党政班子理论学习计划（精选6篇）
篇1：党政班子理论学习计划
党政班子理论学习计划范文
按照建设集团党委和公司党委对领导干部理论学习的要求，为加强工程处班子理论学习，牢固树立“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高领导班子理论水平和管理能力，把工程处班子和干部队伍建设成为“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的四好班子和四好干部，特制定向阳养护工程处领导班子2006年理论学习计划。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，坚持以科学的理论武装头脑，坚持理论联系实际的学风，切实提高各级领导干部的“六种素质”和“五种能力”，为工程处发展、构建和谐建设坚强领导集体。
二、学习目的和主要任务
学习的目的是：加强领导班子思想政治建设，不断提高领导干部素质，增强落实“三个代表”和科学发展观的自觉性和坚定性。工程处领导干部要提高思想理论水平，努力掌握马克思主义的基本原理，在全面正确掌握邓小平理论的科学体系、精神实质和“三个代表”重要思想及上级精神上下功夫，善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法观察形势和分析问题，始终保持思想的清醒和坚定，自觉用科学发展观统领各项工作。要不断提高政治水平，坚定正确的理想和信念，增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性，肩负起应承担的政治责任。要不断提高领导水平，坚持党的民主集中制，自觉维护改革发展稳定大局，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，保证工程处各项工作顺利推进。
学习的主要任务是：大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，运用科学的理论引领企业发展。做到“三个结合”，即学习理论与实际工作相结合，与深入实际调查研究相结合，与所分管的工作相结合。工程处班子和领导干部要积极参与“创争”活动，带头努力学习，要把学习贯彻“三个代表”重要思想作为首要的政治任务，把落实科学发展观作为第一政治责任，把全面贯彻《二次创业指导纲要》作为落实“三个代表”的重点内容。在学好政治理论的同时，学习好国家的法律、法规和现代企业管理必需的各种知识，不断拓宽学习范围。通过学习，既对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行系统、深入的钻研和理解，又对企业改革发展稳定中的重要问题进行深入的调研和理论思考，提出正确的解决办法和措施。通过学习，使工程处领导干部在思想上、政治上、工作上、作风上保持先进，不断提高引领企业发展的能力、科学民主决策的能力、营造健康和谐环境的能力、培育先进企业文化的能力和拒腐防变的能力。通过学习，不断增强领导班子的党性修养，永远保持共产党员的先进性，始终成为引领企业发展的典范。
三、学习的主要内容
(一)深入学习政治理论，搞好理论武装。
班子成员和领导干部要以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为主要内容，有针对性地加强党的基本路线、思想路线和群众路线的学习教育。同时，要认真学习马列主义经典著作，并结合实际工作，学习党和国家、管理局和集团的重要会议精神，要深入学习贯彻《纲要》，把干部职工的思想统一到《纲要》精神上来。(二)学习党的方针政策和有关法律法规及党风廉政建设的有关规定，提高政策水平。
班子成员和领导干部要结合企业改革发展稳定工作的实际需要，选学部分与企业紧密相关的党内和行政法规以及管理局有关规定，通过学习，深入落实中央关于企业领导人员廉洁自律若干规定，始终做到“两个务必”，切实加强领导干部的作风建设，努力提升整体形象和整体素质。(三)学习领导科学和企业管理知识，进一步提高领导管理能力。
工程处领导干部和管理干部要注重市场经济理论和业务知识的学习，系统学习领导科学、企业管理等方面的基本理论，不断完善知识结构，提高领导艺术、综合素质和领导管理能力，更好地满足工作需要。四、学习的主要方式和时间安排
(一)原原本本学原著。
把学习的重点放在掌握马克思主义的立场、观点、方法上;放在统一思想上;放在解决企业改革发展稳定的重大问题上。(二)聘请专家辅导。
工程处将根据公司聘请专家进行讲座，对领导干部开展政治理论、法规政策的学习辅导。(三)交流学习体会。
工程处班子每季度要进行一次集中学习讨论，交流学习体会。(四)扩大学习范围。
工程处党支部每季度要组织一次学习扩大会，学习扩大会吸收机关办公室人员参加集体学习。(五)合理安排时间。
工程处领导班子的集中学习每月不少于2次，原则上安排在周五上午，每次学习要保证在80分钟以上，学习时间可串不可占。五、几点要求
(一)要充分认识理论学习的重要性。
工程处班子和领导干部进行理论学习，是加强思想政治建设的重要形式;是运用理论指导实践，提高科学决策水平的有效途径;是发挥领导干部带头作用，推动理论学习深入发展的组织保证。要进一步增强学习的自觉性，充分认识加强理论学习的重要意义，坚持学习制度，保证学习质量，提高学习效果。
(二)要努力改进学风。
要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持从企业改革发展稳定的实际出发，紧密联系生产经营管理中的重大问题和当前的工作实际，把学习理论与推动实践结合起来，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。班子成员要坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，努力形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，在武装头脑、指导实践、推进工作上取得实效。要经常深入基层、深入一线，研究新问题，总结新经验，寻求新办法，自觉做到用科学发展观统领全局，使推进企业发展的思路和解决问题的措施更加明确、科学，更加全面、系统。
(三)要进一步完善学习制度。
要严格学习管理，根据各单位实际，制定学习计划和阶段性学习安排，明确学习的主要内容和具体实施办法。要建立并严格执行学习考勤制度和考核制度，靠制度保证学习的经常化、正规化，用制度激发学习的主观能动性，确保学习提高质量。(四)要精心组织学习研讨。
工程处领导干部和管理人员要结合本单位实际及当前的重点、难点和热点问题，按照公司理论研讨题，在深入学习和搞好调研的基础上，开展好集中学习研讨活动。(五)要切实加强对理论学习的领导。
工程处党组织要把理论学习摆上重要日程，认真抓好落实。党支部将不定期了解每名同志理论学习情况，分析存在问题，有针对性地加以指导，促进干部自觉加强学习，不断提高思想政治素质和理论政策水平。(六)要加强对理论学习的检查和考核。
党支部做好检查考核工作，重点检查和考核每位班子成员坚持学习制度和完成学习任务的情况、运用理论指导工作和加强党性锻炼等方面的情况，考核结果将作为使用干部的重要依据。篇2：党政班子理论学习计划
送表矿区党政班子领导学习小结
（2014年5月22日）
按照登封市委的统一安排，在市督导组的具体指导下，送表矿区党委高度重视，行动迅速，认真研究部署，统一组织实施，坚持把学习提高贯穿于群众路线教育实践活动的始终，较好地写成了第一阶段学习教育阶段的各项活动内容，取得了初步效果。具体开展了以下工作：
一、认识到位，迅速掀起学习高潮
矿区党委从3月上旬开始统一部署，活动前期即已安排矿区党政领导班子，带领全体机关党员干部进村入户调研，征求群众意见。为了切实搞好这项活动，按照市活动办的总体部署，专门成立了送表矿区党的群众路线实践教育活动领导小组和办公室，由矿区党委书记李金成担任组长，党委副书记范建立担任副组长，层层抓落实，为顺利开展活动提供有力的组织保障。认真研究制定了《送表矿区党的群众路线实践教育活动实施方案》、《送表矿区党的群众路线教育实践活动台帐》，3月27日组织召开了送表矿区党的群众路线实践教育活动动员大会，向全区13个党支部派出8个指导组，全面启动并安排部署群众路线教育实践活动。会上，发放《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动知识百问》等学习资料360本，党的群众路线教育实践活动工作笔记1200余本，在此基础上，要求矿区各支部及时组织召开党员大会，搞好上级精神的传达贯彻，进一步提高党员对这项活动的认识，统一思想认识。通过层层学习教育动员，全体党员特别是党员领导干部充分认识到党的群众路线教育实践活动第一阶段活动中理论学习的基础作用，增强了参与教育实践活动的自觉性和主动性。矿区领导小组和活动办公室，利用专题简报的形式，及时反映教育活动情况，还通过橱窗板报，搞好宣传，扩大教育实践活动的影响。
二、重点突出，探索创新学习方式
这次教育实践活动，重点是党员领导干部，关键是第一阶段，即深入学习。为此，我们紧紧围绕这个重点，一方面抓好领导小组和班子领导的学习教育，以此带动党员的学习。要求党委班子成员专门拿出时间，集中学习，提高认识。
为了确保学习时间、效果和内容的落实，我区采取集中学习和自主学习相结合、书本学习和网络学习相结合、理论学习与实际工作相结合、撰写体会与讨论交流相结合的方法，建立了理论学习的长效机制。理论学习经常化、系统化，按期参加组织集中学习，增强自身的集体观忥和团结意识，也更加便于在学习中交流提高；倡导深入基层调查研究的工作作风，把理论学习转化为实际工作效能，很大程度上把理论知识和实际工作有效的结合起来，活学活用，既提高领导班子整体理论素养，也能够有有针对性的对自身在理论学习中的弱项和不足给予补充，创新的学习方 2
式有很强的从可操作性，成效明显。
（一）集中学习。
规定班子领导和全体机关干部每周一、三、五晚上集中学习，在以支部为单位开展深入学习活动的基础上，组织全体党员分两批进行了为期一天的集中学习。在学习中，矿区采取班子领导一人一讲、一次一题的方式，以自身的学习情况和工作实际，自我剖析，查摆问题，以汇报的形式在大会上发言，得到了党员干部的充分认可。主要学习了《中国特色社会主义理论体系》、《党的十八大精神》、《登封市关于群众路线实践活动的具体要求》、《总书记一系列重要讲话精神》、《群众路线教育实践活动党课材料》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》、《登封市党的群众路线教育实践活动辅导材料》等。
在深入学习理论的基础上，要求全体班子领导和每名机关干部都积极撰写心得体会，领导干部带头撰写体会文章，我们用专题简报的形式及时印发，便于大家学习交流。
（二）个人自学。
要求全区每名党员干部每周自学不少于8个学时，亲自做好学习笔记，至少撰写1篇学习心得体会。
（三）组织专题学习。
矿区班子成员、全体机关干部、党员干部、入党积极分子一块参加了由登封市委党校副校长刘子瑞主讲的教育实践活动专 3
题报告会。利用每周一晚上例会时间组织全体机关干部观看电影《焦裕禄》、《第一书记》、《吴仁宝》、《永远是春天》等，要求会后撰写心得体会，收到了良好的效果。4月10日，党委书记为全区300多名党员上党课后，活动办制定了科级干部轮流授党课日程表，一级带着一级学，一级学给一级看，引导全区党员干部转变作风，真正做到为民、务实、清廉，确保学习教育环节扎实有效开展。清明节前夕，组织党员干部到登封烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈，接受爱国主义教育。
（四）组织大讨论活动。
组织参加“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，大家积极交流学习，畅所欲言，结合工作实际发表认识和看法，互相促进，共同提高；开展破除“左、旧、偏”思想障碍大讨论活动，探讨在活动第一阶段学习中存在的问题，为活动的开展把握正确方向。通过专题大讨论活动，矿区领导班子能够迅速查找到教育实践活动第一阶段开展中存在的问题，认识到理论学习的重要意义，准确把握到省市党委的安排部署，节奏力度，在学习教育上更加扎实，确保我区在教育实践活动第一阶段的工作开展上符合上级要求、人民群众满意的效果。
（五）以学促改，解决问题。
1、按照教育实践活动要求，矿区党委、领导班子先后采取支部书记座谈会、分管领导座谈会、单独谈话等学习形式，认真听取干部对第一阶段学习过程中的意见，倾听各方面的声音。
2、按照班子领导“分包村、分包片”的原则，坚持理论学习和实际工作相结合，第一阶段按照包村分片开展“四风”问题调查，住户走访；第二阶段采取“互调包村，对调网格”的方式开展四风”问题调查。走遍了送表矿区8个行政村，走访群众3000多户、60家中小微企业、200多个体经营户，与群众面对面交谈，近距离的了解群众对党员干部在教育实践活动第一阶段理论学习中的具体要求，对征求到的意见认真对待，主动认领，建立台账，并将征求的学习意见贯穿到整个教育实践活动中，收到了边学边改的效果。
三、稳步推进，学用成效明显
从矿区党委到各支部，对第一阶段理论学习认识高度统一，确保活动不走过场、不流于形式，各支部认真组织理论学习教育，通过理论学习和实际工作相结合，把理论学习所得落到实处，深入开展批评和自我批评，召开支部会议，专题座谈会等，探索学用方式方法。
（一）以理论学习锤炼党性修养。建立一种良性的理论学习机制，牢固树立勤奋学习、善于学习、终身学习的理念，培养“只争朝夕地学习、如饥似渴地学习、持之以恒地学习”精神，真正把学习当作一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求。通过理论学习的不断深入，党员干部，特别是领导班子在坚持民主集中制、严格党内生活、坚持党性原则基础上的团结等方面的体会更加深刻。
（二）以学习制度强抓作风建设。矿区党委利用教育实践活动的开展为契机，以学习制度狠抓机关作风建设，绝大多数同志都能够顾大局、讲责任、作表率、守纪律，不讲条件、攻坚克难、加班加点，表现出了良好的精神状态和过硬的工作作风，机关上下呈现出“步调一致抓落实、聚精会神干事业”的生动局面。
（三）以学用结合牢固宗旨意识。
当前，我区的理论学习正进一步向广度和深度拓展。学习的目的在于应用。切实解决实际问题，才能彰显学习实效。通过理论联系实际的工作方法，广大党员干部进一步坚定了理想信念，强化了全心全意为人民群众服务的宗旨意识；从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众的群众观点和群众立场进一步牢固；问政于民、问计于民、问需于民的为政理念进一步确立。
四、学习中存在的主要问题
群众路线教育实践活动是一项长期的政治任务，要进一步树立长期受教育的思想，保持活动的深入推进。但从第一阶段情况看，有个别领导干部，对活动的认识不够到位，思想准备不够充分，态度上不够积极，有应付的苗头。如有的能够克服困难，而不参加集中学习；有的撰写的心得体会不认真，对学习既存在不勤学、不真学、不深学的问题，也存在不善用的问题，学而不用，学用脱节，理论问题说得头头是道，解决实际问题则束手无策，影响了下一阶段活动的效果。
五、下步如何学习
在下一步学习中，我区将重点做好以下几点：
（一）健全机制，引导学习深层化。党中央部署的党的群众路线教育实践活动，既是当前一个时期的一项重要的政治任务，也是党组织建设的一项经常性工作，矿区党委始终把理论学习纳入到党的群众路线教育实践活动全过程中，深入研究，建立健全规范的学习制度，成立创建送表矿区党的群众路线实践教育活动督导组，主抓落实，由党委书记亲自抓、支部书记具体抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系，增强工作的紧迫感，按照活动实施方案，严肃认真地抓好活动落实。
（二）创新机制，体现学习多样化。矿区活动办将筹备成立矿区群众路线实践教育活动宣传小组，拟聘请部分离退休教育工作者、离退休老干部等担任理论学习小组长、理论宣讲员，为矿区领导干部、社区党员宣传、讲解党的理论知识，结合理论学习，开展党建活动日、爱国教育等主题教育，扩大党员学习范围，不断满足不同层次党员学习需求，还实现了党员交流思想，丰富领导干部知识结构，达到共同进步、共同提高的双赢效果。结合实际，拟定1个月时间，所有班子领导深入各行政村，利用各村党员大会、民主生活会等形式，开展党的群众路线教育实践活动知识宣讲，利用自身的理论学习，普及和宣传党的十八大有关精神、习近平关于党的群众路线实践教育活动的有关论述。
（三）学用结合，保证学习实效性。这次教育实践活动，标 7
篇3：党政班子理论学习计划
一、高校院 ( 系) 党政班子在发展中形成的协同配合、共同负责的管理体制为增强班子合力提供了制度保障
随着高等学校教育教学改革的不断深入, 高校院 ( 系) 在人、财、物方面拥有越来越多的自主权, 在高校改革、发展和稳定等各项工作中发挥着越来越重要的基础和前沿作用, 这在一定程度上与高校院 ( 系) 管理体制方面进一步突出班子整体作用有关。
高校院 ( 系) 执行“党政共同负责制”, 是高校校级“党委领导下的校长负责制”在高校二级单位的重要体现, 是院 ( 系) 班子发挥整体功能和合力的制度依托。
首先, 高校的校级实行“党委领导下的校长负责制”, 但很长一段时间内, 在院 ( 系) 一级未建立与之相配套、相呼应的运行机制。如果实行“系主任负责制”, 院 ( 系) 党组织对系工作没有一定的领导权, 校级党组织的工作就难以在院 ( 系) 得到很好的贯彻落实; 同样, 假如实行“系党总支领导下的系主任负责制”, 则校长的行政指挥在高校院 ( 系) 难以“接地气”。因此, 高校院 ( 系) 贯彻落实“党政共同负责制”符合院 ( 系) 工作实际高校工作要求。
其次, 以往由于院 ( 系) 级的领导体制未能明确, 实际工作中院 ( 系) 党组织和系行政在工作中往往缺少相互协商, 一些重大决策不经集体讨论, 而由个人说了算; 出现失误时, 无人承担责任等。实行院 ( 系) “党政共同负责制”, 既有利于提高院 ( 系) 决策水平, 又有利于在院 ( 系) 领导班子中形成团结向上、互相监督的机制。
再次, 院 ( 系) 党组织只有紧密结合工作实际, 加强组织、思想和作风建设, 不断提升领导班子和班子成员的综合素质、决策力和执行力, 才能发挥政治核心作用, 才能为行政工作相得益彰, 有效形成合力。
二、高校院 ( 系) 党政班子共同负责制实施现状及存在的主要问题
自从上世纪90年代后期中央提出高校院 ( 系) 实行党政共同负责制以来, 高校院 ( 系) 管理工作水平逐步迈向科学化和规范化, 为高校提升人才培养、科学研究、社会服务水平和文化传承创新能力奠定了重要基础。同时, 院 ( 系) 在贯彻落实党政共同负责制方面也存在不少亟待加强和完善的工作, 为院 ( 系) 党政形成合力产生了不可忽视的影响。
1. 高校院 ( 系) 党政建立了共同负责的民主决策制度, 但落实程度不尽相同
从实际来看, 高校院 ( 系) 实施党政共同负责制的过程中, 需要建立和完善相应的制度和机制。最主要的是党政联系会议制度, 这是高校院 ( 系) 实现集体决策、共同负责的最主要载体。各院 ( 系) 都建立和明确了党政联席会议的议决范围、出席人员、列席人员、议决形式等, 但在党政联席会议制度实施过程中由于监督机制的不到位, 使得党政联席会议制度的落实容易流于形式。有的不能定期开会, 讨论和决策的事项多是临时动议。这从制度落实层面对形成院 ( 系) 党政班子合力产生了不利影响。
2. 高校院 ( 系) 领导班子配备基本到位, 但整体作用和合力提升有等增强
高校院 ( 系) 党政领导班子配备方面总体上比较到位, 最典型的一是7人组合: 院长、党委书记各1人, 2名副书记 ( 分别分管本科生和研究生) , 3名副院长; 二是5人组合: 院长、党委书记各1人, 1名副书记, 1名副书记兼副院长, 1名副院长。这种配备方式从党和政两个方面看都比较合理, 而且突出了院 ( 系) 层面以教育教学、科学研究等为主体, 党建和思想政治工作为保障的工作导向。但从工作情况看, 不管是哪种组合方式, 班子成员间能否相互配合从而发挥班子整体作用、体现班子整体合力, 是真正需要加强的工作。从实际来看, 由于各方面的原因, 不少班子内部容易出现“一人负责”、“都不负责”或“都要负责”的局面, 难以保证工作的民主化、科学化, 使得院 ( 系) 班子形成合力大打折扣。
三、提升高校院 ( 系) 党政工作合力的思路和对策
随着高校内部管理重心的逐步下移, 高校院 ( 系) 在高校办学中承担着越来越重要的角色和任务, 迫切需要发挥院 ( 系) 党政班子的整体功能, 提升院 ( 系) 党政班子的合力。
1. 提升高校院 ( 系) 党政工作合力的重要意义
( 1) 贯彻落实党的教育政策的需要。高校院 ( 系) 作为人才培养、科学研究的一线单位, 其重要职责之一是要认真贯彻落实好党的教育方针和政策。《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》也规定高等学校院 ( 系) 单位党组织的主要职责之一是宣传、执行党的路线方针政策及学校各项决定, 并为其贯彻落实发挥保证监督作用。要贯彻落实好上级部署的各项工作, 院 ( 系) 党政班子应在相对分工基础上, 加强合作, 提升班子整体合力。
( 2) 实现高校和院 ( 系) 建设目标的需要。院 ( 系) 既要落实和完成高校各阶段的发展目标, 又要结合自身学科等实际, 制定和落实自身的发展规划和各项目标。在这个过程中, 需要院 ( 系) 发挥班子成员的合力, 从而组织和调动师生员工的积极性和创造性, 为完成校院两级工作目标和任务提供支持和保障。
( 3) 加强高校党的基层组织建设的需要。高校党委本身是一级基层组织, 院 ( 系) 又是高校的基层单位, 高校加强党组织建设的重要依托和抓手是院 ( 系) 党组织, 院 ( 系) 班子凝聚力强不强直接关系到院 ( 系) 组织建设能否取得成效。
( 4) 提高人才培养、科学研究、社会服务质量和文化传承创新能力的需要。高校院 ( 系) 作为人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的具体实施单位, 主要任务是落实上级单位和高校人才培养、科学研究等工作计划和部署。同时, 能否结合院 ( 系) 实际, 有研究、有创新, 主要靠院 ( 系) 党政班子的协调配合和狠抓落实。
( 5) 贯彻落实党政共同负责制的需要。高校院 ( 系) “党政共同负责制”是校级“党委领导下的校长负责制”的支撑和延伸。院 ( 系) 党政工作目标一致、地位平等、工作各有侧重点, 要想落实好党政共同负责制, 就必须注重加强党政工作合力, 互协调、同力合作。
2. 提升高校院 ( 系) 党政工作合力的总体要求
( 1) 集体领导, 会议决定。贯彻民主集中制原则, 凡人才培养、科学研究、学科建设、国际合作交流、人才队伍建设、文化建设、服务社会等各项工作中, 必须按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求, 由党政联席会议集体讨论决定。任何个人或少数人无权决定重大问题。
( 2) 分工负责, 协调配合。学院党委 ( 系党总支) 和行政要按照各自的职责范围开展工作, 党政班子成员要明确分工, 各负其责, 同时又要相互配合, 多沟通、多交流, 共同研究决定工作事项, 责任共担。党政主要负责人要经常沟通情况, 交换意见, 班子成员要统一思想, 步调一致。
( 3) 民主参与, 科学决策。充分发挥教职工代表、专家、教授的作用, 建立起领导、专家、教授和群众相结合的民主决策机制, 努力提高决策的科学性和规范化水平。党政班子在工作中要多渠道听取意见, 多方面接受监督。
( 4) 依法治教, 规范管理。依照国家法律、法规和学校的规章制度, 制定和完善院 ( 系) 各种管理制度, 依法治教, 规范管理。
3. 提升高校院 ( 系) 党政班子合力的思路和举措
( 1) 落实好党政联席会议制度。为促进院 ( 系) 党政联席会议决策实现科学化和民主化, 有必要建立相应的议事规则。一是明确议决范围。院 ( 系) 作为高校的基层单位, 多数工作是按照学校党委和行政的工作部署来开展的, 很多工作是在规律可循并周期性重复出现的, 所以能够明确党政联席会议的议决范围。二是严格院 ( 系) 党政联席会议的议事程序。党政联席会议可以采用定期召开与不定期召开两种形式, 定期召开的会议议题, 通常是周期性比较稳定的事项, 如对“三重一大”工作审议, 对年初工作计划和年终工作总结审议, 对人才培养方案的审议等。三是党政联席会议应根据议题的不同由党委 ( 总支) 书记或院长 ( 系主任) 主持, 党政班子成员参加, 按照议题需要安排相关人员列席会议。会议议决事项应体现“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。
( 2) 建立院 ( 系) 党政班子协同工作机制。高校院 ( 系) 党政班子是高校管理体制中两种不同性质、不同职能的主体。从两者性质分析上, 党组织是中国共产党的重要组成部分, 组织书记或负责人或由高校党委直接任命, 或通过个人报名、竞聘并经高校党委考察确定, 或由同级党代会民主选举并报经高校党委审核确定。行政组织的负责人也差不多经过类似方式产生。从实际来看, 院 ( 系) 党政负责人在本单位所有工作中主要通过党政联席会共同讨论和决策重要工作。院 ( 系) 日常工作方面, 行政负责同志的任务更直接、面更宽, 党委主要是党建和思想政治工作等保障性的工作。在高校院 ( 系) 党政共同负责领导体制下构建领导班子协同工作机制, 主要应建立相应的决策机制、信息沟通机制和决策支持系统。高校院 ( 系) 党政协同工作机制作用的发挥, 还有赖于通过党政联席会议制度、分工负责制度、院 ( 系) 务会议制度等配套制度的建构及其运行来加以实施。
( 3) 建立班子成员分工负责制。“共同负责”和“协同工作”制度并不是要排斥分工负责。在“共同负责制”下, 行政负责人应在职责范围内独立大胆开展工作。需要院 ( 系) 党政联席会议议决的事项, 应当按照集体领导、分工负责的原则, 由分管领导组织实施。在后续落实党政联席会议决议和决定工作中, 班子成员要按照分工牵头负责进行。
( 4) 建立院 ( 系) 务会议制度。院 ( 系) 务会议的主要内容是部署工作, 是贯彻落实学校和院 ( 系) 两级决策事项的工作会议。院 ( 系) 务会一般应每两周甚至每周召开一次, 会议由院长 ( 系主任) 主持或由院长 ( 系主任) 指定一名副院长 ( 系副主任) 主持, 除了正副院长 ( 系主任) 参加外, 党组织书记和副书记应列席会议。
( 5) 建立党政沟通机制。信息沟通机制的建立是保证科学决策, 共同负责的必要手段。从决策角度上看, 共同负责的本质就是一种集体决策。但由于院 ( 系) 工作内容的来源渠道不同, 党政之间往往会出现信息不对称的现象, 在信息不对称的情况下共同进行决策, 就难免出现思想、认识上的不统一。从运行角度看, 院 ( 系) 党政之间的协同工作必须在了解党政班子分别作出的各项决策的基础上才有可能进行。因此, 院 ( 系) 信息沟通机制的建设就成为共同负责和协同工作的必备前提。信息沟通机制的建立可以考虑建立以下几个方面的制度: 一是院 ( 系) 书记列席行政班子例会和院长 ( 系主任) 列席党总支工作例会制度。通过列席工作例会, 可以了解对方的当前工作重点、学校党政部门发布的各类信息。二是党政“一把手”的沟通制度。通过党政“一把手”的沟通既可以交流思想、统一工作思路, 也可以分解工作任务, 落实责任人, 需要讨论和决策的, 可启动相应的论证和决策程序。
( 6) 加强院 ( 系) 班子成员个人素质和责任感的培养。工作能否得到贯彻落实, 关键是人, 关键是干部。强院 ( 系) 干部要提高政治理论素养, 树立正确的权力观和政绩观, 加强学习, 善于思考。要增强勤政为民意识, 一心为公, 从工作要求和实际出发, 为师生员工诚心诚意办实事, 尽心竭力解难事, 坚持不懈做好事, 努力提高党员干部在人民群众中的公信力, 构建和谐融洽的党群干群关系。要以身作则发挥模范带头作用, 要勇于承担责任, 增强风险意识、责任意识, 不躲避困难, 不回避矛盾, 不推卸责任。要善于对自己的工作进行反思, 在问题面前勇于将成绩归零, 积极负责和改正, 接纳师生员工的建议与意见, 对待问题要实事求是, 评判成绩要客观公正。
摘要：以党政共同负责制为准则的党政联席会议制度为高等学校的院 (系) 加强领导班子建设, 提升班子整体功能, 增强班子合力提供了重要制度保障, 本文研究了基于党政共同负责制基础上发挥班子整体功能、增强班子合力的制度演变过程以及面临的问题、思路和措施。
篇4：党政班子理论学习计划
一、项目党政班子团结，是项目建设的保障
一是一种境界。领导干部应有“海纳百川、有容乃大”的气量，自觉把维护团结作为一种境界来修为，自觉摒弃个人私心杂念和名缰利锁困扰，以豁达大度的胸怀化解矛盾，容人共事，自觉做到大气做人，坦荡做事，谦虚谨慎，尊重礼让，要虚心接受他人的批评建议，自觉做到有则改之，无则加勉。二是一种能力。领导干部既要会干事，还得善共事。不能与人共事，本事再大也难以发挥作用。坚持一切以大局为重，以工作为重，就容易消除分歧。遇到矛盾不绕道回避，在讲原则中求统一，不仅要敢于正视矛盾，还要讲究解决的方式方法。面对误会要少一点积怨成见，多一些体谅理解；少一点狭隘，多一些包容大度，有健康纯洁的感情作基础，误会就容易化解，团结就容易巩固。三是一种责任。心中装着事业，处处想着人民群众，切实树立正确的政绩观、利益观、荣辱观，不利于团结的话不说，不利于人民群众的事不做，真正做到干事业一条心，抓工作一盘棋，谋发展一股劲。还要善于拿起批评与自我批评的武器，敢于同各种消极思想和不利于团结的现象作斗争，团结一心共谋项目发展。
二、创新“三重一大”制度建设
项目班子必须严格坚持“三重一大”集体决策制度。我们必须深刻认识到，“三重一大”制度既是促进项目生产、建立健全项目制度的重大课题，也是项目反腐倡廉建设的关键环节；必须深刻认识到，完善“三重一大”制度不仅关系到项目的生存发展，而且关系到项目发展的大局。要把“三重一大”集体决策等制度落到实处，必须在以下方面下功夫：一要加强思想教育，增强党政正职自觉接受监督的意识。思想认识的深度决定接受监督的态度。首先，要加大民主集中制原则的教育。要使党政正职自觉做到认真贯彻民主集中制原则，进一步坚持和完善项目党工委议事规则和程序，做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定，凡属重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金安排使用等，必须坚持事先调查论证、会上集体讨论、党政正职表态等规定。其次，要加强党政正职接受监督意识的教育。通过正面教育激励和反面典型警示，使他们牢固树立起正确的政绩观、利益观和事业观，把组织监督、群众监督和各方面的监督看成是对自己的关心和爱护。二要健全配套制度，增强“三重一大”事项集体决策制度的执行力。坚持把“三重一大”集体决策制度与整体工作切实结合起来，体现其权威性和约束力，要在保障和约束等方面制定相应的制度，加大工作力度，形成连锁互控、切实可行的落实保障和约束机制。定期报告制度。实行“三重一大”制度定期汇报和落实制度。各级党政领导班子要定期向党委组织、纪委部门报告贯彻落实“三重一大”制度情况，并对所属单位执行制度情况负总责；领导班子中的一把手是执行制度的第一责任人，必须带头执行民主集中制，切实抓好集体决策的组织实施；班子其他成员分工负责根据各自职责及时向领导班子报告制度执行情况。
三、加强党员领导干部对规章制度执行力
政令要畅通，公司、项目规章制度，党政主管要带头执行，率先垂范，增强项目党员领导干部对规章制度执行力。党员领导干部按照职责分工要求，把项目规章制度转化为执行能力，确保项目各项工作目标的实现，促进项目持续、稳定、和谐、健康发展。其执行范围主要包括上级的政策、法规、集团公司、公司的各项工作安排，会议的决定、决议，领导的讲话报告，项目的各项管理规定等。项目党员领导干部要认真学习掌握这方面的知识，做到内容清楚，任务明确。项目党员领导干部要肩负起提高规章制度执行力的重大责任，特别是各级党政主管，要对提高执行力负总责，要带头执行上级的各项规章制度，确保项目生产的各项工作得到落实，把执行力转化为各项工作的实际效果。加强基层班子建设，建设高效务实的“四好”班子。我认真梳理工作流程，完善各项制度，通过六化标准建设激发每名党员的工作热情，挖掘每名党员的潜能，使之成为项目巨大的创新能量，转化为推动作用。真正充分发挥基层党组织的核心作用，充分调动广大党员群众的积极性，围绕经营工作这个中心加快企业发展。
四、要创新基层党的建设工作
为提升基层党建工作水平，要开展了结对共建活动，结对共建的单位之间要定期组织经验交流研讨和集体活动，从而促进了党建工作水平的提高。要通过加强党的基层组织建设，坚持开展“三会一课”制度，把党员的意志和力量凝聚起来，使每一名党员全身心地投入到落实长效机制的过程中来，使每个党员都能受到深刻的思想教育。在继承的基础上创新，在创新的前提下发展，是促进党建工作常抓常新、充满生机与活力的有效途径。目前，在统一思想、提高认识和抛弃陈旧观念的基础上，首要任务是学习，增强学习的主动性，并把学到的理论指导实践，其次是对标先进，学习兄弟单位的先进经验、具体做法，不断丰富和充实党建工作的内容，做到走出去、学回来，增强公司党建工作的活力。坚持虚中有实、实中有虚、虚实结合，是做好企业党建工作的重要方法。目前，有的人认为，基层党组织是遮风挡雨的，遇到问题了想到了党支部，因而严重影响了党务干部工作的积极性和主动性，因此要正确处理好“虚”与“实”的关系。要以虚促实。由于项目的党建工作是通过对党员群众的思想教育和引导、服务来发挥作用的，因此，如何准确的把握虚的东西，使之成为可调控、可引导的目标，就成为党建工作落到实处、取得实效的关键。这就要求我必须深入基层、深入员工，及时了解他们的焦点、难点和热点问题，与党员群众交心做朋友，才能摸准员工的思想脉搏，有针对性的做好思想政治工作。要以实带虚。及时有效地化解党员群众的思想问题，是项目党组织的一项重要任务。而解决思想问题，不能从高深和空泛的理论入手，要把解决思想问题与解决实际问题结合起来，广大员工的实际问题解决好了，许多思想问题也就迎刃而解了。综上所述，总之创新党建工作的思想观念，还要在一是突出重点，加强学习，力求在理论上武装实现新突破；二是突破难点，配强力量，力求在队伍建设上取得新成效；三是找准支点，创新载体，力求在服务中心工作上开辟新途径；四是宣传亮点，推广典型，力求在示范带动上创造新经验；五是把握脉点，完善制度，理清思路，力求在整体工作的推进上、创新机制上下功夫。
（作者单位：中国铁建十一局集团一公司光谷综合体项目部）
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篇5：党政班子理论学习计划
《规划纲要》是落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线、加强新时代党政领导班子建设的指导性文件。
《规划纲要》提出，要把党的政治建设摆在首位，引导各级领导班子和领导干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、带头做到“两个维护”，提高政治能力，全面加强和规范党内政治生活，严格执行民主集中制。要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深化理论武装，坚持学以致用、知行合一，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。
《规划纲要》提出，要优化领导班子配备、增强整体功能，选优配强党政正职，优化年龄结构，改善专业结构，完善来源、经历结构，大力发现培养选拔优秀年轻干部，合理配备女干部、少数民族干部和党外干部。要全面提高领导水平和专业素养，注重实践锻炼，提高领导班子专业化水平，发扬斗争精神、增强斗争本领。要加强管理监督、激励担当作为，严格日常管理，完善考核评价，强化正向激励。要持之以恒改进作风、严肃纪律，密切联系群众，持续推进党风廉政建设，落实全面从严治党政治责任。
篇6：党政班子理论学习计划
为全面贯彻党的十七届五中全会精神，落实中央关于进一步加强和改进领导理论学习和党委中心组学习的要求，近期乐平市委宣传部对18个基层党委中心组理论学习情况进行了抽查、调研。
一、基层党委中心组理论学习取得的成效
从抽查分析看，绝大多数的领导干部能够围绕中央、省、市的重大决策，结合本职工作，自觉进行理论学习；从总体情况看，各基层党委都能高度重视中心组理论学习，能按照市委的部署要求，加强组织机构与制度建设，提升学习质量，做到学以致用，促进工作开展。主要体现在四个方面：
一、是党委重视，组织健全。各基层党委都相应成立了以党委书记为组长的理论学习中心组，并设有一名学习秘书，负责起草学习计划，做好学习考勤和记录，管理学习档案。党委主要领导都能高度重视中心组理论学习，切实按照上级部署，坚持“一把手”负责制，坚持亲自研究制定学习计划、主持学习，坚持带头学作学习表率。
众埠镇党委每月坚持组织机关退休老干部、老党员集中学习一次，由中心组成员轮流授课，让他们及时了解党的政策、国家时事及本镇的各项工作。乐港镇党委充分发挥中心组理论学习的辐射示范带动作用，进一步扩大了党委中心组学习成员，把机关干部、镇属单位负责人、村支两委吸收进来，使所有干部都能在党委中心组学习讨论中得到充分锻炼和提高，为推动各项工作的开展提供了良好的思想保证和理论基础。双田镇党委坚持每周组织党员干部集中学习一次，领导干部做到了“二有四带头”，即有学习笔记、有心得体会和带头自学、带头调研、带头宣讲、带头写体会，充分发挥了领导干部带头学、深入学的表率作用。
二、是制度完善，学管规范。各基层党委中心组基本都能建立健全一套比较完善、行之有效的学习制度和学习机制，保证了学习有计划、有步骤、有内容、有讲评、有小结。绝大多数单位在学习之前做到下发通知，明确学习时间、内容，提出学习要求,学习资料的管理做到适时收集、系统归档。
检查中发现,农业、卫生、交通、众埠、后港等大多数党委中心组学习档案都比较规范健全。双田、浯口、塔前、众埠、镇桥、后港、礼林、交通、卫生等党委还建立了促学机制，定期不定时地督促检查中心组成员的学习读书笔记、学习记录、学习考勤;充分发挥互学相长的优良学风，交流学习笔记、交流心得体会，促进了中心组成员的良好学习习惯养成。尤其是双田镇党委坚持把个人述职与“述学”结合起来，民主评议与“评学”结合起来，运用理论指导实践，在实践中总结经验，真正践行了学以致用、用以促学的学习要求。
三、是方式灵活，结合紧密。各基层党委中心组大都能针对本单位工作实际，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学习的针对性和实效性；大都能结合乐平市中心工作和实际开展学习，能把学习经验、提高认识和研究工作、科学决策有机地结合起来，进一步理清了工作思路，提高执政能力和水平。
镇桥镇党委把理论学习与“工业强镇、蔬菜富镇、和谐兴镇”的经济发展思路相结合，解放思想，更新观念，大胆引进外地人才到镇桥投资种植蔬菜，真正把学习成果转化成了加快发展的实际行动。乐港镇党委把“干部受教育、群众得实惠”当作理论学习的主要内容和任务。后港镇党委开通了网上博客宣传阵地,为农民拓宽了增收渠道，全镇产业发展有了新的突破性的进展。塔前镇党委通过专家讲座、演讲比赛、文艺表演、集体讨论等方式加强学习，组织腰鼓队、文艺宣传队将科学发展观及十七届四中全会精神编排成群众喜闻乐见的节目在全镇巡演，深受群众欢迎。众埠镇、浯口镇、塔前镇等党委结合开展深入学习实践科学发展观活动和机关效能年活动，组织编写了本镇《深入学习实践科学发展观简报》、《深入学习实践科学发展观宣传读本》、《奋进中的塔前》等刊物,众埠镇党委挖掘当地红色资源，组织编写了《红十军故事》一书作为学习宣讲资料，极大地丰富了理论学习的载体。洪岩镇党委把农林科技知识、旅游发展知识作为学习的重点，坚持以学习促工作开展，以工作成效来检验学习成效，做到了每次学习与全镇各项重点工作相结合进行。塔山街道党工委注重学习与调研相结合，在调研中探问题、找课题，及时收集干部职工和服务对象反映强烈的热点、难点问题，紧密结合街道的各项重点工作实际，全面开展好了以“进百家门，知百家情，帮百家忙，暖百家心”为主题的“四百”活动，相继出台了一系列致力于解决实际问题的有效举措，有效解决了群众反映强烈的热点、难点问题，推动了各项工作的顺利开展。
四、是学以致用，促进发展。各基层党委中心组都能紧密结合本单位实际，按照“学以致用、用以促学、学用相长”的要求，注重学习成效，把中心组理论学习与实际工作结合起来，增强破解工作难题能力，运用理论指导工作，注重在“用”字上下功夫，促进工作上新台阶。
十里岗乡党委拟出关于本镇发展的七大调研课题，各中心组成员深入群众进行实地走访调查和座谈，写出了12篇调研文章，并做到用学习成果指导工作、推动实践。后港镇党委围绕如何搞好新农村建设的大课题，派出中心组成员到贵溪、婺源、上饶等县市发达乡镇跟班学习，并邀请了省十强乡镇贵溪滨江乡党委班子成员来本镇传授先进发展理念。镇桥镇党委一改过去向书本学为走出去实地学，先后组织中心组成员赴浙江省多个市、县实地考察学习，针对性地学习他们在招商引资、培植农业龙头企业、加速新农村建设等方面诸多值得借鉴的做法，通过学习讨论、分析问题、查找差距，为全镇经济社会发展找准了定位,明晰了方向。浯口镇党委不断创新中心组理论学习方式，先后组织中心组成员到名口等乡镇参观学习，并组织退休老干部赴北京学习考察，开阔视野，拓宽思路。涌山镇党委注重推动理论学习实践化，将所学的理论知识与本镇的实际相结合，针对2007年以来涌山非法煤窑全部关闭的现状，该镇党委中心组深入实际调查研究，深入思考、充分论证，提出了“加快产业调整，引导产业转移”的发展思路。交通局党委先后组织干部职工到周边和沿海发达地区学习交通管理工作，以新的思维理念和管理方法促进自身工作的创新开展。
二、基层党委中心组理论学习存在的问题
通过抽查、调研也发现我市基层党委中心组理论学习还存在一些问题和薄弱环节，与上级要求和现实需要还有一定距离。主要有以下几方面：
一、是个别领导对中心组理论学习重要性认识有待进一步提高；学习制度有待进一步健全和完善；学习载体有待进一步丰富；学习档案管理还有待进一步规范。
二、是各基层党委中心组理论学习氛围存在不平衡，主要领导重视的单位坚持学习情况就相对好些；有市领导挂点的乡镇学习氛围就相对浓些；乡镇党委普遍比市直党委贯彻落实学习要求就相对到位些。
三、是部分单位还存在调查研究不够深入，学而不研；理论联系实际不够紧密，学而不实；把理论学习的成果转化为贯彻科学发展观、构建和谐社会的行动还不够迅速，学而不行等一些问题。
三、加强和改善基层党委中心组理论学习的思考和建议
为进一步提高全市基层党委中心组学习的质量和水平，把基层党委中心组学习工作推上一个新的台阶，我们就如何加强和改进2010年基层党委中心组学习提出五点思考：
一、是要切实提高领导干部对学习重要性和必要性的认识。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，领导干部只有更加重视学习、善于学习，不断改善自己的心智，做到真学、真懂、真信和真用，才能适应新形势，提高执政能力。
二、是要进一步健全和完善中心组学习制度和机制。基层党委中心组要建立健全学习考勤、个人学习、集体研讨、辅导培训、专题调研、学习交流、学习通报、学习考核、学习档案等学习管理制度，并形成长效机制。要把干部的学习考核纳入领导干部综合评价体系和领导班子目标管理体系，作为考核和使用干部的重要依据。
三、是要不断创新学习形式和丰富学习载体。要不断丰富和创新学习的载体，改变传统的“读、议、写”三段式方法，采用多种行之有效的学习方式，倡导集中学习与分散自学相结合；系统学习与调查研究相结合；“走出去”与“请进来”相结合，调动干部学习的积极性，进一步增强学习实效。要充分发挥基层党校理论学习的阵地作用，通过开办学习班、开辟理论学习专栏、播放理论电教片等形式，丰富学习载体。要教育引导广大干部以书为友，把读书作为进德修业、经世致用的有效途径，把读好书、读懂书当作是自己的“终身大事”，养成坚持读书学习理论的良好习惯。
四、是要大力倡导求真务实、调查研究之风。调查研究是党委出谋划策的源头活水。领导干部要倡学习之风，兴调研之风，明发展思路，审时度势，抓住机遇，结合本单位本部门实际就如何切实改善民生、保持稳定、促进发展这些课题深入调研，制定切合实际的发展规划，明晰科学发展思路，推动本单位本部门创新发展、科学发展。
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