接受修剪，才能长出更大更甜美的果实；而我，需要接受生活的磨练，才会成长得更快。
（班主任：韩鹏星）
2011年8月17日 星期三 阴
高一18班：刘阳
“oh my ladygaga！”紧张的操训又开始了，今天更加的意外连连，当然，也更加精彩不断！李阳的疯狂英语，crazy，是的，相当的crazy。
领读老师时而把手张开，为我们打着节奏，在舞台上面俨然一个小精灵，使现场的气氛立刻活跃了起来。第一次了解，原来学习英语也可以这样有趣。一个个灵活跳动的姿势，都相应一种英语的发音。这样学习英语，既简单，又有趣。而这种教学方法，他的疯狂之处在于——语速的变动、声音大小的调节，充沛的感情色彩。于是，老师的情绪感染了现场所有的人。大家一起挥舞着拳头，诠释着一个个音符一样的单词。疯狂英语带给我们的就是这样！
提到操训，那可更是让人惊叹不已，后面的同学将手臂搭在前面同学的肩上，“前后半小臂，左右无间隙”，本着这样的宗旨，我们每个人都试着去迈出第一步，一小步，再一小步，我们团结起来，我们成了一个整体，可是，仍然会有人摔倒。
不过，我始终坚信一句话，“人之所以能，是因为相信能”。要想不受伤，便要经历更多的伤痛。因为经历的越多，懂得也就越多，承受能力当然也越强！要想成为人上人，便要经历苦中苦，忍别人所不能忍，受别人所不能受!我坚信：我们高一十八班，不惧。不论遇到任何东西，我们都不惧！
2011年8月15日 星期六 晴
高一（18）班：刘阳
今天，我们分班了。当然，也有喜来也有忧。而赫赫有名的集体管理——军训，则令我难以忘怀。俗话说，“新官上任三把火”。我们迎来了新的生活，当然生龙活虎，当然精神抖擞，这是高一新生第一天军训的傲然风姿。新同学挺直了腰杆，不论是微风习习，间或酷暑中天，站在队伍中都是笔直的，挺立的小军人。胸贴背式跑步的训练，可谓是英姿飒爽，彼此都能听见呼吸，甚至心跳。古语：“蜀道难，难于上青天!”而在经历了这种一不小心就会跌倒所有人的训练之后，我才真正领悟到了什么是向困难挑战，什么是真正的不惧。我们的眼神毫不怯懦地凝视着前方，充满了斗志，坚定了信念，更展现出高一（18）班整个班级体的风貌！
休息的时候，我们围作一团，可爱又帅气的班主任，和我们坐在一起畅谈人生理想，时不时就传来了欢声笑语。同学们热情互助，互相递水，我们眼中看不到彼此的陌生。在军训的第一天，就看到了如此和谐，如此美好的场景，试问：这样的班级怎会没有一个美好的明天呢？
（班主任：贾如红）
2011年8月20日 星期五 天气 ： 晴
高一（19）尚 琦
时间过的真快，一转眼，便到了军训的最后一天了，现在依旧记得这军训10天
里的点点滴滴，我想可能这辈子也忘不了与大家一起训练期间的美好回忆。脑海里的每一个瞬间，都想过电影般，每一个镜头，每一句对白，都在不停的浮现，浮现。现在，我已经进一步的了解了我们班的同学，最起码每一个人的名字都记住了，我们班有40多个来自外县的同学，分别来自于富县、黄陵、子长、洛川、吴起、黄龙、延川等地方，来到这个他们并不熟悉的县城里，一个人生活，一个人念书，困难是免不了的，有很多麻烦的事情都解决不了，比如：找不到银行，找不到买鞋子、衣服的商店，不熟悉地名，出去玩找不到路了，这些麻烦这几天似乎都困扰着他们，作为本县的学生，身为一个东道主，这点乐于助人的精神是必须要有的！虽然，每天都被问到的问题都大同小异，每次在解答后他们兴许还会有疑惑和不懈，但至少，我帮助了其他同学，至少我能够帮助我们十九班其他的兄弟姐妹，这原本就是一件让人开心的事情。从明天起就是新学期了，我希望我们的学业有所进步，也希望，十九班的名字会响彻整个校园！
感悟：十九班的兄弟姐妹们，十九班的建设需要我们每一个人去添砖加瓦，我们每一个人都必然热爱我们的班级，团结同学，加油吧！
2011年8月13日 星期六 天气： 晴
高一（19）尚琦
不觉中，军训已经第二天了，很开心，因为今天训练的时候，我们排与排之间的间距明显减小了，同学之间的默契度也大大提高了，今天的太阳依旧那么刺眼、毒辣，在阳光照耀下的我们，穿着校服，特别像在大蒸笼里。训练了一会儿，摸摸衣服都湿了，身上的汗呐，天，贼多。腿里像灌了铅一般，老是走不动，今天，胡丹阳摔倒了，腿上蹭破了皮，血都出来了，大家都围上去搀扶。在这其间，我听见几个女同学说我们宜川中学的胸贴背式跑操很可怕，一不留神就有可能受伤，哪怕不是自己跑错，也可能会连累而导致受伤。话是没错，但作为宜川中学跑操训练了三年的“资深老同志”。必须说句公道话，不是课间跑操难，而是不认真所致。所以，同学们，十九班的兄弟姐妹们，不要怕，要拼过才知道自己行不行，鹰不是会飞才敢飞，它们也是由一点点勇敢和一点点信心累积起来才敢于尝试，才敢于飞翔，所以，加油吧！
兄弟们，加油吧！姐妹们，我们一起冲吧！感悟：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
十九班的兄弟姐妹们，我们要坚持，坚持再坚持。
一定可以取得成功，向成功冲吧！
2011年8月20日 星期五 天气 ：晴
高一（19）杨楠
我的军训日志一
军训，一个陌生而又熟悉的字眼，对于从未军训过的我来说无疑是一个巨大的挑战。但是，为了理想，为了未来，我背起行囊，满载希望，开始这一段崭新的征程。
今天，是军训的第一天，所练习的都是基本动作，不算太难，但天气的炎热依旧让我倍感不安，不知不觉中，早晨4个小时的军训告一段落。面对同学们满怀激情的练习，我突然觉得有一种强大的力量在支持着我，支持我走下去。
中午，我给爸爸打了一个电话，他嘱咐我一定要多喝水，注意身体，听着爸爸耐心的嘱托，我忍不住哭了，哭得很伤心，我不知道自己为什么会觉得如此委屈？初来乍到，一切都要靠自己，10天的军训生活今天只是一个开始，更加艰巨的挑战还在前方等待着我去克服，爸爸妈妈请相信我，我不会让你们失望，我会用我的实际行动来证明自己。军训生活的第一天，我过的还不错，相信军训过后等待我的又是一片艳阳天！
感悟：良好的开端是成功的一半，无所畏惧，就会绽放希望的花朵，加油，相信自己一定是最棒的！
2011年8月22日 星期日 天气： 晴
高一（19）杨楠
我的军训日志二
今天的天气较前几天来说比较凉爽，比较适合课间操的训练，因此同学们今天的 22
训练热情都比较高，训练的强度不大，但难度却是前所未有的。我们在以前训练的基础上又进行各班的合练。当然，在众目睽睽之下，我们每一个人都不希望出什么状况而为班集体抹黑。因此，我们每一个人都十分认真，这无疑增强了我们每个人的集体荣誉感和自信心。老师也十分开心，他说，其实十九班的每一个人都是最棒的，只要我们肯努力，肯吃苦，就会成为“人上人”。
又训练了一遍，却出了一点小状况，有同学在转弯的时候不慎错了步子，导致队伍一下混乱，不过在这千钧一发的紧要关头，眼疾手快的同学们搀扶了一下这位同学，从而消除了危险。
其实课间操并不难，难的是我们没有用心，只要我们肯用心，再打的困难我们也不怕。
感悟：有些事，经历过才会懂得，有些梦，我们必会美梦成真！
（班主任：胡粮）
2011年8月14日 星期天 天气：阴
高一（20）杨苗
今天由于天气是阴沉的，所以我以为我起床起的很早。但一看手机，天哪！五点四十八。环顾全宿舍，只有三个“懒虫”还赖在床上，我就是其中之一。起床，洗脸，站队，读疯狂英语等一系列事情后，开始了新一天的军训。
因为今天已经到了军训的中期阶段。所以我们班刚开始跑到很整齐，但后来就有一些乱了。班主任一看，心里着急了。同学们和老师建议：让同学们的手搭在前面同学的肩上。就这样我们班又跑的整齐了。我们都很欣慰。
在一次跑操中，不知什么原因，起步时我慢了一步，被绊倒在地。当时我都蒙了，不知到底是什么情况。我只记得是我一个好朋友和副班主任扶我起来。陪我坐在一旁，班主任也过来问情况。副班主任带我去医务室检查，校医说：“你一天出汗太多，喝水太少，这是缺水的现象。”我点点头，他们又给我几包药，吃了一包后，我又加入了军训队伍，因为我想坚持下去。跑了几个来回后，老师，体育委员，同学们都一个劲问我“你感觉怎么样？”“好一点了吗？” „„在他们一句句关切的话语中，我的腿虽然很痛，但心却很温暖，因为我不想当逃兵。所以，我强颜欢笑并不断告诉自己“如果不想‘死’，就坚持到底”，就这样我一直坚持到今天的训练结束。
下午第三节课开始，迎来了期待已久的拔河比赛，首先迎战的是男生队，他们团结一体拔赢了第一场后，一鼓作气又赢一场，旗开得胜。但是女生队有点不容乐观，对方占有绝对的优势，尽管拉拉队拼命地加油，但还是······
虽然如此，但今天下午我们都很开心，人生路上，风雨兼程才会美丽，有笑有泪才会精彩。
感想：犯了错，要想一想“金无足赤，人无完人”我们无论做什么事，都要做到“志如精金，心如坚石”。
2011年8月17日 星期三 天气：阴
高一（20）杨苗
军训已经接近尾声了，同学们看起来很疲惫，一个个像打仗回来的兵，又累又伤，但他们并没有松懈，而是忘记痛苦，重整军容，迎接下一场战斗。同学们都一样，拍拍胸脯，说一声“我能行，我一定行”然后加入队伍，继续战斗。
军训开始时，我们进行的是长距离跑步，但有些同学注意力不是很集中，最幸运的是没有人绊倒。8点30分又开始了几个班集合弯道跑训练，由于几个班一起跑比一个班单独跑危险，所以同学们的注意力都很集中。在训练过程中，有些同学因为体力不支最终“下场”了。但“下场”的同学并没有干坐着，而是休息一会后，有的开始整理通讯稿，有的同学还硬撑着加入训练队伍当中。
天气预报说“明天有雨”，所以我们今天还完成了明天的任务—全体弯道跑。虽然同学们已经很累了，但大家都还坚持着、努力着，因为大家的目的只有一个，那就是努力完成训练任务。全体弯道跑的过程中，有的差点绊倒，被同学们扶起来；有的差点晕倒，被同学扶出队伍；有的班级步伐跑乱了，马上立定，走出跑道„„
今天的训练任务一步步被我们完成。大家的肚子也都饿扁了。任务完成了，我明白了：尽管通向理想的路崎岖而漫长，但凡努力过的，一定可以激起生命的涟漪，让那宏伟而激烈的生命乐章得到一个完美的终结！
感想：坚持就是胜利，在人生道路中，关心他人，接受他人的关心，学会感激。
班主任：朱巧荣
2011年8月12日 星期五 天气：晴
高一（21）班 杨改霞
果然，希望只是希望，今天的军训并不十分顺利。
今天的重头戏是“胸贴背式跑操”，我们以前从没接触，甚至连这个名词也是第一次听说。“胸贴背式跑操”难度系数极大。他的要求就是“摩肩接踵”脚尖挨着脚跟，肩膀挨着肩膀。老师在跑操前就给我们打了预防针：先前跑操时就有同学摔倒，并且引发了大规模的灾难。而后来的事实也证明老师的话并非危言耸听，意外终究是发生了，我右边的女生摔倒了，倒了好几个人，而只有她很不幸地受了伤。眼角处鼻子下方都有轻微擦伤，我觉得这全是我的责任。因为那会儿我的脚步也是乱的，我不知道为什么我总踩到前面的鞋，我在制造一场灾难吗？愧疚，担心，忧虑充塞了我的大脑，或许正是因为自己的情绪很糟糕，所以导致了反应迟钝。不久后，老师指出我的起步慢一拍。突然想起在宿舍里她们都叫我“慢半拍”，我不由得笑了，调整了一下心情继续跑。可是我仍旧踩掉前面同学的鞋。“对不起奥”“抱歉””sorry”„„这类话我不知伴着忏悔状说了多少遍了。我觉得很对不起前面的那位。但又很不解。我的听力还没下降到连“
一、二”都分不清的地步，我的肢体协调能力也不特别差呀！我疑惑！
终于，在三排一组的训练时我找到了答案，原来是前面的女同学步调不对劲儿，一问才知道她也纠结呢，她前面的女孩步伐是错的。他跑的也吃力。她已经提过建议了，但还是纠正不过来。我想，我们得找时间练练，要不总这样出问题于人于己都不好。我们要克服这些困难，争取跑的更好。不做肉汤里的苍蝇，不做害群之“马”。既有这么一个项目，还有标准引导，那就能做好，还有明天啊，还有希望！
今日感悟：肉汤里的苍蝇很可怜，不但被那该死的肉汤淹死，还要忍受肉汤主任的唾骂！所以作为苍蝇在练好飞行技术的同时还要有抗诱惑的能力，这样才不至于被淹死在肉汤里！
2011年8月15日 星期一 天气： 晴
高一（21）班 杨改霞
虽然善良的云为我们遮住了太阳，太阳不能以它的毒辣来磨练我们的意志，但它绝不会就这么轻易的绕了我们。它让我们感到闷热。尤其是军训临近结束时，人像是
置身于蒸笼中一般，胸贴背的距离加剧了这种感受，这就像馒头在慢慢膨胀后的表皮彼此粘连在一起，粘连做一个整体。我不知道辛苦和累的真实含义，从来都不知道。但我今天流了好多汗，而且很容易打盹儿，是累了吗？
累，是累了吧！如果这就是累的滋味，那我从没这么累过，身体虚弱的没有一点力气，如果不是在队伍中，我宁愿一头栽下去。然后躺在地上，匀速地呼吸，长长地舒一口气。可我现在在队伍中，我只能跑下去！我不停地抹着脖子和两鬓的汗，可总也抹不干净，我流了太多的汗！我从没看见过我的汗滴，可今天我看到了。就在弯腰系鞋带时，我发现一滴水快速的滴在我的裤子上，她是我的汗水！因为我感觉到了它从我左鬓滑下时的重量。很累很累。没有一点力气。我真担心自己坚持不下去。然后------摔倒，接着------让别人也摔倒，我不敢想象到底会有什么严重的后果，只是努力地支持者„„
这时候我才觉得有个信仰是多么的重要，病急乱投医，我在心里拜了好多的菩萨和神，终于捱到了结束。我正在叹气时发现了我左边的那个女孩，她看起来累极了，甚至比我还累，她是个很瘦弱的女孩儿！
我愕然！
今日感悟：永远不要只想着自己的苦楚，拓宽眼界，你会发现自己难过得毫无道理。
（班主任：焦晓峰）
2011年8月12日 星期五 天气： 晴
高一22班 宋毅芳
伴随着一阵阵悦耳的闹钟声，新的一天拉开了帷幕，军训的号角已经吹响，我们这个新组建的班级又将面临新的挑战，新的机遇，相信今天定有别样的风光。
在铃声的催促下，我们走进了操场，紧接着在老师的带领下，我们进行了疯狂英语活动。学习了五个句子和一些短语，学会了读英语的方法，可谓收获很大。
军训开始了，各班都整齐地带入了训练场地，今天的训练任务是锻炼学生间的协调性和配合性，最后达到胸贴背式课间跑操的目的。最关键的部分也就是最难的部分开始了，练习跑步这个基本的项目——开始就给我们出了一道难题，由于刚开始学习，所以不会立定，队列队形十分乱，横排和竖排看不齐，我在新校区已经练习的差不多了，但同学们还是像刚开始有点不适应，最主要的是同学们害怕迈出第一步。但是我 26
相信在几天之后，定会是奇迹发生的时候，我们一定会跑整齐的。
任何事情都有一定的困难，但是良好的开端是成功的一半，所以我觉得凡事都要迈出第一步才有成功的可能。相信只要扬帆，就会有收获的希望。
2011年8月13日 星期六 天气： 晴
高一22班 宋毅芳
烈日当空，宽敞的操场上又响起了震耳的哨声，同学们迈着大步走进操场，有了昨天训练的基础。今天同学们有备无患，已经慢慢适应了课间跑操。
军训的哨声吹响了，依旧是疯狂英语，学习句子、短语，接着开始正式训练，在被烈日烤得火辣辣的地面上，各班有秩序地进入训练场地，操练员介绍了今天的训练任务之后，就开始跑了，主要是练习跑步的节奏与速度，这时太阳升到了正中央，同学们一个个汗流浃背，但他们没有一个人抱怨，在拉歌时齐心协力，共同击败了对手，喊出了高一22班的气势，在训练的过程中老师十分细致地观察发现存在的问题，做出相应的纠正。经过训练员老师的细心、认真的指导，大家密切配合训练，终于达到了预期的效果。
虽然苦，虽然累，但“吃得苦中苦，方为人上人”。这一次次的训练加强了班级凝聚力，锻炼了同学们吃苦的精神，我相信只要永不言败，勇敢向前，就会有奇迹出现。
2011年8月11日 星期四 天气： 晴
高一22班 王江霞
选择了宜川中学，也就选择了美好的未来。
踏着晨光，我们在这片沃土上开始了军训的第四天，开始是疯狂英语时间，大家沉浸在英语的海洋中，朗朗的读书声环绕在风翅晨光之间。虽然天气渐渐炎热，但是却抵挡不住同学们那颗火热的心，他们仍然坚持，努力着。额头上的汗珠直往下流，汗水浸透了他们的衣服，可他们从不喊累，从不喊苦，因为他们想要胜利，他们相信，只要付出，就定会有回报。
清晨的阳光洒满了整个校园，同学们那整齐的步伐也在暖阳中响起，在体委、班主任，教练员老师的指引下，我们的队伍更加整齐，洪亮的口号响彻整个训练场。得到了教练员老师的好评，但心中永不言败的信心仍在向我们微笑，我们还要做得更好。
最让我感动的是我们的班主任老师，他不怕炎热，时刻和我们在一块跑着，从不说到树阴下去休息，和大家同起同坐，而且对我们进行细心指导，我们也相信，高一22班有这样的班主任，一定会成为优秀的班集体。不是常说，机会永远是留给有准备的人。高一22班，爬行不是我们永远的姿态，飞行才是我们高傲的理想，我们的努力，一定会有回报。只要我们一息尚存，就一定要坚持到底！
2011年8月15日 星期一 天气： 晴
高一22班 王江霞
让梦想从这里起飞
花香弥漫在整个校园，军训的日子就这样过了一大半，没有往日的炎炎烈日，同学们更是拿出了自己的激情，忘记那低调的奢华，脱掉往日一切的伪装，与宜川中学沟通，寻找属于自己的梦想之路。
你听，那整齐的步伐声，那洪亮的口号，那严肃的点评，都是他们寻梦的标志。不放弃，不退缩，这是他们永远的方向。由于有些同学身体不适。你看，田径场的每一角，都有相互扶持的同学，他们有的给倒水，有的给拿毛巾，相互之间帮助着。还有那些老师们，他们跑前跑后，在有的同学晕倒后，能及时背起他们，那一刻，我感受到了团结，平等，友善。
下午是我们的入学教育时间，坐在教室里，似乎是一个个陌生的面孔，可当你抬起头看他们时，每个人都会露出纯真的微笑，一种想要时间定格的感觉油然而生。我们观看了学校为贫困生颁发奖学金的活动片，这是我们学校的一件大事，可以给贫困学生生活上的帮助，让他们能够安心学习。还有张瑛同学考入清华大学的表彰大会，我们一定会以张瑛同学为榜样，努力学习，为宜川中学的明天再创辉煌。
相信自己，黑暗的夜晚终会过去，黎明的曙光定会到来。智慧的阶梯，成功的驿站，需要我们共同努力，高一22班，扬帆！（班主任：马双民）
高2014届新生优秀入学教育日志选编
高2014届新生优秀入学
老妈的健身日志 篇6
看看老妈，我发现她越来越“苗条”了，精力也越来越充沛，这真让我不敢相信。多年前，一场没有彻底治好的感冒，给老妈留下慢性支气管炎这个后遗症，每当季节变化，她的病情便会应时而发。后来，经过一番检查，老妈是过敏性支气管炎。排除了过敏源后，她的病情得到了很好的控制，但身体还是很虚弱。为了摆脱病态，老妈制定了健身计划。她先是到马路上散步，后来发现马路上车辆多，不太安全，遂改成室内运动。她早晨起床后在室内转圈走，姿势为高抬脚，轻提轻放，双手大幅度甩动，老妈把这叫强化训练。一开始她觉得很累，后来，120圈走下来，脚步仍然轻盈无比，出门买菜、上下楼梯都不在话下。
老妈还爱看电视健康栏目，对中医穴位按摩十分感兴趣，有个头疼脑热、腰疼腿酸的，她都按摩一番，用她的话说，给自己当“私人的按摩师”。母亲的按摩方法很多。比如，干洗脸法：两手五指分开放在头两侧，像梳头那样从前向后，从外向内梳抓头皮；揉太阳穴法：将两手拇指放在两侧太阳穴上，反复按揉；捶打腰法：两手分别放在同侧腰部，自上而下搓揉，然后变掌为拳捶打腰部；搓涌泉法：用左手拇、食、中指将左脚趾向上搬翘，用右手掌后侧小鱼际穴部位前后推搓涌泉穴。据说可降低血压，养肝明目，治头痛、头晕等症。
另外，食疗也为老妈所热衷。她参照中医简易保健养生法推荐的食疗配方，在做粥时放入红枣、枸杞、桂圆等补品。根据不同的季节炖鸡汤、大骨汤，加黄芪、萝卜、党参等补品。健康加美味，红润的面色逐渐又回到老妈的脸上。每天，听着老妈爽朗的笑声，我就感觉无比地安慰。老妈也经常对人说，我们保养好身体，让儿女放心，就是对他们的疼爱。
巧用SecureCRT保存日志 篇7
通过软件Secure CRT4.0建立网络设备连接
登录Secure CRT软件选择菜单项File的connect属性新建session, 创建新的会话 (File→Connect→Sess ions) , 为网络设备创建连接名称 (如:上联AR01) , 协议选择telnet方式, hostname为网络设备IP地址, port使用默认telnet默认端口23, 保存会话连接, 如图1所示。通过sessions中新建立的连接登录网络设备, 验证网络设备的用户名及密码, 完成网络设备登录。
选择网络设备会话日志的存放目录
第一次设置网络会话日志文件, 选中菜单options子选项session options设置log File的存储目标文件夹 (Options→Session Option→Log Files) , Log file选项选择目标文件夹并命名保存, 如图2所示。
开启软件会话记录, 记录网络设备命令输出信息
通过上一步骤完成日志文件目录设置, 当需要获取网络路由设备命令输出信息, 还需优先开启软件日志会话记录, 具体为菜单选项File→Log Session (勾选) , 此时软件界面正式记录网络会话命令信息, 网络管理员需要查看哪些关键性的性能参数, 输入相应的命令, 输出对应的设备信息。
终止软件日志会话的记录, 生成网络会话信息文件
当网络管理员输入一套完整设备命令输出网络设备所有的性能、CPU等核心参数, 捕捉完网络设备的信息指标, 完整的保存整个网络命令查看的会话日志, 此时需要终止日志会话的记录, 具体设置为软件菜单项File→Log Session (去除勾选) , 结束会话保存。
通过软件Secure CRT4.0完成以上4个步骤, 能完整记录整个网络会话, 保存设备众多指标和性能参数, 并自动详细记录日志会话, 日志文件存储在预设定的存储目录下。
教育日志 篇8
Deep LOG (深度日志分析) 、SAM (服务器与应用管理) , NNM (网络设备管理) , ITSM (IT服务管理) , ALM (资产生命周期管理) 、Automate (作业自动化) 6大模块无缝集成一体, 构成SITEVIEW ITOSS (IT Operation Supporting System) 一体化的IT运营支撑系统。它基于OSGi动态组件技术, 共享同一数据中心, 业务逻辑交互一起, 实现从业务流程到IT监测运维管理, 以及IT资产统一管理。扩展支持基于ITOSS的SITEVIEW Cloud云、微信App监测平台。并且可对接到SITEVIEW手机App智能IT运维系统。
Deep LOG深度日志分析是一个配置简便、功能强大、容易使用的日志管理系统, 它对Syslog、SNMP Trap等日志进行集中采集和实时索引, 将各种丰富的IT日志源以消息流存入海量日志大数据中心, 通过SITEVIEW日志引擎提供搜索、分析、可视化和监控告警, 并智能化地从海量日志中自学习, 帮助我们进行企业关键IT系统与业务实时监控、异常原因定位、日志数据统计分析、及安全与合规审计。
主要功能:
采集:集中聚合丰富的IT日志源, 包括服务器、网络设备、操作系统、应用系统、业务系统的日志数据等文本或二进制的任何地方消息、日志文件。
搜索:使用SITEVIEW日志搜索分析引擎, 支持用脚本、表达式等灵活强大的查询语言, 实时秒级搜索万亿字节的大日志数据, 极速发现和分析重要信息, 可保存搜索结果进行多用户无障碍分享。
监控:主动监视关键指标、异常事件, 灵敏触发告警规则, 及时的微信、邮件、短信、通知等告警, 可分级分权限, 集成LDAP, 实时同步监测日志源。
展示:可视化日志分析处理结果, 透视分析过程路径视图, 通俗易懂、简约美观的各种图表线柱展示日志来源, 进行日志定位、故障问题定位, 以及趋势状况统计报表等。
价值优势:
D e e p L O G:D e e p M a c h i n e Learning (机器学习、人工智能分析处理) +LOG大数据 (Elasticsearch亿万级日志大数据中心) 。
一体化管理:与其它模块功能关联分析处理无缝流转对接, 日志源分散采集集中管理提高运维效率。
功能强大:检索任何日志文件并实时同步, 灵活的搜索语言函数秒级搜索, 及时精确定位问题, 多用户分级管理。
易用可视化:拿来即用, 可视化用户友好交互, 无需对应用进行改造, 对现有生产系统无影响。
应用安全:对IT关键系统和业务进行运维可用性与应用性能监测, 安全信息和事件的跟踪管理分析, 自定义业务系统的用户行为与环境分析, 程序研发、业务应用系统等日志流分析, 可溯并不被故意随意的可能性删除保障运维安全。
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教学反思日志的撰写 篇9
一、关于教学反思
反思性教学思想的渊源可追溯到约翰·杜威 (John Dewey) 对反思活动的论述。“反思性教学”和“反思型教师”的培养成为20世纪80年代以来国际师范教育改革的主流思潮, 与美国马萨诸塞技术大学教授斯冈 (Donald A.Schon) 的著述————《反思实践者:专业人员如何在行动中思考》 (1983) 、《反思实践者的教育:走向专业中教学和学习的新设计》 (1987) 有着直接的关联。斯冈在这两本影响巨大的专著中, 从将教师培养成专业化的人员的角度出发, 阐述了作为实践者的教师职业活动的特点, 他指出实践者的专业性知识是在模糊和不确定的活动中表现出来的, 专业化的教师应是反思实践者。作为反思实践者的教师要对学生的言行保持好奇和探究的心态, 应能对课堂所发生的事件和学生的行为“给出缘由”。
所谓反思日志, 就是教师及时地对教育工作中出现的事件和行为进行反思, 以日记的形式体现出来。教师在一天的教育教学工作结束后, 写下自己的经验, 并与教研组成员共同分析教育教学中存在的问题与缺点。另外, 教师也可在上课和作业批改后主动征求、了解学生的意见, 并详细记录教育教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及通过反思后得出的解决办法等。教师只有具备一定的反思能力, 才能主动研究教学中的信息, 以质疑的态度来分析教学方法的价值, 看它是否适应自己的需要。遇到问题时, 积极寻找解决办法, 并不断追求更好的教学方法。
教学反思日志要把握如下环节。
1.教师在教学设计中, 任何一个环节都要给学生明确的任务, 让学生既有学习的目标, 又能够通过完成任务, 掌握新知识, 开阔新视野。
2.每一环节设置的任务要贴近学生的生活, 这样既能提高学生的学习兴趣, 又能使学生运用所学到的技能为己所用, 为生活所用。
3.让学生自愿组成小组, 共同协作, 相互交流, 既增进了学生之间的友谊, 又培养了他们的协作精神。
4.课堂教学知识与技能的传授及其过程与方法、情感态度与价值观的融合是教学的关键。通过运用知识引导学生从多角度思考问题, 由学生自己提出不同的看法和见解, 鼓励学生的创造性思维的发展。
二、撰写教学反思日志的方法
对于教师来说, “反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结, 它是一种用来提高自身的业务, 改进教学实践的学习方式, 不断对自己的教育实践深入反思, 积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己, 优化教学, 并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说, 教学反思就是研究自己如何教, 自己如何学。教中学, 学中教。因此, 如何写好教学反思日志呢?笔者从以下几个方面与大家探讨。
1. 写备课的反思
教师在备课过程中, 虽然仔细研究了教材, 写了详细的教案, 但课堂教学面对的是活生生的人, 教学过程又是互动的, 因此, 在具体施教中必然就会出现一些事先没有想到的情况, 随着教学活动的深入, 教师对教材的理解和感悟也会相应地加深。在授课结束时, 把这些理解和感悟记录下来, 就为以后教学这部分内容积累了有用的资料。
2. 写课堂教学反思
将教学过程中达到了预定教学目标、引起教学共振效应的做法;临时应变得当的措施;教学方法上的改革与创新;渗透和应用教学思想方法的过程;使用教育学、心理学原理的效果和感触;层次分明、条理清楚、提纲挈领的板书等等, 详细得当地记录下来, 作为以后改进教学的参考, 以便在此基础上不断地改进、完善, 并有所创新。
本课程通过引导学生探寻知识, 教学中不断设置问题, 启发学生思维和讨论, 引导学生动脑、动口, 激发学生积极参与教学, 使学生主动地融入教学之中, 真正发挥了学生学习的自主性和主观能动性。教学过程中学生能结合生活实际, 自主选题, 自主学习和探究, 并完成各自的作品的全过程中真正实现了师生交往、积极互动和共同发展的目标, 使学生的综合素质和能力得到了培养。
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处, 对它们进行系统的回顾、梳理, 并对其作深刻的反思、探究和剖析, 为今后的教学奠定基础。
教学中应在学生作品的选题方面更广泛地调动全体学生的积极性, 能有更多的时间让学生质疑、研讨, 教学效果将会更好。
3. 写教学灵感
课堂上, 随着教学过程的展开和不断深入, 师生互动引起情感的交融与共鸣, 往往会因为一些偶发事件而产生瞬间的灵感, 智慧火花会突然闪现, 若不及时捕捉, 便会因时过境迁而烟消云散, 令人遗憾不已。将这些灵感及时记录下来, 它们就像是一颗颗散落的珍珠, 如果融入自己的感受、思考, 将它们串连起来, 那就是一条美丽的项链。
4. 写学生见解
由于学生的认识水平不同, 他们在课堂上可能会提出各种各样的问题, 其中不乏有教师意想不到或一时难以回答的问题;同时他们也随时可能发表一些独到的见解, 课堂上随时可能闪烁出创造的火花。教师认真记录下这些情况, 一方面可进一步补充和完善自己的课堂教学, 另一方面也能拓宽思路, 丰富自己的教学资源。
5. 写再教设计
一节课下来, 静心沉思, 想想摸索出了哪些教学规律;教法上有何创新;知识点上有何发现;解决问题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;活动是否充分;组织教学有何新招等等。及时记下这些得失, 并进行必要的取舍与归类, 思考一下再教这部分内容时该如何教, 写出再教设计, 这样可以扬长避短, 精益求精, 把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
三、撰写教学反思日志对教学研究的意义
教师的教学反思日志记录下了自己的教学行为, 及时总结教学的得失与成败, 对整个教学过程进行回顾、分析和审视, 才能形成自我反思的意识和自我监控的能力, 才能不断丰富自我素养, 提升自我发展能力, 逐步完善教学艺术, 以期实现教师的自我价值。
1. 教学反思日志能促进教学目标实现
新课标要求我们在制定每节课 (或活动) 的教学目标时, 要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”———知识、能力、情感态度与价值观。现代教学要求进入认知与情意和谐统一的轨道。因为对学生的可持续发展来讲, 能力、情感态度与价值观, 其适用性更广, 持久性更长。许多知识都随着时间的推移容易遗忘, 更何况当今知识更新的速度极快, 只要具备获取知识的能力, 就可以通过许多渠道获取知识。所以, 情感、态度、价值观必须有机地融入到课程教学内容中去, 并有意识地贯穿于教学过程中, 使其成为课程教学内容的血肉, 成为教学过程的灵魂。反思日志能及时记录每次教学的效果及目标达成, 有利于我们改进教学和深入贯彻新课程的理念。
2. 教学反思日记为制定教学计划提供了条件
对教师而言, 有许多方式可以帮助他们学习自我反省, 例如录下自己的一部分课堂教学内容, 看完录制的授课情况后写下自己的看法, 指出优点及可改进之处, 并提出改进计划。培养新教师的反省和探究的习惯。
3. 教学反思有助于教师提高教学水平
教师的教育教学实践是否合乎教育理论、合乎教育规律, 是否科学有效, 既需要别人的评价, 也需要不断的自我反思。教师通过对各种教育现象进行反思, 通过实践与理论的契合, 通过与教育目标的对比, 努力追求其实践的合理性, 可以使教师从冲动的或例行的行为中解放出来, 以审慎的方式行动, 不断解决教育教学问题, 更好地完成教育教学任务。因此, 反思可以看作是教师在其职权范围内、改进自己的教育教学实践, 从而使自己的工作变得更好、更有效率。
日志挖掘技术及其应用 篇10
日志挖掘就是把在线或者归档日志里面记录的内容通过logminer转换成你可以读懂的格式, 可以用来做对象恢复或者监控用户做的操作。
2 日志挖掘的原理
既然谈到日志挖掘那就少不了重做日志。每个数据库实例都有其自己的联机重作日志组, 在操作数据库时, Oracle首先将数据库的全部改变保存在重作日志缓冲区中, 随后日志记录器进程 (LGWR) 将数据从系统共用区SGA (System Global Area) 的重作日志缓冲区写入联机重作日志文件, 在磁盘崩溃或实例失败时, 可以通过与之相关的联机重作日志来保护数据库, 将损失降至最低。
重做日志有两种类型, 一种是归档模式, 一种是非归档模式。日志挖掘就是在归档模式下使用的一种工具。Oracle以循环的方式写联机重做日志。在写满第一个日志文件后, 它开始写第二个日志文件, 直道写满为止, 然后开始写第三个日志。一旦最后一个联机重做日志也写满, LGWR后台进程将开始重写第一个重做日志文件的内容。
这些重做日志文件的内容就是对数据库的操纵语句的记录。比如insert、update、delete、commit语句。我们要作的事情就是查找在特定时间对某个表做的某项操作, 最后确定出问题的地方。
3 日志挖掘的分析方法
3.1 定义存放目录
utl＿file＿dir/oracle/report
3.2 creates the dictionary file
EXECUTE DBMS＿LOGMNR＿D.BUILD (-DICTIONARY＿FILENAME=>'dictionary.ora', -
DICTIONARY＿LOCATION=>'D:oracleadminORCLoutput') ;
/oracle/report/dict＿hr＿emp.dat
3.3 创建分析日志
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.ADD＿LOG-FILE (-
LOGFILENAME=>'D:ORACLEO-RA92ORCLREDO03.LOG', -
OPTIONS=>dbms＿logmnr.NEW) ;
3.4 添加日志
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.ADD＿LOG-FILE (-
LOGFILENAME=>'/oracle/logs/log2.f', -OPTIONS=>dbms＿logmnr.ADDFILE) ;
3.5 删除分析日志
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.ADD＿LOG-FILE (-
LOGFILENAME=>'D:ORACLEO-RA92ORCLREDO02.LOG', -
OPTIONS=>dbms＿logmnr.REMOVE-FILE) ;
3.6 开始分析
EXECUTEDBMS＿LOGMNR.START＿LOGMNR (-
DICTFILENAME=>'D:oracleadminOR-CLoutputdictionary.ora') ;
可以设置时间段:
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.START＿LOG MNR (-
DICTFILENAME=>'/oracle/dictionary.ora', -
STARTTIME=>to＿date ('01-Jan-199808:30:00', 'DD-MON-YYYY HH:MI:SS') -
ENDTIME=>to＿date ('01-Jan-1998 08:45:00', 'DD-MON-YYYY HH:MI:SS') ) ;
可以设置SCN:
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.START＿LOG MNR (-
DICTFILENAME=>'/oracle/dictionary.ora', -
STARTSCN=>100, -
ENDSCN=>150) ;
3.7 查看V$LOGMNR＿CONTENTS
SELECT operation, sql＿redo FROM v$logmnr＿contents;
3.8 结束分析
execute dbms＿logmnr.end＿logmnr;
一旦结束视图v$logmnr＿contents中的分析结果也随之不再存在。
4 日志挖掘应用举例。
我们公司使用的集装箱实时监控系统就是以oracle为后台数据库双机并行采取连接归档模式运行的系统。可以说此系统对公司的生产尤为重要, 它数据的准确性和可靠性就非常重要。这里简单举一个日志挖掘的例子。
集装箱系统中的车载系统在确认出口箱时, 应先将装船顺序表中的部分字段的数据update进去, 再将场地作业表与场地表中的相应数据删除, 最后将数据增加到历史表中。可有一个箱子在装船时理货员反映数据确认后场地中仍然存在这个箱子的信息, 经核查, 这个箱子在顺序表中的信息已经更新过, 但是场地作业表中数据与场地表中的数据没有被删除, 历史表中的数据也没有增加进来。问题很奇怪, 需要挖掘日志进去分析。
分析过程:
4.1
装船顺序表、场地作业表和场地表中对同一个船名、航次的同一个箱号的操作应该是同时进行的, 即使有先后也不过几秒钟。要想查到出现三个表中同一个箱子纪录操作不同步情况的原因, 就要清楚当时对这三个表的操作情况。按照这个思路我们先找操作这个箱子的时间段。通过使用人员的描述我们分析出发生的时间应该在8:00到11:00之间, 而这个时间段数据库进行了一次归档, 所以要用到两个归档日志2＿116.arc和2＿117.arc。在做分析日志之前要以DBA身份登陆数据库。存放的目录和数据字典已经按照要求建好, 这里就不再描述了。
4.2 创建分析日志
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.ADD＿LOG-FILE (LOGFILENAME=>'/arch*/2＿116.arc', OPTIONS=>dbms＿logmnr.NEW) ;
增加分析日志
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.ADD＿LOG-FILE (LOGFILENAME=>'/arch*/2＿117.arc', OPTIONS=>dbms＿logmnr.ADDFILE) ;
4.3 开始分析
EXECUTE DBMS＿LOGMNR.START＿LOG MNR (DICTFILENAME=>'/oracle/report/luhl.dat', STARTTIME=>to＿date ('2005/04/21 08:00:00', 'yyyy/mm/dd hh24:mi:ss') , ENDTIME=>to＿date ('2005/04/21 11:00:00'', 'yyyy/mm/dd hh24:mi:ss') ) ;
4.4 查看V$LOGMNR＿CONTENTS
直接查看V$LOGMNR＿CONTENTS太不方便, 我一般采用创建一个符合条件的表, 然后对这表进行查询
Create table hr.diag as select*from sys.v$logmnr＿contents
4.5 结束分析
execute dbms＿logmnr.end＿logmnr;
4.6 查找相关内容
select*from hr.diag where sql＿redo like'%225E%';
查找SQL＿REDO字段中包含225E的纪录, SQL＿REDO字段记载所有对表的操作。在查出的纪录中发现这三张表对出问题箱号的操作不同步, 而且相差时间很多, 那会不会在提交时出得问题呢?基于这个推测, 我们查看发出确认指令的车载程序, 结果发现对三个表操作的提交是不同步的。因为车载使用的是无线信号, 如果发出第一个提交指令后信号中断, 那后两个表就不会更改。问题找到后, 我们对车载程序进行了修改, 变成同步提交, 同类问题没有出现过。
参考文献
[1]Kevin Loney, oracle9i参考手册, 北京, 机械工业出版社, 2005。
[2]赵元杰, oracle数据库实用指南, 北京, 电子工业出版社, 2002。
由小编纯净的思绪整理的文章教育日志（精选十篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。