宝鸡中考招生网（共14篇）
篇1：宝鸡中考招生网
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陕西宝鸡中考考试时间及科目安排公布!
省招生办昨日公布今年考试日历，学子及考生家长关注的中考、高考、成考等重要的国家教育考试时间确定。
除了已经结束的今年硕士研究生招生考试外，高考依旧安排在了6月7日至8日举行(包含普通高校职业教育单独招生全省统一考试)，全省中考安排在6月28日至29日举行，成人高考安排在10月28日至29日举行，考试成绩将作为高考录取参考的高中学业水平考试安排在3月25日至26日举行。高教专升本全省统考在4月8日举行。高考体育类专业考试在4月中旬进行。高校招生运动训练、武术与民族传统体育专业文化课考试4月22日至23日举行。
一年两次考试的自学考试上半年4月15日至16日举行，下半年在10月21日至22日举行。大学英语四六级口语考试上半年5月20日至21日举行，下半年11月18日至19日进行。上半年全国大学英语四六级考试6月17日举行，下半年12月16日举行。同等学力人员申请硕士学位全国统一考试5月21日举行。另外，中小学教师资格考试、全国英语等级考试、剑桥少儿英语考试、全国计算机等级考试、全国计算机应用水平考试、中国销售管理专业水平证书考试等社会考试时间也同时确定，具体时间可登录陕西招生考试信息网查询。
宝鸡今年中考报名
宝鸡市20中考报名将于3月6日-10日进行。宝鸡市考试管理中心工作人员提醒，中考报名采取网上方式进行，逾期不再办理。
据了解，3月6日前为资格审查时间，3月2日至3月5日，各县区及各初中学校生成考生报名条。中考报名采取网上方式进行，应届毕业生在就读学校报名，由学校进行资格审查，以班级为单位办理报名手续。外地回宝鸡参加中考的应届毕业生持户口本、就读学校证明材料、就读学校所在地县区教育局证明材料到户籍所在县区考试管理中心(招生办)进行资格审查，合格后办理报名手续。宝鸡市户籍的社会青年持户口簿、初中毕业证到户籍所在县区考试管理中心(招生办)进行资格审查，合格后办理报名手续。
进城务工人员随迁子女按照陕西省《进城务工人员随迁子女义务教育后在陕参加升学考试方案》规定，须具备以下条件：父亲或母亲持陕西省居住证1年以上，按照国家规定在陕缴纳职工基本养老保险1年以上(含1年)，宝鸡市初中学校毕业。符合上述条件的应届毕业生在就读学校报名;非应届毕业生携带相关证明材料，到其毕业初中所在县区考试管理中心(招生办)进行资格审查、报名。
市考试管理中心工作人员提醒广大考生，按照时间安排，如期登录宝鸡招生考试信息网(www.bjzsksxxw.com)报名。如果报名时填写考生信息有误，在数码照相、打印确认表阶段可由县区更改，然后再次打印，再交由考生签字确认。
我省今年中考在6月28日、6月29日进行，统考科目为语文、数学、英语、物理与化学、思想品德与历史。
篇2：宝鸡中考招生网
【宝鸡市职工大学专业】宝鸡市职工大学招生网站-宝鸡市职工大学分数线
宝鸡市职工大学重点专业:
宝鸡市职工大学全景地图:
宝鸡市职工大学历年分数线:
宝鸡市职工大学报考指南:
宝鸡市职工大学招生计划:
宝鸡市职工大学人气校友:
篇3：法国高中招生与“中考”无关
高中招生自有其一套标准
1就近原则。法国公立基础教育实行学区分配制度,即原则上,孩子必须在家庭住址附近的学校就读。2平时成绩。法国高中招生看重的不是“中考”成绩,而是初中阶段最后一学年的学习成绩。3在初中阶段是否曾获得奖学金。
学区分配制度目的
根本目的在于减少社会和教学歧视,促进社会和教学融合,从而确保教育取得成功。
篇4：宝鸡中考招生网
一提及考试选拔，人们首先想到的便是评价考核制度是否“公平”，选拔结果是否“公正”。所谓中考的“公平”、“公正”，就是中考所建立的评价标准是否鲜明地体现了结果公平与发展度公平二者的统一。中考作为一种评价手段，是基于学生的发展成就建立评价标准的。事实证明，当前施行的中考招生制度尽管解决了有限高中教育资源的有效分配利用，体现了考试的选拔功能，但因过度重视发展结果，轻学业完成过程，不同程度上造成了对少部分学生不恰当的评价，影响了其全面健康发展。无疑，这与当下深入实践的基础教育课程理念相违背，不相配套的义务教育学业考试评价制度势必将影响新课程改革。可见，在新课程改革的背景下，对于现行的中考招生制度，我们势必要做出一些尝试性的探索和实践。
众所周知，“以人为本、育人为本，为每一个孩子的健康、全面成长”， 是推进素质教育，深化基础教育课程改革和核心理念，更是对传统教育教学思想观念的深刻变革。教育的根本功能是促进入的成长与发展，素质教育必须以育人为本。教育的一切改革，最终要以促进人的发展、为人的发展服务为指导思想。教师要为学习者的学习活动提供有效服务，而不是让学习者为自己完成上级规定的教学任务服务。教育要使学生敢于思想，善于思想。教学应当注重学生的思维过程，淡化思维结果。
自然，在基础教育课程改革的大背景下，我们的考试评价制度，尤其是更具“指挥棒”、“风向标”作用的中考招生制度，更应改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。积极倡导实行多元化评价和综合测试相结合的方式进行选拔，切实为优秀学生构建科学、公正的升学“绿色通道”。从而促进学生创新精神和实践能力的培养，实现学生主动、全面和谐发展。但改革依然存在诸多问题有待思考和改进，如同基础教育课程改革，需要我们真正从学生发展主体出发，力争建立一个与新课程相适应的初中评价考试与高中招生制度体系。笔者通过分析当前区域中考招生制度中存在的问题和缺陷，粗略地提出自己的一些建议和思考，权当抛砖引玉。
一 丰富评价方式，全面考核学生成长
国家教育部在《基础教育课程改革纲要》（试行）中明确提出：“要建立促进学生全面发展的评价体系。”重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。它关注的是人和人的发展，着眼于评价的教育，激励与发展的功能。以學生发展成就为评价对象的中考，其标准理所当然包括学生发展度和发展达到的水平。一般来说，学生发展所达到的水平，是外参照的，可以通过外部统一的尺度进行测量。正是这个测量学方面的优势，使得当今的中考和高考均以此为基础建立测量的量表。而学生的发展度则是自参照的，难于通过外部统一的尺度进行测量。
要测量学生的发展度，必须建立多个参照标准。这样，在实践中就会产生较大的工作量，一个参照标准分别为测量对象的工作受到测量对象数量的限制。解决这个问题的最好方法是选择学生就读的学校作为测量主体，由这些学校完成测量其学生发展度的工作。学校通过建立学生发展档案，成立专门的测量队伍，将其纳入创建学校特色等，完全可以完成这项工作。
二 将学生的专项特长发展纳入到考核评价体系中
教育评价的改革是课程改革取得成功的重要保证，在整个基础教育课程改革中具有举足轻重的作用。学生学业成绩考评制度改革中，我们对学生的评价不仅仅关注的是学业成绩，更注重的是发现和发展学生多方面的潜能，关注学生创新精神、实践能力、良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等多方面的发展。评价内容的多元化，使每个学生拥有自信。从这个角度出发，在中考招生制度改革实践中，我们理应将学生的专项特长发展纳入到考核评价体系中。
从理论上讲，以发展成就为评价标准的评价，其标准就内在地包含了学生的发展度。然而，现行的中考和高考却拒绝将学生发展程度纳入评价标准之中。从前面的分析可以发现，这种拒绝更多是理念层次上的，即否认学生学习起点差异的合理性，否认学习结果差异的合理性。
真正成功的教育是自我教育。在评价体系中，只有最大限度地调动和激励学生的积极性、自信心和主动进取精神，才能促进学生全面发展。只有在价值理念上承认学生学习起点差异的合理性，承认学习结果差异的合理性，以及由这些合理差异所导致的学生发展度具有可比性，才能将学生的发展度有效地纳入中考的标准体系。中考纳入这种基于学生发展度的公平，不仅不损于中考原来实际所达到的公平，反而能使得中考的公平更具有合理性。
三 完善中考评分审计制度
为了保证评分的公正与规范，要对参与中考考务人员的评分工作进行审计，根据审计的结论决定是否继续保留被审计人员的评分资格，或者改变其评分的权力。这项制度由教育行政部门负责组织制定和实施。
具有评分资格的教育工作者，有义务接受有关部门对自己的评分工作进行审计。审计的内容主要包括学校自定评分标准的执行情况与合理性、评分过程的合理性与师生对评分的认同度、师生负担情况及预定方案的实现度。审计结果在接受审计半月内公布。
审计对象由教育行政部门采取随机抽样、重点审计和普遍审计相结合的方法确定。审计要全程进行，如果某人因对学生评分不合理，导致学生向教育行政部门对评分的申述率等于或超过被评学生总数的15%，教育行政部门要立即终止这个人的评分资格，责成该校组织学生参加全分数合成方案中考。
四 制定科学合理的中考评分流程
为了方便实施学校评分审计制度和学生选择与申述制度，本人建议须建立如下规范的流程：
第一步，公布标准。每个学年开始的一周内，学校根据自己学校本课程开设情况、学生特长发展情况、学科发展情况，确定评分的标准与细则，在全校公布本校的评分标准、内容与方法，接受教师和学生的质疑并做出解释；
第二步，公布初评结果。学校在每年中考招生报名前的一个月将对毕业生的初步评分在全校张榜公布。公示期为一周；
第三步，公布复评结果。根据学生的反馈意见，学校在一周后确定毕业生的最终分数，重新张榜公布，同时报教育行政主管部门；
第四步，学校评分生效。学校评分经过教育行政主管部门认定后生效。根据对学校评分过程的审计，教育行政主管部门在7个工作日内将确认意见书面通知上报学校。如果教育行政主管部门同意学校的评分结论，那么学校评分自动生效，学生将这个分数填入报名登记表，分数自动计入学生的中考总分。如果教育行政主管部门不同意学校的评分，那么学校评分自动失效，不计入学校的中考总分。
篇5：宝鸡中考招生网
我想起了我的父亲——一个个头不高沉默寡言的中年男人。
小时候，家里比较穷。吃的、穿的都比别家要差。当别人家的孩子在玩耍的时候，我却要拿着家里的衣服去洗或者拿起镰刀跟父母去田里干农活。那时候心里多少有些埋怨，觉得自己很苦，父母对自己的爱太少。而我最不愿单独和父亲一起干农活，因为父亲总会忘记干活的时间，我经常要干到饥肠辘辘、口干舌燥。父亲的劳动成果永远比我和母亲多出许多，他总是说：“趁着还能做就多做点吧”。
有一次我生病，全身时冷时热，母亲看到我的样子慌了神，一直陪在我身边。夜里，迷迷糊糊的我感觉到父母亲似乎在商量着什么，接着有一个人把我从床上抱起来背在了背上，隐约听到母亲焦急的声音：“我去拿伞。”后来似乎去到医院，屁股被扎了2针„„第二天睁开眼，我在家里，母亲坐在我的床边，还在趴睡着。我在想昨晚的事情是梦还是真实发生的事情？这时母亲也醒了，疲倦的面容映入我的眼帘。她告诉我昨天夜里我发烧40度，他们担心我的身体，连夜带我去医院打了针。我问父亲呢？母亲说：“他出去干活了，叫我在家照顾你。”我想，昨天一直在下雨，村里的路满是泥泞，他们冒雨送我去看病那该是怎样狼狈啊。此刻父亲又出去干活，他一定很困很累吧。
一转眼初中毕业，我选择读中专，希望能早点出来工作为家里分担经济负担。可是交学费的时候家里犯了愁。一年的学费、书费、住宿费、杂费、烹饪专业的材料费，加在一起要三千多元，还有父母每个月需要另外给我的生活费。经济的重压让父母肩头上的担子一下子重了许多。报到的那天是父亲带我来的，路上他没怎么和我说话，眉头深锁。交完了费，他用低沉沙哑的声音对我说：“以后好好读。”父亲的话语没有母亲的那种温柔，而我却从他有些忧虑的眼神中隐约读出了父爱。
过了几天，在和母亲的来电中我得知父亲又多找了一份工作——帮人开拖拉机。我知道是因为我的缘故他才这样辛劳。我对母亲说出我不想读中专的想法，我想还是回去读高中吧，在父母身边可以帮忙干点活，也可以省一些伙食费，学费也不用那么高。没想到第二天父亲就给我来电话。电话的那头他还是一如既往的少言寡语，他说：“如果你想读中专，就读，家里你别担心。”
班主任了解到我的情况，为我申请了自治区扶贫办给贫困学生下发的800元贫困助学补助，加上国家给每位中专学生每年1500元的助学金，家里的经济负担一下减轻了许多。我终于可以安心留在这里学习我喜欢的烹饪专业。说实话我是多么热爱这个校园，多么喜欢和老师同学们在一起啊！我马上把这个好消息告诉父母。从电话里我听得出他们和我一样高兴，妈妈甚至激动得哭了。而平时不常和我通话的爸爸也忍不住拿过电话对我说：“你一定要好好学，没有党和国家的帮助，你有可能和我们一样一辈子种地，一辈子做打工妹。学好了以后出来报答党和国家的恩。”
是的，父母的恩情、党的恩情、祖国的恩情、学校的恩情、老师们的恩情我不会忘记，我一定要学好一技之长，向所有帮助我爱护我的人交出一份满意的答卷，践行大家对我的厚爱。在学校里，我努力学校专业知识，还自我推荐当上了班上的学习委员。我时刻提醒自己要做一个榜样，要用精益求精的态度学好专业技能。下课了我不忘继续专研烹饪专业的书籍；回到宿舍，我不忘随时练练雕刻手艺。同学们都笑说我的身边永远都能找出萝卜。我知道，只有我学好了，才能摆脱家里贫困的局面，才能为祖国做出更大的贡献。
春节放假回家，母亲拉着我的手不停询问我在学校的林林种种。而父亲，仍是那么不善言辞，但他买回了很多菜，都是我爱吃的。我注意到他的头发比之前更花白了，皮肤比以前更黑了，饱经风霜的脸上皱纹纵横交错。我说：“爸，今天我给你们做菜。”他愣了一下，说：“好。”把菜递了过来。我看到他的手，一双粗糙削瘦的手。爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫，刻记着这些年来的艰辛。
我用我学了一个学期的烹饪技能做了一桌子菜。每一道菜我都用心做到最好，我还用胡萝卜雕了一朵牡丹花送给母亲，用南瓜雕了一只老鹰送给父亲。吃饭的时候妈妈特别激动，都舍不得多吃。而爸爸什么都没说，一直低头吃，吃了整整三碗饭，吃完饭，他对我说：“这是我这半年来吃得最饱的一餐。你要学好，这样才对得起党和国家的恩情。只要你好好学，我和你妈再辛苦都值得。”那一刻，我觉得自己心里最柔软的一处被什么东西触摸了，热气涌上鼻子，酸酸的。
我想，父亲和母亲一样是深深爱着我的。只是他的爱和母亲的爱不同。母亲的爱如涓涓细流，点点滴滴沁人心脾；父亲的爱如大海，深沉而宽广。他不善言辞，却没有减少对我一丝一毫的爱，他用自己并不强健的体魄、并不年轻的身体支撑起一个家，支撑起女儿的梦想。中国古代有孟母三迁的故事，有曾参杀猪教子的故事，有陶母封坛责子的故事，我的父亲只是一个平凡人，他一直努力用自己的言行，自己的教育方式告诉我一个个实实在在的道理。在和父母的劳作中，我懂得了珍惜粮食，懂得每一份劳动成果都需要付出汗水；在父亲为支撑家庭圆我梦想辛勤工作的背后，我理解什么是无私的奉献；在父亲对我的谆谆教导中，我看清了自己未来要走的路，我懂得了感恩。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。父母的恩情我没齿难忘，我要用我的一生去孝敬他们；党和国家的资助不但改变了我的命运，更改变了千千万万农村家庭的命运，我要用不懈的努力去报答这份厚重的恩情；老师、同学还有身边许许多多帮助过我的人的恩情让我感受到了人间处处是关爱，我要用同样的爱心去关心更多的人，让这份恩情传承下去。
篇6：宝鸡中考招生网
朋友，是否感到身心疲惫，满腹牢骚，不愿奋勇向前？
朋友，是否感到心绪凌乱，辗转反侧，不愿努力拼搏？
是的，这些都是人生中不可避免的插曲，可你是否想过发生的缘由和解决的方法呢？若将生活中每个细枝末节都大加分析，就好比想要细数一缕阳光下的灰尘颗粒一样，这莫不是在自寻烦恼吗？凡事要看得简单些，这样从不至于让自己活得太累。
一代逃生大师胡汀尼身怀绝技，可在面对一个带有复杂的锁头时却乱了阵脚，当他潜心于解锁两个多小时却没能取得成功的时候，灰心丧气的他却不料能在无意中倚开那扇门。事实上，门并没有锁，那只是一个幌子，一个装饰„„
如果他能变通一下，换一个角度来解决问题，那么可能会是另外一个结果。既然锁打不开，为什么不把问题想得简单些，去试试另一种方法呢？当你愁眉苦脸的时候，又是否想过是不是自己的这种思维定势限制了成功的到来。是不是自己自寻烦恼，把本来简单的事情弄得复杂了。很多人对生活心怀抱怨，讨厌负担，讨厌压力，可是为何不妨反思一下，学会用简单的眼光去看待问题，说不定机遇就在不远处等着你。
曾有一个小服装设计者想在一个鼎鼎大名的设计师手下工作，可是这位出名的大家却是一个性格孤僻、脾气古怪的人，很多人都想到他的公司工作。可是都失败了，于是这位小设计者就想，前面的人都失败了，原因是他们都喜欢说一些阿谀奉承的话，有的给他送礼，还有的说一些子虚乌有的话，他们把本来简单的事情弄得复杂了，那么我倒不如简单些，开门见山直接向他说出自己的想法。
当他见到大名鼎鼎的设计师后，设计师打量了他几分钟之后却转身离开了。他本以为失败了，可是三分钟后，大师的助手拍拍他的肩膀说：“去给老板冲杯咖啡吧„„”就这样，他成功了。
事实就是这样，现实生活中很多人感到疲惫、压力、不幸福，不就是把问题看得太过复杂了吗？说者无心，听者有意，造成了多少误会。考试时因为把一道很简单的题看得复杂了，结果浪费了大量时间，使得自己的分数受到了影响。生活中，别人一句没有恶意的话，可是却被自己想得复杂，于是心中充满了敌意。
其实，很多事情都很简单，没有我们想象得那么复杂。就像对镜子微笑一样，它就会还给你一个快乐的微笑。简单地对待问题，开心地过好每一天，不要让自己每天都活在思虑与怀疑之中。不要把简单的问题复杂化，这样我们的心中就能开出最美丽的花朵，直到结出最丰硕的果实。
篇7：中考招生
6月13日至15日开考，不得使用计算器
“与去年相比，今年中考的科目、分值、考试用时和顺序均与去年一致，但在开考时间上比去年提前了一天，而且还首次规定，今年在数学和科学学科的考试中不得使用计算器。”市教育局基教处负责人介绍，今年的中考命题仍由我市统一组织进行，命题依据是学科《课程标准》和省教研室编制的《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明》规定的考试范围、内容标准和要求，体现素质教育的要求，注重对学生运用所学的基础知识和所掌握的技能分析问题、解决问题能力的考查，减少对学生机械性记忆内容的考查。中考将控制试题难度，各学科试题难度系数控制在0.75左右。
在时间安排上，全市中考统一在6月13日～15日进行。具体考试日期为： 13日上午考语文，下午考英语；14日上午考科学，下午考社会·思品；15日上午考数学。社会·思品学科实行开卷考试。中考文化课成绩加上体育中考和实验操作考查的满分总分为760分。据悉，市本级、各县（市）教育行政部门将制定初中毕业生综合素质评价实施方案，把综合素质评价结果作为高中段学校录取新生的重要依据。根据今年的实施意见，保送生综合素质评价等第必须达到2A2B及以上，其中“品行修养”必须为A。普高第一批次的考生综合素质评价等第必须达到1A2B1C及以上。
市本级19所高中段学校将招10424名新生
按照今年的高中招生政策，将逐步改变以学科考试成绩作为高中招生唯一录取标准的做法，取而代之是全面衡量、综合评价、择优录取的原则。要求严格按规定招生，公办普通高中学校不得招收低于普通高中最低录取控制线的学生。民办普通高中招生要严格执行省教育厅的相关规定，在没有完成招生计划的前提下，最低录取分数线原则上可以放宽至当地普通高中最低录取分数线下15分以内，降分录取的学生可以享受当地普通高中最低录取分数线上学生相同的收费政策和待遇。
在招生计划上，今年市教育局严格规定各校不得超计划招生，未经批准不得变更区域招生计划。根据招生计划，今年市本级高中段学校（包括普通高中、中职学校）的招生总数为10424人，其中14所普通高中学校计划招生141个班计5729人（其中面向市本级招生4826人），5所中职类学校计划招生4695人，另有直升生250人。
新居民子女在我市就读高中段学校须要其父（母）或法定监护人符合具有合法稳定职业、合法稳定住所、参加社会保险年限以及随迁子女在当地连续就学年限等方面的条件，具体按市政府办公室下发的《关于做好新居民随迁子女接收义务教育后在我市初中升高中工作的意见》和市教育局相关文件执行。
篇8：中考英语招生且革且新
2013年可以说是中国教育改革之年。这一年, 党的十八届三中全会胜利召开, 提出“深化教育领域综合改革”, 并对推进考试招生制度改革等做出决策部署。培养出体格健康、心灵健康的学生, 培养出有正确人生观与价值观的学生, 2014年, 公众在期待。
初中学业考试是义务教育阶段的终结性测试, 目的是全面、准确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平, 引导学校全面贯彻课程方案, 促进学生全面、健康发展。2014年的淄博中考招生也将在大刀阔斧、如火如荼中完成使命。
从初中2011级 (即现在的初三年级) 开始, 将初中学业考试设置为考试科目、会考科目和考查科目三种类型:
(1) 考试科目:语文120分 (含书写卷面分5分) 、数学120分、英语120分 (含口语听力30分) 、物理90分 (含实验操作10分) 、化学60分 (含实验操作5分) 、体育50分, 总分560分。按原始成绩和等级两种形式予以公布。
(2) 会考科目 :历史50分、地理50分、生物50分 (含实验操作5分) 、信息技术30分 (自初中2012级始, 调整为50分) , 按等级形式公布。取消思想品德纸笔考试, 将采取日常品行评价与课堂评价相结合的方式进行, 其评价结果纳入基础素养评价。
(3) 考查科目:地方课程、学校课程、音乐、美术、综合实践活动由初中学校自行组织。
英语考查范围限于基础知识和基本能力, 体现课程标准的基本要求。要突出语言的实际应用, 增加口语测试。英语口语听力采取人机对话模式进行测试。英语120分的考察由原来的听力25分变为含口语听力30分, 其中增加了口语的砝码, 这在淄博以前的中考考查中未曾出现过, 那么对于初中2011级 (即现在的初三年级) 的学生来说, 认清当下中考中他们所面临的现状及在接下来的一年的学习中如何面对和完胜这次初中学业考试显得异常重要。
二
首先让了解初中学生的英语学习现状是怎样的? 看到中考英语增加口语测试, 不少学生和家长开始着急, 甚至是心急如焚, 特别是初三的学生和家长。有的家长说:“本来孩子的英语成绩就不理想, 如今又加上口语, 真是愁死人了。”跟这位家长有同样顾虑的家长不在少数。据相关调查, 目前淄博市中学生的口语水平参差不齐, 总结了诸多原因:比如乡镇中学与城镇中学的师资和教学设施相比可能相对弱一些, 生源不好也是原因之一, 还有就是地处偏僻外教老师不愿在此从教, 等等, 各方面造成了水平高的学生能和外国人对话, 水平低的就是我们俗称的“哑巴英语”, 读句子都会磕磕绊绊, 害怕英语对话。
其实家长和学生都不必过于紧张, 考试都是日常会话, 难度不会太大。并且我们现在使用的鲁教版英语课本大多都是以对话练习导入本课主题, 课上学生参与口语练习的机会并不少。我校大多数学生的课堂口语还都不错, 因为一般情况下学生都很喜欢课堂上的小组合作对话练习, 对话做得好还可以给所在小组加分, 这样就让学生产生了竞争心理, 因此他们都非常热衷于这种口语练习, 在兴趣的带动和没有负担的练习中得到学习和提升。
老师的当务之急是让那些不敢说英语的学生开口说英语, 克服紧张的心理状态, 多听多练。为了给学生营造更好的英语学习环境, 部分学校考虑给初三学生配备外教。我校一直都很重视英语口语教学, 从初一开始就配有外教, 学生每周都会有两节外教课。学生非常喜欢上外教的课, 既不用面对相对枯燥无聊的课堂, 又可以想和外教聊什么就聊什么, 这甚至成了他们最爱的课。聘请外教的目的就是让学生对口语感兴趣, 从而学到更地道纯正的英语口语。另外, 对于那些条件相对达不到的学校来说, 可以让学生通过“一帮一”或是“一对一”的方法提高口语。聘请一个合适的大学生家教也是不错的选择。
在教育改革的浪潮中, 学生需要认真、有计划、有目的地完成课堂上和课后老师所布置的任务和作业, 做好自己, 迎接挑战。最后, 借用温家宝同志的一句话:“国家的兴衰、国家的发展系于教育。”中考的革新也让初中生迎来了新一轮的机遇和挑战, 衷心祝愿广大学生在教育改革大潮中能顺应发展, 完胜自我。
参考文献
[1]中小学英语教学与研究.学术期刊, 2009 (8) .
[2]周卫勇.全国中小学教书继续教育教材《走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革》.北京大学出版社, 2002.
篇9：宝鸡中考招生网
小学阶段：三、四月预登记“外来娃”入学需求
《方案》完善了小学一年级招生入学制度，明确小学一年级入学年龄为年满六周岁，有学习能力的适龄儿童。公办小学入学实行“依据户口和实际居住地，以实际居住地为主，免试、免费、就近或相对就近报名入学”；民办小学实行自主招生。公办小学在报名前一周，向社会公布报名时间、招生计划、地段范围和报名所需资料。每年3～4月，各县（市、区）进行入学预登记，重点是主城区外来务工人员随迁子女入学需求登记。主城区公办小学入学报名时间为每年8月1～5日，其他县（市、区）在8月10日以前完成公办小学入学报名工作；民办小学可在公办小学报名前1个月招生，须于每年5月30日前将招生计划、收费标准等报属地教育部门核准。任何学校不得进行入学考试。
初中阶段：限报民办初中实行“电脑选号+自主招生”
公办初中实行“一校单点或一校多点、九年一贯以校划片，结合户口（或人户分离的实际居住地），免试、免费、就近或相对就近分配入学”。小学入学时未按学校招生地段入学的学生，毕业时不分配进入热点初中就读；按分配原则进入初中学校就读且具有3年连续学籍的学生，初中升高中时方具有报考普通高中学校定向择优生的资格。未在昆明就读的昆明户籍小学应届毕业生，需申请公费学位的，须于当年6月30日以前，由父母或法定监护人向户籍所在地教育部门提出书面申请，由属地教育局统筹安排。
民办初中学校按照“统一报名、免试入学、双向选择”的原则自主招录学生。限报民办初中学校录取方式：当民办初中学校的报名信息确认数小于或等于当年招生计划数时，学校全部免试录取；当民办初中学校的报名信息确认数大于当年招生计划时，按照“电脑随机选号+自主招生”的方式进行录取。电脑随机选号由市教育局统一平台、统一报名、统一时间、统一地点、统一程序，由民办初中学校校长自主选号。自主招生的内容和标准由市教育局统一制定，民办初中学校组织实施。
高中阶段：音乐、美术计入高中录取总分
从2016届初中毕业生开始，初中学业水平考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、信息技术、体育与健康、音乐、美术。其中音乐与美术为学校考试科目，其他为统一考试科目。实行全市统一计算机网络阅卷。依据初中学业水平考试科目的原始成绩，通过一定比例折算量化为高中阶段学校招生升学成绩：语文120分、数学120分、英语120分；物理80分、化学50分、体育50分；历史、思想品德、地理、生物和信息技术5个学科成绩合格及以上者每个学科按 10分计，低于60分者按实得分的10%（按四舍五入取整数）计入高中录取总分；音乐和美术学科合格及以上者每个学科按5分计，不合格者不记分；总分为600分（不含政策加分）。
14所高职院校 在滇单独招生 测试合格者可不参加高考
云南网消息 只要通过相关院校组织的测试，合格者不用高考就能被录取。2016年，我省继续进行高职（专科）院校单独考试招生，省内外14所院校将具有单独招生资格，考试继续实行“文化素质+职业技能”评价方式。
省内12所高职（专科）单招院校为：昆明冶金高等专科学校、云南国土资源职业学院、云南交通职业技术学院、昆明工业职业技术学院、云南农业职业技术学院、云南经济管理学院、西双版纳职业技术学院、云南能源职业技术学院、云南国防工业职业技术学院、云南机电职业技术学院、云南林业职业技术学院、云南经贸外事职业学院。
省外2所高职（专科）单招院校为：长沙民政职业技术学院、重庆城市管理职业学院。
篇10：2013年中考自主招生
4月9日，记者在长春市2013年义务教育阶段中小学招生工作部署会暨新闻发布会上获悉，2013年长春推荐生和自主招生报名时间为5月6日-7日，每名学生只能填报一所高中学校的推荐生志愿，推荐生与自主招生不得兼报。2013年长春中心城区统招推荐生比例为75%，四县(市)及双阳区推荐生比例为50%-60%。自主招生比例为8%(占推荐生计划)。
在分配推荐生指标时，师大附中、省实验、外国语学校、十一高、市实验、六中、汽车区六中、市二实验中学、二中9所学校的推荐生名额，按“校均”和“生均”相结合的办法分配指标。要保证区域内每一所相对薄弱边远学校都能得到省首批示范高中的推荐生指标,充分体现向薄弱学校倾斜的政策。
2013年高中自主招生分“初选”和“复试”两个环节。“复试”由考生所报高中学校组织测试，复试后，高中招生学校要根据本校自主招生计划，按照计划数1：1的比例确定复试合格学生名单。自主招生的考生必须参加中考，中考成绩不能低于考生所报高中统招录取分数线30分。
推荐生提前录取，根据高中的招生计划和初中的推荐生名额择优录取，录满为止。推荐生录取以五项测试成绩为依据，其中，学业成绩以中考成绩为准，其他四项以初中学校测试成绩为准。
篇11：中考招生面试自我介绍
我叫xx，来自湖南长沙，饮湘江水长大的我，有着如湘江一般时向温柔宁静时而活泼奔放的性格，安静的我爱好看书听音乐，沉醉在文字和音符的世界里，活泼的我喜欢放声歌唱开怀大笑无拘无束地挥洒年轻的活力，在这五彩斑斓的世界中我有幸接触到了播音主持，是它为我的青春年华点缀上了缤纷的色彩。
我也一直在为此而不断努力着，今天能够得到诸位老师的肯定将是对我的付出最大的回报。
篇12：宝鸡中考招生网
谁能参加中考●具有我市学籍的应届初中毕业生，由学校统一组织报名参加中考；●具有我市户籍在外地就学的应届初中毕业生和具有我市户籍且具有同等学历的适龄青年，须以社会考生身份报名参加中考，且须一并参加当年的初中毕业生学业考试和八年级地理、生物结业考试。社会考生身份报名须持有监护人为户主的户口簿、本人身份证作为报名资审条件之一，未经资审通过的考生，普通高中一律不予录取。如何报名●全市统一报名时间：3 月21日9∶00-3 月31 日17∶00（参加地理、生物结业考试的八年级考生与毕业年级考生报名程序、报名时间相同）。●报名流程：旗县区教育局基教科（股）资审→市教育局基础教育科复审→考生登录）、“ 包头教育在线”微信公众平台和包头市教育考试信息网、“ 包头教育在线”微信公众平台、《包头教育》报和包头市教育考试信息网。特长生参与测试和网上采集志愿均不影响考生以普通考生身份进行统招和分招。●拟报“3+2”高职的考生，前期不能填报普通高中学校志愿，一经普通高中学校录取，将无法再报“3+2”志愿。有问题咨询谁●市教育局：5155206 5177016●旗县区教育局：昆区教育局：5225101青山区教育局：3106185东河区教育局：6166070九原区教育局：7146727石拐区教育局：8728267白云矿区教育局：8515586土右旗教育局：8921701固阳县教育局：8120107达茂旗教育局：8422582稀土高新区教育局：***监督举报找谁●市教育局：5174838●旗县区教育局：
昆区教育局： 5225117
青山区教育局：3106304
东河区教育局：6166069
九原区教育局：7157819
石拐区教育局：8728138 8515124
土右旗教育局：8921703 8120106
达茂旗教育局：84236425305592 来源 | 《包头教育》万菲
篇13：宝鸡中考招生网
纵观2010年大理、丽江、怒江、迪庆、临沧高中 (中专) 招生统一考试思想品德试卷 (以下简称“大理卷”) , 从试卷结构、命题角度、考试原则、学生考试结果等多方面分析, 我认为2010年思想品德试卷呈现以下特点。
一、试卷具有政治高度性、德育首要性
大理卷从思想品德课的政治性、德育性原则出发, 紧紧抓住党的路线方针政策, 抓住重大时政, 运用教材中的内容, 引导学生认识和分析国家大事, 从感性认识的基础上出发, 理解党和国家的路线方针政策。同时, 在试卷中大量选用具有德育效应的材料, 引导学生的思想和意识, 培养学生高尚的道德情操和良好的思想品德。如:试卷1～4题选用重大时政, 目的在于让教师和学生关注国家大事;第12、14、15、17题选用有关社会热点, 结合教材内容考查学生运用所学知识的能力;第33、37、38题选用上海世博会、校园安全、抗旱救灾、生态文明等材料, 结合教材内容考查学生运用所学知识分析解决社会问题的能力及道德素养。
二、试卷具有总体稳定性、组题创新性
大理卷与往年云南省中考试卷题型结构分值等总体上保持一致, 按照云南省2010年中考思想品德考试标准要求, 题型上沿用单项选择、判断、问答、分析说明, 分值上主客观题比例、知识分块、各种题型比例保持考试标准的划分。2010年大理卷的命题在组题上有所创新, 主要表现为:材料导入选用最新材料, 选择题选项有跨度, 教材知识综合性好;主观题在设问上实现材料的跨越, 答题的跨度, 体现学生意识、认知能力和贴近学生生活的问题总体上有新的突破, 从而避免了学生开卷考试在一本教材、一本资料上照抄照搬的现象;加大了运用所学知识分析解决社会热点问题的力度。
三、试卷具有结构合理性、难易适度性
大理卷严格按照教育部思想品德课程标准及云南省思想品德考试标准的知识结构、内容分布比例进行命题, 结构合理。既体现了考试标准的要求, 又体现了教学的层次推进原则。考查内容体现了考试标准考点的95%以上内容, 同时全面兼顾了各种板块的比例及分值要求。难度值符合考试标准要求, 在0.65～0.7之间, 难、中、易比例为6∶3∶1。从学生答题情况分析, 优秀率在10%以内, 合格率为92%左右, 总体平均成绩在73分左右, 体现了试卷的信度、效度、区分度。
四、试卷具有题型开放性、选题科学性
大理卷在题型的设计中保持云南省中考命题的样式, 同时体现了开放性的要求, 从选择题、判断题、问答题、分析说明题都投入了大量的开放性试题。为了完善试卷, 在选题选材上从各种板块, 多角度设计, 选题科学规范。知识结构科学合理, 内容层次比例恰当, 考点分布搭配合理, 重点突出。核心考点在试题中的比例分量达到优化, 学法用法和建设中国特色社会主义仍然是思想品德命题考试的重点。板块之间的相互渗透有了新的体现, 图表题、观点评析题、观点提炼题等重要题型仍然作为主要试题表现在试卷中。教学重点及社会热点不回避, 运用恰当的手法进行命题考核, 回避了有关复习材料, 用全新的材料和设问方式考核, 达到了理想的效果, 考出了学生的真实水平。
五、试卷具有试题灵活性、教材整合性
大理卷在命题上表现为试题灵活, 梯度明显, 没有现成的试题可寻。采用试题转型, 知识化、人性化, 让学生能够从试题中感悟所学, 能从感悟中得到结果, 避免了死记硬背的现象。在命题中体现出了教材整合的思想, 特别是跨教材、跨知识点的试题在试卷中得到较好的体现。这对进一步深化课程改革有着重要的引领作用, 从而实现了知识的迁移, 能力的展现。
整合思想是现代教学理念的升华, 教师在教学中只有加大对教材的整合力度, 对知识板块的整合, 才能使新版思想品德教材的使用达到优化的效果。在2010年的大理卷中选择题有大部分都不同程度体现这一新的理念, 特别是主观题中基本体现了这一思想和理念。如:问答题第33题考查学生对世界文化认识的同时, 又考查学生对民族自尊、自信、自立、自强的认识;第34题采用八年级教材的部分图片及九年级的部分图片, 加以变形, 考查了学生对我国基本经济制度和经济形态的认识和理解;第35题考查学生对未成年人保护法、违法行为的表现及处罚;第37题从关注校园安全出发, 着力考查学生对依法治国的认识和理解, 同时又考查学生对自身安全的重视程度以及安全防范和自我保护意识。以上试题从不同的层面反映了教材知识间的相互联系和螺旋式渐进的知识升华过程, 这对教学的促进有着较大的指导作用。
六、试卷具有取材生活性、思想教育性
大理卷命题取材基本上来源于生活, 来源于学生, 来源于教材, 考核的目的在于让学生运用所学知识认识和解决日常生活中的社会问题。这种命题手法对指导教学, 促进学生的思想品德发展具有重要的意义。整份试卷80%以上的试题都属于这种选材方式, 特别是主观题更是紧紧围绕考核主题, 选用时政热点、社会日常生活案例、学生生活案例等进行命题和考核。通过这种考试方法提升了学生对教材知识的理解和掌握。如:第32题选用社会公平这一热点问题考查了学生对公平的认识和理解;第33题选用上海世博会这一举世瞩目的大事导入, 一方面考查学生对世界文化的认识, 另一方面又考查了学生对民族自尊、自信、自立、自强的理解, 激发学生强烈的爱国热情;第34题选用教材中的几幅图片, 让学生通过观察准确认识和把握我国的基本经济制度;第35题选用社会生活中来自家庭、社会等方面对未成年人合法权益受到侵害的案例, 考查学生对自己合法权益的认识及维权意识, 正确维护权益的方式方法;第36题采用观点辨析的方式, 考查学生对国家统一和民族团结的认识和理解;第37题选用社会热点校园安全的案例, 让学生重视自身安全, 同时试题采用国家高度重视校园安全的材料导入, 设问从依法治国的角度出发, 考查了学生对依法治国基本方略的理解, 又从自我保护的角度考查学生学会自我保护的方法, 提升了学生自我保护的能力;第38题选用云南省干旱的重大热点问题导入, 选用海口生态文化论坛及云南保护环境的有关要求进行命题, 让学生归纳出保护环境的基本国策和可持续发展战略, 并让学生结合材料谈谈自己对保护环境的认识, 最后让学生以环境保护者的身份参与到环境保护的行动中去。这种命题对激发学生对知识的学习、思想的提高有着重大的意义。
七、试卷具有教学导向性、评价规范性
篇14：宝鸡中考招生网
摘 要：随着南宁市教育事业的快速发展和广大市民对优质高中资源需求的不断扩大，南宁市高中招生报名、录取规模逐年扩大，招生录取工作量和难度逐年增加。如何利用信息化手段为中考学生提供更人性、公平、公正、公开的报名录取方式是教育工作者当前需要认真思考和解决的一个重要问题。作者根据近几年参加中考招生网上报名录取工作的实践经验和体会，对如何应用信息化手段实现中考远程网上报名录取，践行“公平、公正、公开、透明” 的招生录取宗旨提出一些思路和想法，供同行参考。
关键词：中考招生录取；信息化手段；网上报名录取
中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）19-0081-03
一、建设背景
为了应对我市高中招生报名、录取规模逐年扩大，招生录取工作量和难度逐年增加的现实状况，为中考考生提供更人性、公平、公正、公开的报名录取方式，南宁市决定开展基于互联网的“南宁中考招生信息网”建设，利用互联网传输信息便捷、即时，互动性强，不受时间地域限制的优势实现区域高中招生远程网上报名录取，为考生提供更方便、更快捷、更自主的报名录取服务，努力践行“公平、公正、公开、透明” 的招生录取宗旨。
二、建设思路
应用信息技术建设一个由南宁市教育局主管、南宁市教育局中小学招生办公室主办的专门进行中考招生的网站。该网站旨在通过互联网，为我市学校、师生、社会公众随时随地了解南宁相关中考招生资讯，实现远程网上报名、实时查询录取动态提供一个方便快捷的窗口和平台。
三、建设情况
南宁中考招生信息网（http：//www.nnzkzs.com/）于2013年3月启动建设， 2013年5月开始上线试运行，7月5日正式对外开通。网站现开设有“招生政策、成绩分布情况、各校招生进度、报名公示情况、考生志愿填报（改报）、考生学校简介”等六个栏目，涵盖了招生资讯、招生政策、各校简介、考生志愿填报（改报）、招生实时情况汇总等方面。各栏目主要内容如下：
招生政策——主要介绍2013年南宁市普通高中招生的有关政策。
成绩分布情况——公布全市当年成绩各等级的人数并形成南宁市中考成绩 “一分一档”表，发布时间为考生得到分数条后3天之内。
各校招生进度——主要实时显示各招生学校当前招生工作进展情况，有未开放报名、正接受报名、正在录取、录取结束四种情况，屏幕上方的时间为生成页面的时间，生成页面的周期为20秒一次。
报名公示情况——公布各学校的报名人数和各类型的当前分数线，及各学校的详细入围成绩排列情况。
考生志愿填报（改报）——考生可根据各学校的报名人数和入围成绩排列情况进行志愿填报或改报，志愿填报或改报完毕后系统可立即显示该考生排名和入围情况。在报名时间段结束后，考生还可利用该栏目查询是否被录取。
学校简介——介绍全市各普通高中（含民办）的基本情况。
截止到目前，南宁中考招生网上报名录取系统拥有20台服务器（每台服务器最少配置2颗8核CPU，32G内存，其中有两台配备8颗E7 CPU，256G内存）、4台3层千兆交换机、4台全千兆防火墙、2套入侵防御系统及2套负载均衡系统，存储的各类学生信息超过28000个，中考招生期间用户日最高访问量超过20000人次。
四、系统平台的功能特点
1.系统概述
南宁中考招生网站系统包括志愿填报系统、考生录取系统和信息查询系统三个软件系统（模块），以及机房托管和网络保障服务。
（1）软件系统（模块）通过对志愿填报、考生录取和信息查询等过程的数据信息的收集、传输、汇总、储存、发布、管理，达到了考生志愿填报、招办择优录取和多途径信息查询的目的，实现了报名、录取到查询的系列业务电子化。同时，软件系统与原使用的“南宁市学生信息管理系统”、“2012年南宁市中考招生系统”在功能、数据结构上完全兼容，实现了无缝对接。
（2）在机房托管和网络保障上，将系统核心服务器和数据库托管在国家重点通信枢纽——广西电信第二枢纽大楼，享受专业的机房托管和网络保障服务。机房托管提供了3个42U独立机柜、2条100M和2条1000M独享带宽接入互联网，以及6个固定公网IP地址。
（3）网络采用双核心、多出口结构。系统包括公网核心区、内网核心区，用户可以从互联网、教育城域网、集中报名点网络、VPDN网络等多个出口访问系统。集中报名点网络与公网网络隔离，实现了网上自助报名和集中报名点报名两种志愿填报模式并存，具有较高的安全性。
2.软件系统技术实现简述
系统根据三个软件系统（模块）的个性化需求，分别提供有针对性的设计思路和实现策略：
（1）对志愿填报系统，该系统需要提供简单易用、安全可靠且分类清晰的门户网站，通过该网站，考生和家长可以获得各种能作为择校参考的信息。
该系统采用.NET 4.0技术进行开发，后台数据库系统采用SQL Server 64位企业版，充分发挥服务器多处理器的性能。在数据访问层前引入Cache（缓存）技术，在页面中利用AJAX技术提供系统效率，在准报验证中采用模块化验证和复杂验证码等技术，提高系统安全性。
（2）对考生录取系统，该系统的最终用户为招办领导和相关工作人员。该系统特点是用户规模不大、个性化需求多、响应时间要求高、有大量的定制打印需求。
根据以上特点，系统要能快速开发，开发平台要求有方便而功能强大的打印控件。因此，系统使用成熟的Delphi作为开发工具，采用C/S模式进行开发，专门用于处理录取数据及统计报表之类。系统的设计核心是按需求制定的定向排名算法。
（3）对信息查询系统，该系统主要为信息查询提供数据接口，要求安全、便捷。endprint
从安全上考虑，各信息查询通过接口进行数据交互，不能直接连接到数据库进行操作。查询时通过传入考生的准考证号及密码，经由身份校验模块验证正确无误后，返回考生的录取信息。为提高信息查询的便捷性，系统提供网站、声讯、短信多种查询接口，方便查询人员。
3.网络架构和实现简述
（1）在网络架构上，依据分区、分层的设计原则，采用“核心-边缘”设计。以核心区为中心，其它作为边缘区处理，各区域采用模块化设计，用于部署不同的应用。核心区域作为其它区域的交换中心，只提供高速转发功能，安全控制在各边缘区域中实现。这样的架构设计有很好的可伸缩性、可扩展性和高可用性。
（2）在网络实现上，系统提供高带宽、双备份、多出口的网络接入服务。在核心网络内部全部采用1000M网络连接，在网络出口处，每年提供11个月的2条100M独享带宽、1个月的2条1000M独享带宽线路接入。核心网和网络出口整条线路提供热备冗余链路，实现线路两两互备，保障系统高可用性。系统包括互联网、教育城域网、集中报名点和VPDN网络等多个独立的、互相隔离的出口，满足了多种报名方式共存的需求。
4.系统拓朴图
五、建设成效
我市应用“南宁中考招生信息网”圆满完成2013年中考招生报名录取工作，近20000名考生通过该网站成功完成了远程网上报名录取。在2013年中考招生报名录取期间，网站各系统运行稳定、访问顺畅，未出现任何意外故障和安全事件，达到了预期设计目标。
1.实现本市招考录取信息实时快速公布，促进招考公开透明
通过网站的“各校招生进度”和“报名公示情况”栏目使高中招生网上报名录取系统在建设过程中，以增加信息透明度为主要目标，通过互联网手段，为考生尽可能多地提供有价值的参考数据，以便考生和家长能及时根据所获得的信息选择报考学校。
志愿填报在网站上进行，录取结果信息通过网络等多种途径公布，方便社会各界人士监督，减少社会上的误解和疑问。进一步推进了中考招生报名工作“公平、公正、公开、透明”。
2.实现本市招考录取电子化操作，提升教育信息化水平
通过网站内部的“志愿填报、考生录取和信息查询”等系统对志愿填报流程和数据信息的收集、传输、汇总、储存、发布、管理，来实现对考生志愿填报、招办择优录取的有效管理，实现报名到录取系列业务电子化，优化并完善了南宁市教育局中考招生信息化建设流程。
高中招生网上报名录取系统充分考虑到未来若干年内业务发展的需要，所选择的技术保证在相当长的一段时间内不落后。与此同时，结合南宁市教育局的实际情况，选择性价比高、成熟可靠的技术和产品，以保证系统的整体性、协调性、高效率、高性能，提升了南宁市的教育信息化水平。
3.实现管理手段信息化，操作方便快捷高效
通过网站的“招生政策”和“成绩分布情况”栏目可以使招办工作人员通过本套软件系统及时发布各种政策信息、在计算机上实时获取中考招生报名的相关数据、迅速处理录取数据、及时获取各种统计报表，极大减少了工作人员特别是一线窗口人员的工作量，提高录取工作效率，为领导决策提供及时的数据支持。
考生及家长足不出户即可在网上完成信息查看、选校、志愿填报、志愿改报和结果查询等一系列操作，充分享受到了网络和信息化带来的便捷，免去了现场报名来回奔波和填写各种流程表格的繁琐工作，减去了排队拥挤的辛劳，方便了考生和家长。
4.实现多个管理系统无缝连接和扩展，保证设备充分发挥作用
在保证高中招生网上报名录取系统建设目标的前提下，系统以经济、实用性为原则，确保所购设备真正能物尽其用。在性能优良、运行稳定、满足用户需求的前提下，减少整体投资。同时系统与原使用的“南宁市学生信息管理系统”、“2012年南宁市中考招生系统”在功能、数据结构上完全兼容，实现了无缝对接，并充分考虑到在未来若干年内业务发展的需要，可以根据具体需求的更新进行弹性扩展，是一个可持续发展的平台系统。
5.实现系统安全可靠无重大事故运行
系统具有相当的灵活性和扩展性，是一个可持续发展的平台系统，同时保证系统信息处理和传递的安全、可靠、及时、准确、完整，减少人为操作可能带来的误差。
因此，从方便广大考生和家长，简化操作流程，降低使用难度，尽可能为考生、家长提供更多参考信息，增加招生工作中信息透明度的角度出发，同时考虑到部分考生不具备上网条件或对电脑操作不熟悉、需有人指导所带来的种种问题，招办还提供报名环境给该类考生报名使用，并有人现场指导报名，即采用互联网自助报名为主、集中报名点为辅的模式，保证中考报名录取工作的平稳过渡。
六、存在的问题与不足
虽然南宁中考招生信息网实现了中考远程网上报名录取，践行了“公平、公正、公开、透明” 的招生录取宗旨，为考生提供了方便、快捷、自主的报名录取服务，但也存在着一些问题与不足：
（1）南宁中考招生信息网整体栏目的数据数量和种类还不够丰富，无法充分满足各种人群多样化的需求。
（2）南宁中考招生信息网的系统目前以PC版为主，支持手机和PAD用户访问，暂未开发出专门针对手机和PAD版的系统，不方便此类用户查询和了解南宁中考招生信息网的信息。
（3）南宁中考招生信息网目前没有开辟BBS、博客、微信等网上互动交流平台，学生和家长只能通过电话或者现场询问的方式来实时沟通和了解相关招生问题。
（4）南宁中考招生信息网目前的核心功能还是通过专网的形式进行访问，在处理一些关键数据的时候还是不能在互联网上进行，不便于工作人员及时处理重要数据。
七、今后的努力方向
（1）通过充实南宁中考招生信息网的栏目信息，不断完善过往几年数据对比等与学生和家长息息相关的内容，满足各种人群多样化的需求。
（2）扩展开放南宁中考招生信息网支持手机用户终端的端口，实现手机用户能方便地查询和了解南宁中考招生信息网的信息需求。
（3）进一步升级南宁中考招生信息网的BBS、博客、微信等网上互动交流平台，实现上班时间有人在平台上回答各种关于招生的问题，第一时间处理填报时遇到的困难，逐步减少乃至于取消现场报名点的答疑工作。
（4）进一步升级完善南宁中考招生信息网的各功能模块，使其能真正做到在任何地方都可以安全可靠地处理系统数据。
由小编倾城之恋整理的文章宝鸡中考招生网分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。