文山县社区文化活动中心规划建设方案（共8篇）
篇1：文山县社区文化活动中心规划建设方案
文山县社区文化活动中心规划建设方案
根据县委、政府拟在休闲广场周围改造建设一个社区文化活动中心的规划意见，结合文山县社区文化建设实际,我局提出文山县社区文化活动中心规划建设方案如下:
一、功能定位
1、社区文化活动中心是由政府主办，以社区为依托，以现代信息技术为支撑，以不断满足人民群众基本的精神文化需求为目标，为社区居民提供文化、体育、教育、科普、信息等服务的公益性文化机构。
2、社区文化活动中心是社区居民集中活动的场所，应坚持政府主导、以人为本、因地制宜、运行有效、惠及全民的原则,向社区居民提供书报阅读、展示展览、团队活动、党员服务、健身锻炼、科普教育、心理辅导、娱乐休闲、网络信息、慈善互助等各类公共文化服务，尤其应注重设置适合社区老年人、青少年、残疾人、妇女儿童和外来建设者等群体的服务项目。
3、社区文化活动中心是基层宣传思想教育的重要阵地，应围绕党和国家的中心工作，开展社区宣传思想教育工作，弘扬先进文化，支持健康有益文化，建设和谐文化，促进社区精神文明建设。
4、社区文化活动中心是本市社区文化信息化综合服务建设的基础设施，应将社区文化信息共享工程基层服务点和社区图书馆电子阅览室整合在一起，提供“一站式”服务，成为以运用计算机网络等高科技为特征的社区文化新阵地，让先进、健康科学的文化服务进入社区，使社区居民真正享受到科学、文化、信息化成果，不断提高生活质量。
5、社区文化活动中心是非物质文化遗产保护的重要基地，应承担民族、民间、民俗文化艺术的收集、整理和保护工作。
二、配置要求
1、社区文化活动中心建筑面积应不少于3000 m2，使用面积应不低于2500m2； 按照合理布局、形式多样、资源共享的要求，注意动态文化活动与静态文化活动区域合理分割，避免干扰，办公用房和辅助用房应尽量节省，让更多的设施面积用于公益性文体活动。
2、社区文化活动中心可以在整合社区学校、老年活动中心、青少年活动中心、社区体育健身设施等项目的基础上，设置社区图书馆、团队活动室、展览陈列室、社区学校、社区信息苑、健身活动室以及包括放映数码电影、举办文艺演出、开展联谊活动等内容的多功能厅、小剧场等功能完备的设施项目。要在兼顾社区全体居民的同时，为老年人和青少年提供更多的文化服务内容。根据文山县实际，布局具体可规划为：
（1）多功能活动室：举办报告讲座、小型集会、联谊活动、数字电影放映、文艺表演等；
（2）展览陈列室：作品展示、形势宣传、科普展览、藏品陈列等；
（3）休闲娱乐室：设置棋牌室、游艺室、视听室等；
（4）体育健身室；按需设定健身锻炼项目，如乒乓球、台球、健身房、市民体质测试站、老年活动室等；
（5）团队活动室：按需设定文艺团队的培训专用活动室。如音乐室、排练室、绘画室、工艺室等；
（6）党员活动室：建立党员服务站点：
（7）信息资源共享工程室：即电子阅览室，为社区居民提供信息服务；
（8）图书阅览室：提供图书借阅，报刊杂志阅览服务。
三、运行管理
1、经费保障。社区文化活动中心的建设经费应纳入县、镇两级预算管理体制，县、镇两级政府承担主要建设经费，活动经费应纳入公共财政预算。社区文化活动中心运行经费包括人头经费、公用经费、文化服务经费。建立和形成多元投入的机制，鼓励和支持各种社会力量投入社区公共文化服务建设，实行县、镇分级负责管理。每年对社区文化中心运行经费的投入增幅应当不低于同级财政经常性收入的增幅，社区文化中心可以接受社会组织和个人的捐赠和资助。
2、人员配备。要选派责任心强、业务水平高的人员担任社区文化活动中心主任，根据实际需要设置文艺、体育、图书、信息、行政管理等专业岗位。岗位从业人员应当具有专业资质，符合岗位要求。同时可招募社区志愿者辅助管理文化活动中心事务。工作人员应具备社区文化活动中心管理的基本业务知识，热爱文化工作、服务意识强。人员配备需征求文化部门的意见。
3、业务管理。县文化局及其下属事业单位负责社区文化活动中心发展规划、运行规范和日常监管，并进行业务指导和服务，为社区文化活动中心提供文化资源支持，指导开展群众性文化活动，培养基层文化骨干。规划、教育、体育、科技、民政等部门，按照各自的职责对社区文化活动中心进行监管和业务指导。社区、乡镇人民政府是社区文化中心管理的责任主体，应当落实责任部门和责任人，具体负责社区文化中心的管理工作。也可采取建立社区文化工作管理委员会或者社区文化工作联席会议制度，协调和统筹社区文化活动中心的运行。
文山县文化局
篇2：文山县社区文化活动中心规划建设方案
（讨论稿）
为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据学校发展规划，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以科学教育和人文教育相结合，深化“以人为本，和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、建设主题：
“书香、人文、绿色、和谐”
三、建设目标
整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
四、建设思路
1．环境文化建设：
包括校徽，校风；校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教师办公室、教室窗明几净，挂贴名人名言、成语等，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
具体内容
1）、校门：
校门上方：校徽、校名（上面中文下面汉语拼音）、电子滚动屏（横山二小欢迎您、日期、星期等）。
校门两侧：时间表、提示牌。
校门内两侧上方：荣誉墙（统一复制的奖牌）校门内北侧：校警室兼接待室
校门内南侧：学校三风、办学目标、行政分工、收费公示等
2）、西楼：
正中上方：楼名（镏金字）
楼名两侧标语：安全关系你我他，校园安全靠大家。楼梯：油漆画上小脚印（上楼一律靠右边，下楼一律靠左边，从而促使学生养成上下楼梯靠右行的好习惯。）
一层：【爱校篇】
走廊墙壁：园丁谱、宣传栏（校园剪影）、文体宣传长廊（活动风采）、文化知识长廊
专栏墙根下：花草栏（正中摆放小文化石：
1、为了校园的绿色，请爱护花草树木。
2、爱护脚下草，莫折枝头花。
3、小草有生命，请你足留情。
4、绿化校园，文明人心。
5、绿草茵茵，踏之可惜。
6、小草含羞笑，请您勿打扰。
7、小脚不乱跑，小草微微笑。
8、青青绿草地，悠悠关我心。）
走廊顶：爱校名言（悬挂）楼梯口：大盆花草
楼梯拐角：名人读书故事栏 二层：【爱书篇】
墙壁：部室简介(图书室、学生阅览室、美术室基本情况及功能介绍)、班情简介
走廊顶：读书类成语故事（悬挂）3）、影壁墙：上方——校徽
正中——校风（以人为本，全面发展）
花池正中：文化石（书声、歌声、笑声，声声入耳；安静、雅静、新静，字字入心。）4）、小南楼（综合楼）：【爱师篇】
正中上方：楼名（镏金字）
标语（二层栏杆外）：天才可贵，培养天才的泥土更可
贵。（鲁迅）
办公室前：盆景（摆放若干，外加木框）： 一层：
墙面：校园之星（教师篇）走廊顶：执教名言 二层：
墙面：部室简介（大小会议室、展室、综治办、医务室基本情况及功能介绍）
走廊顶：尊师名言（悬挂）5）、南教学楼：【爱生篇】
正中上方：楼名（镏金字）
外墙标语：理想写在纸上，是字（四层）；理想写在心里，是梦（三层）；理想写在脚上，是动力（二层）。
楼梯：油漆画上小脚印（上楼一律靠右边，下楼一律靠左边，从而促使学生养成上下楼梯靠右行的好习惯。）
一层：【探究篇】
墙面：部室简介（音乐体育器材室、仪器室、职工之家、自然实验室、电子备课室、多媒体教室基本情况及功能介绍）
走廊顶：探究类成语故事（悬挂）走廊外沿：盆景（摆放若干，外加木框）一二层楼梯拐角墙面：阅读角（名人守纪故事）二层：【守纪篇】
墙面：班情简介、教师作品（以守纪为内容）走廊顶：守纪类成语故事（悬挂）
二三层楼梯拐角墙面：阅读角（名人爱国故事）三层：【爱国篇】
墙面：班情简介、学生绘画作品（以爱国为内容）走廊顶：爱国类成语故事（悬挂）
三四层楼梯拐角墙面：阅读角（名人成才故事）四层：【成才篇】
墙面：班情简介、走进横山（介绍横山名人）走廊顶：成才类成语故事（悬挂）
6）、厕所墙：【安全篇】安全标语（校园是我家，平安靠大家）
墙根下：花草栏（正中摆放小文化石：
1、为了校园的绿色，请爱护花草树木。
2、爱护脚下草，莫折枝头花。
3、小草有生命，请你足留情。
4、绿化校园，文明人心。
5、绿草茵茵，踏之可惜。
6、小草含羞笑，请您勿打扰。
7、小脚不乱跑，小草微微笑。
8、青青绿草地，悠悠关我心。）7）、东楼（办公楼）：【爱教篇】
正中上方：楼名（镏金字）
楼顶标语：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运—萨克雷
办公室门前：盆景（摆放若干，外加木框）
一层墙面：中国当代教育家的教育理念 二层墙面：中国古代教育家的教育理念 走廊顶：育人类成语故事（悬挂）8）、北教学楼：【习惯篇】
正中上方：楼名（镏金字）
楼顶标语：让每一个学生在学校里抬起头来走路。—苏霍姆林斯基
楼前花池：花草栏
（正中摆放小文化石：
1、小脚不乱跑，小草微微笑。
2、小草也在上课，请勿打扰。
3、手上留情，脚下留青。
4、让小树和我们一起快乐成长！
5、小花多可爱，请你别伤害。
6、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
7、我给你绿色，你给我呵护。
8、绿草茵茵，踏之可惜。）
西侧墙壁标语：（好好学习，天天向上。—毛泽东
或者
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知）（镏金字）
东侧墙壁标语：好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学
背墙标语：生命在于运动，成功在于拼搏。（三层）运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。（二层）
背墙阅读栏：体育明星故事（一层）
背墙墙根：花草栏
（正中摆放小文化石：1用爱心呵护每一片绿色。
2、小草给我一份绿，我给小草一份爱。
3、小草对您微微笑，请您把路让一让。
4、少一串脚印，多一份绿意。）
楼梯：油漆画上小脚印（上楼一律靠右边，下楼一律靠左边，从而促使学生养成上下楼梯靠右行的好习惯。）
一层：【卫生篇】
墙面：班情简介、校园之星【学生篇】 走廊顶:讲究卫生类成语故事（悬挂）一二楼拐角墙面：阅读角（名人讲文明故事）二层：【文明篇】
墙面：班情简介、学生书法作品（以讲文明为内容）走廊顶：文明礼貌类成语故事（悬挂）二三楼拐角墙面：阅读角（名人励志故事）三层：【励志篇】
墙面：班情简介、走进横山（介绍横山历史、文化）走廊顶：励志类成语故事（悬挂）9）、大操场：
操场中央图案：火炬（含义：93年建校，9月10日教师节，少先队标志。）
升旗台前墙：少先队员升国旗敬礼图案配文字（祖国在我心中）
两边花池：鲜花（正中摆放文化石：
1、花香阵阵，鸟鸣声声，琅琅书声，浓浓情深。
2、让花儿含笑，让草儿传
情，让心儿绽放。）10）、小操场：
靠教育局一侧围墙：运动图案（加背景）11）、教室：
黑板上方：国旗，两侧标语 黑板右侧：班级管理明细栏 黑板左侧：电教角
教室两侧：《中小学生守则》《小学生日常行为规范》 教室后面正中：学习园地
《学习园地》左侧：评比栏
图书角 《学习园地》右侧：荣誉栏
卫生角 窗台：摆放花盆 其它教室标语：
音乐教室：
1、音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
2、音乐，是净化心灵的阶梯。
3、用爱弹奏生命的乐章。
4、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。
科学教室：
1、探知识海洋，摘科学明珠。
2、好奇，探究，创新。
3、科海拾贝，放飞理想．
4、发明创造都来源于实践！
美术教室：
1、生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
2、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
3、用一根线条去散步。——保罗、克莱
4、用七彩描绘精
彩人生。
电脑教室：
1、让我们携手进入e时代。
2、计算机从娃娃抓起。
3、书山有路网络为径，学海无涯电脑作舟。
4、网络连接世界，信息沟通心灵。
图书室：
1、带走满腹知识，留下一架好书。
2、书是逆境中的慰藉。
3、爱护书籍人人有责。
4、轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
5、知识的海洋，任我们去遨游。12）、教师办公室: 办公桌统一摆放。摆放花盆。
左侧墙壁：《中小学教师职业道德规范》《教师工作职责》《教育教学明细栏》《横山县中小学教师从教“十要”“十不准”》
右侧墙壁：上方张贴标语，正中悬挂整容镜。标语：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导——叶圣陶（一年级）
以爱育爱 以智启智（二年级）
学然后知不足，教然后知困——《礼记》（三年级）锲而不舍
金石可镂——《劝学》（四年级）
完成工作的方法是爱惜每一分钟—— 达尔文（五年级）多一份投入，多一些反思，多一点执着（六年级）
2．制度文化建设：
学校制度文化是和谐学校文化的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。我们要在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖励性绩效工资发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
3．精神文化建设：
校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。
1）塑造“协力、负责、多元”的独特文化，培育校园精神。
所谓协力，就是强调在以“教书育人，管理育人，服务育人；积极健全学生人格；以人为本，科学管理，积极发展学生的个性和特长。”的办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，最终使我校成为一所令所有人向往和羡慕的学校。
所谓负责，就是每一名教师都要为自己的工作负责，每一位学生都要为自己的学习和学业负责，每一位教职工都要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。一所负责任的学校一定是全校师生共同努力的结果，一所向全社会提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。
所谓多元，就是以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力，一所主
张多元的学校才真正有自己的未来。
2）校风、校训、校徽、校歌是学校精神文化的重要内容。它是一项系统工程，我校将酝酿与征集形成具有二小特色的校风、校训、校徽、校歌。
3）促进班级文化建设个性化。晨读、出操、值日、听课、作业、课外活动、干部职责等等，每一项都有明令规定，并有相应的奖惩措施；制定班规，做到双向交流和相互传递，活动中达成共识，凝成向心力，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。
4）构筑“书香校园”。
我们要举办以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的读书活动，营造书香班级，书香家庭，书香校园，书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间，阅读方式上让学生自由选择，自主阅读，营造浓厚的文化氛围。活动中要求做到“八个一”，即：
① 每班设立一个读书角，学校设立一间读书室。
②每班每天保证1小时的自由读书时间。
③每人读好一本书，做好读书笔记。
④每人设计一张小书签。
⑤每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。
⑥每班将学生喜爱的名篇佳作汇编成一本书，要求学生来读。
⑦ 每名同学向其他同学传递一本好书（读书节交流）。
⑧每学期举办一次读书展示活动。
5）兴趣活动文化大众化，定期开展艺术周、科技周、体育周、健康周、各类竞赛等文化展示活动。
有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技等学科兴趣小组活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。积极创设条件，展示教师才艺，丰富教师文化生活。
以学生为主体的校园文化活动项目有：广播站、文学社、美术组、科技组、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队，合唱团、舞蹈队、腰鼓队、鼓号队等。
以教师为主体的校园文化活动项目有：教工之家、篮球队、排球队、校园网、阅览室等。
通过活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生综合素质得到提升。
6）常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、爱心助学、党团校学习等活动，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正常轨道。
7）规范广播系统管理。广播播放的内容以革命歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。
8）加强校园网络管理及学校网站。及时公布学校发展
动态 ,使校园网络呈健康发展，真正起到为教学服务。
9开展大课间活动，做好“三操”。可用广播体操、韵律操、校园集体舞、武术等形式表现学生活泼向上的精神风貌。
10)建设特色文化。
了解横山悠久的历史文化，并作为校本课程去开发，引入课表，使学生了解横山，热爱横山。
横山腰鼓、剪纸、陕北民歌在二小有一定基础，可作为特色文化去开发。
4．形象文化建设
学校的形象包括学校的对外整体形象展示和校园环境面貌两个方面。学校的形象文化是学校文化的外在表现，是学校物质文化的重要载体，体现了学校的文化品位和格调，对广大师生具有熏陶作用，直接关系着学校的育人环境、声誉和社会影响，可以起到外塑形象、内聚力量的作用。学校的形象文化建设要体现学校的特色和风格，体现学校的办学理念和办学精神，反映学校的价值取向。
规范学校形象标识。要强化全校各处室及全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识。规范使用校徽、校歌、文化标识以及学校名称及中英文标准字体，逐步完善具有二小特点的形象标识体系。
塑造良好社会形象。要积极宣传学校各项突出成就，特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传；报
道学校的特色和亮点，提高学校在社会的知名度，树立学校在社会上的良好形象。要规范学校对外宣传的口径、内容、数据，对外树立统一的学校整体形象；各处室要参照学校对外介绍材料，结合本处室特点和工作需要，编印相关材料，并形成体系。
五、保障机制
坚持重在建设、齐抓共管、求真务实、坚持不懈的原则，形成统一领导、共同负责、全校一起努力的学校文化建设格局，切实完成学校文化建设规划制定的各项任务和目标。
1．将文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中，并使之与学校的总体建设相适应。
2．成立由主要领导负责的学校文化建设领导小组和组织实施各项文化建设的工作小组。
3．按照学校文化建设规划，每年制定当年具体实施计划。学校领导小组负责指导、检查学校文化建设工作。
4．学校每年要保证文化建设必要的经费投入，同时多种途径加强对文化建设的投入，形成全校上下共同支持和参与学校文化建设的局面。
篇3：文山县社区文化活动中心规划建设方案
在中国传统文化历史的背景下, 通过突出历史故事、文化背景、地域特色等方法, 提出了建筑应重视文化的地域性。同时关注建筑本身的地域要素, 注重与自然环境的协调和交流, 注重文化建筑的地域特征、民族、民间文化底蕴特色。本文以某文化中心建筑方案为例, 讲述如何以生态建筑为设计之根本, 以本土文化为建筑之灵魂。
一、设计指导思想
1. 总体思想
总体规划的思想是以生态建筑为设计之根本, 以本土文化为建筑之灵魂。
2. 基本原则, 目标定位
(1) 整体协调、凸显特色
文化中心的设计与新区的规划设计相协调的同时, 力求凸显自身的特点。尊重场地特征, 结合地域文化特色, 从而成为标志性建筑中心。
(2) 高起点、高要求
设计在项目组织、项目开发、设施设计上顺应文化中心的发展整体趋势, 体现国内领先水平, 向人们展示深厚的革命历史渊源。作为传承、宣传和研究历史文化的载体, 提升城市发展的文化品味。
(3) 以生态、环保为核心
全面贯彻生态思想, 设计生态体系, 实现建筑物良好的低能耗运行, 并且强调人为活动的每个环节都最大程度的理解以生态为核心的设计思想。
(4) 重在参与
强调参观者在文化中心的参与性、知识性与舒适性, 让参观者充分感受建筑的魅力。学习历史文化, 认识文化中心的重要性。
二、在文化历史背景中体现精致实用的设计理念
1. 红色文化
通过长征第一渡联想到当时红军渡江用的舟。规划的总体构思就是取形与舟, 以舟相联, 以板为桥, 完成了渡江。取形与板, 桥与板的搭接创造了浮桥, 帮助红军渡江, 整体规划设计进一步由舟联想到帆。因此, 建筑的规划就是舟-板-帆的空间组合。
2. 地域文化
(1) 客家文化
赣南地区很大一部分都是客家人, 可见客家文化在当地的重要性, 而客家文化最重要的特征就是围屋。所以整体规划构思将五个建筑规划为一个整体, 围合成一个中心, 四个场馆围合的中庭空间, 恰似客家围屋。
(2) 地域特色
位于赣南地区, 典型的红土地特征。规划场地的土壤为红砂岩, 建筑外立面可直接取材。红色砂岩外立面, 一方面是最直接的诠释了红色土地里面客家人的热情好客的态度, 另一方面也是最好的解释红色文化特质。周边山体作为赣南的典型丹霞地貌特征, 建筑外立面的处理模仿丹霞地貌的自然形态。运用中国传统园林的假山叠石, 强调叠石的雕塑感与建筑体量之间的空间感。
整个建筑形体就像从土壤里面生长起来。端部仰首远航的态势, 寓意在新的环境下, 人们同舟共济、扬帆起航、共创美好未来。
三、体现建筑场地特征与艺术和现代的结合
此建筑造型设计强调“总体大于局部之和”的整体设计原则, 将五栋建筑作为一个整体来考虑。设计引入了“大地景观” (Landscape) 概念, 整个建筑形体就像一个从土壤里面自然生长起来的形体。建筑形体的造型灵感来源于中国传统园林的假山叠石, 强调叠石的雕塑感与建筑体量之间的空间感, 用现代的手法进行建筑体量的穿插结合。通过贴天然红岩板的幕墙, 配以最现代性的类雕塑建筑形式, 展现文化中心的内敛低调的特质。
文化中心建筑体中包含青少年活动中心、城展馆与档案馆、图书馆与博物馆。
1. 体现艺术性的是青少年活动中心
里面设有健身房、舞蹈房、声乐培训室、校外兴趣培训中心、社会实践操作房等运动健康区。还有大型演出厅、微机室 (绿色网吧) 、青少年图书室和阅览室、美术画室和棋类活动室等文化休闲区也将会成为“中心”的一大亮点。青少年活动中心将成为青少年教育的一个重要组成部分, 是推进素质教育的重要平台, 是传播社会主义精神文明的主要窗口, 更是青少年学以致用、陶冶情操、开拓创新的摇篮, 是个集收藏、展示和研究历史及现代艺术的科学中心和文化中心。建筑为20层建筑, 平面布局既满足消防疏散要求, 也满足了青少年们的功能使用要求, 还设置了一些必要的办公管理用房。设备用房和停车位设置在地下室, 使得整栋建筑功能更加合理紧凑, 方便实用。整体外观厚重, 刚毅挺拔, 取形于帆, 象征着青少年们在文化的海洋扬帆远航。入口通透, 兼顾了文化建筑的崇高感和开放性。
2. 体现现代性的无障碍设施
四馆一中心内部结构设计凸显“以人为本”的设计理念, 功能性、艺术性与现代性完美结合。各功能区域的出入口相对独立设置, 与外部人流互不交叉干扰。并且还将设有贵宾室、休息室、茶水间等相关配套的功能空间, 并设残疾人座位、无障碍电梯、无障碍坡道、无障碍卫生间等便民服务项目, 人文关怀随处体现。
四、建筑物本身的标志性意义
本方案站在大历史、大地理的高度, 由城市设计层面入手, 遵循城市、建筑与环境整体设计的原则, 采用“大地景观” (Landscape) 的概念进行规划设计。我们采取尊重历史、尊重环境的文脉主义建筑观, 通过对场地历史文化与地理特征的诠释, 建构起文化中心独一无二的场所精神。将历史与文化和江水一样, 在这片凝固的建筑群中滚滚向前。
五、结语
篇4：文山县社区文化活动中心规划建设方案
教科研工作是学校教育的生命，只有以现代教育理论和管理理论为指导，积极开展教育科研，学校教育才能激发学生生命的活力，促进学校、教师、学生的共同发展。
基于“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学指导思想，“内涵发展，特色强校，规范创新，就业之上”的办学理念，“创国家级重点中职学校，着力打造渝东南职教高地”的办学目标，“文化高移，基础宽厚，技能复合，素质全面”的培养培训目标。“工学结合，校企合作，半工半读”的培养模式，“从操作岗位干起，向技术岗位迈进，朝管理岗位努力”的成才路径，学校十分重视教科研工作，始终坚持“教研兴校，科研强校”的战略思想和教科研工作宗旨，坚持“教研兴校，科研育人，教科研出成果”的教科研理念，坚持“以教科研为先导”的管理思想，牢固树立“学校应成为教科研的基地，教师应成为教科研的主体，师生共同发展是教科研的直接目的”的基本理念，狠抓教科研工作，把教科研工作作为整个学校工作的重中之重并纳入学校的办学规划和年度计划之中，形成了“以科研为龙头，促进全面工作”的思路，注重用教科研的手段研究解决面临的诸多问题，使学校的管理、教学更趋科学、规范和理性。学校教科室坚持以发展学校和发展教师为出发点，始终围绕提高教师素质和教育质量这一主题，明确提出“狠抓教学研究，培养名师队伍，创建一流学校”的口号，坚持不懈地以教科研引导教师队伍建设，促进教师专业化发展。现就秀山县职业教育中心教科研制度文化建设工作谨作如下理性思考：
一、教科研制度文化建设的背景
(一)教师的专业发展需要教科研；
(二)新课改呼唤教科研；
(三)重点学校体现示范教科研。
二、教科研制度文化建设的意义
(一)教科研制度文化建设为完善学校制度文化提供了实践支撑；
(二)教科研制度文化建设为顺利推进课改提供了专业支撑；
(三)教科研制度文化建设为培育新型的教师队伍提供了有效保障。
三、教科研制度文化建设的现状
(一)以教科研工作为抓手，引领学校教育教学工作的发展；
(二)开展以市级立项课题为重点突破口的课题研究，形成浓厚的教科研氛围；
(三)抓校本培训，为教师专业化发展搭台。
四、教科研制度文化建设的一些具体做法
(一)重内涵，立兴校理念，努力建构教科研动力；
(二)注重制度建设，做到教学和教科研管理规范化；
在长期的教育教学中，我们充分认识到：要提高学校的品位，必须营造教科研氛围，让教科研从边缘走到学校的中心，把教科研的内容、项目建设迅速整合到学校的教科研文化上，推动学校的教科研文化发展；必须通过教科研引领的研究性、学习性组织建设，把学校的教科研与学校、学生、教师的发展有机而高效地结合起来，通过培养研究型的老师，来造就高质量的学生。因此，我们围绕学校的核心价值观，重新梳理、修订和完善以前的各项规章制度，形成《管理手册》。综合起来。主要建立和制定了以下制度：
1、建立了新的管理者与教师的平等对话制度；
2、建立了新的学校常态的课堂教学调研制度；
3、建立了新的校内骨干教师的经验分享制度；
4、建立了新的校内学科之间的协作交流制度；
5、建立了教学评价、考评制度；
6、建立了校本课题研究制度；
7、建立了新的教学后勤保障制度；
8、制定了“校本培训制度”；
9、制定了学校“教科研工作制度”；
10、制定了学校“教研组工作制度”；
11、制订了“校本教科研考评制度”；
12、制订了新的学校“教科研成果奖励条例”
(三)以校本教科研为重点，多形式多渠道开展教科研活动；
(四)拓思路，以模块式教学、市级立项课题为主线，搭建“教—研—修”平台，努力解决教育教学改革中的实际问题；
(五)加强师资队伍蝽训，提高教师队伍素养，形成良好的教科研氛围；
1、搭建合作交流平台，促进教师专业化发展；
2、提供展示分享，重建教科研新文化；
3、整合教学研究力量，营造学习型学校；
4、召开教学教研科研经验交流会，营造共同学习、探讨、研究的浓厚教科研氛围；
5、加强专业引领，建“一帮一”互助制度；
6、注重各种技能竞赛活动，提高教师科研意思。
(六)努力探讨，积极研究，为教科研搭建广阔的舞台，促进学校跳跃式发展；
(七)注重科研课题的管理与指导。
五、教科研制度文化建设存在的问题
(一)体现教科研制度文化的教科研氛围有待于形成，教师中存在功利化的研究态度；
(二)教师的专业素养还需进一步提升，主要体现在青年教师的发展不平衡；
(三)学校缺乏进一步鼓励教师开展教育教学研究的激励措施；
(四)研训的针对性和实效性还应加强；
(五)资料及时收集、整理、防遗失工作有待加强；
六、教科研制度文化建设的改进措施
(一)学校领导要提高对教科研重要性的认识，要把教科研工作同教师队伍的建设、同教学质量的提高联系起来看，促使教科室加强对教师教科研考核要求，有奖有罚，转化教师中存在的教科研功利化态度；
(二)加强教科研制度文化建设，激发教师自我发展的的内驱力；
(三)教育理论的学习是教科研工作实践的支撑，要注意加强教师的“实践理论”和行为的跟进，为教科研的实效性奠定基础；
(四)在教科研创新上还需不断下功夫，注重实践反思与专业引领，充分发掘教科研有效资源，将骨干教师和其他专家纳入我们的教科研活动；
(五)注重教科研内涵，变“反省”为真正的“反思”，促进教育行为的提高，努力构建学习型学校；
(六)定期组织教师“交流自己的教育故事”、“做自我的教育反思”、“写自己的教育笔记”，让教师在平等的心与心的交流中交换彼此的观念、思想；
(七)学校根据教科研的现状，寻找新的突破口，使教师感到教科研“有新意”，并将行之有效的工作制度化、规范化；
(八)妥善做好课题研究资料的收集、整理与分析。
七、教科研制度文化建设的打算
(一)围绕课题，扎实开展课题研究，注重课题研究过程，使教科研制度文化特色建设、课题研究成为教师成长与发展的支撑，加强课题资料的收集，努力形成有价值的课题成果；
(二)加强专业引领，不断加强理论学习与内化，定期邀请专家参与教育教学研讨活动、指导工作、举办讲座，借助专家的视角、新的信息和理论支持，为教师走进学术前沿、寻觅新路、新知识、新技术提供机会，从而更有效地帮助我们推动教科研制度建设项目；
(三)加强过程研究的问题分析，增强教师的问题意思，继续寻找问题、梳理问题，找到教师最关注、最亟待解决的问题，开展探究式学习，内化教师的课改理念，继续积极有效地开展教科研活动；
(四)以观察反思为抓手，深化教师的研究能力；
篇5：文山县社区文化活动中心规划建设方案
活动方案
根据县教育局制定的《京山县教育系统党风廉政建设宣传教育月活动方案》的安排，我校将认真开展第十四个党风廉政建设宣传教育月活动。为确保活动顺利开展，取得实效，我校特制定如下方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十八大、十八届中央纪委二次全会以及中央“八项规定”、省委“六条意见”的精神，按照省、市、县纪委全会的部署，围绕“坚持群众路线，争做清正表率”主题，深入开展党风党纪教育、党的纯洁性教育等活动，加强教育系统领导干部“精神家园”建设，教育引导领导干部始终保持思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线，牢固树立廉洁从政意识和廉洁从教意识，深入推进学校党风廉政建设，营造风清气正的和谐校园环境，为生态京山建设提供坚强保证。
二、活动主题
坚持群众路线，争做清正表率。
三、活动内容1、5月17日，在五楼会议室召开党风廉政建设宣传教育月活动动员大会。由党委书记作动员报告，对党员干部开展廉政教育，进一步强化党员干部遵纪守法意识和廉洁从政意识。
2、5月21日，在五楼会议室开展一次党员教育活动。结合“学
创活动”邀请专家授课，授课内容为《党的十八大精神解读》、《关于对损害经济发展环境行为实行问责的暂行办法》，对党员干部进行廉洁教育，要求每个党员干部对照《暂行办法》开展自查自纠，整改存在的问题。班子成员要在学习的基础上，结合实际，面向社会，公开进行廉政承诺。
3、5月22日，开展一次家庭助廉活动。组织主要领导干部配偶开展一次家庭助廉动员会议，开展家庭助廉倡议活动，签订家庭助廉协议，进一步发挥家庭助廉的作用。组织全体党员干部参观张文秋纪念馆。
4、5月26日，在多媒体室召开专题民主生活会，领导班子成员要对照中央“八项规定”、省委“六条意见”和市委、县委相关规定要求，开展自查自纠，并在一定范围内公示自查自纠情况。对于民主生活会上反映出来的问题，要采取有力措施，认真加以解决。
5、校班子成员与分管范围内的处室负责人开展一次廉政提醒谈话，听取履行党风廉政建设责任制、执行廉洁自律规定和改进作风的有关情况，提出希望和要求，并做好记录。
6、5月28日，组织一次“学习十八大、争创新业绩”廉政书画摄影作品展。
7、开展廉政短信征集活动。体裁不限，字数不超过60字，截止时间：6月2日。
8、6月10日，以《廉政准则》为主要内容，在全校党员领导干部中集中开展一次廉政知识测试。
四、活动要求
1、加强领导，精心组织。各支部要高度重视，把宣教月活动作为一项重要政治任务抓紧抓好，要结合各自职能，发挥优势，主动配合，积极参与。
2、结合实际，务求实效。各党支部要结合实际，把集中教育和个人学习结合起来，把示范教育和警示教育结合起来，把近期教育和长远教育结合起来，确保活动取得实效。
3、加强宣传，营造氛围。各党支部对宣教月活动中的好作法、好经验要及时上报校党办。要扩大知晓率，提高参与面。
4、撰写心得、认真总结。所有活动都要有活动记载、有学习笔记、有讨论交流，宣传教育月活动结束以后，所有党员干部都要撰写一篇关于学习心得；各支部要认真对此次宣传教育活动进行总结，并写出书面总结报告于6月10日前上交到校党办。
篇6：文山县社区文化活动中心规划建设方案
一、基本情况
目前全县有文化馆1个，图书馆1个，文物管理所1个，歌舞团1个，乡镇文化站9个，农家书屋27家，文化娱乐经营户13家，印刷企业6家，图书报刊零售店9家；体育馆1个，业余体校1个，各类体育俱乐部1个，现有各类体育场地60多个，全民健身路径14条；村级公共服务中心4个。
二、主要成绩及特点
随着全县经济社会的发展，文化体育事业也得到较快发展，特别是文体活动开展得比较活跃，在全县已基本形成活动有场所、设施在增加、内容较丰富、形式多样化的良好趋势。
（一）统筹规划，阵地建设有了新的突破
一是公共文化体育基础设施得到改善。近年来，全县积极争取项目，多方筹措资金2900万元，加快文体设施建设，一批集休闲娱乐、文化体育活动为一体的文化广场和文化馆、图书馆、体育场（馆）等相继建成或正在建设。
二是乡村、社区基层文体设施不断增加。全县9个乡镇全部建成综合文化站。文体局积极争取资金用于全民健身工程(点)建设，较好的满足了群众的健身需求。目前，我县基本形成了县有图书馆、歌舞团、文化馆和体育馆、乡镇有综合文化站、村有篮球场和健身路径以及在建的村级公共服务中心的城乡文化体育服务网络，构筑了提高人民群众科学文化素质、活跃人民群众文体生活的基本阵地。
（二）积极组织，群众性文体活动丰富活跃
一是有组织的活动越来越多。我县坚持以广场文化体育活动为龙头，以重大节假日为契机，广泛开展群众喜闻乐见、丰富多彩的系列文化体育活动。每年，我县都组织举办大、中型文艺体育活动，如2009年与香港五洲文化传媒有限公司联合举办庆祝中华人民共和国成立60周年大型文艺晚会，全区首届象棋大赛等大型文体活动；“文化下乡”活动常年坚持，将精彩的文艺节目送到了农村群众的身边；县、乡镇、街道的“文化艺术节”、“全民健身周”等活动，吸引群众广泛参与；学校、机关、企业等系统组织开展各类文艺活动、书画摄影展、各类体育比赛、系统运动会等活动，极大地丰富了青少年和干部职工的文化体育生活；城乡广场文化活动开展得红红火火，观众参与人数每天超过2000人以上，各乡镇每年平均举办各类文化活动50多场次。通过开展形式多样、健康有益的群众性文化体育活动，把群众组织参与进来，使人民群众不断感受到现代文明，提高了市民思想道德和科学文化素质，营造了健康向上、文明和谐的文化氛围。
二是自发性的活动较为活跃。全县各类群众文化组织已达23支。夕阳红艺术团、新圩彩调团等业余团体每年演出上百场，为提高农民的思想认识、科学文化和活跃农民业余生活起到了积极的作用。
（三）突出特色，文化创作成绩喜人
一是创作了一批具有地方特色的文艺精品。其中代表作有歌舞《阿哥阿妹赶歌场》（获全国第十五届“八桂群星”文艺汇演区级银奖）、表演唱《我们村的媳妇顶呱呱》、说唱《瑶山飞歌》、小品《喜临门》、相声《城乡乐》、快板剧《死去活来》、舞蹈《岁月》、配乐诗《我站在湄江岸上》、双簧《瞧这一家子》、歌曲《称心如意》、表演唱《农家书屋是我家》（获全区农家书屋讲演比赛“二等奖”）等。另外还有多件小说作品受到各类部门的表彰和奖励。
二是开展了非物质文化遗产保护、挖掘、申报、利用工作。目前，全县正在全面普查非物质文化遗产，全县已申报国家级非物质文化遗产25处，申报自治区级非物质文化遗产26个。民间传统文化艺术已成为城乡群众性文化的重要内容。我县活跃着相当一批民族民间文化队伍，每逢重大传统节日如春节、元宵、中秋等，民间传统文化活动普遍担当着群众性文化活动的重要角色。
三、存在的问题
通过调研，在看到成绩的同时，我们也发现了全县在文化体育设施建设及活动开展方面存在的一些突出的问题和实际困难。
（一）认识尚需提高，抓文体工作力度还需加强。一些地方对文化体育工作的重视程度还不够，抓文体工作力度不大、措施不多，致使基层文体工作出现滑坡现象；考核体系不完善，考核指标过于笼统，对地方领导干部特别是一把手的考核中，还没有把文化体育建设纳入进去。
（二）文体基础设施还较落后，投入明显不足。全县城乡的文化体育设施相对陈旧落后，目前尚没有一个具备举办全区性的大型体育赛事的文体活动场所，各乡镇的文体基础设施建设现状也参差不齐。有的乡镇虽有文化站，但专职人员缺乏专业知识，也无图书、体育器材，更无法组织开展文体活动。
（三）现有资源尚未得到有效利用，公共文体服务网络不健全。一是现有公益性文体设施和场所利用效益较差，没有很好的发挥出服务基层、服务群众的作用。二是闲臵场所未有效利用。撤并、合并学校后，腾出的闲臵场所或继续闲臵，或出租，而群众文化体育活动基地又没有建立起来。三是县、乡镇、村（社区）、户四级文体服务网络不健全，尤其是乡镇、村（社区）两级的服务跟不上，农村数字化文化信息资源共享工程建设滞后。
（四）机制不活，专业人才严重短缺。由于体制与机制的原因，一方面造成文体专干不干专业的问题，大部分文化站干部常年承担乡镇政府的行政工作任务，没有精力组织群众开展文体活动；另一方面，文体主管部门难以在全县范围内调配使用文体专干，造成乡镇文体站人员不能流动，缺乏活力。尤其是文化体育专业人员缺乏。原有的专业人员老化流失，年青专业人员因编制等因素的影响无法进入文体事业单位。全县农村中小学的音体美教师也严重短缺。
（五）文体产业发展规模小，市场化运作水平低。一是专业文艺团体只有1个，而且创收能力不强，地方财政还给予全额拨款。二是民办文化刚刚起步，尚未形成产业群。民间自发成立的舞龙舞狮队、文艺乐队等团体，虽然发展速度较快，但规模都偏小，以自娱自乐为主，走村串乡以乐养乐的很少。三是对非物质文化遗产的保护、挖掘、传承、开发、推广重视不够，目前尚没有一个专门的工作机构；研究开发具有地方特色的民间民俗艺术品的更少。四是文体培训产业发展不快不全，专业协会、社团组织发展慢，作用发挥不够，尤其是具有广泛群众基础的篮球、排球、足球协会至今尚无。
四、对策与建议
（一）进一步提高认识，高度重视文化体育工作。全县各级党委政府及有关部门，应站在新的起点上，向高标准看齐，深入贯彻落实十七大关于推动文化大发展大繁荣的要求，充分认识在新时期搞好文化体育工作的重要性和紧迫性，真正将文体工作摆上重要议事日程，力争使我县文化体育工作在“十二五”有个大发展、上个大台阶。为此建议：一是应科学制定全县文化体育发展目标，立足当前，着眼长远，年年确立文体民生项目，层层分解任务，建立联席会议制度，明确相关部门职责，密切协作、各负其责、齐抓共管、形成合力，共同做好文化体育工作；二是应完善考核体系，把文化体育建设纳入地方和各有关部门领导干部考核指标；三是应建立健全对文体单位的评价机制，将服务农村、服务农民情况作为文体单位工作的重要考核内容，推动农村文体工作的全面发展；四是加大宣传力度，动员社会力量支持文化体育建设，调动广大群众参与文体建设的积极性，使农民群众成为繁荣农村文化建设的主体。
（二）进一步加大政府投入，切实加强文体基础设施建设。要进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强农村文化建设的意见》和《关于进一步加强公共文化服务体系建设的意见》的精神，加大对文体基础设施的投入。要抓住中央对中西部地区文体建设大力投入的历史机遇，积极取得更大的支持，争取更多的项目落户蒙山城乡。要尽快落实在建的村级公共服务中心的配套资金，督促各建设点抓紧开工建设，以实际行动配合上争项目的立项。
（三）充分整合利用现有资源，着力改善公共文体服务网络。一是充分挖掘发挥公益性事业单位服务群众、服务基层的作用，加强内部管理，合理调整配臵人、财、物，开展流动服务、延时服务、预约服务、送书上门等灵活、多样、方便的文体服务，以优质的服务吸引群众，扩大服务范围，发挥资源优势；二是加强文体部门与各方面的联系，共同组织策划活动，共建共享文化体育资源；三是有效利用闲臵场所，有条件可以改造为群众性文体活动场所的，应积极改造。
（四）加快文化体制改革步伐，创新用人管理机制。一是应加快文体事业单位的改革步伐。大力推进文体事业单位劳动、人事、分配等方面的内部改革，增强活力，提高服务水平。二是应重视乡镇文化站的管理体制问题。建议本着试点先行、稳步推进的原则，在条件较好的乡镇进行试点，以便探索路子，积累经验。三是要高度重视专业人才的短缺问题。积极鼓励艺术类大中专毕业生到基层、到广大农村从事文化信息传播、活动组织、人员培训等活动；编制人事等部门应根据实际情况及时研究解决因增加农村文化服务内容而需要扩大人员规模和经费等问题，确保农村文化服务活动的顺利开展。在扩招特岗教师的时候，也应考虑各中小学校对专业音体美教师的需求。
篇7：文山县社区文化活动中心规划建设方案
中央确定2012年为基层组织建设年，这是深化创先争优活动的重要举措，是加强基层党组织建设的重要机遇，对于迎接党的十八大胜利召开具有十分重要的意义。按照中央统一部署，根据《全县在创先争优活动中开展基层组织建设年实施方案》（璧山委发[2012]10号），结合我社系统实际，特制定如下工作方案。
一、指导思想
供销社系统基层组织建设年要紧紧围绕“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”，深入贯彻市第四次党代会和县第十三次党代会精神，以“为旗添彩，为党争光”为主题，以“1365”总体工作思路为统揽，以推进“品牌党建带动”为主线，以组织放心、群众满意为标准，突出重点、突破难点、突显亮点，积极探索“民生党建”，着力解决基层党组织建设中的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，着力完善基层党组织建设的体制机制，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，全面提高基层党建工作科学化水平，为“全面升级提速，赶超主城发展，建设富裕文明和谐幸福新璧山”提供坚强有力的组织保障。
二、目标任务
按照“创造特色亮点，赶超主城水平，走在全市前列”的总体要求，基层组织建设年主要实现以下目标：一是基层党组织战斗力进一步提升，转化一批后进党组织，提升一批一般党组织，巩固扩大一批先进党组织。二是基层党组织书记素质进一步提升，选任渠道不断拓宽，教育培训得到加强，综合能力不断增强。三是党员队伍生机活力进一步提升，发展党员质量得到提高，教育培训和管理服务得到加强，激励关怀帮扶机制逐步完善，党员党性观念和党员意识不断增强。四是基层基础保障水平进一步提升，党务工作者力量不断壮大，报酬待遇有稳定保障，经费投入力度加大，活动场所建设得到完善，基层党建工作信息化深入推进。五是基层党建制度化水平进一步提升，现有制度得到落实，逐步创新健全制度机制，基层党组织工作规范化、活动经常化、决策科学化水平不断提高。关于
三、具体方法步骤
（一）调查摸底、分类定级（2012年2月21日—2月29日）。按照《中共璧山县委组织部迅速启动在创先争优活动中开展基层组织建设年有关工作；原则上评为好的不高于20%、较差和差（软弱涣散）的不低于15%，（二）整改提高，解决问题（2012年3月1日—6月30日）。县社党委根据调查摸底情况，结合县委工作部署，及时制定基层组织建设年工作方案交县委组织部。各单位党组织都要针对存在的突出问题，明确加强组织建设的目标任务、具体措施、责任单位（人员）、完成时限，制定出整改提高方案（见附件3），经党员大会讨论通过后于3月10日下午下班前报县社“基层组织建设年”活动办备案。县社党委汇总后于3月12日前制定基层组织建设年工作方案和整改提高方案（见附件2）交县委组织部组织科。县社党委要落实人力、物力、财力等保障，加大对基层党组织整改提质的支持力度，确保整改落到实处。
（三）提档升位，创先争优（2012年7月1日—10月31日）。各支部将整改落实情况自查报告及时交县社党委。县社党委将采取全面督查、组织党员群众评议等方式，对所属支部进行检查评价，再次评级定位，巩固扩大先进，提高增强一般，转化消除后进。选树一批先进典型，激励基层党组织和广大党员学先进、见行动、出业绩。县社党委于10月31日前将整改落实情况自查报告及《重庆市基层组织建设年检查评级登记表》（附件4）、《重庆市基层组织建设年检查评级汇总表》（附件5）报县委组织部。
（四）考核总结，健全制度（2012年11月1日—12月1日）。总结、规范、完善基层党建工作制度机制，每个党支部至少建立一项务实管用的制度。组织开展基层党建工作考核评价和专项述职，分级做好总结工作，宣传推广经验。县社党委将此项工作总结于2012年12月10前报县委组织部。
四、工作措施
（一）建立健全开展党的基层组织建设年活动工作责任制
开展基层组织建设年活动，是我社党委党建工作中的一件大事，各支部必须高度重视，在县委的领导下，统筹安排，精心组织，把党的基层组织建设年活动切实抓紧抓好，抓出成效。
1、建立领导责任制
为搞好党的基层组织建设年活动，社党委成立了党的基层组织建设年工作领导小组，负责全社党的基层组织建设年活动的领导和指导，负责对各支部开展党的基层组织建设年活动进行督查、指导和评比。社党委主要负责人要亲自抓，负总责，担负领导责任，要抓好工作方案的落实，要为开展党的基层组织建设年活动提供必要的人力、物力和财力保障；分管领导要具体抓，负责具体组织实施工作的领导和指导，要加强宣传动员，积极营造开展党的基层组织建设年活动的良好氛围；及时对各党支部开展党的基层组织建设年活动进行指导和督促；各支部书记要协助抓，全社党员要积极配合，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。县社党委实行领导联系基层党组织制度。（具体联系基层党组织情况见附件1）
2、支部工作要求
各支部要在县社党委的领导下，按照社党委开展基层组织建设年活动的安排部署，围绕“强组织、增活力，创先争优迎接十八大”这条主线，在加强党员的学习、教育、管理，丰富支部活动内容和严格组织生活，提高工作能力及服务职工群众等方面，创造性地开展工作，扎实开展和推进基层组织建设年活动，确保开展党的基层组织建设年活动取得实效。各支部要坚持每月向县社党委基层组织建设年工作领导小组办公室至少报送1条信息，做到重要信息随时报，动态信息及时报，经验做法定期报。
（二）围绕开展基层组织建设年活动的工作重点，落实活动工作内容，明确工作措施 为确保“基层组织建设年”活动取得实效，要坚持以改革创 新精神，统筹经常性工作同时，重点抓五个方面工作任务落实：
1、强化基础
（1）上半年内完成机关支部换届选举工作，进一步健全机 关党组织领导班子。
（2）建立和完善基层组织设置。一是完善党的支部委员会及党小组设置。在今年6月底前新建立桐君阁丰合药业公司和县新合农产品有限责任公司党组织。2012年，县社党委协助街镇符合条件的农村专业合作社建立党组织，覆盖面达100%。
（3）加强基层党组织领导班子建设。按照建设干事型、创新型、清廉型领导班子要求，把德才兼备的优秀人才选拔进基层党组织领导班子，重点选好配强企业主要负责人。
（4）加强党风廉政建设。在认真落实党风廉政建设责任制的同时，进一步抓好党性党风教育、典型教育和警示教育，引导党员干部进一步坚定理想信念，严格遵守党的各项纪律和廉洁自律的各项规定，筑牢思想道德防线，引导全体党员干部形成勤政廉政、务实、为民、高效的工作作风。
重点抓好三项内容的落实：一是由社纪委负责组织党员、干部每两月观看一次警示教育片；二是组织党员干部开展一次服刑人员现身说法警示教育活动；三是每季度出一期廉政文化专栏，营造廉政文化范围；四是为全系统在岗党员、中层以上干部每人制作岗位警示牌，强化廉政意识。
（5）扎实抓好党员队伍建设。坚持党建工作重心下移，切实加强支部建设和党员的教育管理，加强党员管理信息化建设，强化党员意识。进一步做好入党积极分子的培养考察和发展党员
工作，开展党员登记工作试点，规范党员发展程序，严格党员进 口关，全面推行发展党员记实、公示制、票决制、责任追究制。（6）严格党的组织生活制度。规范党员管理，严格组织生 活，坚持“三会一课”制度。各支部要开展党员党性定期分析工 作。
（7）开好民主生活会。社党委和各支部要分别组织召开领导班子民主生活会，党委和支部负责人要作为第一责任人认真履行职责，要提高民主生活会质量。
2、提高素质
（1）强化教育管理。坚持党员学习日和教育周制度，营造良好学习氛围。深入开展“建学习型党组织、做学习型党员”活动，县社党委每表彰学习型党组织建设先进单位1个和学习标兵2名。在党员干部中开展“再上一次党课”、“重温入党誓词”等理想信念和根本宗旨教育实践活动。继续开展党员教育培训“七大工程”，实现县社党员教育培训全覆盖。各基层党组织坚持每月召开一次支委会，每两月上一次党课；严格执行党员参加组织生活签到请假制度，每月召开一次组织生活会（十八大召开前，各基层党组织均要召开一次“迎接十八大，再创新佳绩”专题组织生活会），积极开展城乡互动的开放式组织生活。切实抓好“12371党建信息平台”建设和应用，加快推进基层党建信息化。加强对流动人才党员的教育管理服务，要建立流动党员名册，为每名流动党员确定联系责任人。“两新”组织原则上每季度排查一次流入党员情况，及时掌握党员动态。
（2）狠抓队伍形象。全覆盖、规范化推行“一讲二评三公示”，完善日常评比结果与考核、干部选用、评先选优、经济待遇挂钩制度，不断激发党员干部干事创业热情。进一步做实和拓展“灯盏”工程，把基层组织建设年有关工作纳入“灯盏”职责，不断激活无职党员主体意识，促进无职党员持续“发光发热”。深化“人民好公仆”教育实践活动，大力整治七种不良风气，树立机关党员干部亲民爱民、干净干事形象。细化“三亮三比三评”要求和标准，开展“三优一满意”争创活动。大力推行新“三会一课”，全面提升“两新”组织党建工作科学化水平。
（3）完善激励机制。制定党员“先锋指数”评价办法，结合推行“一讲二评三公示”和民主评议党员，从党性作风、能力素质、工作业绩等方面评价党员先进性。
（4）全面提高党务工作者业务素质。按照高素质和复合型人才标准，采取分期分批组织培训和以会代训等形式对基层党组织书记和党务工作者开展教育培训、讲党课比赛，提高综合能力。
3、健全机制
（1）建立健全激励机制。参照县委考核评价标准体系，结合供销社工作实际，开展“五好”先进基层党组织、模范党员先锋岗创建活动。
（2）进一步构建党员联系和服务群众工作体系。加大民主评议力度，对基层反映的问题认真进行整改。把党员联系和服务群众情况作为民主评议党员、党性分析评议和考核评优的重要内容。
（3）认真落实党建工作责任制。推行党建工作述职制度，把基层组织建设工作作为考核党组织及其负责人工作实绩的一项重要内容。
（4）扎实推进基层党组织工作规范化、制度化建设。推进党内基层民主建设的机制，全面推进党务公开。
①完善基层民主。普遍推行部门重大决策先在党内讨论，上级党组织作出重要决定提交基层党组织讨论，基层党组织工作的重大问题组织党员充分讨论的“三讨论”机制。全面推行党代会常任制和党代表任期制，全面推行企业代表会议制度、党员代表会议制度，切实保障党员主体地位和民主权利。②强化党务公开。坚持和完善党委新闻发布制度，全年召开党委新闻发布会2-3场。建立县供销社党务公开工作责任体系，及时公开党务信息。注重发挥宣传栏的作用，定期对发展党员、民主评议党员、群众关心的热难点等工作及时进行公开，不定期对党组织的决议、决定和有关事项进行公开。
③加强党内监督。认真执行《党内监督条例》，落实党员领导干部个人有关事项报告，经济责任审计，函询、谈话等制度。
4、示范带动
（1）亮身份、树形象活动
对在岗党员在工作以及参加集体活动时，必须佩戴由社党委统一发放的党徽，以强化党员意识，接受群众监督。
（2）先进典型示范带动活动
表彰系统先进模范党员和岗位技术能手，认真挖掘其先进事迹，号召广大党员、群众向他们学习，发挥好示范带动作用。
（3）开展晋升和巩固“五好基层党组织”创建工作
在做好“五好”创建的基础上，争取向县委成功申报创建1个优秀“五好基层党组织”支部。同时，参照“五好”基层党
支部标准，做好县社党委“五好基层组织”申报表彰命名工作。
（4）抓好党建示范点建设。按照党建示范点建设标准，创建基层组织建设示范点1个。党建示范点实行动态管理，每年进行一次评比创建、复查验收，优升劣降。
5、党内关怀
（1）加强和改进思想政治工作。针对党员干部关注的热点、难点和疑点问题，创新思想政治工作内容和形式，注重人文关怀和心理疏导。在六月底前完成困难党员的模底调查工作，建立困难党员（高龄党员）动态管理档案，开展一次对困难党员、老党员的走访慰问，切实为困难党员办实事，做好事，解难事。
（2）深化拓展“三项制度”。把基层党组织的功能定位调整到重点做好群众工作上来，紧扣实现、维护、发展群众切身利益开展基层党建工作，让老百姓得到实惠。围绕服务发展、服务基层、服务群众，基层党组织要积极探索服务型党组织建设的内容、方式等，并及时总结。支部推行走访登记卡制度，建设好、使用好“三项制度”管理系统，上下联动切实解决群众反映的实际问题，群众满意度保持在95%以上。
（3）深入开展“党员干部基层行”活动。以“三进三同”、“结穷亲”、“山乡夜话听民声•集中民智助民富”活动为重点，继续开展“党员干部基层行”十项活动。推行党员干部参与活动情况公示制度，保证机关干部“三进三同”参与率100%；拓宽参与主体，创新帮扶模式，通过“送政策、送资金、送人力、送技术，帮思想、帮扶贫、帮解困、帮发展”，全年实现20%以上有劳动能力的“穷亲”脱贫。
（4）认真开展好“结对帮扶”活动。县社党委班子成员要
与基层党组织负责人、机关支部与联系镇村党组织建立帮扶对子，企业支部与支部间也要建立帮扶机制，把帮扶工作和各支部涉及到业务工作紧密结合起来，开展多种形式的帮扶活动，使帮扶工作切实取得实效。推行机关在职党员在居住地发挥作用“一到两访三个一”机制，参与面达90%以上。教育提高党员主动、及时参与处置应对突发事件和自然灾害能力
（5）对因病住院党员，社党委要组织人员亲自走访、看望，鼓励他们战胜疾病，早日康复。
（6）落实基层党建工作的经费、时间、场地。为开展党建工作提供必要的保障。
（三）结合实际，创造性地开展基层组织建设年活动
开展基层组织建设年活动，要结合供销社机关和公司经营工作实际，创新性地开展工作，在抓落实、见成效上下功夫。
1、做好调查研究阶段的工作，为深入实施党的基层组织建设年活动提供保证 按照《关于迅速启动在创先争优活动中开展基层组织建设年有关工作的通知》（璧山委组[2012]50号）的要求，精心制定调查研究方案，完善调查研究方法，深入基层研究新情况，探索新思路，解决新问题，找准基层党组织建设中存在的突出问题，采取有力措施，增强开展基层组织建设年活动的针对性，为开展基层组织建设年活动取得实效提供保证。
2、结合实际，创新工作
各支部要结合实际，创新工作，积极探索新形式下加强基层组织建设的新思路、新途径、新方法，扎实推进建设年活动。
1、积极探索加强公司企业党员的学习教育与管理，如建立
“党员教育管理电子信箱”和“党建工作QQ群”以及手机短信等方式，及时将学习资料和工作要求发放在电子信箱或QQ群里，通过网络随时将有关资料传递给公司企业党员，方便企业党员开展学习。
2、创新支部活动方式，积极探索党团结合、老中青党员结 合、机关支部与联系镇村党组织相结合的方式，增强活动效果。
3、结合实际，积极探索发挥党员先锋模范作用的方式方法。
在党的基层组织建设年活动实施阶段结束时，各支部要根据实际进一步提出搞好基层组织建设的工作思路和办法。
五、组织保障
（一）加强组织领导。根据县委《璧山县在创先争优活动中开展党的基层组织建设年的实施方案》要求，县社党委成立党的基层组织建设年工作领导小组，组长由县社党政主要领导担任，副组长由纪委书记担任。领导小组下设办公室，在县社党委领导下具体负责基层组织建设年活动的组织实施、督查和指导。党员行政领导干部要认真落实“一岗双责”制度，加强对基层组织建设年活动的指导。党委所属各基层党组织每季度向党委基层组织建设年活动领导小组办公室书面汇报一次活动开展情况。强力推进我社系统基层组织建设年活动的开展。
（二）强化书记责任。坚持“书记抓、抓书记”，各支部书记要牢固树立“主业”意识，认真履行党建工作第一责任人的职责，扎实推进基层组织建设各项工作。实行书记抓基层党建工作重点项目制度，县社党委书记牵头抓1-2个党建重点项目。要建立基层党建工作重点项目库，并将党委书记主抓的项目报县委组织部备案（见附件5）。全面推行“三级联考”制度，制定实施基层党建工作考核评价办法，推动落实基层党建工作责任制。各支部、县社党委分别与县社党委和县委签订基层组织建设目标责任书，各支部书记和县社党委书记依据责任书作出个人工作承诺并面向社会公示。结合“一讲二评三公示”，全面推行“三级联述”制度，广大党员干部每月向支部述职，各支部书记每两月向县社党委述职，县社党委书记每半年向县委述职。
（三）密切联系基层。建立党政领导干部联系基层党组织制度。县社领导班子成员按照分工分别联系各基层单位，深入到基层开展调研，并将基层单位党组织负责人作为联络对象。基层组织负责人要高度重视基层组织建设年活动，认真履责，要定期向所联系领导汇报活动开展情况，联系领导要及时帮助基层党组织加强班子建设、理清工作思路、完善工作机制、解决实际问题，并做好工作日记记载。
（四）加强经费保障。在深入调研的基础上，合理提高“两新”党组织运转经费标准，把“两新”组织党员活动经费从每人每年30元提高到每人每年60元。采取在成本费用中据实列支、财政支持、党费返还、党员自愿捐助等方式解决“两新”组织党组织工作经费。探索实行“两新”组织党组织书记工作补贴制度。
（五）强化督促检查。各支部及社党委活动办公室要认真总结“基层组织建设年”活动中的好经验、好做法，并把活动成果用制度的形式固定下来，形成长效机制。年内适时组织一次党员、群众对基层党的建设工作公认度和满意度测评活动，把测评结果作为开展“基层组织建设年”活动的重要参考指标。2012年10月25日前，各支部务必将活动总结报县社党委活动办。11月1日前，由社党委活动办将活动总结报社党委活动工作领导小组。社党委活动工作领导小组办公室将对我社各党支部开展“基层组织建设年”活动情况进行抽查、考核验收。同时将活动情况按要求向县委专题报告，并做好县委来我社检查验收前的准备工作。
（六）及时宣传，总结表彰。各支部要继续办好各类党建橱窗。充分发挥传统宣传阵地的作用，办好单位宣传橱窗和墙报板报（3月底前完成所有公示栏上墙工作），对开展基层组织建设年的重大意义、总体要求、主要目标、重点任务和整改方案等进行宣传。充分运用信息简报和电视台、报刊，多方位、多渠道及时宣传供销系统各基层党组织在活动中的好做法、好经验。各支部要加强信息报送工作，要求每个支部每半月必须报送1条工作信息。做到重要信息及时报，动态信息定期报，经验做法重点报。县社党委将定期公布信息报送情况。
为鼓励先进、鞭策后进、推进我社基层组织建设工作，2012年底，社党委基层组织建设工作领导小组将根据检查验收结果，并结合活动期间督促检查情况，对各支部开展“基层组织建设年”活动暨实施党的基层组织建设工程情况进行评比，对成绩突出的先进集体和先进个人进行表彰、奖励。
篇8：文山县社区文化活动中心规划建设方案
一、微山县非遗传承人队伍的基本情况和现状
在非物质文化遗产保护方面, 县非物质文化遗产保护中心深入开展了非物质文化遗产普查、宣传、申报、传承、保护和发展工作, 目前, 已入选国家级名录项目1项, 省级名录项目2项, 市级名录项目17项, 建立县级名录项目73项。入选省级名录项目代表性传承人1人, 入选市级名录项目代表性传承人4人, 确立县级名录项目代表性传承人23人。
我县的非遗传承人年龄结构及文化层次方面, 多数传承人年龄偏大, 文化水平普遍较低。多数传承人授徒、传艺及交流活动情况较好。大都开展了授徒、传艺及相关交流活动。省级非遗传承人杨成兴成立了“微山县爱湖杨氏端鼓腔剧团”, 端鼓腔艺人连续四年参加了微山县“三下乡”活动和“微山湖荷花节”演出活动。端鼓腔参加了孔子文化节闭幕式文艺演出、中国“文化遗产日”主场城市闭幕式演出、济宁市庆祝建党九十周年文艺演出、“好客山东休闲会”等文艺演出。市级传承人殷昭珍也对微山渔家虎头服饰制作技艺进行了广泛的传承, 其制作的“布老虎枕头”获济宁市民间民俗艺术精品展览一等奖, 她本人被济宁市文化局授予“济宁市民间艺术家”称号。市级传承人张成文致力于微山湖牌松花蛋等禽蛋制品的研究、开发和传承, 把微山湖松花蛋做出各种花色、口味, 创新了无铅松花生产工艺, 使企业形成了贸工农一体化、产供销一条龙的省级龙头企业规模。
二、传承人队伍建设存在的主要问题
随着经济社会的发展, 我县的非遗资源消亡速度不断加剧, 传承人队伍情况堪忧。具体说来, 微山县传承人队伍建设存在以下主要问题。
一是传承人队伍整体水平不高。我县的非物质文化遗产代表性传承人大多为湖区渔民, 他们年龄普遍偏大, 文化程度普遍较低。非遗项目的传承很多是靠老一辈口传心授得来的, 要转变成文字性的资料有一定的难度, 尤其是对项目的历史渊源、特征和价值及上溯百年清晰的传承脉络等方面, 传承人不能提供详尽、价值高的资料。比如, “端鼓腔”的一些唱词是靠口头传承下来的, 没有文字性的资料, 对于唱腔更是极少探究;又如, “微山湖筒子鱼”代表性传承人刘昭平, 虽然在鱼类菜肴上有很高的建树, 为传承和发扬淡水鱼制作技艺做出了突出的贡献, 但由于受知识水平的限制在传艺和推广交流上稍显不足。
二是传承人队伍面临断层问题。我县很大一部分非物质文化遗产具有时代性和地域性, 在以前的湖区盛极一时, 但是随着时代的进步, 人们的生活方式和观念发生着改变。渔民逐渐陆居, 以前的一些湖区的生产、生活方式就不再作用于我们的生活, 传承该项目的传承人也逐渐淡化了项目的发展和继承, 比如湖上婚礼, 作为微山湖区渔民婚礼的一种传统习俗, 在现代流行文化的冲击下, 其各种程序也已经被严重西化、现代化。而由于受到多方面因素的影响, 年轻一代也接受了更多的文化元素的刺激, 对老一辈传承下来的非遗项目失去兴趣, 不愿学习继承, 这就使得非遗项目在传承上出现了断层。
三是人员力量和经费投入不足。县里成立的非遗中心挂靠县文化馆, 机构级别低。缺乏专业人才, 目前非遗中心仅有4名工作人员, 人员力量薄弱, 非物质文化遗产的普查、整理、申报、保护等方面的工作任务繁重, 有时无暇顾及传承人队伍建设工作。非物质文化遗产涉及民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗, 其内容丰富, 专业性强, 但是非遗中心的4名同志都不是学非遗保护专业的。经费投入明显不足。《中华人民共和国非物质文化遗产法》第六条规定:县级以上人民政府应当将非物质文化遗产保护、保存工作纳入本级国民经济和社会发展规划, 并将保护、保存经费列入本级财政预算。目前, 中央和省里见“项目”才拨付项目经费, 用到传承人上的经费少之又少;县级财政给予的资金非常有限, 主要用于非物质文化遗产的普查, 没有专项资金用于名录项目的传承和传承人的保护。
三、主要做法和下步打算
要处理好我县传承人队伍建设中存在的上述问题, 应该从以下几方面入手。
第一, 要从各个方面提升非遗传承人的社会地位。通过各方努力使传承人因其传承非物质文化遗产项目而知名度大大提升。使其在所在乡镇、乡村受人关注、受人尊敬。这就需要我们文化部门积极开展宣传工作, 与县直其他部门积极沟通, 使传承人的知名度最大范围内得到提升。以国家级项目端鼓腔代表性传承人杨成兴为例, 在文化部门的积极推荐下, 传承人杨成兴被其所在乡镇推荐、被微山县人民政府批准为“微湖英才”, 并被选举为县政协委员, 这对传承人本人来说是一个莫大的鼓舞, 也使其对传承端鼓腔项目的积极性、责任感和荣誉感都大大提升。
第二, 积极为传承人争取资金扶持。我县文化部门积极组织材料逐级上报传承人为市级、省级甚至国家级传承人, 使其能享受到一部分国家拨付的非物质文化遗产保护专项资金, 这对传承人来说也是一个极大的鼓舞和激励。
第三, 从专业的角度, 对传承人所从事的非物质文化遗产项目进行指导, 帮助传承人更好的传承、发展。由于传承人普遍存在文化水平低的特点, 县级文化部门应该积极联系相关专业领域内的专家、学者对其传承项目给予专业性指导。例如, 在端鼓腔的发展、传承问题上, 县级文化部门积极联系市局专家, 分别从舞蹈和唱腔的专业角度对端鼓腔进行了极具价值的辅导, 使得端鼓腔从原生态演出又向前迈进一步, 新改编的《端鼓声声》参加了在曲阜杏坛剧场举办的2011中国文化遗产日主场城市闭幕式大型文艺演出及2011中国国际孔子文化节文艺演出活动等大型文艺演出, 又进一步的扩大了端鼓腔在省市甚至国家的影响力。
由小编雨后初晴整理的文章文山县社区文化活动中心规划建设方案分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。