高中语文成绩怎么提高快（精选7篇）
篇1：高中语文成绩怎么提高快
高中语文提高成绩的方法
一、书写工整
有相当一部分同学平时语文成绩不错，但为什么高考成绩会不理想呢?这固然与临场发挥密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如书写不规范。尤其表现在作文上。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。写作文时如果卷面整洁、书写工整，可加1~4分，如果字迹潦草、难以辨认，要扣1~4分。当然这并不是要你的字如何洒脱，只是要求你字体工整，笔画清晰。
二、每天制定学习计划
高三的学习是非常繁忙的，为避免顾此失彼，高三同学应按照自己制定的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间，每一科的重点内容都能兼顾到。这样才是全面系统的复习策略。在此，建议同学们每天都给语文学科制定计划，越具体越好。每天该背诵哪些诗词名句，吃透哪些知识点易错点，坚持执行，养成习惯。
三、使用工具书
查找工具书，是语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。这要求我们读书看报、预习课文、写作文时遇到读不准确或者不认识的字、词语要加以圈注，要自觉查字典、词典。同时，要会利用课文(文章)的注释，查阅相关资料(包括网络资料)积累语文知识。
四、勤于练笔
我们学习语文的一个重要目的就是写作。作文教学，根据大纲，也不过是两周一篇的大作文。虽然高三学生的写作能力已基本定位，但要想再上一个新台阶，还是完全可能的。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的 篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
五、读书看报，做好文摘
读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不读书看报的人，要想取得优异成绩是不可能的，尤其是语文!进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了，而且，阅读时要有选择。各种书籍和报纸杂志，阅读的同时并有条理的做下笔记。
六、观察思考的习惯
语文学习离不开对生活的观察和思考，也就是说要学好语文，就要独具慧眼，洞察生活，积极思维，去发掘生活中的真善美。做生活的有心人，细心人，面对生活不能熟视无睹，要留意周围的生活，例如人物的一言一行，事物的一动一静;要用心体察，例如经历了一件事之后，要思考：为什么会发生这样的事?又何启示?以后要怎么做?发掘现象背后的秘密，寻找生活的情趣，思考其中蕴涵的价值，捕捉到灵感的火花。
高中语文刷题来提高成绩
01科技文
高考科技文大概分社会科学与自然科学两种，读文章的时候先标段，之后要把你觉得比较关键的词句划线，像大致大约全部最多最少这类的副词，代词指代的是前一句还是后一句，还有数量词，一般是读第一遍的时候把这些工作做好，对文章有个大致了解。
做题的时候一定要看清题目，题目中经常有陷阱，比如选正确的还是不正确的，有时候会有特定的区域，比如第四段讲了什么什么，这时候一开始的标段就有了用处，绝对不会找错答题区域，当然标段就标错了的暂且不表。选项中常出现的错误有张冠李戴，无中生有，时空错乱等，做题的时候一定要回归原文!!!找到原文中的句子一眼就能看出哪个对哪个错。往往选项中和原文一眼看上去一模一样的基本上都有小错误，比如是改成不是呀什么的，正确答案可能就是改了个形式，意思和原文一样。
2文言文
当时老师每篇文言文都会讲，通篇意思顺下来重点的实词虚词意思都到位了，老师也会把那些古今异义，一字多义，表示相同意思的字，词，特殊句式，通通总结起来，当然是考纲里会考到的那些，这些是一定要积累起来的，没错，死记硬背也要记住，有了这些积累，后期看文言文就和白话文一样顺畅了，前两个关于词语解释的题也就很容易了，关于对文章的理解，和科技文差不多也是一定审清题目，回归原文。翻译题每次都要看答案上的得分点，多做题多总结积累，其实也无外乎补充主语，把特殊句式翻译成正常语序等等，文言文刷题很有用。
3古诗词
不知道题主是哪里的考生，建议您看一下考纲，看一下你们主要考什么题型，每种题型都有固定的答题模式，模式内容≥所有的得分点。基本上看分答题，要分条分点，条数≥½本题分数。
4现代文
当时我们有记叙文和传记两种供选，我一般都是选传记，对记叙文没有什么经验，就只说传记。读文章的时候要标段，把所有的时间勾出来，可以的话自己分层。多选题每个选项都要在原文中找到，先把出现错误的排除，再按照3.2.1分选出答案。自己要总结一些固定的东西比如开头结尾题目在结构上，内容上的作用，模式整理好之后就可以拿出来套了。也是分条分点，要求同古诗词。
5语言文字运用
成语病句类的就是注意积累，每次出现的成语都要整理下来，还有同类的整理到一起，方便区分。病句类型很有限，做几套题就都出来了，整理分析之后看到病句题就能知道往哪里想了。
篇2：高中语文成绩怎么提高快
在高中物理的学习上，我们必须要重视物理学习课堂笔记，对于老师所讲的物理课堂重点知识，整理到笔记本上记下来，下课之后可以方便我佛巩固新学的知识点，避免对于新知识点的遗忘，提高学习效率。
要想快速提高物理成绩，做大量的物理练习题也是非常有必要的，物理练习题中可以让我们接触到不同的物理题型，也能够检验我们所学的物理知识方面还有哪些不足之处，做好查漏补缺的工作，避免在正式考试的时候遇到同样的或者类似的题型丢分。
提高高中物理成绩我们也需要回归教材，把教材中出现的重要的物理公式和知识点都记住，并且最好背诵下来，这样对于我们在做一些物理题的时候也能够方便去提高答题效率。
我们要想学好物理，还需要进行物理错题的整理，把一些做过的物理错题整理到一个笔记本上，看一下做错的原因，再反复多做几遍。直到弄懂为止。
物理是一门实践性很强的科目，所以我们在学习物理的过程中也不要忽视物理科目的实验性，我们可以结合科目知识对一些物理实验进行研究，这样方便我们把物理实验相关的题目理解的更深刻，也是有利于答题的。在做物理实验过程中要与理论知识相结合，弄清楚实验过程中一些操作原理。
学好高中物理要有一个正确的方法，找对方法才能快速提升成绩，我们在学习物理的过程中不断总结最适合自己的学习方法，让自己能够更好地去投入到物理学习中去，对于物理学习感兴趣。
高中物理的学习上还是需要我们具备好奇心，物理是一个实验和理论结合的学科，我们要对物理实验具有一定好奇心才能够去在实验中发现物理相关的原理，对于解答物理题上才会有更多的方法，也就自然而然能够迅速提高成绩了。
快速提高高中物理成绩的技巧分享
(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
高中物理如何开窍
记忆：
在高中物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。
我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。
因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理的首要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。
积累
是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一道题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。
积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
综合
物理知识是分章分节的，物理考纲要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高
有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对某一题目，首先要看是什么问题力学、热学、电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。
可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得高分就成了空话。
篇3：如何提高高中数学的成绩
一、对数学问题从理论上要有清晰完整的认识, 才能达到事半功倍的效果
只有对具体数学问题有清晰完整的认识, 才能在教学中达到游刃有余, 才能提高自己的教学效果。
举例1:用定义法证明函数在定义域的某区间D上单调性。
首先, 函数的单调性是相对区间而言的, 即一般指的是函数定义域子集上的性质。第二, 函数的单调性有两种, 增函数和减函数。增函数、减函数的定义要通过举例阐述清楚, 尤其强调“任意”二字及为什么两个变量x1、x2之间有x1﹤x2的关系。第三, 用定义法证明函数单调性的步骤要点: (1) 取值; (2) 作差; (3) 变形; (4) 讨论, 得出结论。第四, 清楚证明函数是增函数的结论是f (x1) -f (x2) ﹤0, 证明减函数的结论是f (x1) -f (x2) ﹥0, 做到心中有数。
掌握了这些知识, 相信学生对数学的单调性有了较为详细深刻的认识, 解这类题肯定思路清楚、方向明确, 效果一定好。
举例2:定积分与微积分基本定理的运用——求曲边梯形面积的计算
首先, 向学生讲清楚三种典型的曲边梯形面积的计算方法:
(1) 由三系直线x=a、x=b (a﹤b) 、x轴, 一条曲线y=f (x) 【f (x) ≥0】围成的曲边梯形的面积:
(2) 有三条直线x=a、x=b (a<b) 、x轴, 一条曲线y=f (x) 【f (x) ≤0】围成的曲边梯形的面积:
(3) 有两条直线x=a、x=b (a<b) 、两系曲线y=f (x) 、y=g (x) 【f (x) ≥g (x) 】围成的曲边梯形的面积:
第二, 任意曲边形的面积可转化成上述三种典型曲边形面积。
第三, 求曲边梯形面积的步骤有四步: (1) 画出图形, 确定所求面积的区域; (2) 解方程组求出直线与线交点坐标, 确定积分上、下线; (3) 确定被积函数, 注意分清同形的上下位置; (4) 计算定积分, 求出曲边梯形的面积。
这部分知识是新增加的内容, 也是高考考查的内容, 大部分学生会较准确地理解、掌握这部分知识并熟练运用知识解决问题。
举例3:三角函数的诱导公式的准确理解
三角函数在新教材中共讲了六个公式, 在教学时, 发现学生容易张冠李戴, 说明学生对知识没有清晰完整的认识, 怎么让学生准确理解这部分知识呢?
首先, 弄清从公式一到公式六产生的根源, 由三角函数的定义推导而得到的。
第二, 讲清楚每个公式真正的作用。
公式一的作用是:任意角的绝对值大于3600或2π时, 运用公式一转化求解;公式二的作用是:在00--3600范围内正角的终边在第三象限时, 直接用公式二转化为锐角三角函数求解;公式三的作用是:将任意负角三角函数转化为任意正角的三角函数;公式四的作用是:在00--3600范围内正角的也在第二象限时, 直接用公式四转化为锐角三角函数求解;公式五、公式六的作用是异名函数之间相互转化。
学生只有对公式一至公式六的作用让真正理解了, 才会准确运用公式求解。
举例4:立体几何中点、线、面平行位置的证明要有全面的理解
首先, 要对立体几何中点、线、面平行位置的证明有整体的认识, 它们之间形成了三角关系, 相互之间都可以推理, 只有从整体上认识到它们之间的相互关系, 才能找到证明字母之间的关系的切入点证明直线与直线平行时途径基本上是两条途径:一条是从线面平行的角度去证明;另一条是从面面平行的角度去证明, 同样的道理, 在证明直线与平面平行时途径基本上是两条:一条是从线线平行的角度去证明;另一条是从面面平行的角度去证明。证明平面与平面平行的途径也是两条:一条是从线线平行的角度去证明。另一条是从线这样从整体去把握面平行的角度去证明;这样从整体去把握点、线、面之间的平行关系, 在实际中能真正做到有的放矢, 提高学习效率;第二, 从局部去认识点、线、面之间的平行关系, 比如, 直线与直线平行的证明常用五种方法: (1) 构造平行四边形, 然后用平行四边形的一组对边的平行去证明; (2) 构造三角形, 利用三角形的中位线性质去证明; (3) 利用结论:垂直于同一个平面的两条直线平行去证明; (4) 利用线面平行的性质去证明; (5) 利用面面平行的性质去证明, 这五种方法中前两种方法是证明线线平行的主要方法, 从整体到局部, 再从局部到整体去把握点、线、面之间的平行关系, 才能全面理解这一部分知识。
二、准确把握数学问题的本质, 提高学习的效率
每个数学问题都可以从表面现象认识到它的本质, 只有真正的把握数学问题的本质, 才能提高教学效果, 提高学生的学习效率。
举例1:准确把握函数定义法证明函数单调性的本质。
用定义法证明函数单调性的本质是证明过程中的第三步变形, 因为结论是f (x1) -f (x2) 差大于0或小于0, 就决定了证明过程中如何说明f (x1) -f (x2) 差大于0或小于0的问题, 只有差的形式用积的形式表示出来时, 才能充分说明f (x1) -f (x2) 差大于0或小于0的问题, 所以变形是关键, 是问题的本质, 只有变形到位, 把差化成积, 才能使问题得到解决了。怎样把f (x1) -f (x2) 差化成积的形式?常见的变形手段有: (1) 若函数解析式是整式时, 常用配方法、因式分解法; (2) 若函数解析式是分式时, 常用的方法是通分。
举例2:准确把握用定积分与微积分定注求曲边梯形面积本质
用定积分与微积分定理求曲边梯形面积本质是确定定积分的被积函数。准确画出图形后, 将所求面积成功分解成三种典型曲边梯形面积公式中的一种或二种, 达到确定积分的被积函数, 从而顺利解题。
例:求曲线y=x2, 直线y=x, y=3x围成的图形的面积。
分析:通过曲线y=x2与直线y=x, y=3x两交点A (1, 1) , B (3, 9) 作x轴垂线, 可将所求的阴影部分的面积成功分解成第三类曲边梯形的面积公式求解, 从而确定在【0, 1】上的被积函数为 (3xx) , 在【1, 3】上的被积函数为 (3xx2) , 从而顺利求解。
举例3:三角函数诱导公式的本质是掌握好任意负角的三角函数如何转化为锐角三角函数的问题, 一般可按下面步骤进行:
1. 首先把任意负角的三角函数用公式三或一转化成任意正角的三角函数;
2. 再用公式一将任意正角的三角函数转化成0到2π之间的三角函数;
3. 最后用公式二或四把0到2π之间的三角函数转化成锐角三角函数。
只要能真正把任意负角的三角函数成功的转化成锐角函数, 就能熟练、准确运用诱导公式一到六了。
总之, 每一个教师都要时时刻刻研究自己的专业知识, 提高自己的业务水平, 这样才有可能提高教学效果。
摘要：高中数学内容难度增大, 数学知识的应用增加, 要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题, 进行交流, 对学生能力的提出更高的要求, 却要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律。
篇4：高中语文成绩怎么提高快
汉字的书写，是学生的一项最基本技能，也是现代中国公民应有的基本素养，现在，中小学生的汉字书写越来越差，已成为一种普遍现象，引起了教育部门的高度重视。教育部负责人明确提出：当前，各地教育行政部门、中小学校在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，仍要高度重视和加强写字教学，家长也应积极配合，共同培养孩子良好的书写习惯，把有着悠久历史的中国汉字写好、写美。然而，看看今天的高中学生的练习、作业和试卷，学生写的字歪歪扭扭，大小不匀；字体不一，行书、草书居多，规范的楷体字却不多见，繁体字和不规范的已废止的简化字夹杂其中；书写速度贪快，字迹潦草、字形结构松散或过于紧密，使人看起来非常吃力；有的字不成形，谬误颇多，有的缺胳膊少腿，有的改头换面，简直不像样子。批作文是令语文教师极为痛苦的差事。面对这种现象，一些教师视而不见，批改作业和试卷时只看重对错，对书写质量毫不评判。用“脏、乱、差”三个字来形容学生书写现状毫不为过。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，影响身体健康，影响其一生的发展。有人就中小学生书写教育状况进行调查，得到如下结论：“小学低年级比高年级写得好，小学比初中写得好，初中比高中写得好。学生年级越高反而对写字的要求标准降低了，只要能看得清楚就行。”
二、高中学生对书写的思想认识
思想认识是行为的先导。高中生对书写的认识直接影响其书写行为。这突出表现在其对书写的看法和疑问上，反映了他们的书写心理及其迫切要求。
1.学生中有代表性的看法和疑问
（1）科技发展日新月异，书写还那么重要吗？将来还要自己动手写吗？
（2）字写得好有什么用？考试又不是看谁的字漂亮？字不好照样上大学。再说，不是各有风格、特色吗？人家认得不就可以吗？
（3）文化成绩欠佳，但字不错，算不算特长生？
（4）为什么表现较差的学生其书写一般都不好，真的字如其人吗？
（5）罚学生大量抄写，算不算变相体罚？
（6）我练了很长一段时间，我的字天生写不好，有什么办法，人人都可练就一手好字吗？
（7）为什么我写字又丑又慢，而且很累？
（8）我班学生写字的坐姿奇形怪状，而且差不多都有近视，怎么回事？
2.高中生对书写的认识是多层面的
（1）有正面的，即对书写积极肯定；也有负面的，即消极否定。
（2）有宏观的，即从总体、全局上看；也有微观的，即从个体、局部看。
三、目前现状的根源
1.学校和教师忽视对中学生加强良好的书法品质、书写习惯的教育
受应试教育思想的影响，学校教育教学侧重于德智的培养，而忽视学生一些非智力（如艺术审美、书写水平、生活常识）的培养。有些教师认为书写是学生个人的事，是雕虫小技；培养学生的书写品质是小学教师的事，中学生应把精力放在学习知识上。因而书法教学难登大雅之堂，结果学生书写规范意识不强，书写习惯差，潦草现象十分严重。
写字教学在小学阶段是应被重视的。小学阶段是学生识字写字的启蒙阶段，自然而然会将写字作为教学的一项重要内容。但许多学校的写字课，一个学期也就是四五节课，很多写字课都被语文老师占来讲课。有的学校“正课”中没有安排写字课，却安排到课外活动小组活动（收费）。有的学校为了上写字课，专门到外面聘请老师，但是，这个老师可能书法好，却不一定懂如何教，怎样教。有的学校的写字课就由学校的一些老师兼任，有语文老师、美术老师，还有体育老师，这些老师可能组织教学方法好，但是书法造诣却不一定达到一定层次。
到了初中阶段，写字就变成语文教学上可有可无的内容。再加上急功近利的应试思想仍在作祟，谁还愿意把时间投入写字教学中去呢？因此，初中的写字教学往往很容易被忽视、被淡化，形成初中阶段写字教学的断层。
2.学生的书法、书写缺乏科学有效的指导
当今，书法教学没有纳入中学语文课程计划，又缺少专业指导教师。一些学生的书法水平不能得到充分发挥，仅凭自发的临摹，或参加一些书法培训班学习。书写缺乏个性，难成一家风格。那些书写较差的学生根本不懂书法技巧，连握笔的姿势、书写的姿势都不正确，更别说笔锋、字距、行距、间架结构等概念了。学生的书写水平仅靠语文教师的督促和美术教师的指导是很难达到一个高度的。缺乏科学有效的指导，学生书写得参差不齐。
3.中学生书写水平的退化还是社会日益文明和高科技发展的结果
通讯的快速发展，传统的书信通讯方式即将退出历史舞台；计算器的出现，算盘已束之高阁，珠算口诀已快成绝技了；计算机、网络的普及，键盘代替了钢笔、毛笔，打字代替了手写。现代年轻人又有几个能提笔挥毫写对联；又有几个现代家庭里备有文房四宝。而现在机器编译替代了人的手写，人们的信息传递和感情交流少了几分真实和人情味。中学生书写水平的退化，这不能不说是科技文明日益发展的结果。
篇5：高中化学怎么学成绩提高快
学会为方程式分类
高考化学实验题往往也是不少人的失分重点，魏韬认为，其实每个实验都有相同点，只要掌握了实验题的大致步骤：如何减小误差、如何提高实验安全性、实验所要测量的要素等几个主要方面，解题时，每个步骤再稍加细心谨慎，分数自然提高不少。
而三年高中化学学下来，光是主要方程式就有300多个，有些化学方程式繁复冗长，对一些同学来说记牢所有的化学方程式是一项艰巨的“工程”。因此，魏韬建议要学会给化学方程式分类，如按照化学反应类型：取代反应、氧化还原反应、加成反应、化合反应、分解反应等，“不能靠死记硬背，要学会找出公式的相同点，了解它的类型”。
篇6：高中英语怎么学成绩提高快
第二，要尽最大的努力来融入一个英语环境。我会不断的提醒，达到一个目标需要练习，练习是非常重要的，所以你要尽最大的努力，想到怎么能够有最多练习的机会。很多朋友会提到，我遇到外国人的机会特别少，在我们村子里没有很多外国朋友，甚至有朋友说没有任何跟外国人接触的机会，但是跟当地的朋友在一起还是可以练习，这个比不说好多了。
错误会发生，没有经验的去学习，你会说错话是肯定的，但是不要怕错，通过说错、哪里说错，是很重要的学习过程，所以我们会说不要怕错误，需要脸皮很厚，没有关系，重要的是你的嘴巴和舌头，习惯把英语发出去，这个是非常重要的。
篇7：怎么才能提高高中语文成绩
2 古文作答。答古文时千万不要全文翻译，时间有限!第三个选择题一般都是选择与文章叙述不相符的，我们可以根据题目内容的提示翻译文章，可以提高我们的速度。句子翻译题一定要逐字翻译，确保不会落下每一个知识点。
3 诗歌作答。答诗歌时，先直问直答，它问什么答什么，然后翻译相应句子，再答作用。无论是否会做，想到什么写什么，诗歌按踩分点给分，错了也不扣分。
4 古诗作答。古诗词默写是必得分的题，一定要熟练背诵。
5 阅读作答。阅读要精读，注意细节。抓住踩分点，靠点边就写。答人物性格经历等问题时，要从文章开头找起，不落下每一条要点。
6 造句作答。这是下功夫的地方，要多练，多写。每一道题都是在提升自我，要认真对待。
7 作文。作文一定要留有充足的时间，简单列题纲，根据题纲的思路写才不容易写散。多背一些优美的句子，但不要强加在作文里，语言通顺流畅最重要。
8 时间分配。40,50,60。
3高中生如何提高自己的语文成绩
1 准备一个小本子随时放在身上，碰到一些好的句子或者不认识的词语随即记下来，词语要记得注音和解释啊，在自己有空或没事的时候可以多翻阅翻阅。考试的时候自然会派上用场。
2 如果你的字写得不够漂亮，你就得多练练字，答题和写作文做到字迹工整。老师一看到这样的考卷非常心悦，这样就给自己多拉分了。没事的时候，闲得无聊的时候，不妨练练字喔。
3 每隔一段时间分析一篇满分作文，最好是一周的时间间隔。你要试着分析满分作文之所以会得满分的地方，找到自己的不足之处。并试着写一篇作文，一开始字数可能少，没关系，贵在坚持，写完之后可以请教请教老师。
4 买高考真题来做，做完之后试着分析自己的答案与参考答案的差距，高考真题是最有权威的，研究透了比做10套模拟试卷好多了，这也许有些枯燥，但是为了高考，一定要坚持下来。
5 阅读文言文的时候要做到换位思考，毕竟古代人生活环境与现代人大有不同，试着用古人的思想理解古人的文章，想象他们生活的时代背景，不要一不知道意思就蒙了下来。
6 诗词和阅读题，那都是有答题模式的，要多看参考答案的答题，自己试着把答题模式背下来，积累模型。还有就是有关的知识点一定要背下来，不然你就不知道该用什么语言来答题。
4高中生如何提高语文成绩
一、日常学习:
⑴注重积累自不必说，需要注意的是平时是不需要费大工夫攻语文的，这样会影响其他学科，可以安排给语文的时间有早读，中午休息，课余休憩，自习时间做做作业就好了。
安排给语文的时间可以用来看书，看上课讲的笔记。课余需要适量补充，提作文用。
⑵认真听讲。听起来有些可笑，但把一个老师三年上课讲的全“听”进去不容易，很多人讲过的东西都不知何时讲过，所以认真一点，别以为语文成绩是靠课下弄上去。
⑶总结。不只是语文，别的学科也一样，总结包括知识点总结与考试总结，大部分人没有时间总结知识点，但考试总结是必要的，考完不看试卷是大忌，就算没有时间作总结也要看错题问老师让老师作评价，每次都要。有人拉不下脸每次问老师，这个就无能为力了。
二、高考模式：
应对高考自有一套方略，每个老师都会在高三分模块讲解做题技巧，考生应在老师的基础上在每次考试中摸索如何写答案分高，但模式不是万能，基础决定高度，考前几月要重点突击弱势方面,相应题型每天做几道，这样会在不知不觉中提升上去。
由小编寒江独钓整理的文章高中语文成绩怎么提高快（精选7篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。