四个意识不强自我剖析（精选5篇）
篇1：四个意识不强自我剖析
增强四个意识反对圈子文化和好人主义自我剖析材料
“圈子文化”，是这次反腐败斗争中提出的一个重大问题。总书记在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上分析党内的腐败现象时指出：“有的干部信奉拉帮结派的„圈子文化‟，整天琢磨拉关系、找门路，分析某某是谁的人，某某是谁提拔的，该同谁搞搞关系、套套近乎，看看能抱上谁的大腿。”联系这次反腐败斗争揭露的大量事实，同时联系我们身边发生的一系列问题，总书记提出的问题尽管触目惊心，但都是不容否认的事实。他揭示了“圈子文化”是党内政治生活不正常情况下滋生的一种极坏的风气。我们必须明确地指出，“圈子文化”不是共产党人的文化，必须痛加鞭鞑，坚决抵制。
党内拉帮结派的“圈子文化”，具有依附性、投机性、帮派性、贪婪性的特点，是一种具有浓厚封建主义色彩的腐朽文化。
多年来，我们党对于自己在新的历史条件下面临的考验和风险，是十分清醒的。比如，十八大报告就指出：“新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”对于这样的警告，尽管一些人视而不见、听而不闻，但它是躲不开、避不了的。其中，执政的考验，腐败的危险，尤为严峻。这是因为，权力具有两面性，既可以用来为人民服务，又会诱使掌握权力的人利欲熏心、以权谋私。对此，恩格斯早在1891年就说过：权力“再好也不过是在争取阶级统治的斗争中获得胜利的无产阶级所继承下来的一个祸害”。我们党要长期执政，就要长期应对这种考验。
在对内改革、对外开放的环境下，特别是在建立社会主义市场经济的进程中，这种考验尤为突出和尖锐。之所以在权力和市场的扭曲运用中会导致“圈子文化”，更重要的，是因为我国是一个具有悠久封建主义传统的国家。经过新民主主义革命，我国从政治上、土地制度和生产关系上荡涤了封建主义，但是这种思想文化影响并未因此而完全绝迹。“文化大革命”的教训，我们记忆犹新。在拨乱反正和改革开放之初，邓小平和许多老一辈革命家都告诫过不要轻视封建主义的影响。我们要反对资产阶级自由化的干扰，也要警惕封建主义的影响。这在党的思想政治建设中，尤其要重视。比如邓小平在1980年12月25日明确指出：“要继续批判和反对封建主义在党内外思想政治方面的种种残余影响，并继续制定和完善各种符合于社会主义原则的制度和法律来清除这些影响。”他还在1985年9月23日党的全国代表会议上深刻地指出：“我们为社会主义奋斗，不但是因为社会主义有条件比资本主义更快地发展生产力，而且因为只有社会主义才能消除资本主义和其他剥削制度所必然产生的种种贪婪、腐败和不公正现象。这几年生产是上去了，但是资本主义和封建主义的流毒还没有减少到可能的最低限度，甚至解放后绝迹已久的一些坏事也在复活。我们再不下大的决心迅速改变这种情况，社会主义的优越性怎么能全面地发挥出来?我们又怎么能充分有效地教育我们的人民和后代?不加强精神文明的建设，物质文明的建设也要受破坏，走弯路。”应该讲，在邓小平这些思想的引领下，我们在精神文明建设中做了大量的工作，进步是明显的。今天，重温邓小平的这些论述，使我们进一步认识到清除封建主义残余和反对资产阶级自由化一样，是一项长期的任务，决不能掉以轻心;同时，也使我们认识到，在今天之所以会出现如此严重的“圈子文化”，不是偶然的，抵制和反对源于封建主义的“圈子文化”也是一项长期的思想政治任务。
篇2：四个意识不强自我剖析
深入学习四个意识，四个自信，基础在学，关键在做，要认真学习党章党规和习近平系列讲话的的内容，向党中央看齐、向总书记看齐、向党的理论和路线方针看齐、向党中央各项决策部署看齐，不断校正坐标、调整步伐，保证意志统一、行动统一、步调一致。联系自己的思想、工作实际，对照要求，深刻体会到自己还存在很多问题。现就这些问题进行对照检查，请领导和同志们批评帮助。
首先在遵守党的政治纪律方面，自己的理想信念有所弱化，对领导的决策、部署有时认识不深、理解不透，对党的政策进行系统的学习不够，致使自己理想信念有所弱化、政治敏锐性不够强。
其次在工作方面，责任心不够强的问题。工作中有时凭主观做事，照程序办就行了，要求标准不高，这些都是责任心不够强造成的。在落实领导交办的有些工作时，领导怎么说的就怎么做，没有进行全面把握、认真研究安排，时限到时催一下，而在重点工作上，自己去干，干完后，不计较工作效果，不总结工作经验，不提创新方法。
再次对待工作的标准有凑合心理，缺乏进取心，说明自己的人生观、世界观还不够崇高，党员领导干部的角色意识不够强，宗旨意识弱化，有得过且过、差不多就行的心理。
今后该努力的方向和改进的措施：
一、加强政治学习，有效提高党性修养。严格按照总书记系列讲话精神纠正世界观、人生观和价值观上出现的偏差，夯实理论功底、筑牢思想根基，实现理论与实践相统一。
二、切实改进作风，增强宗旨意识。坚持对照党章、党纪国法，努力做到自重、自省、自警、自律，对社会上一些违背党的政治纪律的言行，我要坚决予以抵制，并加强教育引导。
篇3：中职生自我意识剖析及教育策略
一、中职生自我意识的特点
中职学生年龄大概分布在15~18岁这一阶段, 正值青春期向青年期过渡的阶段, 此时的他们正处于从自我意识分化、内心矛盾逐渐走向稳定统一的特殊时期。他们中大部分学生学业成绩差, 在学习方面已倍受挫折;另一部分学生家境贫困, 不得不读中职以减轻家庭负担。在这样的学生结构中, 自我意识偏差主要表现在:自卑、自私、依赖性强、情感脆弱, 不能正确认识自己、认识他人。大多数学生对自我的认识还停留在生理结构层面, 对心理结构及自己与他人关系方面的认识还不够清晰。中职生自我意识特点主要表现如下五个方面。
1.强烈关注自己的外貌。强烈地渴望了解自己的体貌, 并喜欢在镜中研究自己的相貌、体态, 注意自己的仪表风度, 并特别注意别人对自己打扮的反应, 甚至对某些令人不满意的外貌特点产生极度焦虑。
2.自我意识模糊, 认知水平低下。没有形成清晰的自我概念, 不清楚自己的特点, 也不清楚自己的优缺点, 缺乏确定的人生目标和方向, 极度关注自己, 在意自己的言行, 评价自己时, 容易沾沾自喜, 过分夸大, 并对别人的评价极度关注、在意。
3.自尊与自卑并存。中职生大部分因为家境贫寒或是成绩低下来就读, 随着自我意识的觉醒, 会产生强烈的被喜欢和喜爱的需求。他们在受到肯定和赞赏时, 内心深处会产生强烈的满足感;在受到批评和惩罚时, 会感受重大打击, 容易产生强烈的挫折感。
4.自控能力差。相对普高生, 中职生的责任意识较为缺乏, 自控能力较差, 逃课、思想行为散漫、聚赌、违纪、脾气粗暴、任性冲动等行为, 屡有发生。很多时候, 思想上认识到错误, 但行为上却很难保持一致, 明知不可为而为之的学生大量存在。
5.缺乏正确的展现、表现自我的能力。中职生处于自我意识发展的高峰期, 随着“成熟感”的逐渐产生, 他们喜欢在公众场合表现自己, 但由于知识、能力和经验有限, 他们往往不能正面展现自己的能力, 而是通过起哄、与老师对立来显示自己的个性和独立, 当真正需要表现自己能力的时候, 如上台发言, 却表现为胆怯、紧张。
二、存在这种问题的原因
(一) 身体结构的变化
青春期是个体生长发育的鼎盛时期, 身体和生理机能在发生急速变化。性的成熟、逻辑思维和想象力的发展、感受性的提高, 使得中职生把关注的重点转向内部, 开始去发现、体验自己的内心世界, 不再简单地认同别人的观点, 而有了自己的独特理解。此外, 由于生理上的成熟, 青少年在心理上也产生自己发育成熟的体验, 认为自己已经是成人, 具体表现为:从心理上过高地评价自己的成熟度, 认为自己的思想和行为属于成人水平, 要求与成人的社会地位平等, 渴望社会给予他们成人式的信任和尊重。
(二) 家庭结构与教养
家庭的物质环境、精神氛围与教养方式对中职生的成长和发展产生重要影响, 造成中职生自我意识偏差的家庭原因主要来自于:
1. 父母离异。
这对处于青春期的中职生则是一次心理上的煎熬过程, 孩子心灵受到的创伤, 对其一生的发展具有深远的影响。
2. 父母经常吵架。
家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题, 同时影响着子女的健康。一个经常在喧哗紧张、充满火药味的环境中成长的孩子, 如何做到平心静和气、无忧无虑地生活和学习?日积月累, 身心健康势必受到伤害。
3. 过度溺爱。
由于独生子女家庭越来越多, 有的家长对子女过分溺爱, 唯恐孩子受气吃亏而包揽一切, 使孩子出现依赖、顺从等不良行为。有的对子女过分迁就, 很少对孩子提出规范的要求, 使孩子产生“小皇帝”、“小公主”心理, 欲望过大, 不懂得按照行为准则, 以道德规范去约束自己, 形成任性、蛮横的不良品质。
三、教育策略
马渝根教授在研究中发现, 中职学生人格不适宜的两大倾向:一类是自卑自大, 看不清现状, 另一类是满足于现状, 潜力并没有得到充分发挥, 但心理状态极佳, 没有丝毫焦虑压力。这两种都不是好的现象, 尤其是中职生对自我进行否定的一类, 对自我身体的否定, 对人格和人际关系的否定, 而这些又正是自我意识中最重要的内容, 影响着个人的自我同一性, 决定个人经验的获得和个人的期望。因此, 关注中职生自我意识的发展意义重大。学校是中职生学习生活的主要场所, 肩负着培养中职生自我意识的重要任务, 具体可从以下几方面来工作。
1.建立健全德育教育和心理健康教育体系。自我意识属于心理学范畴, 其过程属于人的心理活动范围, 但是, 它与思想品德教育有着密切的联系。它不仅是思想品德教育的理论基础和基本依据, 而且对个体的人格形成、道德行为调节、思想道德观念内化和自我教育具有十分重要的作用。作为学校德育工作者, 通过德育教育和心理健康教育让中职生产生积极的自我认识, 产生充实感、自豪感、高尚感, 使个体产生鼓励、愉快的心境, 形成一种力量和信心, 在今后的行为中继续坚持这种行为。
2.积极引导学生主动地进行自我认识、自我修养、自我教育。引导学生与别人比较, 增加对自我的认识, 让学生认识到人与人之间是不同的, 每个人都有自己的优势和不足, 通过分析自己与他人的差异提高对自我的认识。此外, 通过课堂教学活动, 让学生多思考、多提问, 探求解决问题的途径;并多鼓励学生参加学校二课堂和社会实践活动, 打破自我封闭的局面, 拓宽生活范围, 增加生活阅历, 拓展交往空间, 强化学生的主体意识, 寓能力培养于活动中。
3.以人为本, 改进学生管理办法。教育是以培养人为目的的社会活动, 因此, 尊重学生的身心发展规律和个性特征, 促进学生全面发展, 是学校人本管理的最基本的内容。传统学校管理的局限概括起来, 就是缺乏对人的尊重和理解, 其中, 最根本的就是缺乏对学生的尊重与理解, 因此, 确立以学生为本的学校管理理念就成为进行人本管理的一个重要思想基础, 对学生的管理由管教、控制职能向引导教育方面转变, 对中职学生在自我意识的形成和发展过程中出现的问题行为不要一味批评、指责、惩罚, 而要耐心地做好思想工作和心理疏导, 帮助学生走出误区。
4.建立多元化评价机制, 帮助学生认识自己。中职生的人格还不稳定, 可塑性很大, 如果体验不到成功, 一味受挫, 必然会失去学习的兴趣, 甚至人生的斗志和目标, 因此要帮助学生认识自己, 多元化地评价自己。帮助学生创造成功的机会, 引导学生通过自己的劳动, 经过努力看到自己的劳动成果, 并感受成功后的喜悦, 积累成功后的经验。中职学校不同于普通高中, 成绩意味着一切, 在中职学校, 成功是多方面的, 可以是优秀的专业技能, 可以是特长兴趣的培养, 可以是学生干部的管理能力, 也可以是校园文化活动的积极参与者等, 总之, 在素质教育中, 我们必须帮助中职学生挖掘自身的闪光点, 在抓好基础的同时, 鼓励学生的个性发展, 培养学生的特长, 让学生充分肯定自己。
摘要：青春期是自我意识发展的关键时期, 这一时期的个体在生理、认知、情绪等方面发生急剧变化, 如果不加以正确引导, 将直接影响中职生的身心健康及世界观、人生观的确立, 对中职生影响巨大。本文旨在分析中职生自我意识发展的特点以及存在这种特点的原因, 并在此基础上对中职生自我意识培养的教育策略进行探讨。
关键词：自我意识,中职生,教育策略
参考文献
[1]胡清芬.走向心理健康[M].华文出版社, 2002.
[2]张玲.心理健康研究与指导[M].北京:教育科学出版社, 2001.
篇4：四个意识不强自我剖析
四个意识不强的表现 正当前,全党正在开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,这是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大任务,也为广大党员干部提供了一个极佳的“充电”和“补钙”机会。完成这个“根本任务”的前提,就是深入学习总书记系列重要讲话精神,以学促做,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。政治意识主要是指政治思想、政治观点，以及对于政治现象的态度和评价。有的缺乏对党的高度忠诚，信念不坚定、旗帜不鲜明，对于挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的言论，态度含混、立场模糊，随声附和、人云亦云。有的对中央和自治区党委的决策部署说三道
四、评头论足、阳奉阴违，当面不言语、内心藏褒贬，大会上唱赞歌，私下里、酒桌上唱反调。有的政治态度暖昧、政治立场动摇，有的在民族宗教等敏感问题面前摇摆不定、畏葸不前，对民族分裂主义和宗教极端主义言行不批驳、不亮剑、不报告，在维护祖国统一、反对民族分裂大是大非问题上，台上台下两个样、单位内外两种人。大局意识是善于从全局高度、用长远眼光观察形势，分析问题，善于围绕党和国家的大事认识和把握大局，自觉地在顾全大局的前提下做好本职工作。一要正确认识大局。大局既带有根本性、决定性和方向性的特征，又
篇5：四个意识不强自我剖析
心得体会
根据党委的要求，围绕政治功能强不强，四个意识牢不牢，四个自信有没有对照检查，借着这次学习机会进行一次自我剖析，以此来促进自身思想和工作的进步，希望大家给予批评指正。
存在的主要问题：
政治思想意识不够强，政治理论学习抓得不够，缺乏“活到老、学到老”的精神干劲，每次除了参加单位组织的学习外，只是看网络新闻、电视新闻等，很少花时间学习政治理论。学习内容没有系统谋划，对学习内容学而不思，思而不深。
在组织生活方面，政治敏感性不够，对于社会上传播小道消息, 或者是微信群、朋友圈里面出现的一些诋毁时政的现象, 有着麻痹大意的思想，没有站出来态度鲜明的予以制止，觉得事不关己高高挂起，在一定程度上助长了这种不良风气。
宗旨观念不够牢固。全心全意为人民服务，是衡量一名党员干部行为准则的最高标准。但在工作中对同事不能始终保持热情的态度，当手头工作稍多时，偶尔性子就有些急燥，没有合理调整自己的情绪。
在担当作为方面，有时会存在畏难情绪，一些不是很急的事情确实存在拖沓的心理。
在四风问题方面，工作的作风比较实，工作的创新意识还有欠缺，虽然自己能够在自己的岗位工作上动脑筋想办法，也不失有一些创新的举措，但是通过认真剖析后，认识到自己的创新意识还不够强，创新的思路还不够宽。在自已负责的工作中，有很多工作如果我能不断开拓、创新，并付之于行动，相信会更上一个新台阶。
在“四个意识”牢不牢方面：在政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识方面存在政治理论水平不够高，学习不够深入，理解不够深刻的问题。
在“四个自信”有没有方面：道路自信、理论自信、制度自信和文化自信增强得不够。
在自我要求方面比较严格，尽最大可能地发挥党员的模范作用，吃苦在前享受在后。
今后努力方向：一是加强政治理论的学习, 筑牢思想根基，加强作风建设，增强自己的政治敏锐性和政治鉴别力。二是强化宗旨意识和纪律意识，严格规范自身行为，坚持发挥党员干部先锋模范的作用，始终保持服务大家的热情，爱岗敬业，扎实做好本职工作，我想这些应该是最基本的, 也是检验党员同志思想作风、工作作风的基本标准。当然, 我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几方面，还有许多没有察觉到的，希望大家能给予中肯的批评。
由小编月亮熄灭了整理的文章四个意识不强自我剖析（精选5篇）分享结束了，希望给你学习生活工作带来帮助。